1、眉山中学2018届高一月考语文试题（2016.3） 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）阅读下面的文字，完成1-3题管仲的经济思想中，最为奇特的一项是鼓励消费，他甚至倡导奢侈，这在古往今来的治国者中可谓仅见，在管子一书中就有一篇奇文侈靡篇。中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途，这显然是长期短缺经济的必然产物。然而管仲却提出“俭则伤事”的观点，在他看来，大家都不消费，就会造成商品流通的减少，从而妨碍生产营利的活动，故日“伤事”。（见管子乘马：“俭则金贱，金贱则事不成，故伤事。”） 要如何才能推动消费？
2、他的答案是，多多消费，甚至无比奢侈地去消费。(见管子侈靡：“问曰：兴时化若何？莫善于侈靡。”） 管仲的这一论述曾经迷惑了此后数千年的中国学者，很多他的信奉者言及于此，要么视而不见，要么顾左右而言他，要么百般替管仲声辩。直到近世，历史学家郭沫若才给予了合理的解释。郭氏认为：“他是肯定享乐而反对节约的，他是重视流通而反对轻视商业的，他是主张全面就业而反对消极赈济的，为了能够全面就业，他主张大量消费，甚至主张厚葬。他的重点是放在大量消费可以促进大量生产这一面。因而在生产方面该如何进行，如何改进技术之类的话，他就说得很少，几乎可以说没有。”（郭沫若侈靡篇的研究，发表于历史研究1954年第3期。） 管仲
3、倡导奢侈的理由是，“丹砂之穴不塞，则商贾不处。富者靡之，贫者为之”。就是说，只要不人为地堵塞利源，商贾就会日夜不息地从事营运而不知休息，而富裕的人只有不断地消费，贫穷的人才有工作可做。为了强化自己的观点，管仲甚至做过极端的比喻，他建议在煮蛋之前应先加雕绘，在烧柴之前要先加雕刻“雕卵然后瀹之，雕撩然后爨之。” 管仲本人就是一个富足的享乐主义者。孔子说他的奢侈堪比国君“其侈逼上”，史记说他“富拟于公室”。据韩非子和论语等书记载，齐桓公把齐国市租的十分之三赐归于管仲。当然，作为一个成熟的政治家，管仲对侈靡的推崇，并不仅仅为了自己的享乐。在管子乘马数中，他谈及了一个非常先进的观点。他说，每当年岁凶歉的
4、时候，人民没有本业可作，国家就应该进行宫室台榭的修建，以促进人民就业，尤其要雇用那些丧失了家产的赤贫者。这时候修筑官室，不是为了享乐，而是为了促进就业，平衡经济。这种通过政府的固定资产投资来刺激经济复苏、促进就业的做法，西方人在两千多年后才学习到手，以1929年的世界经济大萧条为例，当时的美国、德国等无一不是采用了这样的政策，才走出低谷。可是在两千多年前，管仲就有这样的智慧，确实是让人惊叹的。据美籍华人经济学家杨联陛的考据，在漫长的中国经济史上，除了管仲，只有宋代的范仲淹等极少数人曾经有过类似的思想。 （选自吴晓波历代经济变革得失）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A管仲认
5、为，治理国家时不能过分节俭。过分节俭就会导致金价低，金价低就会导致事业不好办。B管仲本人有丰厚的收入，有追求享受的条件。这收入来源于国君的赏赐，这使他的财富可与齐国国库相比拟。C管仲提出，在经济萧条的时候，为了促进就业，国家应该大兴土木，大搞建筑，从而实现经济平衡。D鼓励消费，倡导奢侈是古代政治家管仲的经济思想，这一思想在古往今来的政治家中绝无仅有。2下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）（3分）A只有富裕的人不断消费，贫穷的人才有工作可做。这是管仲提倡奢侈的实际意图，但这种观点迷惑了后人，使后人不能准确理解管仲的主张。B历史学家郭沫若反对消极赈济，主张通过积极消费来促进全面就业，实现经济
6、复苏，为达此目的，他不惜提倡厚葬。C通过固定投资来救灾纾困，这是我国古代政治家管仲的卓越的经济思想，两千多年后西方人才开始使用这种方法复苏经济。D管仲提倡奢侈，反对节俭，其奢侈生活的程度可以和国君相比。当时许多人都以他为榜样，在社会上掀起了一股奢靡之风。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A对于管仲提出的奢侈消费，应当一分为二地看待，而不应该一味肯定或否定，要根据社会的具体现实来评定。B管仲重视商业流通，反对抑制商业发展。为此，他大力提倡奢侈豪华的生活。他这样做主要是为了刺激生产，不一定是为了炫富。C资料显示，当今世界上60%的奢侈品都被中国人购买了，根据管仲的观点可以得
7、出这样的结论：中国人对当今世界经济的发展起了决定性的作用。D2008年世界金融危机期间，我国投资四万亿元，大搞基本建设，纾解了四千万失业者的洪流，这与管仲的经济思想相吻合。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4-7题。嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“康诰有言父子罪不相及。嵇绍贤侔郤缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。绍始入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴颜亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许
8、以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍距而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名，文武显于功德，灵厉表于暗蔽。自顷礼官协情，谥不依本。准谥为过。宜谥曰缪。”事下太常。时虽不从，朝廷惮焉。 齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐、虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏虽谦顺以报之，而卒不能用，绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾
9、言于冏曰：“嵇侍中善于丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“公匡复社稷当轨物作则垂之于后绍虽虚鄙忝备常伯腰绂冠冕鸣玉殿省岂可操执丝竹以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。”冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，兵交御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”（节选自晋书嵇绍传）注：侔：相齐，行在所：天子所在的地方。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A时人许以远
10、致 许：答应B绍距而不答 距：通“拒”C绍尝诣冏谘事 诣：到.去D公可令操之 操：弹奏5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A公匡复社稷/当轨物作则/垂之于后/绍虽虚鄙忝备/常伯腰绂冠冕/鸣玉殿省/岂可操执丝竹/以为伶人之事B公匡复社稷/当轨物作/则垂之于后/绍虽虚鄙/忝备常伯/腰绂冠冕鸣玉/殿省岂可操/执丝竹/以为伶人之事C公匡复社稷/当轨物作/则垂之于后/绍虽虚鄙忝备/常伯腰绂/冠冕鸣玉/殿省岂可操/执丝竹/以为伶人之事D公匡复社稷/当轨物作则/垂之于后/绍虽虚鄙/忝备常伯/腰绂冠冕/鸣玉殿省/岂可操执丝竹/以为伶人之事6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
11、 ）（3分）A.嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山涛选拔官员时向武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之明。B.侍中贾谧以外戚而受庞信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往，嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。C.齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。D.朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。7把
12、文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。（5分）_（2）及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。（5分）_ (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首元词，完成8-9题。初授官题高冠草堂岑参三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注】高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。8颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（5分）9尾联运用了哪些表现手法，表达了诗人怎样的心情？（6分）(三名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。(6分）（1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲
13、之在兰亭集序中是这样批评的“_，_ ”。（2）我们感叹时光流逝，人生短暂时，往往说“光阴似箭，日月如梭”，兰亭集序中有一句相似的感叹“_ ，_ ”。（3）人们常用周敦颐爱莲说中“_ ，_ ”两句来比喻不同流合污而洁身自好的品质。三、实用类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1) (4)题。(25分)挂鸟 刘泷夜雪下得从容，小山村像铺展开的宣纸，收拢了一地的梅花。老两口起得早，她做饭，他扫雪，有一句没一句地说话。山沟袖珍，叫凤翅坡。别人都搬走了，自家孩子去了城里，一条沟仅剩老两口。他叫她老伴，她叫他当家的。这么多年，习惯了。见他扫雪呢，她嗔道，当家的，咋忘了自己的营业?是呢!他拍下额头，
14、扔下扫帚，碎步跑到沟里去。沟里场院边一块向阳的坡地上，有两片像渔网那样的挂鸟网。鸟网的线绳为土褐色，挂在两根坚硬的檩条上，张网以待。当然，人撞上无所谓，鸟撞上肯定走不了啦。他养成了习惯，每天一早要跑到这里。他不是捉鸟，而是给鸟放生的。唉，孩子拴的网，老人不好违拗，只好出此下策。腊八那天，城里的闺女和姑爷回了。姑爷老大不小了，但孩子气不减，开车拉鸟网，要挂鸟。而且，居然当天真有两只呆头呆脑的山鸡挂在了网上。傍晚，姑爷把缚住双腿的山鸡扔进汽车后备厢，说去城里给领导进贡。行前，姑爷嘱咐，爸，妈，精心些，有飞鸟挂网，就给我们攒着啊。也是，这个地方偏，林草茂密，那些鸟，什么喜鹊、啄木鸟、布谷鸟、山鸡、斑
15、鸠、野鸽子、蜡嘴、金翅、红嘴蓝尾鹊，很多，不时在天空和林间飞过，花花绿绿的，很迷幻，很热闹。自打有了那两片网，好像电视上说的百慕大三角，飞机呀船呀到那里就失踪了。鸟呢，到这里也仿佛航船遇到了礁石，搁浅了。几乎，每天都有一两只鸟倒挂在网上，挣扎。第一次，是只野鸽子挂在了上面。老两口抓住它，曾有过一番犹豫。后，他说，老伴，你看呢?她说，当家的，我看，那什么，放了吧。一个带翅儿的哑巴物儿，好歹是条命呢?二人把那鸽子放了。鸽子仓皇地钻入云层里。之后，习惯成自然。每天早起，到网前巡视一番，即使抓到味美的野鸭子，他也是轻轻地拍下它的翅膀，放飞。一些大鸟都是鸡叫时分出窝活动，这时候天还很朦胧，星星也很迷离，
16、鸟们最容易挂网。这就逼着他早起。第一遍鸡叫，他就站在网前，一是防止鸟挂，一是防止野猫呀山狸子呀对挂网的鸟儿下口。那天，他从网上抓起了一只难得一见的八哥。这八哥毛色漆黑，额冠前耸起一撮儿俏皮的黑毛，瞪视着一双橙红色的眼睛，竟然人似的无奈地叹着气。八哥因逃命心切，过分扑腾，一只翅膀受伤，像折损的伞翼，耷拉着，并涔涔流血，染湿了羽毛。他把八哥捧回家，把它伤口抹上药面，把整个翅膀和身体包扎在一起，将养起。一个星期后，八哥痊愈，放它飞去，竟悬在半空振翅，对他喊一个字，好!好!他说，怪，它不走了!她说，当家的，这鸟儿挺招人稀罕，会说好呢，留下给咱做伴儿吧?小年那天，老两口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了头。
17、晚上，顾不得封好煤炉，就睡下了。岂料，半夜时分，二人中煤熏了。胸闷，憋气。她爬起，却栽倒了。他呢，要爬到地上去开门，竟摔到了地面，动弹不得。八哥急了，飞到她身边，喊，好!好!又飞到他身边，喊，好!好!见两个人没有动静，它飞起，满屋子转。好在，有一孔窗户是用报纸糊的。八哥便一头、一头去撞那窗户的报纸。报纸开裂了，一股风刮进，八哥也奄奄一息蜷缩在地面。后半夜，老两口醒过。望着窗棱上凌乱的八哥羽毛，他说，哎呀，是八哥救了咱!此后，虽然一直虚弱，但他依旧拄着棍子去给找死的鸟儿放生。初一一大早，姑爷开着车回了。姑爷把汽车径直开到鸟网前，摘下了三只悬挂的沙鸡。姑爷跑进家门，炫耀地说，宁吃飞禽一口，不吃走兽
18、半斤，今天就让这沙鸡当过年的下酒莱!姑爷又满屋转了转，问，怎么，一个腊月，你二老没有攒下几只飞鸟?他说，攒什么攒，你们嘴馋，我们嘴就不馋吗?吃了!中午，炖好的沙鸡端上餐桌，闺女和姑爷吃了几块，连喊好香。又问，爸，妈，你们怎么不吃?见老伴转过脸去寻找八哥，他咽口唾沫，说，我们过年吃素!八哥瑟缩在窗台上，噤若寒蝉。他抓过它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然头也不回地飞走了。 （1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A作品以简洁传神的笔触描写了山沟里老两口挂鸟又放鸟的故事，反映了猎杀野生动物的现实，表达了作者对善良人性的赞美、乱吃野生动物的不满。B城里的闺女和姑爷回时，姑
19、爷开车拉了一张鸟网，要挂鸟，说是要给领导送礼，这表明姑爷虽然老大不小了，但孩子气仍然不减。C第一次抓到只野鸽子，当家的在老伴的建议下放了它；后治好了八哥，也是在老伴的建议下留下它做伴儿，老伴事实上才是真正的当家人。D老两口中了煤熏动弹不得，八哥竟然不顾危险用头去撞纸糊的窗户，鸟儿的这一义举感动了老两口，这也是他们过年不吃鸟肉、放飞八哥的原因。E小说写了四个人物：老两口和小两口，其中闺女这个角色所用笔墨最少，形象和性格都很模糊，无法判断其对挂鸟的态度。（2）作品中的当家的有哪些性格特点?请简要分析。（6分）（3）作品前半部分穿插了对山沟的景物描写，这样写有什么好处?请简要分析。（6分）（4）第一
20、次放飞八哥时，八哥是喊着好不走；后却是头也不回地飞走了。作品为什么这样写?结合全文，谈谈你的看法。（8分）第II卷 表达题四、语言文字运用(20分)12依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）他一直对自己在那段荒唐岁月里的行为_，然而在最近出版的自传里，他终于站出来向被自己伤害过的人道教，与挣扎的过去做了一个了结。在事故的调查过程中，调查组四处寻访证人，试图以此打开缺口，但是不少受访人_，不肯配合，致使调查工作陷入困境。直到媒体报道，村里人才知道原来村子西头那间土房子里住着的老人是抗美援朝的英雄，老人一直对自己参加过志愿军并立下战功的事情_。A讳莫如深 三缄其口 守口如瓶 B守口
21、如瓶 讳莫如深 三缄其口C守口如瓶 三缄其口 讳莫如深 D三缄其口 守口如瓶 讳莫如深13下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A由于连日暴风雨，使荷兰海岸出现大批流离失所的海豹孤儿。它们如果继续暴露在外，几乎难逃死亡的命运。幸好当地的志愿者们建立起了海豹孤儿院。B过去氢化植物油被广泛用做植脂末的原料。但越来越多的证据表明氢化植物油中的反式脂肪酸对于人体没有任何积极作用反而会增多心血管等疾病的风险。C活性炭组成成分主要是木炭、各种果壳和优质煤等配置而成，通过物理和化学方法对原料进行破碎、过筛、催化剂活化、漂洗、烘干和筛选等工序加工制造而成。D国务院安全生产委员会办公室提出要求，各地要建立健
22、全校车安全管理法律法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利，加强校车监管，保障校车安全。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。 。 ， 。 。 。 。窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等窗花的内容丰富、题材广泛另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十
23、分常见A B. C. D15请以平实的语言表述下面材料中划线句子的含意，不超过15个字。（4分）有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 16下面是中华慈善总会的图标，请写出该图标中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（7分） 17（60分）请以“三月，三月”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：如果写景的话，要抓住景物特征；如果叙事的话，要写触动心灵的的人和事。感情真挚，不套作，以情动人。眉山中学2018届高一月考语文试题参考答案 1D “这一思想在古往今来的政治家中绝无仅有”错，文中提到还有范
24、仲淹。2C A项“使后人不能准确理解管仲的主张”表意武断，郭沫若阐释了其主张。 B项“历史学家郭沫若”张冠李戴，应是管仲。 D项“在社会上掀起了一股奢靡之风”无中生有。3C “中国人对当今世界经济的发展起了决定性的作用”错。决定世界经济的发展的因素是多方面的，消费只是一个方面。4.A 许：赞赏5.D6.C C项中“但也只能停息其事”不正确。原文中说“冏虽谦顺以报之，而卒不能用”，可见并未“停息其事”。7.翻译：（1）像你说的那样，（他）是能够担任丞相的，怎么能只做秘书郎呢？（所字结构、乃、为、但各1分，大意1分）（2）等到贾谧被杀，嵇绍正在官署，因为他不亲附勾结恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常
25、侍。（诛、比、封、迁各1分，大意1分）8（5分）最传神的字是“吞”和“醉”（1分）。“吞”，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态（2分）。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情（2分）。9（6分）用典，“五斗米”用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故（2分）。借代“渔竿”代指隐逸生活（2分）。表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情（2分）。10、（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 （2）夫人之相与，俯仰一世。 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。11.（1）（5分）D A（选D得3分，选A得2分，选E
26、得1分，选B C不得分。）（2）（6分）善良、有爱心：关爱鸟类，每天都去放鸟。软弱、随和，迁就儿女：对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。（每一点3分，意思对即可）（3）（6分）写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境，为挂鸟这一故事情节的展开做了铺垫。幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬，使小说充满淡淡的诗意。（每一点3分，意思对即可）（4）（8分）艺术结构上，八哥从喊着好不走，到后头也不回地飞走了，使故事情节跌宕有致，含蓄蕴藉。情感表现上，前文的不走突出八哥对老人关爱八哥、给八哥治伤的感激；后文的飞走突出八哥对吃鸟行为的恐惧。不走与走，都突出了八哥的灵性，使小说带上了一丝传奇色彩。人
27、物形象上，借助鸟类的留和飞，表现了人们的关爱行动之美和残害行动之丑。思想内容上，通过鸟类留和飞的对比，表现了对人们关爱鸟类行为的肯定和对残害鸟类行动的摒弃、批判，能引发读者的反思，深化小说的主题。（每一点2分，意思对即可）12、A讳莫如深，指把事情瞒得非常严密，唯恐别人知道。隐含有忌讳不提的意思。 三缄其口，形容说话极为谨慎，不肯轻易开口或少说话。 守口如瓶，形容说话极其谨慎或严守秘密。13、DA项，成分残缺，去掉“由于”或“使”。B项，搭配不当，将“增多”改为“增加”。C项，句式杂糅，去掉“配置而成”14、A15、改变自己比改变环境（世界）更容易。16、整个图标由心、儿童、托举的双手构成；（3分）多颗“心”汇集，寓意着来自四面八方的爱心因慈善而汇聚到一起；（2分）变形的双手托举着儿童，寓意着共同呵护、关爱、援助儿童。（2分）（构成要素少一个要素扣1分，扣满3分为止；寓意写到慈善汇集，呵护、关爱和援助儿童即可）