1、课 题Unit 2 Last weekend课 型新授课设 计 人王雨涵来m课时数14学习内容教科书第16页Part B Lets talk, Lets try.学习目标1、能够了解Lets talk的大意，并能简单复述对话。2、能够独立完成Lets try的听力练习。3、能够了解单词magazine，better，faster的意思。4、学生能在角色扮演中体会新语言的意义。5、培养学生正确的兴趣爱好。学习重点能够表演Lets talk中的对话。学习难点能够运用动词的过去形式以及句型，正确表达和讨论简单的生活话题。评价任务1、初步了解规则动词的过去式变化。2、会询问别人在上周做了什么。3、能够
2、说出自己在上周做的事。4、能学唱本单元歌曲。学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、卡片。“问题导学”教学流程教学环节来源:教学活动备注环节1warm-up（预习）1、日常口语练习。T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang. 来源:T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、播放Lets try录音，并完成相应的练习。环节2Presentatio
3、n1、教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别。2、教师对学生说：John and Amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？lets have a look!3、播放lets talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。4、What do they want to buy?5、教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。环节3Practice1、 再次播放录音。2、思
4、考did john see a film last weekend?/ what did he do?3、小组讨论，找出答案，抽生回答。4、再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。5、生分角色朗读，男女生读，分组读。环节4全课总结畅谈收获通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）1、Words:2、Phrases and sentences:3、将本课重点内容在练习本上迅速写出来，比一比谁写的更快。下课后小组长收上来交给老师，教师验收批改，反馈。作业设计：1、抄写Lets talk的对话。2、做本单元活动手册配套练习。3、听录音模仿对话。4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。教学反思：
