1、教师授课时间 月 日 星期 课时第 5 课时课题Unit 2 Some stories are more interesting.课型新授教学目的(一) 语言目标1. 词汇：(1) 能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story。(2) 能听懂、会说learn a lot。2. 句型：1. 能运用“Ilike . more than .”比较两种事物。2. 能听懂、会说“Reading is good for us.”。(二) 应用目标1. 能结合实际运用句型表达自己的喜好。2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。3. 能借助头饰，给动画中课
2、文D部分的角色配音。重点能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story；能运用“I like more than.比较两种事物。难点能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。教学准备童话故事书、科学书、太空故事书，单词卡片，教学音频、教学动画教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. Revision(1) Listen and do教师说动词，学生做动作。如swim, read, sing, play basketball, play football, dance, run, jump, wr
3、ite, play the violin等。2. Ask and answerT: Do you like reading?S1: Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like doing?引导学生说出自己更喜欢做的事情，如“I like . more than.”。Step 2 游戏演练（Lets act）1. Part C 出示游泳和跑步的图片。T: What do you like doing?S1: I like swimming.教师可引导学生说得更具体：I like swimming more than running. 板书句子：I lik
4、e more than . 跟读。 出示看书和玩游戏的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。 出示唱歌和跳舞的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。 播放动画，跟读C部分。2. Do a survey以课文C部分为示范进行小组活动。(1) 以四人为一小组，组员分别说说自己喜欢做的事情。(2) 表演对话。Step 3 趣味阅读（Lets read）第一步：教师出本三本书：science book, space story, fairytale教师提问：Do you like reading?Which book do you like? Whi
5、ch book is more interesting?第二步：学生自主阅读D部分，画出不认识的单词或不懂的句子，并结合上下文猜测其意思。第三步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，并完成练习题。教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。根据图片和上下文的意思，猜测“Reading is good for us.”的含义。第四步：学生给动画中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）。Step 4趣味游戏（Games）1. Game爱好大比拼S1: I like drawing.S2: I like singing more than drawing.S3: I like dancing more than singing.S4: I like reading more than dancing.可以以小组为单位进行趣味听说练习。2. Task辩论赛教师出示讨论的主题“What kinds of books are more interesting, science books, space stories or fairy tales?”,小组间展开辩论。作业1. 读新单词和课文。2. 表演D部分小故事。板书设计I like more than .教学后记通过复习动词为新知学习做铺垫。教师要特别强调 like后面的动词要加-ing。
