六年级下册英语学案Unit 3 Where did you go PA Let.doc

1、Unit1 Hello! A lets learn我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生

2、都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 课型：新授 讲学时间：1课时“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国

3、人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【学习目标】与当

4、今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.能听、说、认读单词：pencil，ruler，eraser，crayon2.能听懂、会说：I have an eraser/a ruler.3.能有节奏地说：

5、Lets chant.【预习交流】1. 听录音：听Lets learn 部分的录音，带着问题进课堂。2.新词预习：ruler pencil eraser crayon 3. 重点语句解读：重点听、说、认读单词pencil, ruler, eraser, crayon ,并能在实际生活中正确使用所学单词。难点eraser，crayon的发音。I have a pencil. 我有一只铅笔。I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a crayon. 我有一只蜡笔。I have an eraser. 我有块新橡皮【新知探究】1.要学习的文具单词有哪些，用英语怎么表达？penci

6、l 名词铅笔 ruler名词 尺子crayon名词蜡笔 eraser 名词 橡皮2.如何用英语表达我有一文具？ I have a pencil. 我有一只铅笔。I have a ruler. 我有一把尺子。I have a crayon. 我有一只蜡笔。I have an eraser. 我有一块新橡皮。a/an不定冠词一个/把 I have a/an我有一3. 观察板书红色部分并总结规律。I have a ruler. I have a pencil. I have a crayon. I have an eraser. 表示“我有一. ”通常用I have a。表示“我有一块橡皮。”用I

7、have an eraser.因为eraser开头字母是e，元音音素开头的单词前面用an。【达标练习】一、单项选择( ) 1.Hello！ _A. Hello! B. OK ( ) 2.Hello. Im Liu Xin. _A. Me too. B. Hi, Im John. ( ) 3.I have a ruler. _A. Hello! B. Me, too. 二、阅读对话，把对应物品的序号填写在相应人物前面。（ ）Wu Yifan （ ）Sarah （ ）JohnA: B: C： D: 三、读一读，连一连。参考答案一、1.A 2.B 3.B二、（ A,D ）Wu Yifan （ C ）Sarah （ B,C ）John三、【课后反思】学后反思 你得到了几个笑脸？_