1、Unit 4 Li Ming Comes Homes Lesson 20 Looking at Photos习题一、单词连线1. playground a. 准备好的，现成的2. bright b. 打，打击3. ready c. 明亮的，鲜亮的4. said d. 操场5. hit e. say的过去式。说，讲二、对话连线1. What are you doing?. a. Sure.2. May I see them? b. Danny said the basketball is heavy.3. Look at this photo. Danny wanted to play bask
2、etball with a ping-pong ball . c. Im getting ready to go home next week.4. Look, Li Ming! Heres a photo of you, Danny and Santa. Do you remember? d. He was on the playground.5. Where was Bob last Sunday? e. Yes, I remember. I went to the shop with Danny.三、判断下列句子正()误()( ) 1. What are you doing?. ( )
3、2. Danny said the basketball was heavy. ( ) 3. He was on the playground. ( ) 4. Look, Li Ming! Heres a photo on you, Danny and Santa. Do you remember? ( ) 5. Yes, I remember. I went to the shop with Danny.四、补全单词。1. playgroun _ 操场 2. brig_ t 明亮的，鲜亮的3. read _ 准备好的，现成的4. sa _d say的过去式。说，讲5. h _t 打，打击五、
4、把下面的句子翻译成中文意思。1. What are you doing?. _2. Danny said the basketball is heavy. _ 3. Heres a photo of you _ 4. Look at this photo. Danny wanted to play basketball with a ping-pong ball _5. May I see them? _ 答案：1.d 2.c 3. a 4. e 5.b1.c 2. a 3. b 4.e 5.d1. 2. 3. 4. 5. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的
5、甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1. d 2.h 3.y 4.i5.i宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1.你正在做什么？ 2.丹尼说篮球很重。 3.这儿是一张你的照片。 4. 看这张照片，丹尼想要用乒乓球打篮球。5.我能看他们吗？
