1、训练九语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(9分)1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A拘泥(n)夹道(ji)濒临(bn) 卷帙浩繁(zh)B踝骨(hui) 包庇(b)粗犷(gung) 疾风劲草(jng)C禅让(shn) 羞赧(nn)拓片(tu) 残垣断壁(yun)D龋齿(q) 横财(hng)箴言(zhn) 暴殄天物(tin)2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A毛泽东对人类先进文化孜孜不倦地学习与思考，成就了他深邃精微的思想哲理、经天纬地的雄才大略、闳中肆外的文笔诗情。B又是一年三月三，虽然今年温度偏低，但丝毫没有影响人们出游的兴致。大家从城市、乡村赶来，庙会上人们熙熙攘攘
2、地走来走去。C2013年4月16日，美国波士顿马拉松赛场突然传来两声爆炸声，观看比赛的人群顿时一片慌乱，纷纷如鸟兽散。D农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就“中国梦”添枝加叶。3下列各句中，没有语病的一句是()A普通流感患者无需特殊治疗，但应注意休息，多喝水，体温高时也可服用莲花清瘟胶囊、双黄连口服液等药物，一般情况下病情一周以内即可减少。B从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，74个重点监测城市近半数左右严重污染，北京城区PM2.5值一度逼近1000。C各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，应努力减轻
3、企业的税外负担，尤其要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。D中印同为文明古国，互为重要邻国，双方有数千年友好交往的历史，近代以来两国又经历了相似的命运，在争取民族独立过程中相互支持，结下了深厚的友谊。二、名句名篇默写(6分)4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分)甲：臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，_，_。_，_，_，_。(李密陈情表)乙：(1)蟹六跪而二螯，_，用心躁也。(荀子劝学)(2)我有嘉宾，_。(曹操短歌行)(3)_，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记)(4)_，石破天惊逗秋雨。(李贺李凭箜
4、篌引)(5)后人哀之而不鉴之，_。(杜牧阿房宫赋)(6)落日楼头，断鸿声里，_。(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)三、古代诗歌阅读(32分)5阅读下面这首诗，回答问题。(8分)乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。注 宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。(1)这首诗的颈联在写景上有什么特点？(4分)答：_(2)这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？(4分)答：_6.
5、阅读下面这首明诗，完成后面的题目。(8分)龙潭夜坐王守仁何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰意，江北江南无限情。注 此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。猗兰：即猗兰操，琴曲名。相传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己的生不逢时。(1)这首诗前三联表达了作者什么样的情感？是如何表达的？(4分)答：_(2)请简要分析王守仁“临流欲写猗兰意，江北江南无限情”与苏轼定风波“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”所表现出的人生遭际与人生态度有何异同。(4分)答：_7阅
6、读下面这首诗，回答问题。(8分)京下思归范梈黄落蓟门秋，飘飘在远游。不眠闻戍鼓，多病忆归舟。甘雨从昏过，繁星达曙流。乡逢徐孺子，万口薄南州。注 蓟：古地名，在今北京城西南，曾为周朝时燕国国都。徐孺子：豫章南昌人，东汉著名经学家，崇尚“恭俭义让，淡泊明志”，不愿为官而乐于助人，被尊为“南州高士”和“布衣学者”。万口：很多人。(1)请从景和情关系的角度，赏析本诗的前两联。(4分)答：_(2)诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感和追求？(4分)答：_8阅读下面这首诗，回答问题。(8分)军行李白骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。(1)诗歌塑造了一个什么样的人物形象？表达了作者怎
7、样的情感？(4分)答：_(2)诗人是运用什么手法来塑造人物形象的？请简要说明。(4分)答：_训练九1B解析 A夹道(ji)；C.拓片(t)；D.横财(hng)。2A解析 A“经天纬地”多用来形容人有经营天下、治理国家的才能。B.“熙熙攘攘”与后面的“走来走去”重复。C.“如鸟兽散”是贬义词，形容溃散的情形；与语境不符；D.“添枝加叶”形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容；应为“添砖加瓦”。3D解析 A搭配不当，把“减少”改为“缓解”或“减轻”；B.成分赘余，改为“近半数”或“半数左右”；C.语序不当，把“利用权力”移到“向企业”前。4甲：门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之
8、亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊乙：(1)非蛇鳝之穴无可寄托者(2)鼓瑟吹笙(3)黄发垂髫(4)女娲炼石补天处(5)亦使后人而复哀后人也(6)江南游子5(1)答案 运用了拟人的手法，(1分)“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象。(诗意解说1分)(学生答“运用了虚实结合的手法”或“将眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景作对比”并合理分析也可)彤云密布衬托出诗人漂泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。(2分)解析
9、本题考查理解诗歌的内容、赏析表达技巧的能力。要从具体诗句分析出写景的内容和方法技巧，并指出其表达了怎样的内容。(2)答案 颔联以景衬情，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了诗人长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”)(2分)尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”)，不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。(2分)解析 本题考查鉴赏诗歌表达的思想感情的能力。既要指出表现了什么样的思想感情，还要清楚地表述出运用了什么手法以及怎样来表现这种情感的。诗词赏析这首乙亥岁除渔
10、梁村写于宋高宗绍兴二十五年(1155)，黄公度在这年十二月奉诏回临安。大年三十行经闽北渔梁山下的渔梁村(今福建浦城县西北)。逆旅逢佳节，诗人感慨万分地写下了这首诗。诗的开头写自己多年来仕途奔波，宦海沉浮，阅历很多，仿佛是谙练世情，老马识途，却又觉得政治风云变幻莫测，未免有茫茫身世之感。当诗人看到年复一年，时光流逝，而自己却功业未就，老大无成，又兴起了岁月蹉跎、流年虚度的嗟叹。除夕夜本该是合家团圆的夜晚，但这时诗人客居他乡，只好到梦境中去寻求与家人团聚的欢乐，不成想被爆竹声惊醒了。在漫漫的长夜中，诗人独自伴着昏暗欲灭、摇曳不定的灯光，听着窗外传来的辞旧岁的爆竹声，更觉旅况的孤单寂寞，叫人心碎，又
11、添新愁。在诗句中，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，从中我们不难悟出诗人旧愁添新愁的内涵。接着，诗人用拟人的手法写天气，“云容山意商量雪”描绘出雪意浓酣，垂垂欲下的客中实景，进一步映衬游宦在外的艰辛和漂泊羁旅的苦寂，“柳眼桃腮领略春”句又联想到腊尽春来，春回大地的旖旎风光。“柳眼”指初生的柳叶，“桃腮”指桃花，从岁末欲雪到春光明媚，在时间上有一个大的跨度，但诗人却运用对偶的手法，把不同时间的意象组合在一起，通过对比来增加境界之美，从而表达了他在长期遭受贬谪之后，终于盼来了重新的起用的机会的喜悦心情。同时还可以看出他对这次临安之行充满了希望，因为残冬将尽，春天将临，他
12、可以尽情领略“桃红柳绿”的春色，有机会施展自己的才华。诗的结尾展开想象，说儿女们在“围炉”时念叨着自己，这比直说自己如何想念家人要生动深切。全诗以情出景，以景喻情，情景相生，虚实结合，用词鲜明，质朴真切。6(1)借景抒情(寓情于景、情景交融)。(1分)通过描写花香、溪水、鸟鸣、草露、松风，渲染出静谧凄清的氛围，(1分)烘托了作者月下独行的落寞孤寂。(2分)(2)异：王诗感叹生不逢时，但仍持积极入世之态；苏诗对遭排挤打击而愤懑，有归去退隐之意。(2分)同：均被贬失意，(1分)但旷达乐观(豁达潇洒)。(1分)诗词赏析此诗用典颇多。首句“花香”暗含着于良史的春山夜月。掬水月在手，弄花香满衣，寄情隐逸
13、，实则是对楼台深翠微的无奈。“石林茅屋”让人联想温庭筠的商山早行，鸡声茅店月，心情郁郁，对时政失望。 第二联典出王维的鸟鸣涧，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。这些与其说是享受隐居，不如说是失望于人世间的钩心斗角。 第三联首句的正确顺序是不辞草露芒屦湿，意思是，不怕草上有露即使沾湿草鞋，第二句讲“松风吹解带”，有即使遭人不待见，也要这么做的意思。 尾联第一句的“猗兰”典出孔子的猗兰操，据一些史料记载，猗兰操是孔子从卫国(也就是豫北地区)返回家乡鲁国时，感叹自己生不逢时，不被重用而表达的感受。而后一句是全诗的中心句，反用苏轼的“也无风雨也无晴”，而道有无限情，点明作者不会跟前面那些
14、失意的隐居的人一样弃时事不管，独善其身，而是要继续做事。7(1)答案 运用情景交融(或“烘托”)的表达技巧。黄叶落满深秋的蓟门，写景；主人公酷似落叶，飘飘远游，抒情。戍鼓声声，写景；夜不成眠，百年多病，归心似箭，抒情。一切景语皆情语，情景交融，情随景生。(手法2分，分析2分)解析 本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。分析出景的特点，再指出抒发了怎样的情，最后指出两者之间的关系。(2)答案 用典故，(1分)“乡逢徐孺子”指希望自己回乡后能像徐孺子那样淡泊明志，为人高洁，美名远扬，成为一名“高士”。(1分)可见，徐孺子的典故透露了诗人追求高洁的情怀，含蓄蕴藉地表达了主旨。(2分)解析 本题考查鉴赏作
15、者的思想感情的能力。要联系徐孺子的形象及尾联的“乡逢徐孺子”，还有作者希望追求高尚情怀等方面来作答。诗词赏析范梈(12721330)元代官员、诗人。字亨父，亦字德机，人称文白先生，清江(今江西樟树)人。其诗好为古体，风格清健淳朴，用力精深，有范德机诗集。他的诗多写日常生活和朋友来往应酬。但也有一些作品涉及社会现实。这首诗写一个游子在深秋之际，远离故土，在京城思念家乡，时间飞逝，自己一无所成，希望能像徐孺子一样，淡泊明志，追求高雅的情怀。全诗最突出的是表达技巧的运用，情景交融，萧瑟秋景衬托落魄游子的思乡之情；典故的巧妙运用，寄托了诗人的思想感情。8(1)答案 塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形
16、象。(2分)表达了作者对为国杀敌立功的将士的赞颂之情。(2分)解析 本题考查赏析诗歌的形象、作者思想感情的能力。人物形象的特点要通过诗句的归纳得出，情感则通过全诗的理解进行概括。(2)答案 运用了烘托的手法，(2分)以战马的神骏和马鞍的名贵衬托出将军高贵的身份和赫赫战功，以战事结束后的沙场月寒、战鼓犹震和金刀血迹未干来烘托将军的英勇善战。(2分)解析 本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。要从诗句的分析里得出，如“战罢沙场月色寒”一句，其中的“月色寒”用以烘托战争的残酷，“匣里金刀血未干”一句中的血未干用来烘托将军作战的快速勇猛。诗词赏析这首诗描述了边防将士的战斗生活，表现了将士们英勇作战的精神面貌
17、和胜利后的喜悦心情，也从一个侧面反映了盛唐时期国力的强盛。前两句写出了征战将士的英姿和激战后的战场。从第一句我们看到，出征将士骑的是黑鬃、黑尾巴的赤红骏马，马上佩的是白玉鞍，正威风凛凛地杀上战场。第二句没有直接写战斗的场面，只写激战后战场上的月色：在空旷的战场上，洒满了惨白、清冷的月光。但从一个“寒”字，可以想象到将士们作战的英勇和战斗的激烈。在沙场上，在月光下，横七竖八地躺着敌我双方的尸体和马匹，也许还在淌着鲜血呢！后两句是对仗句，紧接上句写战斗结束后的气氛。战斗虽已结束，城头上催战的咚咚鼓声，震荡沙场，好像还在耳边回响。经过一场壮烈的厮杀，战士装进匣子里的钢刀上的血迹，还没有全干！诗中的“铁鼓”对“金刀”，“声犹震”对“血未干”，对仗工整，铿锵有声，既表现了战斗的神速，更表现了胜利后将士们的旺盛斗志。