1、前赤壁赋相关知识精讲1.作者简介苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部沿书等职，并出知杭州、颖州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。在任地方长官期间，他关心民众疾苦，做了许多利民的好事，深受民众拥戴。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，
2、是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面都有重要成就。2.整体感知前赤壁赋写于元丰五年（1082）七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遭到迫害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。但他又能坦然处之，以达观的胸怀寻求精神上的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，便反映了这种复杂的心情。赋主要抒写作者月夜泛舟赤壁
3、的感受，从泛舟而游写到枕舟而卧，利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾，深微曲折地透露出作者的隐忧，同时也表现了他旷达的人生态度。文中“客人”之悲由三方面的感触产生：一是历史上的英雄人物，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境。文中苏子的话针对“客人”的感触而发。他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生短暂，自然可悲；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。如此，人世间荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托。显然，赋中客人和苏子的话
4、都反映了作者的思想意识。他所谈的人生哲理，有合理的积极的一面，但也含有佛老思想中随遇而安、惟与自然相适的消极因素。3.鉴赏要点（1）写景、抒情、议论的紧密结合赋分三层意思展开，一写夜游之乐，二写乐极悲来，三写因悲生悟。情感波折，层层深入。文笔跌宕变化，熔写景、抒情、议论于一炉。景则水月流光，情则哀乐相生，理则物我相适，杂以呜呜箫音，悠悠古事。体物写志，妙在不离眼前景，而议论、见识又不囿于眼前景。情因景发，景以情显，两两相触，缥缈多姿，创造出美妙的神话般的境界。又借景说理、寓理于情，使得赋充满诗情画意，而兼具哲理。（2）“以文为赋”的体裁形式本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散
5、文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意，与赋的讲究整齐对偶不同，散文的笔法更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中却有整饬之致；直到篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是全文的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美。（3）优美形象，善于取譬的语言特色如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。4.乌台诗案（苏轼）又以事不便民
6、者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。（元丰二年七月）御史李定、舒、何正臣摭其表语，并媒孽所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，（十月）以黄州团练副使安置。轼与田父野老相从溪山间，筑室于东坡，自号东坡居士。（宋史本传）【注】指湖州谢上表“不能追陪新进”等语。指“读书万卷不读律，致君舜无术”“岂是闻韶解忘味，尔来三月食无盐”等指谪新法诗句。即御史台监狱。因周遭遍植柏树，上栖乌鸦数干，俗称乌台、柏台。5.文章体裁作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法，而把写游记散文的方法运用到赋中来了。借用这种方法，作者把情与景主观与客观，古与今，幻想与现实很好地结合起来了。这在前赋表现尤为
7、突出。它先由眼前景引出遗世独立的感情，忽而由客的吹箫，转到乐极生悲，产生对英雄业迹的感叹和人生短暂的悲哀，又由此推宕开去，以达观的态度自我宽慰，确具行云流水之妙。（马积高赋史）基础演练与综合应用一、基础题1.给下列加点的字注音。壬（）戌举酒属（）客扣舷（）酾（）洒横槊（）扁（）舟匏（）樽杯盘狼籍（）相与枕藉（）2.指出下列句中的通假字，并写出本字。（1）举酒属客通（2）浩浩乎如冯虚御风通（3）举匏樽以相属通3.解释下列句中加点的词语。（1）壬戌之秋，七月既望（）（2）浩浩乎如冯虚御风（）（3）倚歌而和之（）（4）不绝如缕（）（5）苏子愀然（）（6）正襟危坐（）（7）山川相缪（）（8）是造物者之
8、无尽藏也（）4.根据已提供的句子，写出与其相衔接连贯的文句。（1）清风徐来，。（2），凌万顷之茫然。（3），望美人兮天一方。（4）其声呜呜然，不绝如缕。（5），抱明月而长终。（6）相与枕藉乎舟中，。5.根据下列要求，请从文中找出句子。（1）清风和明月交织，露珠和水色辉映的写景的句子。a.b.c.（2）描写箫声的幽咽哀怨的文句。（3）表达欣赏大自然美妙风光的豁达开朗的心情的文句。二、阅读下面的文字，完成13题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳
9、舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”1.从此段中分别找出写景、议论和抒情的句段。（1）写景：（2）议论：（3）抒情：2.本段大肆渲染古人曹操“一世之雄”，其用意是什么？3.从本段中分别找出判断句、被动句和宾语前置句。（1）判断句：（2）被动句：（3）宾语前置句：知识拓展与发散思维阅读下面的文字，完成12题。壬戌之秋，七月既望 ，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明
10、月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（节选自苏轼的赤壁赋）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。（节选自苏
11、轼的后赤壁赋）1.比较阅读，回答下列问题。（1）两文所写的景物相同的有：（2）借助景物，两文所表达的相同的情感是（）A.悲B.乐C.悲乐交加（3）皆游于赤壁之下，而游的方式（位置）不同：赤壁赋：后赤壁赋：（4）所写的季节不同（从文中找出词语填写）。赤壁赋：后赤壁赋：（5）摘出两文描写月的佳句。赤壁赋：后赤壁赋：2.根据文意，解释句中加点的词语。（1）徘徊于斗牛之间（）我有斗酒（）（2）纵一苇之所如（）巨口细鳞，状如松江之鲈（）（3）壬戌之秋，七月既望（）霜露既降，木叶尽脱（）23.前赤壁赋基础演练与综合应用一、1.2.(1)属、嘱(2)冯、凭(3)属、嘱3.(1)阴历每月十五日(2)冯通“凭”
12、，乘(3)同声相应，唱和(4)细丝(5)容色改变的样子(6)端坐(7)缭、盘绕(8)宝藏4.(1)水波不兴(2)纵一苇之所如(3)渺渺兮予怀(4)如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅(5)挟飞仙以遨游(6)不知东方之既白5.(1)a.清风徐来，水波不兴b.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。c.白露横江水光接天(2)其声呜呜然泣孤舟之嫠妇。(3)惟江上之清风，与山间之明月，而吾与子之所共适二、1.(1)由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物(2)由“而今安在哉”，揭示人生短促之悲(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷2.由“固一世之雄”引出“而今安在哉”这一议论句，以感慨人生短促无常的悲观情绪3.(1)固一世之雄也(2)此非孟德之困于周郎者乎(3)而今安在哉知识拓展与发散思维1.（1）客、歌、风、月、酒、肴（2）B（3）泛舟，举上（4）七月既望（秋），十月之望，霜露既降（5）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间月白风清，山高月小2.（1）星宿名酒器（2）往、像（3）过了已经