1、第1章走近细胞课时训练1从生物圈到细胞基础夯实1.下列物质或结构中能独立进行生命活动的是()A.水分子B.生物大分子C.独立的SARS病毒D.变形虫答案：D2.一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中,与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是()A.一块稻田里的全部害虫B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林里的全部生物D.一间充满生机的温室大棚答案：D3.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是()A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动C.多细胞生物体的生命活动
2、由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案：D4.根据生命系统的结构层次理论,推测地球上最早发现的生命化石应该是()A.细菌B.水螅C.多细胞藻类植物D.被子植物答案：A5.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论最可能的依据是()A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的D.一切生物体都由细胞构成答案：C6.下列哪项不属于生命系统?()A.一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生
3、物答案：C7.地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统,如以高等动物为例,可划分为以下八个层次:细胞器官个体种群群落(1)完成以上空缺部分:;。(2)以下叙述的内容,属于层次的是,属于层次的是,属于层次的是。A.上皮组织B.肺C.一条河D.一个培养基中的大肠杆菌菌落E.完成呼吸的全部器官F.一只乌龟答案：(1)组织系统生态系统(2)AEC能力提升8.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热的烈性病毒。埃博拉出血热有很高的死亡率。下列关于埃博拉病毒的叙述,正确的是()(导学号52230081)A.埃博拉病毒和其他生物一样,也具有细胞结构B.埃博拉病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞C.
4、埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D.在人工配制的培养基上就能培养埃博拉病毒答案：C9.下列关于细胞与生命活动关系的描述,错误的是 ()(导学号52230082)A.引起非典型肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C.缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成答案：A10.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()皮肤胃黏膜神经元变形虫细胞内蛋白质等化合物病毒同一片草地上的所有山羊一片
5、森林一个池塘中的所有生物A.B.C.D.答案：B11.若以下图代表与生命系统相关概念的范围,下表中正确的是()abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官答案：C12.下列关于生命系统结构层次的叙述,不正确的是()A.生命系统的各个层次相互依赖,又各自有特定的组成、结构和功能B.从生物圈到细胞,各种生态系统,大大小小的种群、个体,个体以下的系统、器官和组织,都是系统的一部分C.在生命系统的各个层次中,能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞D.一个分子或一个原子是一个系统,也是生命系统答案：D13.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时,列出了下表:(
6、导学号52230083)细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注:“”表示具有,“”表示不具有。仔细阅读上表,回答下列问题。(1)表中有一个“”归纳得不正确,请指出并说明理由。(2)松树为什么没有系统这一层次?。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的?。(4)三种生物的最基本的结构层次都是细胞层次,说明了细胞是。答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确,因为细菌是单细胞生物,没有组织层次(2)植物体是由六大器官直接构成的,因此没有系统层次(3)所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三种生物到种群以后的层次是共同的(4)生物体结构和功能的基本单位14.根据下图回答问题。(1)绿眼虫和变形虫都是由构成的生物,由此也可以说明是生物体结构和功能的基本单位。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行。由此也可以说明生物的生命活动离不开。(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中,所有的衣藻构成,衣藻、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个,整条小河构成一个。答案：(1)一个细胞单细胞细胞(2)繁殖细胞(3)种群群落生态系统