1、10以内数的认识 第8课时 10以内数的顺序和位置 冀教版 数学 一年级 上册 1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。2.通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。3.通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。小朋友们，你们能按一定的顺序数一数我们已经学过的数吗？4 5 7 10 把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从小到大排列就是从1排到10。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 观察110各数，你发现了什么规律?前一个数都比后一个数少1。1 2 3 4 5
2、6 7 8 9 10 0应该摆在1的前面。把 放进去，应该摆在哪儿呢?0 0 把下面几个球按从大到小排队，并编上顺序号。1 2 3 5 6 7 4 1 读出直尺上的数。厘米 2 没有标号的是第几节车厢？标上号码。3 5 6 9 10 3 按杯中果汁的多少编号。1 2 3 4 5 6 按照由多到少的顺序。4 在里填上合适的数。厘米 3 6 7 9 10以内数的顺序和位置可以按从大到小或从小到大的顺序排数。可以按物品的多少、大小等排序。1 把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。0、1、2、3、4、5、6、7、8 从小到大排列：从大到小排列：8、7、6、5、4、3、2、1、0 4 7 5 8 3 1 0 2 6 把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、6、5、7、8、9 2 把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、5、6、7、8、9 2 把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5、3、4、1 2 把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5、4、3、1 2（1）请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。1 2 3 5 6 4 3（2）请按由高到矮的顺序编上序号。1 4 5 2 3 3（3）请按由矮到高的顺序编上序号。1 4 5 2 3 3（4）请按由轻到重的顺序编上序号。3 1 2 3
