1、广西壮族自治区2020年高中语文7月学业水平考试试题（含解析）（满分100 分，考试时间120分钟）注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试题卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题上作答无效。说明：本试题分为选择题和非选择题，116 题为选择题，1723 题为非选择题，请在答题卡上作答。一、基础题阅读下面语段，完成下面小题。也许杭州西湖明媚秀丽的湖光山色，给了苏轼灵感，写出名诗名句；也许正是这些kuizh-rnku的佳作，使这（ ）的潋滟水光，与那些名不见经传的西湖区分开来，而wnmng-xir。于是，大师笔下的杭州西湖，便成为游客
2、（ ）的去处。山水以文人名，文人以山水存。谁来到西湖，能使这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？1. 语段中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 媚mi传chunB. 媚mi传chunC. 媚mi传zhunD. 媚mi传zhun2. 语段中， 注音对应的词语字形完全正确的一项是（ ）A. 侩炙人口 闻名遐迩B. 脍炙人口 闻名瑕尔C. 侩炙人口 闻名瑕尔D. 脍炙人口 闻名遐迩3. 依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）A. 一波万顷 心向往之B. 波澜壮阔 心旷神怡C. 一波万顷 心旷神怡D. 波澜壮阔 心向往之4. 语段中画线句子有语病，下列修改最恰当一项是（ ）A. 谁来到西
3、湖，不能对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？B. 谁来到西湖，不能为这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？C. 谁来到西湖，能不对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？D. 谁来到西湖，能不为这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？【答案】1. C 2. D 3. A 4. C【解析】【1题详解】本题考查正确识记字音的能力。A项，“传”正确读音“zhun”；B项，“媚”正确读音为“mi”，“传”正确读音为“zhun”；D项，“媚”正确读音为“mi”。故选C。【2题详解】本题考查正确识记字形的能力。A项，“侩”应为“脍”；B项，“瑕尔”应为“遐迩”；C项，“侩”应为“脍”；“瑕尔”应为“遐迩”
4、。故选D。【3题详解】本题考查正确运用成语的能力。第一处，一波万顷：形容青绿无际。波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。语境用于指“潋滟水光”，而不是“诗文、群众运动等”，应用“一波万顷”，排除BD两项。第二处，心向往之：对某个人或事物心里很向往。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。语境用于说“游客喜欢的去处”，应为“心向往之”，排除C项。故选A。【4题详解】本题考查辨析并修改语病的能力。A项，不合逻辑，应为“能不对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？”B项，搭配不当，应为“对肃然起敬”；不合逻辑，应为“能不对这位中国文学史上的大家巨匠肃然起敬呢？”D项，搭配不当，应为“对肃然起敬
5、”。故选C。阅读下面语段，完成下列小题。人在古镇，前瞻是景，顾盼也是景。 ， ， ， 。绿意十足的爬山虎贴墙疯长，紧紧密密，像一张张陈年的迷彩蛛网，又像一幅幅苍老得无从辨识的老地图，把古镇装扮成一个展览馆。古镇把春的生机、夏的苍翠、秋的艳丽、冬的清新全画在墙上，是江南的水墨，是乡愁的油彩，是飘落的画笺。5. 依次填入语段中横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ）再一眼便越过了对岸的庭院望得到河里的水、水上的波你的目光从街心穿过厅堂落在一窗的绚烂或者一墙的青葱上A. B. C. D. 6. 对语段中画线句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）A. 拟人 排比B. 反复 比喻C. 对偶 借代D.
6、夸张 对偶【答案】5. B 6. A【解析】【5题详解】本题主要考查语言表达的能力。以语句排序的形式考查。先写中人的目光所望的内容，“望到河里的水、水上的波”，为所望的内容，在前面，排除A项。中的“再一眼”，望到了“一窗的绚烂或者一墙的青葱”，结合后面的“绿意十足的爬山虎贴墙疯长”分析，衔接，且放在最后，排除C项、D项。故选B。【6题详解】本题主要考查分析修辞手法的能力。结合“春的生机、夏的苍翠、秋的艳丽、冬的清新”及三个“是”分析，运用排比修辞。结合“古镇”“画”分析，赋予古镇人的动作，运用拟人修辞。故选A。7. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “谨庠序之教”中的“
7、庠”“序”都是指学校。B. 古时男子二十岁时行“加冠”礼，表示成年。C. 明朝爱国诗人陆游创作的书愤为世人传诵。D. 祥林嫂是鲁迅的代表作品祝福里的主人公。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查识记文化文学常识的能力。C项，“明朝”错误。应该是“南宋”。陆游，字务观，号放翁，汉族，越州山阴人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。故选C。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题让文化遗产与生活相遇陈凌6月13日是文化和自然遗产日，随着这个日子日益临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓
8、浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融交汇；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌;走近陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，但一定能在汉代养蚕缫丝之繁盛的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大壮举。放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文
9、化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”：不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品，这也正是需要持续用力的地方。这些年来，从我在故宫修文物如果国宝会说话等节日热播，到创意视频“文物戏精大
10、会”刷屏，再到故宫日历、国家图书馆的永乐大典信笺等文创产品热销，这类文化现象也从侧面说明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长文化需求的有效途径。最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文
11、化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这恐怕是擦亮文化瑰宝的必经之路。值得高兴的是，遗产日期间，多家网络平台将联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这，也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。（摘编自人民日报2020年6月12日）8. 下列关于“文化遗产”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A. “文化遗产”是历史生活的片段和民族精神的传承载体。B. “文化遗产”在时间长河中铭刻有历史的文脉、民族的记忆。C. “文化遗产”中的文明
12、底蕴构成了我们这个民族的文化基座。D. “文化遗产”与现代生活有距离就是因为二者完全不能融合。9. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 第段以三处文化瑰宝为例阐述文化遗产的价值，论证保护文化遗产的重要性。B. 第段反面论证激活文化遗产生命力，以满足人民群众的文化需求的必要性。C. 第段正面论证对文化遗产最好的保护是使之亲民有趣，成为人们的日常所需。D. 全文围绕“让文化遗产与生活相遇”的主题展开论证，层层深入，结构清晰。10. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 人文胜迹总是满载历史，走近这些历史文化遗产，就能够想象到当时的景象。B. 做好优秀传统文化“创造性转化、
13、创新性发展”，可以增强文化遗产的生命力。C. “非遗购物节”和非遗“触网”能让更多的文化遗产活起来并适应社会的发展。D. 人们可以通过丰富多彩的线上线下活动，了解和体验到文化遗产的独特魅力。【答案】8. D 9. B 10. A【解析】【8题详解】本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。D项，“就是因为二者完全不能融合”错误。结合“从另外一个角度来看，文化遗产既然是遗产，那也恰恰说明，它与现代生活是有距离的”“做好优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长文化需求的有效途径”等分析，二者之间是有距离的，但是距离是可以不断缩小的，并不是选
14、项说的“完全不能融合”，“就是因为”强加因果。故选D。【9题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。B项，“反面论证”错误。第段首先明确观点“文化遗产与现代生活是有距离的”，然后分析如何缩小这一距离，结合一些现代生活中的文化现象分析，引出如何做，如“做好优秀传统文化的创造性转化、创新性发展”，激活文化遗产生命力等。只是从另外一个角度来分析论述的，不是反面论证。故选B。【10题详解】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。A项，“就能够想象到当时的景象”错误。结合“漫步海上花园鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象”“置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原雁塔诗会的盛况
15、”“我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛”等分析，走近这些历史文化遗产，我们不一定够想象到当时的景象。故选A。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉
16、盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（节选自司马迁史记廉颇蔺相如列传）11. 对下列句子中加点文言实词的解释，不正确的一项是（ ）A. 与王诀曰 诀：诀别B. 度道里会遇之礼毕 度：测量C. 寡人窃闻赵王好音 窃：私下D. 左右皆靡 靡：退却12. 对下列句子中加点文言
17、虚词的解释，不正确的一项是（ ）A. 以绝秦望 以：因为B. 秦王与赵王会饮 与：和C. 相如张目叱之 之：他们D. 请以赵十五城为秦王寿 为：给13. 下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 在取得两次战争胜利后，秦王提出在渑池会面，居心叵测，赵王畏惧不想赴会。B. 廉颇建议若赵王超过约定时间不回便立太子为王，这表现出他的忠心和远虑。C. 渑池会上，面对秦王侮辱赵王的举动，蔺相如针锋相对，挽回了赵国的尊严。D. 秦国在渑池会后不敢轻举妄动，全是因为蔺相如在渑池会上取得了外交上的胜利。14. 把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）其后秦伐赵，拔石城。（2）于是相如前进缶
18、，因跪请秦王。【答案】11. B 12. A 13. D 14. （1）那以后秦国攻打赵国，夺取了石城。（2）在这时候蔺相如走上前进献盆缶，趁机跪下请求秦王（敲击演奏）。【解析】【详解】1.本题考查理解文言实词的能力。B项，“度：测量”错误，应为“估计”。故选B。2.本题考查理解文言虚词的能力。A项，“以：因为”错误，应为“来”，连词，表目的。故选A。3.本题考查对文言文内容的理解和分析的能力。D项，“全是因为蔺相如在渑池会上取得了外交上的胜利”错误，以偏概全，蔺相如在渑池会上取得了外交上的胜利只是秦国在渑池会后不敢轻举妄动的原因之一，由原文“秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢
19、动”可知，“赵亦盛设兵以待秦”也是秦国在渑池会后不敢轻举妄动的原因之一。故选D。4.本题考查翻译文言文句子的能力。得分点：（1）其后，那以后；伐，攻打；拔，夺取。（2）于是，在这时候；前，名词作动词，走上前；进，进献；因，趁机。参考译文：此后秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。秦王派使者告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见。赵王害怕秦国，打算不去。廉颇、蔺相如商量道：“大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：“大王此行，估计路程和会谈结束，再加上返回的时间，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请
20、您允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟的妄想。”赵王答应了，便去渑池与秦王会见。秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲！”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缻，蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缻。相如回头来招呼赵国史官写道：“某
21、年某月某日，秦王为赵王击缻。”秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说：“请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。”直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。四、古诗鉴赏阅读下面唐诗，完成下面小题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年（759），李白流放途中遇赦，南游岳阳后作这首诗。岳阳：天岳山南面。15. 下列对这首诗内容的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首联写立足岳阳楼下，楼的全貌和湖的浩荡开阔尽收诗人眼底。B. 颔联下句本是写月出山
22、口，却说是山衔来美好之月，想象新颖。C. 颈联描写诗人在岳阳楼休憩饮酒，浮想联翩，仿佛在天上云间。D. 尾联写诗人醉酒后，习习凉风吹人，衣袖翩翩飘舞，气韵生动。16. 下列对这首诗艺术特点的分析，不恰当的一项是（ ）A. 注重词语锤炼，首联“尽”“开”二字精炼传神，营造出辽远意境。B. 运用比喻手法，把“愁心”比作大雁，表现诗人遇救的愉悦心情。C. 运用夸张手法，用“云间”“天上”极力表现岳阳楼的高耸入云。D. 运用烘托手法，全诗没有句直接描写楼高，却无处不显出楼高。【答案】15. A 16. B【解析】【15题详解】本题主要考查理解诗歌内容的能力。A项，“写立足岳阳楼下”错误。应该是“登上岳
23、阳楼”。“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，登上岳阳楼览尽四周风光，洞庭湖水，广阔无垠，依稀看见与长江相接。登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。这是从楼的高处俯瞰周围的远景。站得高，望得远，“岳阳尽”“川迥”“洞庭开”，这一“尽”、一“迥”、一“开”的渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足点之高。故选A。【16题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B项，“运用比喻手法，把愁心比作大雁”错误。应该是用了拟人手法，“引”将大雁写得有人情味，有意帮助作者带走了愁心。“愁心去”与诗人遇赦后愉悦痛快的心情相吻合。故选B。五、现代文阅
24、读阅读下面材料，完成下列小题。材料一新冠肺炎疫情防控期间，越来越多的人意识到，科学防疫、避免病毒交又感染需要重视细节，而日常用餐坏节不容忽视。某市疾控中心曾用一道菜品做过实验，测试使用公筷与否对用餐后菜品细菌数量的影响，发现菌落总数相差了17倍。主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。日前，习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时指出，要倡导文明健康绿色环保的生活方式，开展健康知识普及，树立良好饮食风尚，推广文明健康生活习惯。现实中，人们习惯于围坐一桌，你一筷，我一勺。其实，用公筷夹菜、公勺盛汤，有条件时分餐而食，不仅不会影响团聚氛围，还更
25、有利于健康。“一双公筷，健康常在。”无论从现代文明饮食习惯出发，还是从疾病预防、公共卫生角度而论，使用公筷公勺、推行分餐制都是一场亟待深化的“餐桌革命”。以小小的公筷公勺为抓手，改变用餐习惯、树立文明新风，具有重要的现实意义。（摘编自李洪兴“公筷公勺”彰显文明新风）材料二北京市文明行为促进条例中明确提出“餐饮服务企业应当配备公筷公勺，有条件的应当推行分餐制，引导消费者文明就餐”。松鹤楼是一家老字号苏帮菜馆。北京青年报记者来到其位于海淀区的融福店看到，店门口的醒目位置张贴着引导顾客的“一菜一公筷，一汤一公勺”的宣传牌。“这是本道菜的公筷和公勺。”在二楼包间内，服务员正向在用餐的一桌客人作出提醒。
26、北京松鹤楼总经理王春平表示，松鹤楼菜品有很多是按位上的，一直有分餐、公筷公勺的服务基础。疫情期间还对服务流程做了进一步优化，相关内容也写进了餐厅的服务规范。（摘编自朱健勇等公筷、分餐应和“饭前洗手”同样宣传）材料三使用公筷的倡议提出已久，近日有媒体走访某地几十家餐厅后发现，社会共识有了，公筷使用情况却难言乐观，“太麻烦”是导致倡议无法落实的主要原因。比如，有的人配合使用餐厅公筷，但同桌的其他人不用，自己用也就失去了意义；还有的是桌上筷子太多，一来二去公筷私筷就弄混了但不同于乘车霸座、遛狗不牵绳、高空抛物、乱穿马路等行为，不用公筷不会当即产生公共危害，这就决定了管理不能硬来，只能因势利导。就眼下
27、的情况来说，这种引导关键是拿出细致举措，解决现实问题，降低人们新旧行为模式过渡期的不适感。比如，鼓励商家为使用公筷的食客打折，以实打实的优惠调动大家克服不便的积极性；针对公筷私筷容易混淆的情况，可以从长度、颜色等多方面加大二者标识。总而言之，倡导文明新风，不能止于振臂一呼。不厌其烦地为大家解决麻烦不便，才是确保这场文明革命走向深入的关键。（摘编自崔文佳移风易俗首先要解决“麻烦”问题）17. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 某疾控中心所做实验显示，是否使用公筷会影响餐后菜品细菌的数量。B. “餐饮服务企业应当配备公筷公勺”已经明确写入北京市的相关条例。C. 媒体走访调查后发现
28、，公筷使用情况不乐观的主要原因是“太麻烦”。D. 不用公筷会产生公共危害，国家应进行硬性管理，不能只靠因势利导。18. 根据材料一，简述在我国推行公筷公勺和分餐制的意义。19. 目前顾客使用公筷公勺情况不乐观，针对这种状况，餐饮企业可以采取哪些措施？请根据以上材料写出三条建议。【答案】17. D 18. （1）使用公筷公勺，践行分餐制，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。（2）以小小的公筷公勺为抓手，改变用餐习惯，树立文明新风。 19. （1）餐饮企业在店门口醒目位置张贴宣传牌，引导顾客使用公筷公勺。（2）餐饮企业按位上菜。（3）餐饮企业把使用公筷公勺的相关内容写入服务规范。（4）餐饮
29、企业服务员要在顾客用餐时作出使用公筷公勺的提醒。（5）餐饮企业为使用公筷公勺的食客打折，以实打实的优惠调动大家克服不便的积极性。（6）针对公筷私筷容易混淆的情况，餐饮企业可以从长度、颜色等多方面加大二者标识。【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。D项，“国家应进行硬性管理，不能只靠因势利导”错误。结合“不用公筷不会当即产生公共危害，这就决定了管理不能硬来，只能因势利导”分析，“国家应进行硬性管理，不能只靠因势利导”篡改文意。故选D。【18题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。结合“主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免病从口入，降低病毒传
30、播风险”分析，可以从就餐习惯、病毒传播等方面分析概括。我国推行公筷公勺和分餐制，可以改变用餐习惯，降低病毒传播风险。结合“日前，习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时指出，要倡导文明健康绿色环保的生活方式，开展健康知识普及，树立良好饮食风尚，推广文明健康生活习惯”“以小小的公筷公勺为抓手，改变用餐习惯、树立文明新风，具有重要的现实意义”等分析，我国推行公筷公勺和分餐制，不仅不会影响团聚氛围，还更有利于健康。可以改变用餐习惯，树立文明新风。【19题详解】本题主要考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合“北京青年报记者来到其位于海淀区的融福店看到，店门口的醒目位置张贴着引导顾客的一菜一
31、公筷，一汤一公勺的宣传牌”分析，可以借鉴位于海淀区的融福店的松鹤楼做法，在店门口的醒目位置张贴宣传牌。结合“这是本道菜的公筷和公勺。在二楼包间内，服务员正向在用餐的一桌客人作出提醒。北京松鹤楼总经理王春平表示，松鹤楼菜品有很多是按位上的，一直有分餐、公筷公勺的服务基础”分析，服务员要在顾客用餐时作出使用公筷公勺的提醒，餐饮企业按位上菜。结合“疫情期间还对服务流程做了进一步优化，相关内容也写进了餐厅的服务规范”分析，可以把使用公筷公勺的相关内容写入服务规范。结合“比如，鼓励商家为使用公筷的食客打折，以实打实的优惠调动大家克服不便的积极性；针对公筷私筷容易混淆的情况，可以从长度、颜色等多方面加大二
32、者标识”分析，如以打折优惠调动大家积极性，还可以针对公筷私筷容易混淆的现象，给公筷作标识等。六、名句默写20. 补写出下面语段中名篇名句的空缺部分。“五四”百年，流逝的是时光，沉淀的是精神。回顾百年，“江山如画，_”，无数青年勇立潮头，为中华民族伟大复兴而奋斗。“数风流人物，还看今朝。”当代青年要有“长太息以掩涕兮，_”的家国情怀； 要有“金戈铁马，_”和“一夫当关，_” 的气概；还要有“锲而不舍，_”的坚持。 青年将秉承“五四”精神，紧握时代的接力棒，唱响新时代的赞歌。（注：苏轼念奴娇赤壁怀古屈原（离骚辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古李白蜀道难荀子劝学）【答案】 (1). 一时多少豪杰 (2).
33、哀民生之多艰 (3). 气吞万里如虎 (4). 万夫莫开 (5). 金石可镂【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“豪”“艰”“莫”“镂”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。21. 下面是某同学给老师的留言条内容，其中有三处表达不得体，请找出并修改。XX老师，您好，我是XX同学。对您谈到的“项羽是英雄”这一观点，我有一些独到的看法，特奉上大作一篇，请您在百忙之中拜读、指导。【答案】（1）“独到”改为“不同”（2）“大作”改为“拙作”（3）“拜读“改为“阅读”【解析】
34、【详解】本题主要考查语言表达的能力。（1）“独到”，意思是与众不同，独特造诣。在某种技艺或学识、见解方面与众不同（一般指好的）。此处是学生给老师的留言条，学生称自己的观点，一般不用“独到”，改为“不同”即可。（2）“大作”，称人作品的敬辞。此处称自己的作品，改为“拙作”。（3）“拜读”，意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。此处是请老师读，可以改为“阅读”。22. 下面是烹制清蒸鱼的流程图，请把这个流程写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（含标点符号）。【答案】烹制清蒸鱼时，先用蒸锅烧水，烧水的同时把鱼洗净、腌制、装盘，水开后再把鱼放
35、入蒸锅，蒸熟后起锅。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯的能力。题目要求把烹制清蒸鱼的流程图写成一段话。作答时注意抓住图中所给的要素，然后依次按照箭头指示的顺序表述即可。烹制清蒸鱼共分为三步：第一步，准备阶段，先用蒸锅烧热水，将鱼洗净、腌制、装盘，注意两个步骤要同时进行；第二步，烹制阶段，水开后将鱼放入蒸锅；第三部，完成阶段，蒸熟起锅即可。表述中要注意内容完整，表述准确，语言连贯，字数含标点符号不超过85个字。七、作文23. 阅读下面材料，按要求作文。谁才是榜样？陈俊武院士为新中国石化工业不懈奋斗70年，耄耋之年仍奋战在科研一线，他是榜样；黄文秀遵从党的召唤，将青春之花绽放在扶贫攻坚的大
36、地上，她是榜样；武汉快递小哥汪勇，冒着被新冠病毒感染的危险坚持每天接送医务人员，成为“城市摆渡人”，他是榜样他们奋斗在不同的时代，不同的行业，不同的岗位，却谱写了一样的华章。榜样，是鲜活的价值观，是有形的正能量。榜样无处不在，无言却自放光芒，为人们指引前行的方向。关于“榜样”，你想说些什么？请自拟题目写一篇不少于700字的文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。要求：立意自定，文体不限，诗歌除外；不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，标点正确，卷面整洁。【答案】例文：榜样的力量列宁有句名言：“榜样的力量是无穷的”。榜样是旗帜，也是资源，凝聚着力量、代表着方向。榜样的作用就是“点着一盏
37、灯，照亮一大片”。树立榜样与标杆，就是以便引导更多的人共同推进社会进步。榜样是什么？榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸；榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷失自我的方向。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气、朝气，是必胜的信念，是永无止境的力量源泉。让我们向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧、无往不胜！这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为我们心目中的坐标。曾经，我们以学习雷锋为榜样；今天，比尔盖茨等成为我们学习的榜样。许多榜样，正在我们身边不
38、断涌现。他们也许就是我们日常生活中一个朋友、一位亲人、一家企业、一所学校。正如老师是学生的榜样，家长是孩子的榜样，优秀的企业是其他企业的榜样一样。徐本禹是一个榜样，他用自己的青春书写一卷美丽的教育图画；刘翔是一个榜样，他用一面奔跑的旗帜，将崛起的中国形象深深烙刻在世界的视野。榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。这是一个需要榜样的时代。多元化的社会价值观念有助于社会的正常运作，它同时也需要有一种能够打
39、动我们的力量，一种根植于人性根底的精神力量，一种可亲、可敬、可信、可学的人生道德楷模，一种抗拒平庸，立志进取的永不过时的力量。而榜样无疑是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，让市场更加专业、规范，让人生更加积极向上、绚丽多彩。榜样就是精神的力量，榜样就是一盏灯，光芒四射，温暖着我们的心，引领着我们的行动。愿精神之灯长明。【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。为任务驱动型材料作文。审题：材料主要讲陈俊武院士、黄文秀、快递小哥汪勇等人的事迹，得出结论“他们是榜样”。第二段材料主要讲榜样的作用。本作文题干要求学生围绕“榜样”讲述故事，抒发情感，发表见解。材料阐释了“榜样”的概念内
40、涵能激励大家学习的人或事物，材料中主要指人。材料还指出了“榜样”的意义作用一一表现正确的价值观，传播正能量，指引人们前行的方向。学生应围绕对“榜样”这一关键词语的理解与认识行文。一个时代有一个时代的楷模，如老党员张富清是原西北野战军359旅战士，在解放战争中先后立下多次战功，获得“战斗英雄”荣誉称号。60多年来，张富清深藏功名退役转业。陈俊武院士为新中国石化工业不懈奋斗70年八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体等。文章能体现作者对“榜样”的正确理解。思想健康，具有积极意义，内容充实，结构严谨即可。参考立意：精神为榜，实践出样；以责任为榜，树奉献之样；榜样的力量等。素材：1.世界上的榜样许
41、许多多，但我还是最敬佩她海伦凯勒。海伦凯勒享年89岁。而在她死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，各地人民都开展了纪念她的活动。有人曾如此评价她：“海伦凯勒是人类的骄傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表现，相信她的事迹能成为后世的典范啦。”她说过：“残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。”我还是最佩服海伦凯勒的坚强与坚持。即使她在最绝望的时候，还靠自己的努力而写了一篇文章但却被别人误会。起初她失魂落魄、痛苦欲绝但过后，她顽强的面对过去，靠着自己的毅力。
42、2.郭明义的事迹很平凡，平凡的让人觉得我们每一个人都能够做到；他的事迹很伟大，伟大的是几十年如一日；他的事迹很感人，感人的是一点一滴的大爱，一点一滴的小事中彰显大爱无疆。他用一颗滚烫的爱心，无怨无悔的诠释了一个共产党员全心全意为人民服务的伟大宗旨。他用无私的奉献，擎起了新时代雷锋精神的崇高旗帜。3. 榜样是什么？是一盏明灯，为我们指引方向；榜样是什么？是一本书，为我们指点迷津。在每个人的心目中，都有自己的榜样：助人为乐的雷锋、救死扶伤的医生、伟大的毛主席这些都是我的榜样。4时代榜样，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。钟扬亲自在青藏高原采集了成千上万颗种子，为生物多样性的研究做出了不可磨灭的贡献，而他勇于实践、事必躬亲的治学态度也收获了人们一致好评。作为时代楷模，他们深知“事不经过不知难”的道理，身体力行，为学生、为后人树立一个榜样。我们应该要理解前辈的良苦用心，在学习生活中勤于探索，勇于实践，不拘泥于刻板的公式定理。“实践是检验真理的唯一标准”，我们要在实践中推动社会发展。行文结构：开头可以用一些精彩的语句总写榜样的力量，然后明确观点“向榜样学习，向榜样看齐，获得无坚不摧、无往不胜的力量”。可以结合时代特征分析榜样的影响，如当今时代，榜样的力量是无穷的；这是一个需要榜样的时代，以榜样引领我们行动的方向等。最后可以总结，呼应开头。