1、是什么扼杀了孩子优秀的先天素质女儿正在读博士，没有时间照顾孩子，孩子八个月就断了奶，由我和妻子照顾。自己儿女的婴幼儿期，因为有父母和妻子的倾心照料，所以我对人的婴幼儿期的优秀先天素质知之甚少。现在，由于当起了日夜照顾宝宝的奶妈，加上宝宝前几个月也在我们身边，所以对小宝宝们的先天素质状况有了较为全面较为深刻的了解（本文的“小宝宝”主要指半岁到一岁半的婴幼儿）。小宝宝的感觉是很灵敏的。例如，地板砖上有一比米粒还小的东西，他就能看到，捏起来吃到嘴里；地板上有一小块不明显的漆斑，他就能发现，用他的小指头抠着玩。换了一个新环境，就很不适应，是对环境变化的敏锐感觉的表现。小宝宝的判断力是很强的。宝宝八个月
2、大时，就能区别大小，同样的东西（玩具、馍等）有大的不要小的。也知道馍、菜、汤的区别，他想吃菜，你给他馍就拒绝或不高兴。婴儿早期就能区别开生人与熟人、妈妈与家里其他人，因而，白天不让生人抱，晚上不让家里的其他人抱。小宝宝的模仿力是很强的。小宝宝有很强的模仿力，这一点很多人都有深刻的体会。不到一岁的小外孙，他姥姥刷牙时，他聚精会神地看着，看了几次后，就用小指头在嘴唇上来回比划；看了几次我们吃药的动作，他就会喝口水，头向后一仰，学我们吃药。另外，还学我们打呼噜、背着手走路等。小宝宝的模仿力（学习）能力，既让人惊叹，也让人好笑。小宝宝的记忆力是很强的。宝宝的记忆力是惊人的。例如，小外孙的舅舅在外求学，
3、寒假在家只和他在一起一个月，那时他还不到一岁，暑假后的十月份回来还认得他，并让他包着、用小嘴吻他。真让人感到惊奇。小宝宝的想象力是很好的。例如，我们家正屋门板的正背两面都贴有年画，且一模一样，你让他两面都看过一次或二次，再看时，看了正面他马上就会产生近似联想，联想到背面同样的画面，要看背面的。小宝宝的思维力是很强的，前述的判断力实际上也是宝宝的思维力的表现，另外他早早地就会类比推理。例如，知道玩具上的某圆形东西会绕轴转动后，再见到类似的玩具，就认为它也会转而去拨弄它，让它转动。又如，当知道小竹筒能吹出声响后，见到直径小的管状物就会用他的小嘴去吹，想弄出响声来。小宝宝的好奇心是很强的。我观察到，
4、刚出生的宝宝，就对声和光好奇而寻觅它们的来源；半岁左右时看到袅袅上升的热气就好奇地注视着；看到遥控器上的小红灯一闪一闪的发光，就很爱玩遥控器，若知道按那个键管用，就更兴奋了。小宝宝们对物体的简单机械运动就很好奇，在光滑的地面上会不厌其烦地来回推着小板凳玩。对小汽车的喜欢也主要是因为它能运动。我的小外孙对车轮特好奇，出去玩时看到停放的汽车就去摸那车轮，好奇喜欢得不想离开。用小车推他玩时，他会低下头一直看着小车的轮子。他此时一定是在想，为什么轮子的转动能使车子运动？小宝宝都是有艺术天赋的。例如，几个月大的小宝宝，只是会站立，只要听到那节奏感强烈的音乐，身体就会随着舞动。我的小外孙刚会站立，不但很会
5、随着音乐舞动，还会随着不同的音乐，舞出不同的舞蹈动作。小宝宝就有成就感和自豪感。例如我的小外孙，当他学会站立时，每次站立的时间较长，他就会得意地笑并挤眉弄眼。当他学会了按遥控器，让小红灯一闪一闪时，他就高兴得不得了。此时，他的心里肯定在说：看，我有能耐了长本事了，会一个人站立了（也会玩遥控器了），我为我的进步感到自豪！小宝宝就有了美感。例如，我们给小外孙买了一双蓝色的样式好看的小旅游鞋，每当给*妈视频时，就会抬起腿让*看他的鞋子。买了新的好看的衣服也是很高兴，见人就用双手拍拍自己的新衣服，心理说着：看我的新衣服多美。小宝宝的自尊心也是蛮强的。一岁之前的小宝宝，虽然不会说话，但好听话与难听话却都
6、能分得清。当你表扬他时，他就会很高兴很合作。当你说了人家的“坏话”，人家就会像大人一样，不理你，还会哭闹闹情绪。宝宝的自立性也很强。宝宝到了十个月，就非要自己拿着筷子或小勺往自己的嘴里送东西吃，大人们嫌他弄得满桌子、满地都是不让他自己吃，可他非要自己来，坚持自己的饭自己吃，否则就给你进行绝食斗争。刚学会走路，大人们怕他摔跤想拉他扶他，他却反感。要自己的路自己走，跌倒了爬起来继续向前冲。上边只是我对小宝宝优秀先天素质的一点亲身体验，据说儿童心理学上有更加详尽的论述。这就是说：除了极少数的先天智障儿之外，小宝宝的先天素质都是很优秀的。只要以后得到精心的呵护、积极的引导、正确的教育，都是会成为“天才”的。以前我曾说过“人之初、性本善”，学好自然的、学坏是被迫的。在这里我要说人之初、质本优，成才是自然的、不成才是被迫的被迫于不会教育孩子的父母与老师；被迫与不良的成长小环境与大环境。就是这些被迫因素扼杀了孩子优秀的先天素质。