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广西桂林市第十八中学2021届高三上学期第二次月考文科综合历史试题 WORD版含答案.doc

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资源描述

1、桂林十八中18级高三第二次月考试卷文 综 命题:周兰 龙惠敏 周小仁 审题:唐姣鸾 赵进喜 易亮 注意事项:本试卷共14页,答题卡4页。考试时间150分钟,满分300分; 正式开考前,请务必将自己的姓名、学号用黑色水性笔填写清楚填涂学号; 请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置,直接在试卷上做答不得分。第卷本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的。24. 春秋战国是中国历史上第一次重大的社会变革和文化转型时期。下列项中,不能反映这一时期历史特征的是A. “道术将为天下裂” B. “礼乐征伐自诸侯出”C. “上下相诈,公田不治” D. “刑政不

2、用而治,甲兵不起而王”25.下图为青铜盘,内盘底铸有铭文18行,284 字,是周代微氏家族一名叫墙的史官作盘并记述,称为“更墙盘”。 前段铭文颂扬文、武、成、康、昭、穆六代周王的功绩,后段记叙微氏家族和作本盘者自身六代的事迹。以下说法不正确的是A.增添了西周微氏家族的研究史料 B.可为西周制度研究提供文物证据C.反映民营手工业不断发展的证据 D.铭文记载可与诗经相互印证26. 明清瓷器绘画中,常见的有“三纲五常图”、二十四孝图,以及岳母刺字、苏武牧羊、尉迟恭救主、千里走单骑、单刀赴会、精卫填海等源于文学作品的题材。据此可知A. 主流价值观念影响社会生活B. 封建政府宣扬传统正统观念C. 传统文

3、化的经济价值被发掘利用D. 手工业品成为文学艺术传播媒介27. 表1反映了我国古代对外来农作物的命名表1 我国古代外来农作物名称的变化时 期名 称秦汉唐宋胡萝卜、胡荽(香菜)、胡椒、胡瓜(黄瓜)唐宋明清番薯、番茄、番椒、番豆(花生)清以后洋椒、洋芋、洋葱、洋白菜 这一命名演变的主要原因是 A. 自然经济的逐渐解体 B.贸易体系的逐步转换 C. 天下观念的不断改变 D.朝贡关系的强弱变化28.1906年,上海女子世界不仅发起了男女双方通过报刊上预留的通讯信息进行书信往米,最后缔结婚姻的“通信订婚法”,且刊登了自由恋爱的某男士给女士的一封信。这可用来说明当时A传统婚姻遭到人们强烈抵制 B报刊以宣扬

4、新风尚为宗旨C政治变革影响了人们婚姻观 D新式婚姻的社会影响扩大29图8是20世纪50年代至80年代中国工农业基本建设投资图 它反映了我国工业化初期 A工业基本建设发展成就高于农业成就 B优先发展工业,使农业发展滞后 C贯彻农业为基础、工业为主导的方针 D农业为工业化建设提供物质基础30. 邓小平曾如此解释中国对外开放格局:“为什么我考虑深圳开放?因为它对着香港;开放珠海,是因为它对着澳门;开放厦门,因为它对着台湾;开放海南、汕头,因为它们对着东南亚。浦东就不一样了”浦东开发的主要背景是A. 亚太经济合作组织成立,环太平洋经济圈迅速崛起B. 东欧剧变、苏联解体,世界政治格局向多极化发展C. 中

5、共十四大召开,确定建立社会主义市场经济体制D. 中国加入世界贸易组织,积极融入经济全球化潮流31. 有学者认为:这是要打破权力单向中心化结构,建立起个中心与周边之间的经常性互动与反馈的体系,中心带动周边,通过汇聚民智而变得更加聪慧,周边烘托中心,通过领悟中心而变得更加自觉,不断推动社会进步。这一论述可以用于说明A. 雅典民主政治 B. 人民政治协商制度 C. 人民代表大会制度D. 民族区域自治制度32十二铜表法第六表,凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的,木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。在木料和建筑物已分离,或作葡萄架的柱子已从地中拔出后,则原所有人有权取回。这反映出罗马法的典型特征是A商

6、品经济影响下的私法发达 B注重调节公民之间债务纠纷C严格限制奴隶主贵族的利益 D确定法律面前人人平等原则33.有学者写道:“他们不会对别人死心塌地,因为他们只忠于自己的理智;他们批判权威,主要是针对权贵.他们关心政府的无意义行为和社会弊端;在他们眼里,基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比。他们改变了欧洲的人文气候。”这里的“他们”的代表思想是A.人是一件多么了不起的杰作 B.圣经代表着理性,代表着思想自由 C.顺应自然的生活就是至善 D.人生而自由,却无往不在枷锁之中 34.马克思对近代西方某文学流派的作家有很高评价,认为他们的“明白晓畅和令人感动的描写,向全世界解释了政治的和社会的真理,比起政

7、治家、政论家、道德家合起来所做的还多”。该文学流派的代表作是A.唐璜 B.老人与海 C.巴黎圣母院 D.红与黑35. 在过去,各国经济体大都保持着独立性,就像许多独立的水桶。到20世纪末期,所有水桶的底部都用管道连接,彼此互通。对此有些国家和人士感到担忧。这说明A. 超国家组织推动全球化 B. 经济全球化具有普惠性C. 发达国家居于优势地位 D. 全球化冲击了国家主权41. (25分)阅读下列材料。 材料一 明清故宫建于北京城的中央,以南北为中轴线,坐北朝南,充分体现了皇权至上的封建统治思想,故宫城外是皇城,皇城外又有北京城,城城包围,显示了森严的等级制度。 摘编自故宫相关文史资料 材料二 在

8、伯里克利执政时代,雅典国家由公民大会管理,公民大会在法律上拥有全部的最高政权。雅典公民大约每10天集会一次,决定国家大事,雅典国家的全部机关均隶属于公民大会,这些机关包括有:“五百人议事会、陪审法庭、元老院、各执政官,还有许多公职人员,其中大多数是用抽签方法选出来的。 摘编自赵恒烈、张鸿祺主编世界历史资料选 材料三 “唯一摆脱困境(人们彼此妨害)的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家,制定法律,调整人们之间的利益。” 古希腊思想家伊壁鸠鲁 材料四 整个现代民主政治都是妥协的产物。因此也可以说,一个民族不善于妥协,就不可能走向真正的民主。 马克垚世界文明史 请回答:(1)根据材料一和所学知识

9、归纳中国古代政治制度的特点。这种政治制度在中国古代长期沿用的经济基础是什么? (8分)(2)根据材料二,概括伯里克利时代雅典民主政治的主要表现。(8分)以美国为例,说明现代民主制度是如何突破古代雅典民主制度局限的?(4分) (3)根据材料三、四和所学知识,以美国1787年宪法的内容说明“整个现代民主政治都是妥协的产物”。(5分)42.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料 温铁军认为,古代社会自郡县制以来,政权只设到县一级,社会基层长期维持“乡绅自治”。秦晖进一步将这种治理格局概括为“国权不下县,县下唯宗族,宗族皆自治,自治靠伦理,伦理造乡绅。”中国传统基层自治的存续,得益于既是社会经济单位、

10、又是政治责任单位的家户制度和儒家意识形态的教化。随着中国步入现代社会,现代性的侵蚀导致传统基层宗族社会受到严重冲击,近代以来中国不断探索与现代性相适应的基层治理制度。十九大报告提出要健全自治、法治、德治相结合的基层治理体系,进一步对当前基层社会自治水平提出新的更高要求。摘编自任杰、郁建兴中国基层社会治理中自治、法治与德治等从材料中提取关于中国基层治理的一个论题,结合所学知识加以论述。(要求论题明确,持论有据,表述清晰)请考生在第45、46、47三道历史题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45 (15分)【历史上重大改革回眸】材料 明

11、军凭借武力统治云南地区后在元基础上变革土司制度。明政府规定土司袭职必须向朝廷呈报土司世系,由朝廷确定查清宗支图谱后经过批准方可袭职;土司职位传袭可以因地区、民族的特殊情况具体选择承袭人,但是必须遵循先嫡后庶,先亲后疏的次序,不得僭越。同时对应袭人提出忠义礼智信等行为规范的严格要求,在云南广办儒学,土司子弟还可以破格进入国子监学习,顽冥不学者不准承袭。明初还规定,土司袭职须到京城朝廷面见皇帝,需进贡求请承袭职位,受理后再由吏部或兵部授予官职。通过这些制度规定,因承袭所引起的纠纷减少了,广泛地提高了少数民族土司地区的文化知识水平,最终云南少数民族地区民众“世受国恩,守土有责”的保家护国思想根深蒂固

12、,对后期改土归流的顺利进行起到了重要作用。据刘鸿燕云南沿边土司地区的制度解构与社会变迁研究(1)根据材料,概括明朝云南土司承袭制度的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析明朝云南土司承袭制度的积极影响。(9分)46(15分)【20世纪的战争与和平】材料 朝鲜战争结束后,中国与苏联共同宣传要实现印支和平。赫鲁晓夫主张美苏缓和,苏联不愿被中国拉入到印度支那同美国直接对抗。当时的中国正准备集中精力实施第一个五年计划,争取和平解决印支问题符合中国的现实利益。英国一向不愿印度支那战争进一步扩大,因为联合军干涉势必导致与中国的战争,那样将危及英国在香港、马来西亚地区的利益。1954年2月19日,

13、在苏联的倡导下,美、英、法、苏四国外长在柏林召开会议,会后宣布两个月后召开日内瓦会议,讨论朝鲜和平与印支停战问题,并邀请中国与会。日内瓦会议开幕两天后,锡金、印度、印尼、缅甸和巴基斯坦五国总理在科伦坡召开会议。他们讨论并支持印支停战,反对美国在东南亚建立军事同盟体系,尤其是印度反对美国介入亚洲事务的立场更为积极和鲜明。7月21日,日内瓦会议达成了越南停止敌对行动协定老挝停止敌对行动协定柬埔寨停止敌对行动协定,在印度支那问题上终于实现了停战。据李益波印度与第一次印度支那战争等(1)根据材料并结合所学知识,概括印度支那停战谈判的背景。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析印度支那停战谈判的影响

14、。(7分)47.(15分)【中外历史人物评说】材料 林巧稚(19011983),中国妇产科学开拓者、奠基人。出生在福建鼓浪屿教员家庭,父亲自幼教导她刻苦学习,做一个不受欺辱的中国强者,1929年获得协和医科大学博士学位。后在英国伦敦妇产科医院等世界先进医学院学习,对胎儿宫内呼吸、女性盆腔疾病、妇科肿瘤等疑难疾病进行全面系统的研究。新中国成立后担任北京妇产医院院长、中国科学院院士等职务的同时还培养了大批出类拔萃的妇产科专家,她一切以病人为重、精益求精的行医精神成为学生的榜样。在她带领医务人员深入城乡考察解决疾病过程中对于世界难题新生儿溶血症做出了突破性贡献,主编的妇科肿瘤学、家庭卫生顾问、家庭育

15、儿大全等专著都是中国以往妇产科医学史所未涉及的领城,她亲自接生了5万多婴儿,被称为“中国医学圣母”。据孟红林巧稚:卓越的人民医学家(1)根据材料,概括林巧稚所做出的贡献。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析林巧稚取得巨大成就的原因。(9分)历史部分:24.D项意为不使用刑法和政令而天下安定,不用军队就能称王天下,不符合春秋战国社会变革时期的社会需要,符合题意,故选D;“道术将为天下裂”意味着王官之学向诸子之学的转化,不符合题意,排除;B项出自论谓:天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸候出。反映了春秋战国时期分封制、礼乐制度被破坏,符合春秋战国社会变革的特征,不符合题意,

16、排除;C项表明井田制已有瓦解的迹象,私田出现,符合春秋战国社会变革的特征,不符合题意,排除。25.C材料反映了该青铜器是用来颂扬周王室功绩、微氏家族和作本盘者自身六代的事迹。而民营手工业由民间私人经营,主要生产供民间消费的产品,材料中的青铜器不是用来消费的,因此不属于民营手工业品,C项符合题意。青铜器对微氏家族事迹的记载可作为研究史料,A不符合题意;该青铜器是西周的产物,并且记载了周王的功绩,因此可以作为研究西周制度的文物证据,B不符合题意;诗经收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,其中包含了对周王的颂扬,可与该铭文相互印证,D不符合题意。26.A明清瓷器绘画中出现了大量与儒家所倡导的忠、孝、节、义

17、有关的题材,这与理学的影响有关,反映出主流价值观念对社会生活的影响,故A正确;材料所涉及的瓷器绘画中的内容并不一定是政府的行为,因此无法体现封建政府宣扬传统正统观念,排除B项;材料没有涉及到经济价值,排除C项;材料强调的是理学的影响,而不是手工艺品作为传播媒介的作用,排除D项。27.B据表格内容可知,我国外来农作物的命名上由多用“胡”到多用“番”再到多用“洋”,反映了我国对其他民族态度的变化,这种变化是基于贸易体系的转变,即由朝贡贸易到近代化的商品贸易的变化,故B项正确。自然经济解体是在鸦片战争以后,排除A项;清以后外来农作物多用“洋”,实际上反映了我国传统“华夷”观念和以中国为中心的朝贡关系

18、被打破,而不是改变,排除CD项。28.D通过大众媒介报刊宣扬新式婚姻,加速了新式婚姻观念的传播,扩大了新式婚姻的社会影响,D项正确。材料只说明传统婚姻走向衰落,不能说明遭到强烈抵制,排除A项;报刊的宗旨是传播信息,宣扬新风尚只是其传播社会信息的一个方面,而不是宗旨,排除B项;1906年并没有发生政治变革,排除C项。29.C从图中看出,工业基本建设投资高于农业基本建设投资,A 项错误。B、D 是影响。 工业基本建设投资占基本建设投资总额高于农业,这是在贯彻一五至六五计划的方针,C项正确。30.A依据材料结合所学可知,1990年,中国决定实行上海浦东新区的开放,其开放的背景是1989年亚太经济合作

19、组织的成立。因此A选项正确。B选项错误,苏联解体发生在1991年,不是浦东开发的背景;C选项错误,十四大召开于1992年,不是浦东开发的背景;D选项错误,中国在2001年加入世界贸易组织,不是浦东开发的背景。故正确答案为A选项。31.B根据题意可知,在题意中所论述的结构中,既要有一个中心,同时中心与周边之间又有密切的联系和互动,二者共同作用推动社会的 进步,结合所学内容可知,人民政协制度与该描述相符。即在坚持中国共产党领导的前提下,广泛团结各阶层代表,推动社会主义建设事业的发展,故选B;雅典民主制度、人民代表大会制度和民族区域自治制度都与这一描述不符,排除ACD。32.材料“木料所有人不得擅自

20、拆毁而取回其木料。在木料和建筑物已分离则原所有人有权取回”反映了对木料所有人的私有权的一定的保护,体现了古罗马商品经济影响下的私法发达,故A正确;材料未涉及公民之间债务纠纷,故B错误;材料无法体现限制奴隶主贵族的利益,故C错误;材料主旨不是反映法律面前人人平等原则,故D错误。33.D依据题干所给材料中“他们只忠于自己的理智”、“他们批判权威”、“他们关心政府的无意义行为和社会弊端”、“在他们眼里,基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比”并结合所学知识可知,启蒙运动以理性主义为指导思想,反对专制主义、教权主义、等级制度等,故选D项。34.D材料中“明白晓畅的描写”,属于典型的现实主义风格。A、C项均

21、是浪漫主义风格的作品,B项是现代主义风格。35.A根据题干“20世纪末期,所有水桶的底部都用管道连接,彼此互通”结合所学可知,在经济全球化趋势下,世界贸易组织成立并继续强化了经济全球化趋势,故A项正确;经济全球化有利有弊,并非绝对的普惠性,排除B项;题干并未强调全球化中发达国家的地位,排除C项;某些国家及人士对经济全球化的担忧并非指国家主权,而是经济全球化趋势下对本国经济秩序的冲击,排除D项。故选A。41.(1)特点:皇权至上;等级森严;中央集权。(6分,每小点2分)经济基础:自给自足的小农经济。(2分)(2)主要表现:公民大会成为事实上国家最高权力机关;公民大会定期召开;拥有相对完备的民主政

22、治机构;抽签选举大多数的公职人员。 (8分,每小点2分)突破局限:实行间接民主而不是直接民主,由民众选举产生公民代表来行使立法权;实行三权分立制度,实现权力的相互制约和平衡。(4分,每小点2分)(3)联邦制原则体现了中央与地方之间的妥协;国会参众两院议席的分配体现了大小州之间的妥协;宪法关于黑人公民权的规定体现了南方与北方的妥协。(5分,每小点2分,答全三点得5分)42.示例:论题1:宗族自治家户制度伦理教化乡绅引导是中国传统基层自治的主要模式。(2分)论述:中国古代社会小农经济长期占据主导地位,受宗法观念影响的宗族体系长期存在,构成古代社会地方以宗族自治的主要形式;从政治层面看,统治者长期推

23、行的户籍制、保甲制、什伍连坐制等,进一步稳固了地方统治;地方乡绅往往是地方宗族内有影响力、有威望的传统知识分子,通过乡绅宣扬用于维护统治、凸显等级观念的儒家伦理观念,从思想层面形成对基层民众的思想控制,形成以基层乡绅为桥梁,沟通基层治理与国家威权之间的联系,从而达到稳定基层秩序、巩固统治的真实意图。(9分)纵观中国古代,这种模式基本实现了对地方基层的治理,保证了封建王朝的统治,也在很大程度上推动了古代政治制度的发展演变。(1分)其他角度:论题2:中国古代基层管理主要是以自治管理的形式为主。论述要素应涵盖:中国古代社会因受制于版图较大、交通通讯条件相对落后、人口众多、居住分散等因素,统治者一般都

24、采用以地方乡绅为桥梁,沟通中央威权与地方治理,形成地方自治管理模式。若学生答出秦朝史实可酌情给分:秦朝在郡县制下的地方基层,形成了三老掌教化、游缴掌治安、啬夫掌税收的局面。论题3:近代化冲击传统基层宗族社会。论述要素说明:此论题应从近代、现代两个阶段进行论述,以突显近代化冲击近代以来,外受资本主义侵略、内有近代经济发展,中国传统经济结构逐渐解体;受戊戌变法、辛亥革命、新民主主义革命等政治社会变革推动,中国社会阶级结构不断变动,瓦解了传统的宗族体系和乡绅阶层,传统地方基层乡绅自治不断瓦解;受外来资本主义观念和国内思想解放影响,社会治理观念不断变化,民众思想不断解放,传统天下观向近代民族国家观转变

25、,从思想上进一步瓦解传统基层社会乡绅自治治理模式。新中国成立以来,通过多次农村改革,先后采用互助组、合作社、人民公社体制下的生产队进一步调整地方基层管理,改革开放以来,进一步完善了城乡基层管理制度。论题4:中国基层社会治理在不断调整中发展演变。论述要素说明:此论题应从古代、近代、现代三个时段进行论述,以突显社会治理与时俱进的特点。古代社会,政府建立严密的户籍制和税收制度,不断完善儒家伦理道德体系,强化尊卑等级观念,最终形成了以乡绅自治为主要形式的治理模式;近代以来,受外来侵略影响,中国社会内部政治社会变革推动,传统天下观逐渐发展为近代民族国家观,基层社会治理向近代化方向发展;新中国成立以来,清

26、除落后因素,基层治理不断调整,以适应中国社会发展需要,形成了现代村民自治和居委会自治相结合的城乡管理模式。论题5:基层社会自治要重视传统与现代的结合。45.(1)特点:中央政府控制承袭批准权:儒家思想作为重要承袭标准:原则性和灵活性相统一。(6分,每小点2分)(2)积极影响:促进了云南地区的安定和发展;加强了中央对云南的地方控制,维护国家统一;促进云南民众文化知识文化水平的提高和对国家的认同感;为改土归流顺利进行奠定基础;为统一多民族国家的最终形成作出了贡献。(9分,每小点2分,答全五点得9分)46.(1)背景:朝鲜战争的结束;二战后旧的殖民体系的崩溃;中、苏、英等倡导和平解决;印支问题涉及多国利益。(8分,每小点2分)(2)影响:达成了印度支那问题的和平协议;冲击了美国的霸权主义政策;一定程度上缓和了大国矛盾;利于维护印度支那国家的独立。(7分,每小点2分,答全四点得7分)47.(1)贡献:精湛医术造福广大民众;培养大批专家学生;以身作则树立医德典范。(6分,每小点2分)(2)原因:近代以来,西方先进文明传入;林巧稚把个人努力奋斗同促进国家民族进步相联系;高超的医术和高尚的医德相结合;具体医学实践和理论学习相结合;家庭环境和教育的培养。(9分,每小点2分,答全五点得9分)

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