1、第四编 精粹选材篇第4节 生活感知4篇转弯口的车2017年江苏一考生 杨小茉在校门口回头的时候，再也看不到那辆半旧的电动车了，而她什么时候开始不再为它羞愧，她已经记不清了。 九月的天气都是晴天，阳光柔和地洒在校门口，渲染一片温馨。校门口车水马龙，这是个重点高中，学生往往非富即贵，开学日便可见一斑。 杨小茉用帽子遮住了头，沉默着下了父亲的电动车。她很委屈，家境一般就算了，可她父亲偏要把她送到校门口，那么多人看着，难道第一天自己就要被排斥于同学的圈子吗？父亲也不为自己想想，她遮遮掩掩地踱进校门。 来快班也快一个礼拜了，杨小茉学习上不吃力，放学时却总是心里忐忑。她从不敢和同学结伴出校如果父亲骑着电动
2、车突然喊她呢？同学们觉得她成绩好，还刻苦努力，每天留在学校学习，可她自己根本就不是这样的，却什么也说不出口。 她也问过父亲为什么要送到校门口，父亲说走过来路远。“我不嫌路远！”她在心中喊，可父亲依旧坚持。 杨小茉喜欢读各种书，中国的，欧美的。她记得龙应台的父亲常开一辆送货的车接送龙应台，在学校转弯口总停下，说这不是送大学教授的车。杨小茉觉得龙应台的父亲理解女儿，而自己的苦却无人知晓。 她去找父亲，风风火火地闯进屋，要父亲做个选择，要么买辆轿车，要么别来接她。父亲疼她，只答应在弄堂转弯口停车。杨小茉哭了好久。 杨小茉不是最后一个离开学校的了，只是她总在校门口与同学告别，然后消失在弄堂口。她日渐沉
3、稳，不跟同学说起家里的事。 再后来，她高中毕业，离开家乡上大学，在一个大城市有了不错的事业，嫁人生子，搬到了那个城市。 故事中的杨小茉是我的母亲，而她的父亲就是我的外公。 母亲常说，她生我前从没懂过她父亲，可现在明白了，不过是可怜天下父母心。 母亲说外公节衣缩食了大半辈子供她学习，她还那样嫌弃他，真是不孝。她让我好好待外公，多去看他。 前两天，外公的死讯传来，她沉默了好久，我们一家来到她的故乡。 父亲去处理外公的后事，母亲带我来到这里她的高中。 她曾习惯于在校门口一回头，看到外公的电动车，却记不清何时不再有芥蒂了。 现在的她，看不到转弯口的车了，弄堂拐角处西风萧索，残阳如照。 我看到母亲微笑，
4、透过转弯口看着什么，却流下了眼泪，她第一次哭了。原来父爱是转弯口的车，并不刻意强调它的存在。可你一回头，它却总在那里。母亲说她曾经拥有过，却永远地失去了。【名师点评】故事素材，借车传情。考生善于根据文题材料演绎故事素材，文章以母亲坐外公破旧电动车上、放学感到难堪写起，为了不给母亲难堪，外公每次将车停在弄堂转弯口，看起来是写母亲的虚荣心，文章结尾点题“原来父爱是转弯口的车”，可见文章是借车的故事，写出外公对女儿的关爱。素材波澜，视角独特。倒叙开篇，突出杨小茉曾经因破旧的电动车感到羞愧，引发阅读兴趣。文章以子女的视角来讲述母亲的往事，开篇不点出母子关系，直到后部分才交代“故事中的杨小茉是我的母亲”
5、。可见考生善于设置悬念，制造波澜。素材对比，突出变化。文章先写母亲的不懂事，虚荣心强，对外公的破旧电瓶车心存芥蒂。再写母亲生养了“我”之后，慢慢理解了外公，为自己当年的无知、不孝感到惭愧、后悔。文章通过母亲“在校门口一回头”这个细节前后的对比，写出母亲的变化。有书的冬天不怕冷2017年山东一考生某书店每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。读着这样的新闻，让人感到温暖。何必跟在明星屁股后面讨生活，何必盯着微信群里红黄蓝白的段子找乐趣，到图书馆却，到新华书店去，读点书远比那些事有意义。我有过这种体会。刚上高三的时
6、候，几次考试，数学成绩都不理想，我万念俱灭，心灰意冷。仿佛飘荡在空中，周身战栗，感到从未有过的惊恐。就这样倒下去吗？不，我要寻找支撑的力量！可是到哪里去寻找呢？这时候书和书中的人物纷纷出来为我鼓劲。我想起钢铁是怎样炼成的，想起奥斯特洛夫斯基，想起保尔柯察金。作者和书中的主人翁有千万条理由哭泣悲鸣，以求世人的同情和怜悯。但是他们没有哭泣，而是擦干伤口上的血迹，在人生的大道上顽强地前行，他们的坚韧最终成就了他们的辉煌。尼采说：“受苦的人，没有悲观的权利。”是的，正如地震时你没有喊晕的权利，失火时你没有怕熏的权利，只有受苦不悲观的人，才能克服困难，走出困境。我想起我与地坛，想起假如给我三天光明，想起
7、史铁生，想起海伦凯勒。史铁生失去双腿，他用坚强的双手推着信念的轮椅走向了一条春暖花开的道路；海伦陷入寂寞的世界，他用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛起了希望的圣火。生活是一面镜子，你笑它就对你笑，你哭它就对你哭，与其愁眉苦脸，哭哭啼啼，为世界制造悲哀的氛围，莫如破泣为笑，用笑脸迎接每一天的朝阳，在人们的心田里播下欢乐的种子。我想起唐诗，想起李白，想起他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。我想起宋词，想起苏轼，想起他那“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豁达。重温读过的书，回想书中的人物和诗词话语，顿感心明眼亮，信心倍增。一两次考试兵败滑铁卢，那又算什么？人生之路长着呢，在跌倒的泥潭边长
8、号不起，实在有些小家子气！有一副对联说得好：“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。”书，给人智慧，给人信心，给人力量，让我们离开一些 的“事业”，到图书馆去，到新华书店去。有书的地方有春天，有书的冬天不怕冷。【名师点评】标题新颖，富含哲理。文章以“有书的冬天不怕冷”为题，形象地说明读书对于人生的意义，含蓄隽永，富有哲理，耐人寻味。紧扣材料，入题自然。文章抓住材料中读书的人，肯定他们的行为，由此提出到图书馆去，到新华书店去，自然引出读书意义的讨论，最后再次呼吁“到图书馆去，到新华书店去”。紧扣文题材料，入题自然。，材料丰富，语言精彩。文章涉及多种书籍和人物，材料丰富，论证充分。多引用诗文和名
9、言，句式整散结合，长短结合，语言生动活泼。.以小我之劳，筑大国之梦广东一考生 亲爱的同学们：大家好。很荣幸在此作有关劳动的发言，我演讲的主题是“以小我之劳，筑大国之梦”。（开门见山，直达主题；“小我”对“大国”，“劳”之微，“梦”之巨，反差显著，对比鲜明）提起劳动，我们或许既有亲切感，又颇有距离感。其实，劳动贯穿在我们的生活之中。从古至今，没有朝九晚五的日夜劳作，何以哺育神州大地的亿万生民?没有披星戴月的驰而不息，何以开创改革开放的全新篇章?那一栋栋砖瓦房长成摩天大楼，那一座座小村庄变身现代都市，皆是劳动者汗水的见证。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，传承几千年传统美德的重担，已传到你我每个人肩上。（两
10、个“没有何以”从古到今，高度概括；“那一栋栋”“那一座座”，从城市到农村，概述全面。前两句先假设，后反问，两语并立，后一句先短语并立，后正面陈述。整齐中有变化，灵活不呆板）我们的学习任务固然繁重，但不意味着我们就可以光明正大地免于劳动。试想，一代读书人若成了只会吟经诵典的考试机器，这岂不是历史的倒退、错误的重蹈?我们不必被劳动吓倒，劳动何其微小，你我举手之劳亦可辟出桃源。或捡拾垃圾，建美丽校园;或志愿服务，创卫生城市。这些既不占用过多时间、又能奉献自身价值于社会之举，何乐而不为呢?（先假设加反问，后直接阐述，再偶句排列，最后直接阐述加反问，四句话四种句式，句式灵动不呆板）劳动，是我们每个人必须
11、经历并坚持的磨炼。多少先贤临终前散尽家财，不给子孙留下金钱，不就是想让后代深知成功来之不易的道理吗?唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。而这，恰恰比起珠宝玉石更为珍贵难得。相比之下，当下有些青年人惧怕劳动之苦难，甚至逃避、不屑于劳动，为此自称“懒癌晚期”，殊不知，未经劳动的风吹雨打，哪得云销雨霁后的彩虹绚烂?没有劳动的厚雪覆盖，哪得来年的谷物丰收?（正反说理，对比鲜明；比喻兼反问，生动有力）正因如此，我倡议：热爱劳动，从我做起。我们是新时代中国的接班人。前，须传先人之精神;后，须树青年之典范!就让你我撸起袖子加油干，先扫一室，以为厚积;后扫天下，方得薄发
12、。（“前”句与“后”句构成对仗，辞短义丰；活用“一屋不扫何以扫天下”，不着痕迹）我们青年皆是筑梦人，更是劳动者。朝为学堂读书郎，暮成社会栋梁材，我们应以劳动为工具，汗水为肥料，精心为沃土，耕耘别有天地的壮美青山。（化用“朝为读书郎,暮登天子堂”，古为今用；句中有排比，整散结合）我心坚，如磐石;我心固，如金汤。愿你我少年，岁月无负天地，梦想辽阔高远。愿每一天皆是劳动节，处处尽是热爱劳动、践行劳动的景象，以小我之劳，筑大国之梦!（篇末扣题，首尾照应）我的演讲到此结束，谢谢大家!【名师点评】标题新巧，意涵深刻。以“以小我之劳，筑大国之梦”为标题，“小我”对“大国”，“劳”对“梦”，以对偶短语表明个人
13、的劳动对于建设现代化强国的意义，标题形式精美，意涵深刻，表达了要投身现代化建设，用劳动报效祖国的大主题。多用反问，情真意切。首先是假设推理中的反问，如“没有朝九晚五的日夜劳作，何以哺育神州大地的亿万生民?没有披星戴月的驰而不息，何以开创改革开放的全新篇章?”等，先假设，后反问。其次是判断句中反问，如“这些既不占用过多时间、又能奉献自身价值于社会之举，何乐而不为呢?”用反问句表达肯定的意思。频繁使用这些形式的反问句，感情显得真挚强烈，更具说服力。妙用修辞，巧作化用。妙用修辞如“未经劳动的风吹雨打，哪得云销雨霁后的彩虹绚烂?没有劳动的厚雪覆盖，哪得来年的谷物丰收?”巧借比喻，进行类比论证。化用如“
14、先扫一室，以为厚积;后扫天下，方得薄发”，化用“一屋不扫何以扫天下”，不留痕迹；“朝为学堂读书郎，暮成社会栋梁材”活用“朝为读书郎,暮登天子堂”，化腐朽为神奇。我在手机上读围城2016年天津一考生（一） 默存先生，我正坐在上学的校车上，在手机上读您的围城。手机随身带，闲时读起来，真方便。您那边也用手机吗？如果能边读边与您聊聊，那就更好了。方鸿渐学不了土木工程，在大学里从社会学系转到哲学系，最后转入中国文学系毕业。学国文的人出洋“深造”听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学、心理、经济、法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻哈哈，先生，好
15、辛辣的笔法。一个什么都学不来的人竟然要出国“深造”，一个学国文的人非要到外国留学不可，固然滑稽，却也可以理解。对于许多人来说，所谓“求学”不过是镀金而已，就像泥塑镀金而成佛主一样，先生，您说是吗？（二）默存先生，我现在正坐在放学的校车上，在手机上围城：方鸿渐想买张假文凭回去哄人，那样岂非也成了骗子？可是撒谎欺骗有时并非不道德。柏拉图理想国里就说兵士对敌人，医生对病人，官吏对民众都应哄骗。父亲和丈人希望自己是个博士，做儿子女婿的人好意思教他们失望么？买张文凭去哄他们，好比前清时代花钱捐个官，或英国殖民地商人向帝国府库报效几万镑换个爵士头衔，光耀门楣，也是孝子贤婿应有的承欢养志好个默存先生，人说一
16、针见血，我说您一刀见骨头，数语见灵魂。明明行骗，却要找借口为自己壮胆，往好处说是尚知羞耻，良心未泯，往坏处说是狡猾欺诈，自欺欺人。善就是善，恶就是恶，美就是美，丑就是丑。借口是歹毒者的装潢，又是懦弱者的托词。（三）默存先生，我已经完成了当天的全部功课，正准备就寝，再拿出手机，读几段围城，权当催眠曲：方鸿渐诚心佩服苏小姐说话漂亮，回答道：“你说我在小节上看不开，这话尤其深刻。世界上大事情像可以随便应付，偏是小事倒丝毫假借不了。譬如贪官污吏，纳贿几千万，而决不肯偷人家的钱袋。”苏小姐想说：“这话不对。不偷钱袋是因为钱袋不值得偷；假如钱袋里容得几千万，偷了跟纳贿一样的安全，他也会偷。”可是她这些话不
17、说出来，只看了鸿渐一眼，又注视地毯上的花纹默存先生，两“博士”的谈论，可是形而上的问题了，高深得很。有道是人一半是天使一半是魔鬼，人性是复杂的，正因为人性复杂，我们愈是要自我警醒，自我完善。两“博士”只看到人性复杂的客观性而忽视了自我完善的必要性，而忽视自我完善，人只能成为自然的人，不能成为自主的人。先生，我这样理解确当吗？海关大楼的钟声响了，默存先生，您那里几点了？我们这里11点了，赶紧休息。明天上学路上继续读。【名师点评】选材独特，新鲜悦目。以钱钟书的围城作为叙写对象，以评析方鸿渐的灰色人生为主线，言他人笔下之所无，显自己心中所独有，在选材上独树一帜。时空穿越，妙用对话。通篇采用与作者对话的方式来简述阅读的内容，抒发独到的见解，展现自己利用现代化手段在阅读中的自我成长，构思巧妙，立意不凡。片段组合，灵活自由。文章安排上学、放学和就寝前三个时段，选择最能体现方鸿渐灵魂世界的三个片段，以序号相标，连属成篇，既便于体现“手机随身带，闲时读起来”的特点，又便于集中地表现人物。6