1、考点二神经调节1.反射弧的完整性（1）反射弧结构不完整，无法完成反射（注意：反射的完成还需具备“适宜的”刺激）。（2）不经历完整反射弧所引起的反应不可称为“反射”：刺激传出神经，虽然也能引起效应器作出一定的反应，但不能称为反射；从接受刺激到大脑皮层产生疼的感觉也不能称为反射。2.兴奋产生的机制及传导（1）产生机制（2）兴奋的传导形式：电信号（局部电流、神经冲动）。方向：与膜外局部电流的方向相反，膜内则相同。特点：可双向传导（在机体内反射弧中只单向传导）。3.兴奋在神经元之间的传递（1）传递过程（2）单向传递的原因：神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（3）神经递质的释放、性质及作用
2、效果4.大脑皮层的3大功能（1）一切“感觉”形成的唯一场所躯体感觉中枢。（2）对低级中枢的反射活动予以“控制”，因而大脑皮层是躯体运动的最高级中枢。（3）具有“语言、学习、记忆、思维”功能。1.低等动物（如草履虫、变形虫等单细胞的，水螅等）和植物都没有反射活动，较高等的动物及人体（有中枢神经系统）才能产生反射活动。2.神经元的功能是受到刺激后能产生兴备，并能够将兴奋传导到其他的神经元，这种可传导的兴奋叫神经冲动。兴奋是以神经冲动的形式传导的。3.兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突，而不能反过来传递。4.一切感觉无一不是形成于大脑皮层，其产生路径为
3、感受器传入神经上行传导至大脑皮层。5.神经递质通过胞吐方式进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。6.因为兴奋通过突触时是单向的，所以兴奋在反射弧上传递也是单向的。7.学习和记忆相互联系，不可分割，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马区有关；长期记忆与新突触的建立有关。1.某药物或有毒、有害物质可以阻断突触处神经冲动传递，其主要的原因可能有哪些？提示：药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放，药物或有毒、有害物质使神经递质失活，突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合等。2.“植物人”小便失禁，原因是什么？这一实例说明脊髓具
4、有何种功能？提示：脊髓下部的排尿中枢失去大脑的控制。这一实例说明脊髓具有传导功能。3.反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关吗？决定反射活动时间长短的因素主要是什么？提示：无关，决定反射活动时间长短的主要因素是反射弧上突触的数量，突触的数量越多，反射活动维持的时间越长。下图为神经元特殊的连接方式。利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。简要设计思路及预期实验现象。提示：设计简要思路：把某药物分别放在B、C两处，在A处给予一个适宜的刺激，观测电流计N的指针能否偏转。预期实验现象：把药物放在C处，N的指针不偏转；把药物
5、放在B处，N的指针偏转。1.2020新高考卷（山东卷）听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K通道打开，K内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是（）A.静息状态时纤毛膜外的K浓度低于膜内B.纤毛膜上的K内流过程不消耗ATPC.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导D.听觉的产生过程不属于反射解析：分析题干信息可知，声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，K可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K浓度高于膜内，A错误；由分析可知，纤毛膜上的
6、K内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。答案：A2.（2020浙江卷）分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（）A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C.胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节
7、活动D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应解析：乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误；胆碱能敏感神经元参与学习和记忆等调节活动，所以胆碱能敏感神经元的数量改变会影响这些调节活动，C正确；药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合，所以能影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D正确。答案：B3.（2020江苏卷）下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是（）A.、
8、或处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋B.处产生的兴奋可传导到和处，且电位大小相等C.通过结构，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞aD.细胞外液的变化可以影响处兴奋的产生，但不影响处兴奋的传递解析：神经纤维上兴奋的产生需要足够强度的刺激，A正确；处产生的兴奋可以传到处，由于不知突触处产生的神经递质是兴奋性递质还是抑制性递质，故电位大小不一定相等，B错误；兴奋在突触处传递是单向的，因此兴奋只能从细胞a传到细胞b，C错误；细胞外液的变化可能影响钠离子的内流和神经递质的活性或扩散，故会影响处兴奋的产生，也会影响处兴奋的传递，D错误。答案：A4.（2020全国卷）给奶牛挤奶时其乳头上
9、的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：（1）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过这一结构来完成的。（2）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是_。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指。解析：（1）兴奋在神经元之间需要通过突触（突触前膜、突触后膜和突触间隙）这个结构传递信息。（2）神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺
10、本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。（3）组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。答案：（1）突触（2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（3）葡萄糖和半乳糖人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸热点一考查反射及反射弧1.（2020合肥市一六八中学第九次线上测试）如图为人体某反射弧的模式图，下列有关反射和反射弧的叙述正确的是（）A.图中有3个神经元，不可能是膝跳反射的反
11、射弧B.刺激a处，a处的细胞膜对Na的通透性增加，Na外流C.刺激c处，兴奋可经过b传向dD.反射弧中c受损后，给予e刺激，e不能发生反应解析：根据题意和图示分析可知：a是传入神经，b是突触，c是传出神经。图中有3个神经元，不可能是膝跳反射的反射弧，膝跳反射反射弧中没有中间神经元，A正确；刺激a处，a处的细胞膜对Na的通透性增加，Na内流，产生动作电位，B错误；b为突触，突触处的信号传递是单向的，刺激c处，兴奋不能经过b传向d，C错误；反射弧中c受损后，给予e刺激，e可以发生反应，D错误。答案：A “四看”法判断反射弧结构（1）看神经节：有神经节的是传入神经。（2）看脊髓灰质结构：与前角（粗大
12、）相连的为传出神经，与后角（狭窄）相连的为传入神经。可谐音记忆为“粗出”。（3）看突触结构（）：兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜，所以与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。（4）切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。热点二考查兴奋产生、传导与传递过程2.下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.结构为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D.结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关解析：
13、神经递质与受体结合不需要能量，A项错误；兴奋传来时，膜电位由内负外正转变为内正外负，B项错误；神经递质在突触前膜释放的方式是胞吐，C项错误；膜电位的变化，若是兴奋性神经递质，则使钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D项正确。答案：D有关兴奋在神经元之间传递的3个易错易混点（1）神经递质的释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点流动性。神经递质被突触后膜上的受体（糖蛋白）识别，其作用效果有两种：促进或抑制。（2）正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速移走。（3）异常情况：若某种有毒物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制；若突触后膜上受体与某种有毒物质结合，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。
