六年级下册英语素材易 混 淆 动 词 辨 析 全国版.doc

1、易 混 淆 动 词 辨 析一. 四个“花费”1. takeIt takes(有时态变化)sb. some time to do sth2. cost物cost(人)钱3. pay人pay钱for4. spendSpend 钱/时 on sth(in)doing sth.二. 四个“穿戴”1. put on穿戴 动作2.wear状态 have on 穿着，戴着3. dressdress sb. 给某人穿衣 dress oneself 给自己穿衣 dress up 盛装打扮4. be in加颜色三. 四个“说”1. saySay+内容 say.to .sb / oneself2. talkabou

2、t/sb. sth. talk with/ sb talk to sb3. tellTell sb./ sth. tell sb. to do sth.4.speakSpeak+语言， 电话用语：speak to sb.四. 四个“看”1. look at(动作) 看2. see（结果）看见3. watch连续性，运动性的画面4. read读书/ 板报/ 杂志五. 四个“拿”1. get去拿 去+拿2. bring带来3. take拿走4. carry拿（无方向性）六. 三个“到达”1. getGet to + sp. *到家 get home2. arrivearrive+ in (大地点)

3、 / at (小地点) +sp. Arrive home3. reachreach+ sp.七. 三个“借”1. borrow借入 用主语做判断2. lend借出3. keep延续性动词与段时间连用八. 三个“听”1. listen听（动作） listen to2. hearhear ofhear from听见（结果）听说收到来信 hear from sb （不出现letter）3. sound听起来（五感动词）+adj.九. 三个“找”1. look for找（动作）2. find找到（结果）3. find out查明真相，弄明白十. 三个“参加”1. join+组织2. join in +

4、活动3. take part in十一. 两个“赢”1. win+活动、比赛、战争2. beat+对手（人）十二. 两个“发现/发明”1. invent发明（创新，以前没有的） invention(发明物)2. discover发现（原已存在，现在找到）十三. 两个“忘”1. forgetForget to do 忘记要做某事Forget doing 忘记做过2. leave落下，遗留十四. make 的词组Be made in+sp. 在某地制造Be made by+sb. 由某人制造Be made of+材料（看得出） 由制成Be made from+材料 （看不出或多种材料混合而成）Be

5、 made up of+组成部分（由组成）Be made into原材料 be made into 产成品十五. stop 的词组Stop to do sth停下去做Stop doing sth停止正在做Stop fromStop sb. from doing sth. 阻止某人做某事十五. remember 的词组Remember to do记得要做Remember doing记得做过十六. look的词组Look up查找 字典，电脑中Look like看起来像.Look after照顾Look for寻找Look out小心Look over检查Look through浏览，复习Look

6、 forward to期待Look at看十八. give 的词组Give up放弃Give outHand outGive in屈服，让步Give off散发Give away赠送十九. put 的词组Put up搭建，张贴Put on穿上Put off推迟Put away收拾Put out熄灭Put down放下，拒绝二十. turn的词组Turn on打开（水,电，气）Turn off关（水,电，气）Turn up调高音量Turn down调低音量Turn to转向Turn over接管二十一.up 的词组Put up张贴Set up建立，设立Look up查阅Cheer up使振奋，使

7、高兴Pick up捡，偶然学得Send up发射二十二. off 的词组教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。Take off要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。起飞，脱下Turn off关Put off推迟Get off下车/get on 上车