1、广东省广州市天河区2019届普通高中语文综合测试试题（二）（含解析）一、现代文阅读(36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。史学研究是史家对历史存在的考察，带有主观性，“思想”本身就是主观的产物，思想史研究的主观性更加突出。然而，“思想”作为历史的存在，其内涵和影响不会因为研究者认识的差异而改变，思想史研究的任务就是尽可能准确地把握这个存在。达此目的，要特别注意以下几点：第一，把握思想与社会的关系，将思想者置于特定的历史环境下考察其社会基础和历史基础，力戒就思想论思想之弊。“思想”属于上层建筑，但是思想家生活于现实之中，提出的各种主张，无不来自于对于社会生活
2、的实际感受，直接间接地带着阶级或者阶层的历史印记，因而思想与社会是辩证的统一体。因此，研究古人思想，首先要厘清思想家所处的时代特点、思想家的社会地位和面临的问题，考察思想家个人及其群体对该思想主张的实践情况。唯其如此，才能明了思想家的主观追求与其所处的社会现实之间存在着什么样的关系，才能真正认识到思想对当时社会提供了什么样的规范和支持，又在哪个层面为现实社会提供了辩解和批判。第二，全面系统把握思想家的思想体系，将其体系置于历史的长河中考察其源流，在把握其本意的前提下，认识其历史价值和现实价值。思想家的思想主张相互连贯，互为支持，上承前人的思想遗产，又为后世提供新的思想基础，同时有着具体的时代特
3、征。同一主张、同一概念的内涵和功能因时而异，这在中国古代思想史上表现得尤为明显，必须科学分析其具体含义，完整准确地理解其思想体系，才能不违古人。而思想史研究，因其主观性突出，研究者的爱好、情感、价值取向直接影响着研究结果，对同一个研究对象有不同的认识，司空见惯。但是，思想史毕竟是历史的一部分，有其客观性，并不能随意剪裁、望文生义。思想家之所以成为思想家，就是因为有着自己的思想体系，其理论、主张、逻辑、概念，有其具体的含义和指向，准确理解、系统把握是必须遵守的先决条件。否则，写出来的思想史著作，名为“思想史”，实际上和历史的属性相悖。第三，站在时代高度，自觉分析今古。思想的价值就在于分析和批判，
4、古代思想家的主张各不相同，但关注现实、论证现实或者批判现实则是相通的，和古人对话自然要充分注意古人关注现实、批判现实的责任担当。这要求研究者有关注现实的自觉，自觉承担社会责任和历史使命。这个责任和使命，不是从思想史的层面寻找、论证现实存在的合理性，更不是以古人思想武装现代人的头脑，是古非今，甚至是回到古代去，醉心于古人的“幸福生活”，而是要站在时代的高度，以现代绝大多数“人”的生活质量为核心，以科学的理性，分析现代社会所存在的问题及其原因，面向未来。从这个高度出发，在和古人对话中，才能以常理、常情、常识理解古人，才能通古今之变。（摘编自臧知非史学视域中的思想史研究）1. 下列关于原文内容的理解
5、和分析，不正确的一项是A. 思想是主观的产物，同时也是历史的存在，思想史研究既有主观性，也有客观性。B. 思想和社会辩证统一，思想对社会提供支持和批判，而社会生活影响思想的产生。C. 思想体系的历史价值，是指同一思想主张和概念在不同时代有不同的内涵和功能。D. 对于史学研究者来说，他们所进行的思想史研究与其所生活的时代是紧密相关的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章针对如何尽可能地准确把握“思想”这个问题，从三个方面展开论述。B. 文章论述思想和社会的关系时，先提出如何把握关系，再分析其原因和意义。C. 文章论及思想的社会性、历史性和现实性，是按照逻辑到现实的顺序推进的。
6、D. 文章在结尾谈到思想史研究者的社会责任与历史使命，有其现实的导向性。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 史家对历史存在的考察带有主观性，这会给思想史研究的结果带来不良影响。B. 厘清思想家与其所处社会生活之间的关系，是避免就思想论思想之弊的前提。C. 要形成思想体系，就要让自己承袭前人的智慧，并为后人提供新的思想基础。D. 古代思想家和现代研究者对现实的关注虽有不同的侧重，但都是面向未来的。【答案】1. C 2. C 3. B【解析】【1题详解】此题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，仔细对读选项和原文
7、，进行比较、辨析，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别，联系上下文体会，要死抠字眼。C项，曲解文意。浏览选项，找到与选项表述有关的原文内容：“同一主张、同一概念的内涵和功能因时而异，这在中国古代思想史上表现得尤为明显，必须科学分析其具体含义”分析这句话可知，“同一思想主张和概念在不同时代有不同的内涵和功能”应该是在中国古代思想史的表现，而不是“思想体系的历史价值”的定义。故选C。【2题详解】此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方
8、法，要逐一审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间什么关系，比对每一个分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项“文章论及思想的社会性、历史性和现实性，是按照逻辑到现实的顺序推进的。”此处说的顺序不当。从文中层次看，首段总说思想史研究的任务是尽可能准确地把握“思想”这个作为历史的存在；其后是“第一”“第二”“第三”注意点的分说；最后以意义作结。行文遵从的是逻辑顺序，主体内容应该是并列关系。故选C。【3题详解】此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，首先要阅读题干，在文中找到题干对应的信息区间，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的
9、关系的细微差别，然后仔细分析。题干要求“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，需逐一将选项与原文内容比对。选项A与第一段有关，史家对历史存在的考察带有主观性，这很正常，因为思想本身就是主观的产物，但是说“这会给思想史研究的结果带来不良影响”表述失当，这从原文“其内涵和影响不会因为研究者认识的差异而改变”可看出，排除A。选项B与原文要特别注意的第一点内容有关，因为“思想与社会是辩证的统一体”，由“把握思想与社会的关系，将思想者置于特定的历史环境下考察其社会基础和历史基础，力戒就思想论思想之弊”，可推知力戒就思想论思想之弊的前提是把握思想和社会的关系，B表述正确。C选项，曲解文意。原文讲“上承前人
10、的思想遗产，又为后世提供新的思想基础”是思想家的思想主张，不是“形成思想体系”的条件，排除C。D项“古代思想家和现代研究者对现实的关注虽有不同的侧重，但都是面向未来的。”原文并未有语意表明这点，只是说“古代思想家的主张各不相同，但关注现实、论证现实或者批判现实则是相通的”，来强调研究者要有关注现实的自觉，要以科学的理性，分析现代社会所存在的问题及其原因，面向未来。D项无中生有，排除D。故选B。【点睛】解答此类试题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出
11、文中使用的论据等，对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题目要求的选项。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。天下太平莫言小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上
12、一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁虎从黑暗中蹿出来，把那条在炕席上跳动着的小尾巴吞了下去。小奥大吃一惊，蹦了起来。他很想把奇迹告诉爷爷，却听到了爷爷响亮的鼾声。他悄悄地从爷爷身边绕过去，顺手从门后抓起一个破斗笠扣在头上，然后轻轻地穿过院子，蹿出大门。雨下得不大不小，新用水泥铺成的大街上汪着明晃晃的雨水。他一边跳踩着水洼，一边念叨着同学们篡改过的诗句：“小鳖他老姐，最爱把气生。哭了一整夜，天明不住声。圈里母猪黑，窗上玻璃明。养猪发大财，全家进了城。”村街上没有人，一只麻雀叼着一只知了从很高的空中飞过。那知了尖利地呜叫，拼命地挣扎。小奥听出了知
13、了的愤怒和不服气，这么大的知了被小麻雀儿擒住，它怎么能够服气？果然，那知了挣脱了麻雀的嘴；尖叫着钻到天上去了。那只失去了猎物的麻雀，筋疲力尽地落在张二昆家的门楼上。张二昆家的大门是村子里最气派的大门，在大门两侧白色的墙上，右边写着“改建新式厕所”，左边写着“享受文明生活”。张二昆当村支书，是村子里最大的官。村里人都不乐意把改建厕所的宣传口号写到自家墙上，二昆说那就写到我家墙上。张二昆当村支书两年就把这个乱得出名的村子治理得服服帖帖。张二昆让村子里的人都坐上了马桶。张二昆说农民坐着拉屎是小康社会的重要标志。小奥想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆，过了几天爷爷坐到马桶上夸二昆。张二昆当官前是村子里最大
14、的刺儿头，他曾经将他的前任拖到村西头那个大湾里。小奥记得那天的场面，真像过节一样。那个官不会游泳，在湾里挣扎，喝湾水把肚子都喝大了。那个官刚爬到湾沿上就被张二昆踢下去。爬上来又踢下去。爬上来又踢下去。后来那个官哭着说：“二昆，爷爷，我承认了还不行？”张二昆说：“你大点声说，让大家伙都听到，你承认了什么？”那个官说：“乡亲们，我承认，我将黑青铁路占咱们村的公留地的赔偿款挪用了一点点。”张二昆说：“大家伙儿都把手机拿出来录视频，你大点声，当着大家的面说清，说你贪污了多少，怎么贪污的。说不说？不说你今天就在湾里泡着吧。”小奥记得那是前年二月里的事儿，湾里的冰刚刚融化，水很凉，小北风一吹，站在湾边的人
15、都忍不住打哆嗦。大家都开了手机录视频，那个官站在湾沿，浑身流着水，嘴唇发青，哆嗦着交代罪行。张二昆说：“乡亲们，把证据保存好，千万别删了。我去投案了。”乡亲们说：“二昆，我们联名保你。”小奥路过张二昆家大门口时，一扇大门嘎嘎响着打开了。张二昆跟随着一个五大三粗的黑汉子走出来。张二昆与那黑汉子握手，脸上挂着笑，嘴里连声说：“您尽管放心，袁武的工作我去做，不整改就关闭他的！”小奥不认识黑汉子，但他知道袁武是他的同学袁小鳖的爹，是养猪场的场长，这几年发了，但也让大湾渐渐地成了一个污水坑，井里的水，也散发着刺鼻的臭气，不能吃了。黑汉子钻进黑色轿车，张二昆对着车招手，目送着车沿着湾边的公路右拐北去。这时
16、，他才像突然发现了似的，惊讶地问：“小奥，你在这里干什么？”小奥指一指门楼上的麻雀，说：“知了飞了。”张二昆道：“什么乱七八糟，回家写作业去。”小奥站得笔直，盯着张二昆看。张二昆虎着脸说：“看什么？回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来，我们太平村要干大事，不用出去打工了。”（节选自莫言天下太平，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说中小奥的大名叫“马迎奥”，乡亲们在大湾围观前任村支书被打时用手机录视频，这些情节展现了人物生活的背景，凸显了故事的时代特往。B. 小说开头关于小奥看两只壁虎的细节描写，表现了小奥厌烦无聊的心理以及对世界的好奇，塑造了小
17、奥这一质朴的农村少年形象，真实而鲜明。C. 小奥蹿出大门后念叨着同学们篡改过的诗句，这看似随意的念叨，暗示袁武养猪发财的同时给家人及当地人们的生活所带来的影响，构思巧妙。D. 前任村支书贪污挪用村里公款的丑恶行径,“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，对塑造张二昆的形象起到了对比衬托的作用。5. 张二昆是一个怎样的人物？请结合作品简要分析。6. 小说始终以小奥的视角行文，这种行文方式有哪些好处？请简要分析。【答案】4. D 5. 张二昆是一个带头进行新农村建设的基层干部形象。强逼前任支书交代罪行，决心整改袁武的养猪场，表现了他敢于斗争、敢做敢当的性格。改建厕所，号召外出村民回乡干大事
18、，表现了他身上新时代的文明意识和实干精神。 6. 以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。以旁观者的角度来写张二昆，使人物形象更真实更接地气。从一个小孩的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。【解析】【4题详解】本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法。题干要求选“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，D项“五大三粗的黑汉子”钻进轿车扬长而去的官僚作派，表述有误。从情节上看黑汉子是来找张二昆谈整改之事的，文中提到“黑
19、汉子”时只是说“五大三粗”“钻进黑色轿车”，“官僚作派”于文无据，无中生有。故选D。【5题详解】本题考查对人物形象的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确人物身份，其次从文中找到人物的各种描写，通过人物所做的事、所说的话等看人物的性格、品质，最后用准确的语言加以概括，答题要先概括后分析。从情节内容上看，张二昆是一个基层干部形象，带头进行新农村建设。涉及的事有改建厕所，带头倡导文明生活；强逼前任支书交代罪行，表现他敢于斗争、敢做敢当；和黑汉子谈话，他决心整改袁武的养猪场，表现他的敢于斗争；结尾他说“回家让你爷爷给你爹娘打电话，让他们赶快滚回来”，是号召村民回乡干大事，表现了他身上新时代的文明意识和实
20、干精神。综合以上分析，归纳作答即可。【6题详解】本题考查分析人物在小说中的作用。做本题时，要考虑人物是主要人物还是次要人物，依据人物特点分析其作用，具体可从情节安排方面、人物形象塑造方面和主旨效果三方面考虑。“小说始终以小奥的视角行文”，表明小奥是线索人物，通过小奥的见闻把故事相关情节串联起来，推动情节发展。这种行文方式有哪些好处？情节安排上，可以使零散的故事情节紧凑起来，叙述不乱；人物形象的塑造上，张二昆是主要人物，通过小奥的视角写到张二昆，人物形象更真实。如小奥“想到刚开始爷爷蹲到马桶上骂二昆”，“小奥记得那天的场面，真像过节一样”，“小奥站得笔直，盯着张二昆看。张二昆虎着脸说”，人物形象
21、可感；表现效果上，以孩子的视角看事物，写来可以增加生动性和趣味性，比如文章前半部分“壁虎吃蚊子”“麻雀叼知了”的叙述和描写。回答有哪些好处，答题至少要梳理出三方面内容。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：随着网络基础设施的逐步完善和网络强国建设步伐加快，泛娱乐产业逐渐成为我国数字经济发展的重要支柱和新经济发展的重要引擎。泛娱乐，是由多元文化娱乐形态组成的融合产业，以IP（基于特定内容的版权主张，IP的文化产品多拥有引人入胜的故事和角色）为核心，进行跨领域、跨平台融合的粉丝经济。包括游戏、影视、文+文化娱乐”。业态广泛互联并深度融合，精品IP通过不同的内
22、容表现形式，满足了粉丝的多元化需求，进而形成了整个泛娱乐生态链。精品IP的价值持续提升，并通过周边衍生持续变现，顶级IP始终处于价值链顶端，地位不可撼动。2018年中国泛娱乐产业白皮书指出，2017年我国泛娱乐核心产业产值约为5484亿元，同比增长32%,预计占数字经济的比重将会超过1/5。进入2018年，泛娱乐产业细分领域呈现玩法多元化趋势，新型娱乐方式不断涌现，行业将迎来前所未有的高速发展期。（摘编自2018年中国泛娱乐市场发展情况分析2018年5月17日）材料二：（摘编自易观中国泛娱乐产业生态白皮书2017-2018 2018年4月27日）材料三：2015年电影在线购票渗透率超过80%，
23、以猫眼电影、微信电影等为代表的在线票务销售平台掌握了观影群体消费行为、偏好等大数据，这些数据除了能够指导排片之外，还能够帮助电影投资和制片方提前开展观众数据和IP开发方向的调研和分析，规避无效投资和降低投资风险。而三七互娱是最大的垂直页游平台，开服数据居于领先地位。在此基础上，三七互娱进行大数据研究、用户分析和精准运营具有极强的可操作性。另外，针对新上线的游戏作品，开展用户行为数据调研和分析，也有利于公司更有效率地推动精准营销和市场推广工作，从而优化营收。（摘编自智研咨询2016-2022年中国泛娱乐产业市场研究及未来前景预测报告）材料四：“2018年是文娱产业链加速完善的重要一年，在国家政策
24、的支持与指引下，文娱产业要进行全产业开发。”中国新闻出版研究院党委书黄晓新如此表示。而在中国新闻出版研究院数字出版研究所所长王飚看来，产业高质量发展需要把内容质量放在首位，业界应促进内容创新，打造精品，创新优化方式，推动精准服务。知识付费有望开拓文娱产业发展新空间，业界要认识到用户真正需要的是什么样的知识。目前知识付费更多集中在专业领域，其实大众文娱领域还有很大的挖掘空间。此外，目前文娱产品出海渐成气候，网络文络游戏以及影视等已形成传播文化的新形态，推动中国文化走向更大的国际市场。（摘编自人民网文娱产业：以版权为核心构建生态圈2018年8月28日）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确
25、的一项是A. 2015年到2018年，中国泛娱乐核心产业规模年增长率逐年稳步提高，2018年达七千亿元左右，比2014年增加了一倍多。B. 未来两年中国泛娱乐核心产业规模和前四年相比年增长率可能会出现最大跌幅，虽然发展速度将会放缓，但发展趋势仍然良好。C. 2014年到2018年，游戏、影视、动漫市场规模较大，增幅明显；而数字音乐、数字阅读市场规模变化不大，与前三者差距日益增大。D. 影视市场规模在2015年反超动漫市场规模，未来甚至可能会逼近游戏市场规模，可见中国泛娱乐核心产业内部结构比重会发生变化。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 游戏、影视、动漫、数字音乐、数字阅
26、读等泛娱乐产业广泛互联并深度融合，不断开发IP价值，进而形成泛娱乐生态链。B. 近年，泛娱乐产业产值占数字经济的比重增大，未来也将继续高速发展，这表明我国数字经济发展主要依赖于泛娱乐产业。C. 电影在线购票渗透率超过80%，三七互娱是最大的垂直页游平台，其广大用户的数据是新产品制定推广策略的重要依据。D. 泛娱乐产业根据自身特征和产业市场状况，以版权为核心进行全产业开发，能更好地推动中国文化走向更大的国际市场。9. 泛娱乐行业发展有哪些有利的环境因素？企业经营IP，怎么做能取得更好效益？请结合文本简要说明。【答案】7. A 8. B 9. 第一问：国家政策支持；经济发展迅猛；网络技术支撑。第二
27、问：创新、优化方式，提高内容质量。了解受众喜好，调整开发方向。利用大数据，精准营销推广。【解析】【7题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。本题要选“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，A项“2015年到2018年，中国泛娱乐核心产业规模年增长率逐年稳步提高”理解分析错误。从材料二图示看，2015-2016
28、年和2017-2018年增长率是降低的，2016-2017年增长率是提高的。故选A。【8题详解】本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。B项，表意错误。原文中“2017年我国泛娱乐核心产业产值约为5484亿元，同比增长32%，预计占数字经济的比重将会超过1/5”能说明“近年，泛娱乐产业产值占数字经济的比重增大”，原文“进入2018年，泛娱乐产业细分领域呈现玩法多元化趋势，新型娱乐
29、方式不断涌现，行业将迎来前所未有的高速发展期”能说明“未来也将继续高速发展”，但是“这表明我国数字经济发展主要依赖于泛娱乐产业”并无根据。故选B。【9题详解】本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。第一问：泛娱乐行业发展有哪些有利的环境因素？材料一开头，“随着网络基础设施的逐步完善和网络强国建设步伐加快，泛娱乐产业逐渐成为我国数字经济发展的重要支柱和新经济发展的重要引擎”，这是网络技术支撑方面的因素；“业态广泛互联并深度
30、融合，精品IP通过不同的内容表现形式，满足了粉丝的多元化需求，进而形成了整个泛娱乐生态链”，这体现了经济发展的促进作用；材料四开“2018年是文娱产业链加速完善的重要一年，在国家政策的支持与指引下，文娱产业要进行全产业开发”，这是国家政策的支持与指引的因素。第二问：企业经营IP，怎么做能取得更好效益？从文本中筛选相关信息，除“精品IP通过不同的内容表现形式，满足了粉丝的多元化需求”“开展用户行为数据调研和分析，也有利于公司更有效率地推动精准营销和市场推广工作，从而优化营收”等事例外，材料四中王飚的话，还给了我们答题的提示。综合看，就是了解受众喜好，利用大数据做营销推广，把内容质量放在首位，促进
31、内容创新，打造精品，创新优化方式，推动精准服务几个。分点整理即可。【点睛】非连续性文本阅读的第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，考生要真正读懂多文本的内涵，去解决实际问题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小
32、题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。益柔字胜之。为人伉直尚气，喜论天下事。补荫至殿中丞。元昊叛上备边选将之策，杜衍宣抚河东益柔寓书言河外兵饷无法非易帅臣不可因条其可任者衍使还以学术政事荐知介丘县尹洙与刘沪争城水洛事，自泾原贬庆州。益柔讼之日：“水洛一障耳，不足以拒贼。沪裨将，洙为将军，以天子命呼之不至，戮之不为过；顾不敢专执之以听命，是洙不伸将军之职而上尊朝廷。”出为两浙、京东西转运使。上言：“今考课法区别长吏能否，必明有显状，显状必取其更置兴作大利。夫小政小善，积而不已，然后能成其大。取其大而遗其细，将竞利图功，恐虚名无实之风日起。愿参以唐四善，兼取行实，列为三等。”不行。熙宁元年，入判
33、度支审院。诏百官转对，益柔言：“人君之难，莫大于辨邪正；邪正之辨，莫大于置相。相之忠邪，百官之贤否也。若唐高宗之李义甫，明皇之李林甫，德宗之卢杞，宪宗之皇甫镈，帝王之鉴也。高宗、德宗之昏蒙，固无足论；明皇、宪宗之聪明，乃蔽于二人如此。以二人之庸，犹足以致祸，况以文致其奸说者哉！”意盖指王安石也。益柔少力学，通群书，为文日数千言。尹洙见之日：“赡而不流，制而不窘，语淳而厉，气壮而长，未可量也。”时方以诗赋取士，益柔去不为。范仲淹荐试馆职，以其不善词赋，乞试以策论，特听之。司马光尝语人日：“自吾为资治通鉴，人多欲求观读，未终一纸，已欠伸思睡。能阅之终篇者，惟王胜之耳。”其好学类此。（节选自宋史列传
34、第四十五）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 元昊叛上备边选将之策，杜衍宣抚河东益柔寓书言河外兵饷无法非易帅臣不可因条其可任者衍使还以学术政事荐知介丘县B. 元昊叛上备边选将之策杜衍宣抚河东益柔寓书言舸外兵饷无法非易帅臣不可因条其可任者衍使还以学术政事荐知介丘县C. 元昊叛上备边选将之策杜衍宣抚河东益柔寓书言舸外兵饷无法非易帅臣不可因条其可任者衍使还以学术政事/荐知介丘县D. 元昊叛上备边选将之策杜衍宣抚河东益柔寓书言舸外兵饷无法非易帅臣不可因条其可任者衍使还以学术政事荐知介丘县11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 补荫，是封建社会的一种选官制度，
35、荫补官员与其它途径出身的官员共同构成了官僚队伍。B. 转对指朝臣定期轮流向皇帝陈献个人对国事的意见，并回答皇帝的问题，通常每五天一对。C. 明皇，是唐朝皇帝李隆基的庙号，与高宗一样都是皇帝死后在太庙被供奉时被称呼的名号。D. 策论，古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章，宋代以来常用作科举试士的项目之一。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 王益柔明辨是非，敢于直言。尹洙被贬庆州，王益柔为其辩护，认为刘沪有违君命虽杀之也不为过，但他也认为尹洙不该一味听命于朝廷而不敢行使将军之职。B. 王益柔尽职尽责，奏除吏弊。他担任两浙、京东西转运使时，认为当时的官吏考核标准会产生诸多
36、弊端，建言参照唐朝的四善制，依据实绩，分为三个等级。C. 王益柔以史鉴今，心忧朝政。他认为人君之难莫大于分辨正邪，他列举前朝佞相蒙蔽朝政、制造祸端的史实，暗谏皇上应谨防当朝宰相王安石以奸说祸政。D. 王益柔博览群书，致力于学。尹洙曾盛赞其文章；范仲淹举荐他时因其不善辞赋而请求以策论试之；司马光感叹能读完资治通鉴全篇的只有王益柔一人。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)取其大而遗其细，将竞利图功，恐虚名无实之风日起。(2)以二人之庸，犹足以致祸，况以文致其奸说者哉！【答案】10. D 11. C 12. A 13. （1）如果只取其大的政绩而忽略小的政绩，将（导致人们）竞逐名利贪图功
37、劳，恐怕虚名无实的风气一天天兴起。（2）以李林甫、皇甫镈二人的平庸，尚且足以招致祸患，更何况是那些用文章表达（宣扬）其奸恶学说的人呢！【解析】【10题详解】本题考查考生对文意的理解和断句能力。解答此类试题，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等，把握句子特征，结合上下文的理解断句；其次，要掌握一些应试技巧，如注意句首、句末虚词，句式特点（如判断句和对称句）；最后还应注意选项特征以及文体的语言风格。可用排除法。断句完毕，再回读一遍审查。先观察选项，断句差别主要在后，利用“元昊叛上备边选将之策杜衍宣抚河东”的语意，可先找出选项差别，再推断后文断
38、句位置。根据“非易帅臣不可”的句式特征，可先排除AB项。联系前文可知“衍”即“杜衍”，“益”即“王益”，那么“衍使还”前应停顿，后面杜衍“以学术政事荐”的是王益，“知介丘县” 的是王益，“荐”和“知”之间应停顿，排除C项。故选D。【11题详解】本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”，注意结
39、合语境的含义，对选项进行辨析。C项里“明皇，是唐朝皇帝李隆基的庙号”错误。“明皇”，应是唐朝皇帝李隆基的谥号，谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。庙号，始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。唐玄宗是李隆基的庙号。故选C。【12题详解】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，即选“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。A项“
40、但他也认为尹洙不该一味听命于朝廷而不敢行使将军之职”表述有误。王益柔认为尹洙不敢专权而听命于朝廷，这是他不滥用将军之职而尊重朝廷的表现，是在为尹洙申诉，并没有否定尹洙之意。故选A。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中的“大”，形容词用作名词，大的政绩；“细”形容词用作名词，小的政绩；“图”贪图、谋取；“日”，名词作状语，一天天地；“将竞利图功”省略句，将使人竞利
41、图功。（2） “庸”，指平庸；“犹”，尚且；“致”招致；“况”，何况；“奸说”，不合礼仪的言论，奸恶学说。把握关键词，对全句顺畅表达即可。参考译文：王益柔，字胜之。为人刚直崇尚气节，喜好谈论天下大事。因荫庇入仕，官至殿中丞。西夏赵元昊叛乱时，王益柔上奏边防选将的策略。杜衍宣抚河东时，王益柔写信给他说：“河外兵饷无法筹措，非要换帅臣不可。”并推荐可胜任的人。杜衍完成使命回来后，以学术和政事才能推荐王益柔任介丘知县。尹洙与刘沪在是否在水洛筑城上发生争执，被从泾原贬到庆州。王益柔为他辩护说：“水洛只不过是一小屏障，不足以拒敌。刘沪只是个小裨将，而尹洙是将军，他以天子的命令呼刘沪而不来，就是杀了刘沪也
42、不算过分；但尹洙却不敢专权而听命于朝廷，这是他不滥用将军之职而尊重朝廷。”王益柔由京官出任两浙、京东西转运使。上书说：“今国家考察区别官吏能干与否，都必定要看他是否有明显的功绩政效，而看政状是否显著又势必依据他革旧更新和兴起的有大效益的措施。其实，小政小善，积累不停，然后才能成其为大善。如果只取其大政而忽略小政，将导致竞利贪功，恐怕虚名无实的风气一天天兴起。希望参照唐时的四善制，并依据官吏的实际事迹，列为三个等级。”此建议没有实行。熙宁元年，入京任判度支审院。皇上下诏百官上书言事。益柔说：“人君的困难，莫大于分辨正邪；分辨正邪，最重要的莫过于选择宰相。宰相的忠与邪，也就是百官的贤与不贤。如唐高
43、宗的宰相李义甫、唐明皇的李林甫、唐德宗的卢杞、唐宪宗的皇甫镈，便是帝王的明鉴。唐高宗、德宗昏庸蒙昧，固然不足谈论；唐明皇、宪宗聪明睿智，却仍然受二人蒙蔽如此。以李林甫、皇甫镈二人的庸才，也足以招致祸患，更何况是那些用文章表达其奸恶学说的人呢！”此意大概是指王安石。王益柔少时努力好学，博通群书，一日能写数千言的文章。尹洙见到他后说：“充足而不外流，受制而不窘迫，语言淳厚而不严厉，气质威壮而又长厚，不可估量呀。”当时正实行以考试诗赋择取士子。王益柔却不写诗赋。范仲淹推荐他考试馆职，因他不善于词赋，乞请改以策论来考试，朝廷特别允许。司马光曾对人说：“自我著资治通鉴，人们多请求读看，但未看完一张纸，便
44、已打呵欠想瞌睡。能够把它全部读完的人，只有一个王胜之。”他的勤奋好学就像这样。【点睛】本题考查的是理解并翻译文中重要句子的能力。翻译原则：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用
45、字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成各题。品令茶词黄庭坚凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。【注孤令：孤零。金渠：茶碾，金属所制。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。C. 词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。D.
46、 这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。15. 请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。【答案】14. C 15. 对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感主旨的把握能力。解答此类题目，首先要明确做题要求，选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”；再结合题目含义和注释，逐句翻译诗句；然后把握诗歌意象，领悟作者表达了怎么样的
47、思想情感，进而思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项逐一辨析，最终得出答案。C项，“在松林喝茶”，听“掠过松林的风声”理解错误，因为“汤响松风”是比喻写法。汤响，是煮茶的沸腾声。“汤响松风”，煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。故选C。【15题详解】本题考查的是鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此类题目，首先明确题干要求，再结合内容层次的安排和作者的思想感情来分析运用了何种表达技巧，分析时注意抓住诗句中的关键词体会。诗句常用表达技巧，如表达方式、表现手法、修辞手法等。如本题回答“请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的”，要首先找到抒发感情的词句，如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现，
48、“口不能言，心下快活自省”是言犹如独对孤灯时故人来相会的快活惬意，从而借理解内容体会技巧。分析可知，写分茶、碾茶、煮茶过程及心境，用的是描写；写“汤响松风，早减了、二分酒病”，意在用酒衬托茶的味浓香永；写“恰如灯下，故人万里，归来对影”是打比方，来说茶的妙处不可言传，这些都体现了诗人对茶的喜爱。结合全词分条整理作答即可。【点睛】文学作品的表达技巧需着眼有三个层面的内容：（一）修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、衬托、用典、夸张等；（二）表达方式及表现手法。1、表达方式。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（
49、借景抒情、托物言志，情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。（三）篇章结构：开门见山、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。上题中考查对比、用典、写景手法，结合语境分析即可。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在鱼我所欲也中阐述“高官厚禄如果不合礼义就不应该接受”这一道理的句子是“_，_”。(2)劝学中，荀子以日常生活为例，阐明学习的意义，即使“_”，但通过火烤把它加工成车轮，也能做到“_”。(3)蜀道难中
50、，“_”一句，运用夸张的手法极言蜀地山峰之高，“_”一句极言其绝壁之陡险。【答案】 (1). 万钟则不辩礼义而受之 (2). 万钟于我何加焉 (3). 木直中绳 (4). 其曲中规 (5). 连峰去天不盈尺 (6). 枯松倒挂倚绝壁【解析】【详解】本题主要考查的是默写常见的名句名篇的能力。答好此类题，平时要重视理解积累，答题时注意分析理解语境和侧重点，且注意字形，不丢字加字。（1）考查的是对“高官厚禄如果不合礼义就不应该接受”的理解，根据语意对译即可。注意“辩”的写法。（2）考查的是对原文语意的分析，“它”是指“木”，第一空后面是转折连词，谈变化，可推知第一空应填写木原来的形态特征，即“木直中
51、绳”，第二空应填写把木加工成车轮的结果，即“其曲中规”。（3）需要关注夸张手法，内容写蜀地山峰之高，绝壁之陡险，关键词有“峰”“壁”，可推知结果。注意“峰”“盈”“倚”的写法。【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，根据所给语境搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。三、语言文字
52、运用(20分）阅读下面的文字，完成各题。不少媒体都想在电视综艺节目上有所突破，但往往 者少。大多数节目不是立足于打造自身品牌，而是习惯用最简单的办法，花巨资从国外买来一个节目外壳，而后套装中国内容。这些节目，虽然在青年观众群体中 ，但不能赢得更多观众。像中国诗词大会这样的节目，之所以能让人 ，是因为它从形式到内容都是地道的“中国创造”。老百姓之所以特别喜爱这档节目，是因为它没了往常靠明星吸引眼球矫揉造作的表演，是地道的普通老百姓来唱主角，所有登台的选手都是从初赛起步，一步步战胜对手，最后走向高峰对决。这个设计理念是让草根平民来演绎原生态的中国文化，它打破了过去“非明星便没有观众”的惯性思维。此
53、外，在“百人团”“飞花令”等一系列的节目细节安排和精心编织的竞赛流程中，登台选手 ，主持人仪态端庄，海内外观众倾心介入。( )，一个本来普通的综艺节目，就呈现出精彩迭出、好戏连台、引人入胜的效果。可以说，它是具有地道的中国气派、中国风格、中国特色的一档综艺节目，它理应给中国时下的文化创新以更多更深的启示。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 别出机杼 煊赫一时 面目一新 口若悬河B. 别具匠心 煊赫一时 耳目一新 伶牙俐齿C. 别出机杼 风靡一时 耳目一新 口若悬河D. 别具匠心 风靡一时 面目一新 伶牙俐齿18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 这个设计
54、理念让草根平民来演绎原生态的中国文化，它打破了过去“非明星便没有观众”的惯性思维。B. 这个设计理念让草根平民来演绎原生态的中国文化，它改变了过去“非明星便没有观众”的惯性思维。C. 让草根平民来演绎原生态的中国文化，这个设计理念打破了过去“非明星便没有观众”惯性思维的限制。D. 让草根平民来演绎原生态的中国文化，这个设计理念改变了过去“非明星便没有观众”惯性思维的限制。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 把中国古诗词文化的深刻内涵，用丰富多彩的形式加以展示B. 形式的丰富多彩，对中国古诗词文化内涵的深刻展示C. 中国古诗词文化的深刻内涵，丰富多彩的表现形式D. 通过丰富多
55、彩的形式，展示了中国古诗词文化的深刻内涵【答案】17. C 18. C 19. A【解析】【17题详解】本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。别出机杼：比喻诗文的构思和布局独到，指诗文创作另辟途径，不落俗套。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。二者都指构思巧妙，但前者侧重行为特征，后者侧重本身特点，联系语境看，要讲突破，用“别出机杼”更合语境。排除BD。煊赫一时：在一段时期内名声威势很盛。风靡一时：形容一个事物在一
56、个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。语境意在讲节目在青年观众群体中流行，和名声威势无关，应选“风靡一时”。排除AB。面目一新：样子完全改变，有了崭新的面貌。耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。语境对象是中国诗词大会这样的节目，与听、看有关，用“耳目一新”更好。排除AD。口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，侧重于能说，滔滔不绝。伶牙俐齿：口齿灵活，说话利落，侧重于说话利落，善于应变。结合语境看前者更合适。排除BD。故选C。【18题详解】本题考查考生辨析并修改病句的能力。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握考试大纲明确提出的六种常见病句类型，然后联系上下文
57、，审读原文语句，确定语意关联，再次对比选项，找出差别，认真推敲之后确定答案。本题要求选“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，联系上下文看，是要讲“让地道的普通老百姓来唱主角”这一改变的。“让草根平民来演绎原生态的中国文化”是改变的设计理念。这一理念打破了过去“非明星便没有观众”惯性思维的限制。AB项讲“这个设计理念让草根平民来演绎原生态的中国文化”表述不当。对比CD项， C项“打破限制”，D项“改变了限制”， D项搭配不当。故选C。【19题详解】本题考查的是语言表达应用能力，侧重于语意简明、连贯、得体。答题时注意前后文的照应，根据前后语境综合分析作答。对比选项，BC项是名词性词组
58、，是综艺节目的特征，不能和后文“一个本来普通的综艺节目”并列，排除BC。A项是把字句形式，D项是一般陈述形式，主语都是后面的“一个本来普通的综艺节目”，用A项内容前后语意连贯。故选A。【点睛】解答本题做到语言表达连贯，需注意以下几个方面：事理的逻辑性，行文的照应性，句式的一致性、话题的统一性，画面的整体性，组合的俗成性，音节的匀整性本题主要参照句式的一致性、话题的统一性来作答。20.2018年，我国表彰了100名为改革开放做出杰出贡献的“改革先锋”。请从下面两个人物中选择一个，为他写一段颁奖词。不超过80个字。程开甲：中国科学院院士，“两弹一星”元勋。他隐姓埋名40年，一生为国铸核盾，先后参与
59、和主持首次原子弹、氢弹试验等多项核试验，为建立中国特色核试验科学技术体系做出杰出贡献。曾宪梓：香港企业家。积极组织海内外华人到内地投资，捐资支持国家教育、航天、体育、医疗事业达1400项次，累计金额超过12亿港元，曾任香港特别行政区筹委会委员，为香港回归祖国做出重要贡献。【答案】【颁奖词】程开甲：空投平洞竖井，朔风野地黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。大业光寰宇。曾宪梓：心怀大志向，勇敢前行，创业得发展。慷慨捐资做公益，爱国如家，爱乡如命，拳拳报国之心，殷殷桑梓之情，“曾宪梓星”熠熠生辉载荣誉，人民永远不忘怀。【解析
60、】【详解】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体的能力。按本题要求，任选一个人物，拟写颁奖词，一定是选有话可说的一个来写，人物是为改革开放做出杰出贡献的“改革先锋”，题中所给的材料是提示，突出了人物贡献，要仔细分析品读，写时要概述人物的主要贡献，提炼其精神并进行评价赞美，语言表达流畅生动，不超80字。【点睛】这道题主要考查在特定的生活情境下的表达能力。写颁奖词，要有人物事迹和赞美话语。一般要注意三点：1、内容：要切合人物的事迹和精神，突出肯定的点；2、情感：要热情地赞美，但不能过分拔高，要显示出真实性和诚恳度；3、语言：要有文采，注意句式运用和修辞手法的运用，体现生动性。21.下面是5G通讯信号
61、传播示意图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】5G通讯信号在电信机房和基站之间的传播是通过有线介质（电缆、网线、光纤），而在手机和基站之间则是在空中通过电磁波的方式传播。【解析】【详解】本题考查的是语言表达应用能力，涉及的是图文转换。答题时注意审题，要能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文字，注意文字表达的流畅性。解读图标的流程：源信息（图表）观察认读分析理解归纳概括文字表达。表达不能丢掉内容要点，表述准确且要有逻辑层次，符合字数要求。所给的是5G通讯信号传播示意图，看图文和箭头指向审读图表可知，内容分为上下两个层次。下
62、一层说明是在手机和基站间通过电磁波在空中传播，上一层说明是在电信机房和基站之间通过有限介质传播，这是5G通讯信号的传播情况。把以上分析归纳概括，按要求写成一段连贯的文字介绍，不超过80个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。为中华之崛起而读书。周恩来（1910年，现为山东某中学校训。）教育要面向现代化，面向世界，面向未来。邓小平（1983年，给北京景山学校的题词。）人生的扣子从一开始就要扣好。习近平（2014年，在北京大学师生座谈会上的讲话。）要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文要切实“扣好人生第
63、一粒扣子”作家柳青说过，人生之路是漫长的，但紧要处只有几步，尤其当人年轻的时候。青年如初春、如朝日，如何不负这大好年华？要从切实“扣好人生第一粒扣子”开始，迈出坚实步伐。每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。近代以来中国人民上下求索、历经千辛万的理想和信念，承载着我们每个人的美好愿景，都有其永不褪色的时代价值。天下兴亡，匹夫有责。面对个人与家国，现在与未来，责任与担当，做出正确选择，是一代代青年必须面临的人生考题。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”人生的选择如同穿衣，青年时期就系好、系正了第一颗纽扣，每一个目标、每一个理想、每一份事业都从这一颗纽扣开始，那么今后的人
64、生路就会顺利、就能有所作为。人生的扣子从一开始就要扣好，离不开志向的选择。志当存高远。青年周恩来目睹大好河山疮痍遍地，誓为中华之崛起而读书，其忧国忧民之思、匡扶社稷之志溢于言表。正是从青年时就确立了这样的人生价值取向，才使周恩来为中国的新民主主义革命、为中华民族的伟大复兴奋斗终生，成就了壮丽的事业，成为一个万众景仰的伟人。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。如果说邓小平的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，为我国教育改革和发展指明了方向，那么习总书记的“人生的扣子从一开始就要扣好”就是对青年提出的期望和要求。只有教育的探照灯笔直
65、而明亮，孩子们的未来才会光明而正确。青年人正是祖国未来的建设者，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年要适合现代化、世界、未来，就必须切实“扣好第一粒扣子”，抓住青春大好时机，书写无愧于时代、无愧于社会、无愧于人民的壮丽人生。衣服的扣子扣错了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣错了，是无法重来一遍的。理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年是国家的未来和希望，时代的责任赋予青年。愿广大青年人生的扣子从一开始就要扣好，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。【解析】【详解】本题考查的是学生的
66、写作能力。这是一道名句材料作文，材料由三则名言构成。做题时，首先要理解句子。第一句，“为中华之崛起而读书”，体现的是青年周恩来的高远志向和责任担当，作为某中学的校训是对青年学子的鼓励。第二句，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，邓小平不仅为我国教育改革和发展指明了方向，还为我国教育发展规定了明确的任务。第三句，“人生的扣子从一开始就要扣好”是习近平对北师大师生的谆谆教诲，也是对所有青年学子的期望。其次，要将句子进行关联，考虑其间的逻辑关系。对于相同意思的名言，用求同法立意；对于相反意思的名言，用求异法立意。通过分析可知所给的名句，都与青年践行家国责任、实行人生价值有关，依次侧重讲的是青年
67、要有远大理想，教育要培养什么样的人才以及如何去做三个方面的问题，可在相同之处立意，“异中求同”；也可以“抓住一点，不及其余”，从中选择一个角度立意，注意彼此间的联系。参考立意1、人生的扣子从一开始就要扣好2、青年要学会担当社会责任3、对青年的教育要面向现代化，面向世界，面向未来4、广大青年应该牢固确立人生信念可用素材：1、 志当存高远。诸葛亮2、 毛泽东从青年时代起就立志救国，献身革命他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。他离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”在长沙第一师范学习期间，常常鼓励朋友，读书要有理
68、想，要有“以天下为己任” 的雄心壮志。3、 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。作家柳青4、钱学森1911年生于上海，青年时代的钱学森怀着“实业救国”的理想选择了交大，攻读铁道机械专业，准备日后实践“交通救国”的抱负。1934年抱着“航空救国”的理想赴美深造。当新中国成立的消息传来，他觉得报效祖国的时机已到，不顾美国当局的阻挠，历尽千辛万苦回到祖国怀抱。回国后，他满腔热情地投身祖国高科技事业，以过人的智慧和非凡的勇气领导航天科技队伍将我国航天事业从无到有，从小到大地建立起来，使我国从落后的农业国一跃成为坐拥火箭、卫星技术的航天科技强国。铸就的不朽的“钱学森精神”，成为
69、中华民族宝贵的精神财富，激励着后人。5、 与同龄人相比，“80后”张玉滚显得沧桑许多，风华正茂的年纪皱纹却早已爬上眼角。他十几年如一日坚守大山深处，只为做好一件事：改变山里娃的命运，托起大山的希望。大山外的世界很大很精彩，但张玉滚却始终难以挪开他的脚步。问及将来的打算，张玉滚的回答诗意而简单：“希望有更多的人能够关注大山里的孩子，而我更愿意做一轮明月，守望这片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”他是青年人立志为教育奉献的榜样。层次：开篇提出中心论点，首先分析扣好人生第一粒扣子的意义，然后以周恩来的“为中华之崛起而读书”引出青年人应有责任和担当的必要性，接着结合时代要求再次强调“人生的扣子从一开始就要扣好”，最后回扣开头论点，进行呼吁和号召，结构严谨，层次清楚。【点睛】名言警句类材料作文审题立意，一般要注意从以下三个方面入手：1、捕捉名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读；2、注意由表及里，把握名言警句中所蕴含的意义。3、善于由此及彼，结合社会现实多角度立意。