1、课 题Unit 1 How tall are you?课 型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第4页Part A Lets try, Lets talk.学习目标1、能听懂、会说“How tall are you? Im 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思。3、能够独立完成lets try的练习。4、学生能在合作交流中使用新语言进行沟通。5、培养学生良好的英语学习习惯。6、了解基本的计量单位的运用。学习重点1、 掌握句型：How tall are you? Im
2、 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?”2、 能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级和最高级。学习难点能够大胆创编和表演对话介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸。评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。2、能够用比较级对事物进行简单比较。3、能够询问并回答关于身高、年龄等问题。4、能学唱本单元歌曲My pets。学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、图片、学生自备一张调查表。“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注环节1warm-up（预习）1、 日常口语练习。T: Hello boys and g
3、irls. S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter.环节2Presentation 来源Com1、Lets try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案。2、Lets talka.生阅读对话，并解释大意。b.教师范读，学生跟读。c.分组读，个别读回答问题。d
4、.播放录音，学到再次跟读。来源:学,科,网环节3Practice 1、T: How tall are you? Im 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。来源:学+科+网Z+X+X+K2、做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。来源:学_科_网3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、学生两人分角色朗读课文对话。环节4全课总结畅谈收获通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）1、Words:2、Phrases and sentences:3、将本课重点内容在练习本上迅速写出来，比一比谁写的更快。下课后小组长收上来交给老师，教师验收批改，反馈。作业设计：1、做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。2、听A Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。教学反思：
