1、第六课第二节请同学们认真完成练案21一、课内双基根据课内知识填空。1比喻分为_明喻_、_暗喻_、_借喻_三种类型。比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有_相似性_。2借代有几种情况：一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是_具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”)_，如“不拿群众一针一线”，三是_工具代本体(“枪”是军队的工具)_，如“我们的原则是党指挥枪，而决不允许枪指挥党”，四是_特征代本体(“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征)_，如“壁角的驼背忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬的还在”，五是_特称代泛称_，如“千万个雷锋在成长”。3下列各句中，所引诗词名句不
2、符合语境的一项是(C)A“靡不有初，鲜克有终”，对党员干部来说，走好为官从政的第一步很重要，但守住初心，自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线，则更为重要。B“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，变革是发展的永恒推动力，无论是个人还是民族、国家，都要努力冲破思想的藩篱，勇于创新，力争一流。C“未老莫还乡，还乡须断肠”，要趁着大好年华倍加努力去实现人生理想，等功成名就了，再回到原点看一看，回想过往的点点滴滴。D“桃李不言，下自成蹊”，他通过自己的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生，感动着无数人，也因此获得了无数赞誉。【解析】“未老莫还乡，还乡须断肠”出自韦庄的菩萨蛮，“莫还乡
3、”是叮咛嘱咐的话语，表达的是想还乡却又不能还乡的苦衷；“还乡须断肠”是因为当时的故乡还弥漫着战火，回到故乡只会有断肠的悲哀。这与要趁着大好年华加倍努力，等功成名就再回乡的语境不符。4下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是(D)例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。A我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。B在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。C甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。D
4、一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。【解析】例句与A、B、C都用了比喻的修辞格，而D则用了拟人的修辞格。5下列句中所运用的修辞方法，与其他三项不完全相同的一句是(A)A这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁，从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。B看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。C海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。D骤雨没有住，太阳又嬉戏地从云隙里投下一道微光，就像悬在半空的一匹薄纱。【解析】A是拟人兼排比，其他是拟人兼比喻。6下列诗
5、词句中，修辞手法分析错误的一项是(D)A春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(比喻)B自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(对比)C池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(对偶)D知否，知否？应是绿肥红瘦。(借喻)【解析】“绿肥红瘦”是借代手法。7仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。示例：把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。【答案】_示例一：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。_示例二：把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。_8在下面横线上填入适当
6、的语句，组成排比句。微笑是刚启封的美酒，醉人心怀；_，_；微笑是问候，有无声的祝福；微笑是请柬，有无字的敬意；_，_；微笑是浓墨，能将恩怨一笔勾销。【答案】_示例：微笑是温暖的春风_拂人面庞_微笑是毛毛细雨_能将荒漠慢慢滋润_二、课外延伸9依照下列句子的句式，另选一个角度或另选一个对象，再写两个句式相同的比喻句。生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。【答案】_挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你绝不退缩；真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。_10在横线上补写两个句子，使它们与前后形成内容连贯、句式相同、结构相似的排比
7、。轻风从水中掠过，留下粼粼波纹；_，_；_，_。朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？【答案】_示例：细雨从田野走过_留下片片新绿_哨鸽从天空飞过_留下声声欢韵_11在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；_，_是一道风景；_，_是一道风景。可是，你可知道。聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛骇浪拍岸的雄浑，_，_；但是你有青春的活力，_，_。【答案】_东风裁柳_碧如丝绦_小荷初露_涓涓清泉_没有东风裁柳的多情_没有小荷初露的恬美_你有抵御艰难的柔韧_你有闪光的心灵_12仿照画线句的内容和句式再写三句话。儿童的学习，在更多的时候是充满快乐的
8、，就像鸟儿在无垠的天空自由飞翔的愉悦；_；_；_。【答案】就像骏马在辽阔的草原尽情奔跑的惬意_就像鱼儿在浩瀚的海洋舒展游弋的怡然_就像鲜花在土壤温暖的怀抱恣意绽放的快乐13仿照例句的格式和修辞格，续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。希望是_茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向_；希望是_漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝望中饮到生命的甘泉_。14仿照下面的例句，按要求另写一组。例句：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到深厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉。仿句：如果人生_是一部乐曲
9、，奋斗就是欣赏，你可以从中获得许多力量。成功，你可以听到慷慨激昂；失败，你可以听到坚韧顽强_。15仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞、句式与示例相同。江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。【答案】_草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀；蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹；大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美。_16仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。示例：吹捧吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。批评：_。挫折：_。逆境：_。贿赂：_。【答案】批评是优质的药品，虔
10、诚地吞下，就能医治病痛_挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就会跃马飞腾_逆境是暂时的黑夜，执着地前行，总能迎来光明_贿赂是甜蜜的糖衣弹，欣然地接受，必会酿成灾难三、高考热点17下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。西方的莎翁名剧，我国的四大名著这样的经典作品必然会被后世反复解读、改编与重塑是概莫能外的，但是，对经典作品的改编必须准确传达和把握原著的精神实质。在当代社会，最常见的名著改编行为是影视剧创作。以西游记为例，20世纪以来曾多次被推向影视屏幕。动画片大闹天宫、戏曲片三打白骨精、周星驰大话西游等电影、央视版和张纪中版西游记等电视剧，都改变着人们对西游
11、记的固有认知，孙悟空在造反英雄、儿童偶像和后现代情圣等形象之间穿梭变化着。但是，正如孙悟空固然有七十二变，他对自由平等的向往以及疾恶如仇、积极乐观的英雄气概没有变一样，名著改编固然会随着时代的发展、人们观念的变化而不断呈现出新风貌，但名著固有的优秀精神品格和艺术风格则是一成不变的。【答案】_句式杂糅_，_删去“是概莫能外的”_；_语序不当_，_将“传达”与“把握”互调_；_成分残缺_，_在“曾多次”前加“它(该书)”_；_用词不当_，_将“一成不变”改为“一直未变”(“始终如一”“一以贯之”或其他适当词语)_。18下面是上海、浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据下图所反映的情况
12、写出两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过30个字。男女生在各科选择上的差异(%)结论：_在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科。_在政治和物理两个科目的选择上，男生和女生的差异尤为明显；在地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近。_19请在下面横线处补上恰当的语句，使之构成语意连贯、风格统一的排比句。没有理想的人，他的人生如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，_，_，_；没有理想的人，_，_，_。【答案】_他的人生如同断线的风筝_摇摇摆摆_不知归宿_他的人生如同无舵的航船_颠颠簸簸_没有方向_四、读写创新22阅读下面的材料，根据要求作文。材料
13、一：路遥在人生中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的，每个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”材料二：鲁迅在导师中寄语青年：“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”材料三：青年毛泽东在湘江评论创刊词中写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会；我们不说，谁说？我们不干，谁干？”读了以上材料，你有怎样的感触与思考？请以任意两则材料为基础立意并恰当引用，以“致正值青春的我们”为主题，写一篇作文。要求：选好
14、角度，确定立意，明确文体，自拟主标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作指导】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。本次作文由两部分组成，第一部分是材料，第二部分是要求。首先理解第一部分。第一部分是三则名言，考生要逐一理解名言的意思，明确其侧重点。第一则是路遥的话，路遥的话重点是“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候”，青春时期是人生中最宝贵时期，是非常重要的，“紧要”“只有几步”等，强调青春是易逝的，要开拓进取。第二则是鲁迅的话，鲁迅强调的是青春的力量，青春是
15、一种改变与创造的力量，是一种带来可能性的力量，是一种把空白时间变成饱满历史的力量，时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。第三则是毛泽东的话，他的话强调个人的奋斗与国家进步的关系，每个人创造的财富，留存的精神，正是国家发展、民族复兴最核心的要素，强调“青年”“奋斗”与“国家”之间的关系。这三则名言既各自独立，又相互关联，都是有关“青年”的哲理名言。然后分析要求，题干明确指出请以任意两
16、则材料为基础立意并恰当引用，以“致正值青春的我们”为主题，要求考生针对这些名言来谈自己的感触与思考，同时要以其中二句进行立意，这就需要考生找到名言之间的相关性，然后进行立意。如结合路遥、鲁迅的话，可以围绕“青年”或“青春”来谈“进取”“奋斗”，如结合路遥和毛泽东的话，可以围绕“青年”或“青春”来谈“奋斗”和“担当”；如结合毛泽东、鲁迅的话，可以围绕“青年”或“青春”来谈“奋斗与国家进步”的关系，任选两句行文立意即可。【佳作赏读】为青春而奋斗青春就如一个将要升起的太阳，一点一点地在绽放光芒；青春就如那朝气蓬勃的大树，不断地以她的生机使得景色美丽；青春就如一条河流，永不退缩，浩浩荡荡，涌出一种永不
17、停息的气概鲁迅寄语青年：“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”青春是美好的，奋斗的青春才是最精彩的。青春时的奋斗，当然莫过于学习。在学校里，只有努力学习，才会有出色的一刻。学校里的竞争尤为激烈，路遥曾说，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。对于我，正当青春少年之时，必然要为此付出努力。平常的日子里，我总会努力地听老师讲解每一道题，每一篇富有哲理、发人深思的文章。只有仔细地听好了一切，才能够使我顺利地征服一座座无比高的山峰。到了考试的日子，我会更仔细地去解答每一个问题，争取做到最好，这意味着平常辛辛苦苦奋斗
18、了一学期的成果啊，意义重大！因为我深知“少壮不努力，老大徒伤悲”的惋惜；也知道“黑发不知勤学早，转眼便是白头翁”的道理。因此，正是这人生最美好的青春时节，才需要去奋斗，而我们只能做的就是努力学习，所以，我们就要围着一个目标而拼搏奋斗，积极进取。“苦尽甘来尽是甜”，当我们真正奋斗过之后，回来的正是一个满意的答复，从中也享受到了各个科目的乐趣，语文的优美、数学的神奇、地理的壮美一种奋斗后的甜蜜感觉顿时涌上心头，真所谓是“功夫不负有心人啊”！在生活中，正当青春年华的我们，也更需要奋勇前进。发展德、智、体、美。对于我来说，就是要在班级做一个好的榜样，完善道德品质，增强体育锻炼，在一次次大型演讲与表演中，锻炼自我，展示自我的才华！奋斗的青春，是一首精彩的乐曲；奋斗的青春是一幅亲手作的水墨山水画；奋斗的青春是一局象棋，只有不断思考与探索，才会有奋斗的胜利在这美好的人生年华只有努力并奋斗过，我们的青春才会激荡出更精彩的人生！