1、2020-2021学年度上学期期末联考试题高一语文考试时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13小题。诗，就像一头大象，而全天下的诗人写诗，其实都是盲人摸象。每个诗人的知识结构与社会生活的时空不同，创作的经验不同，写出来的诗，也就各有千秋，很难有统一的、标准的答案。这很像太阳的万丈光芒，一个优秀的诗人，如果能够拽住其中一缕，写出几句或几首好诗来，那就是造化有成了。那么，什么是好诗？好诗首先是感性的。如果一首诗给人的印象是凭借理性的智慧编织出来的，那恐怕就不是诗了。诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌，高明的诗人，一定会
2、将这种直感用文字迅疾地固定下来。它是含着体温、裹着气息的，是一种吸纳着春温秋肃、寒来暑往的文字表达，是能够进入人的情感与精神世界的诗行。感性，是一种天赋，好诗人的感性直觉都非常好，他们能够抛开一切表面的现象而直抵所要表达的事物的本质。卓越的诗人，凭借他的感性天赋，信手拈来，任意挥洒，出神入化，比如李白与苏东坡，几乎就是出口成章、即吟成诗。这样说来，诗就是那些具有感性天赋者的天下了吗？当然不是。智性也很重要。一个诗人，如果只有感性而没有智性，很难有大作为。那怎样才能写出一首好诗呢？当感性帮助诗人完成了对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化之后，智性会帮助诗人沿着感性的直觉，推动字与字的连动与激发，促使
3、诗行有如神助般喷涌而出。感性迅疾转换为智性，智性又迅疾生发出激情与思想相融的表达。智性即智慧的习性，这种习性一旦养成，便会与感性联合，帮助诗人完成一首又一首诗歌的创造。一位感性与智性俱佳的诗人，可以写出比较优秀的诗歌，但未必能写出卓越的诗歌。我们说诗歌充满了魅力，并不仅仅指的是感性与智性的表达，同时，一定还包含着神性。什么是神性？这的确是很难说清楚的一种诗人的禀赋。它存在于感性与智性之间那一段含混不清的地带，如此，感性与智性才获得了贯通一体的生气，得以迅疾融化在一起，互相生发，共同放射出诗歌的光芒。最后，让我们来说一说诗性。真正的好诗，一定是诗性充沛的，这个充沛指的就是诗的意境丰盈。无论是感性
4、的表达还是智性的推动与神性的天助，最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。这首诗表面看是句子与句子的排列组合，其实更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来的诗境。这个诗境，是全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。当我们蓦然回首再看这首诗时，就会发现，语言消失了，而诗的丰沛意境诞生了，令人深受感染。 （选自人民日报2016年4月29日，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)A.诗是深奥的又是神秘的，诗人的创作就如同盲人摸象，而全天下的诗人就像是摸象的盲人。B.诗人的创作之所以答案迥异，各具千秋，是因为诗歌创作往往受诸多因素的影响，如诗人的创作经验、所处的时代和生活的空间，以
5、及诗人所特有的知识结构等。C.诗是直感的抒发与胸臆的喷涌和流淌，如果一首诗给人的印象是凭借智性编织出来的，恐怕就不是诗了，因为好诗首先是感性的。D.感性，是一种天赋，好诗人的感性直觉都非常好，他们创作的诗歌，含着对自然和社会的直接感知。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （3分）A.智性即智慧的习性，一个诗人在诗歌创作中一旦养成智性，智性便会与感性联合，帮助诗人完成一首 又一首诗歌的创造，有大的作为。B感性不仅帮助诗人感知事物的表面现象，而且帮助诗人完成对事物本质的捕捉与文字的迅疾固化；智性则进一步激发诗人的创作灵感，推动字与字的连动，促使诗行泉涌而出。C神性也是诗人的一种禀赋，神性使诗
6、人的感性与智性贯通一体，融化在一起，互相生发，感性、智性和神性共同使诗歌放射出光芒。D一位感性与智性俱佳的诗人，就能写出有魅力的诗歌，就能成就像李白与苏东坡那样，几乎就是出口成章、即吟成诗的卓越诗人。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.诗歌创作，无论是感性的表达还是智性的推动与神性的天助，最终都是为了创造一首浑然一体、意境丰盈的诗歌。B诗境是由全诗的每一个音节、每一个笔画、每一个句子共同完成的；真正的好诗，一定是诗性充沛、意境丰盈的，使人得“境”忘“言”，深受感染。C即使是一个优秀的诗人，能写出几句或几首好诗来，也是难能可贵的，也算是造化有成了。D从诗歌创作的重要性来说，神性为上
7、，智性次之，感性为下，因为一位感性与智性俱佳的诗人，可以写出比较优秀的诗歌，但未必能写出卓越的诗歌。（二）实用类文本阅读（本题共3题，12分）阅读材料，完成46题。材料一：一夜之间，官员直播“带货”风靡全国。许多政府官员化身网红，为农副产品代言，成为老百姓眼中的“带货员”。领导干部“直播带货”的背后，是一个包括物流、存储、包装、配送、售后服务等多个环节的产业系统。领导干部的直播间，对接起农户与市场。从公共管理的角度看，这更是一场政府服务的变革。在新媒体日新月异的背景下，领导干部做工作不能只是文山会海、发号施令、签字审批、纸上来纸上去，还要走出办公室，走到田间地头，深入移动互联网世界，实实在在为
8、老百姓干实事儿。不可否认，领导干部“直播带货”，兴起于疫情特殊环境，有其偶然性。但其必然性，是新技术的滚滚浪潮对基层治理理念、方式和效能产生的根本性影响。在一些地方的实践中，也确实出现官员“直播带货”走样变形的情况。部分领导干部将直播间当成秀场，有的地方专门发文搞摊派，有的地方“亏本赚吆喝”，搞成了形式主义。然而，以发展的眼光来看，任何一种新兴形式在初期都有利有弊，这并不妨碍基层治理理念更新与改革的大方向。尤其是这种嵌入移动互联网、利用新技术手段优化行政生态、提高行政效能的有益尝试，拓宽了政府与民众互动的空间和渠道，增强了老百姓对政府的信任感，值得大力探索并给以一定的容错空间。（摘编自翟永冠
9、唐弢要带货，更要带新思维）材料二：前不久，南昌市民万女士向南昌市市场监督管理局投诉称，自己在某电商平台直播间购买了深圳一家贸易公司销售的虾，收到后发现部分虾已经变质，“虾头都是黑的”，她在直播间向商家询问原因时，竟被污蔑为“专业差评”。无独有偶。今年，某明星主播一场直播下来销售额超1亿元，但其中多个产品此前涉虚假宣传曾被处罚过。中国消费者协会发布的直播电商购物消费者满意度在线调查报告也显示，消费者对于虚假宣传和商品来源渠道不正等乱象颇为担心。“假货太多”“鱼龙混杂”“货不对板”，是消费者反馈较多的内容。而直播带货频频“翻车”的背后，是部分主播运营公司和主播缺乏足够的产品鉴别能力，有的甚至不问质
10、量、给钱就播。今年5月，中国就业培训技术指导中心将“互联网营销师”列为10个拟新增的职业之一，并专门下设了“直播销售员”工种。业内人士希望，相关部门尽快完善法律法规，制定行业标准，引导直播带货从野蛮生长走向规范，促进行业长远健康发展。（摘编自半月谈2020年第12期）材料三：在传统商业体系中，基于用户心理和消费行为，商业模式包括：20世纪早期出现的“饵与钩”模式，即“搭售”模式；50年代麦当劳率先推出的“特许经营”模式；60年代沃尔玛的“超级市场”模式这些传统零售业的基本商业模式和关键成功因素主要基于LDF: Location(位置）、Detail(细节）、Franchise(连锁化）。而在新
11、的商业形态里，零售业的关键成功因素变成了SSS: Social(社群化）企业与顾客不能只是交易关系，必须是社群化的生活伙伴关系，才能生存；Service(服务化）传统零售的服务仅限于卖场内的便利，未来零售的服务必须提供直达家庭的服务；Supply-chain(供应链）在渠道决定购买的阶段，供应链体现为采购的强权与压价，未来供应链则体现为对优质供应资源的争夺与供应链关系的维护。事实上，自20世纪90年代互联网快速发展之后，全球商业模式革新的速度始终在加快。搜索引擎、社交媒体、O2O、移动支付、数字货币、区块链等新兴思想和商业模式的诞生，对传统商业模式产生了巨大冲击。商业模式从最早的线下实体商店，
12、到后来的线上电商，再到移动互联网电商，此番疫情进一步催热直播电商模式。直播电商是对传统电商的一场颠覆。这不仅体现在渠道、终端、传播、支付等方面，更体现在流量格局的重新分配。流量就是网民的自然访问量，是所有互联网经济的基础。传统电商需要靠其他网站引流，但是直播电商把直播过程做成内容，本身自带流量。究其原因，是商业生态背后的社会形态发生了巨变。社会化媒体、即时通讯媒体的出现，使人类历史上第一次实现了信息的无障碍、自由、高保真、即时化的传递及互动。这让每个人都可以不受地域、生活圈的限制，与互联网上的任何个人实现交流。自此，商品售卖不用跨越万水千山，也无须在强势媒体上大搞宣传，只要掌握新媒体的社交化属
13、性，便可相对容易地与目标顾客建立关系。（摘编自吕本富 王静云直播带货风靡，商业模式升级）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项（3分）A.从传统电商到直播电商，在渠道、终端、传播、支付和流量格局的重新分配等方面都发生了重大变化。B.直播带货走样、翻车，一是因为地方官员搞形式主义，二是因为部分主播方缺少鉴别力，一味追求利益。C.领导干部直播带货既是疫情催生的偶然结果，也体现了新技术浪潮对基层治理产生的根本性影响。D.尽管直播带货出现虚假宣传等种种销售乱象，但面对新兴形式带来的这些问题，要给以容错空间。5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.居民投诉被污蔑为“专业差评”以及消
14、协发布的调查报告说明消除商家与消费者之间存在的矛盾、促进行业健康发展还需时日。B.从线下实体商店到直播电商的发展，反映了零售业的关键成功因素已从原先的位置、细节、连锁化转向社群化、服务化、供应链。C.商业生态背后社会形态的巨变，使得新媒体的社交化属性具有不受地域、生活圈限制，相对容易地与目标顾客建立关系。D.嵌入了移动互联网和新技术手段的官员直播带货，优化提升行政生态和效能，增加了政府与民众的互动，是政府服务的变革。6.请结合材料内容，谈谈如何营造“直播带货”的健康生态。（6分）（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成第79题。（本题共3小题，15分）悔张桂清忍无可忍的关成山,在医院分诊台前
15、猛然高喊起来:“什么三甲医院啊,纯粹蒙事儿”一位穿白大褂的中年女士,噔噔噔跑来了:“先生,我是护士长,我跟您说啊,刘大夫路上撞车了”“撞车?撞死没有哇?”关成山一听这话,火更不打一处来了,“要是没撞死,赶紧派急救车去呀!”“您,怎么说话呢?”“我,我说的都是实话,没瞎说。”关成山一指小护士,“她说刘大夫早就给人诊病了。让我等,一直等到现在啦”关成山如此发飙,也难怪。不到凌晨五点,他就来这儿排队挂号了,为的是挂专家刘素珍的号;八点钟诊病,都八点五十了,仍没见她的人影儿;护士小柳呢,一直糊弄他。这会儿,又听护士长说专家出了车祸,岂能不生气?护士长看看满脸通红的小柳,只好说:“您挂的第一号是吧?给您
16、转诊别的医生,也姓刘,也是专家”“行。”关成山不管这些,心说只要能瞧老伴儿的病就行。电话铃忽然响了,护士长一接电话就愣了:“不用了,那好吧。”其实就在关成山大喊大叫那会儿,恰巧刘素珍大夫进来了,恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话。她头一低,抹着泪水匆匆走了。护士长倒看得真切,心想别再激化矛盾了,所以建议关成山转诊别的医生这个办法,也是缓和医患关系没办法的办法。刘素珍大夫却主动打来电话,告知不用转诊护士长知道她的脾气,只好同意。关成山一往里走,护士长赶紧给刘素珍打电话:“刘大夫,我已经跟那老先生说了转诊啦,将错就错得了。您要一说实话,他又得怪我们编瞎话了”关成山领着老伴儿,进了二号诊室,见女大夫
17、容貌清秀,就是嘴的左侧长了颗痦子,眼睛还有点儿红。当下,他心里就想:有啥烦心事儿?却没好意思张嘴问。“您请坐,先说说病情吧。”“我们那儿的医院,说她得了腔隙性脑梗死,头晕,还吐,让我们照了片子。您是专家”关成山随即把片子递给了刘大夫。他带着老伴儿来此,就为验证一下当地医院看得准不准。“没错儿给您老伴儿吃的施慧达和阿司匹林、立普妥,都没问题。”“听说核磁共振”“这个不用您注意这几点就行了:按时吃药,饮食清淡,适度运动,还有,就是别生气”“还说呢,我和老伴儿刚跟她们生了一肚子气”一提起这事儿,关成山和老伴儿仍有些气呼呼。“我说呀,主要是这位误了上班的医生不好,我,向你们道歉”“您道歉?”“噢,是这
18、样,我代表她和她们向您道歉。”“您这态度多好哇!有病,立马也会去掉三分。”关成山又问要不要开点药,刘大夫立即说:“您开药刚一周时间,不能开了,有规定。开新药?没必要啊”病人想照片子,这专家却劝你甭做都说医院“宰”病人,也不都是这样啊。关成山领着老伴儿下楼,边走心里边琢磨,不料与一个人撞上了。“嘿!是你呀,老弟。”被关成山称为老弟的是医院办公室主任,是他的同乡,名叫关成悦。老乡见老乡,两眼泪汪汪关成山立即诉起苦来:“这个刘素珍啊,还专家呢!另外那位刘大夫,比她强百倍啊”关成悦不着急,等他说完了,才问他夸的大夫叫啥。“姓刘,你看看病历本儿我是老花眼。”“刘素珍,就是刘素珍啊那人面貌清秀,嘴这儿有个
19、痦子,对不?”“嘿!这是为啥呀?”“老兄啊,你听我说”老弟的一番说道,让关成山有点儿不好意思了。刘素珍是医院也是市里的模范,其父前几天去世,昨天刚从湖北老家奔丧回来,今儿开车出了点儿意外万幸的是,双方均无大碍。她老父是村医,去世时,村民看病的欠条还有二百多张,一万多块钱呢。出殡那天,全村的人来送行老父的言传身教对刘素珍影响非常大,刘素珍在工作上兢兢业业,总是为病人着想“老兄,我说了这些,可不是为刘大夫辩护啊。”他手一指大厅上的屏幕,“你看,这条微博上的寻人启事,就是为提醒病人杨一帧按时吃药的这人是急诊后欠费溜号的,没留下地址、电话提议做这个启事的,就是刘素珍刘大夫!”“哦。”关成山心中一震。“
20、老兄,有人喊我呢我唠叨这些个,就是让你别生气了。”关成悦走了,关成山没动身儿,他在盘算怎么补救一下这事儿几经思考,最后决定回去一趟。二号诊室的门关着,敲半天没人应。这时,护士长闻声走了过来。“刘大夫去病房抢救病人了,您找她”“跟您说一下也成啊。我,我想啊,我刚才,我那话不合适,很后悔呢”这些话,令护士长眼圈儿红了:“谢谢您,我,我也替刘大夫谢谢您。”(选自2016年1月18日羊城晚报,有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是（3分）A.关成山在医院分诊台前猛然高喊，听护士长说刘大夫撞车了还问“撞死没有”，可见关成山是一个没有素养的人。B.面对关成山的“发飙”，护士长先是
21、真诚解释,又将其转诊别的专家，可见护士长在尽心尽力维护和谐的医患关系。C.关成山带老伴儿看过病后，见到自己的老乡、医院办公室主任关成悦时向他诉苦，想让他处分在自己看来不负责任的刘大夫。D.小说注重人物对话描写，并在对话中交代故事发生的背景，如关成山和关成悦的对话，就交代了刘素珍大夫迟到的背景。8.小说在刻画刘素珍大夫这个形象时，突出了她的哪些特征？请简要分析。（6分）9.关成悦这一形象的出场在文中有什么作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本小题共4题,19分）阅读下面的文言文，完成1013小题。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛
22、公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地
23、，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。10. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.项王按剑而跽曰 跽：两膝着地，上身挺直B.刑人如恐不胜 胜：尽C.先破秦入咸阳者王之 王：称王D.窃
24、为大王不取也 窃：急切11. 下列各组句子中，能表现樊哙“巧言善辩”的一组是（3分）瞋目视项王，头发上指 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 还军霸上，以待大王来 今日之事何如 劳苦而功高如此，未有封候之赏 此迫矣！臣请入，与之同命A. B.C.D.12. 下列叙述，不符合原文意思的一项是（3分）A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B.樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现出了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋、粗中
25、有细的特点。D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先远兜远转地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿意听。13. 翻译文中画横线的句子。（10分）（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（2） 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(二）古代诗歌阅读(本小题共2题，9分)阅读下面这首诗，完成1415题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注】这首诗是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作，时值安史之乱。14.对月夜忆舍弟一诗赏析不当的一项是（3分）A.题目是
26、“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛。B.颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写是客观实景，而是融入了自己的主观感情。C.“有弟皆分散，无家问死生，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜,写得伤心折肠，感人至深。D.尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常无法到达，更何况战事还没停，生死茫茫更难预料。含蓄蕴藉，充满无限深情。15.结合诗歌内容，分析作者所表达的情感。(6分)(三)名篇名句默写(本
27、题每空1分，共6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ， 。（2）归园田居中“ ， 。”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（3）短歌行中借用管子形解中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是： ， 。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。（9分）一段时间以来，词曲都带有浓厚中国韵味的“古风音乐”渐渐走红。雅致的文字被谱成唯美的歌曲，诗词歌赋的意象，文人墨客的掌故，以全新的方式呈現在人们耳边。人们发
28、现：（）。从线上走到线下，从虚拟世界中的ID变成现实生活里的“大咖”，古风音乐诞生之初应声寥寥，如今因何吸引无数“粉丝”？这背后，除了网络平台_、热门影视剧带动热点，优质歌曲本身才是主因。传统文化的宝藏_，诗词、戏曲、建筑无不可入词；而论语的人伦日用，山海经的神奇诡谲，在现代语言的刻画下，艰涩的文字变得可触可感，“过时”的岁月重新应时当令。在内容为王的时代，提高文化产品的供给质量，小众爱好也可大众化。事实上，除了古风音乐，宽衣博带的古风服饰，裙袂飘飘的古风舞蹈，野菜浊酒的古风饮食，甚至_的古风生活，都获得了不少拥趸。或是被快节奏生活疲惫厌倦，或是被古典之美深深折服，选择古风，也是对华夏文明的归
29、属与认同。年轻人钟爱的文化产品，绝非都是舶来品，绝非只有叛逆，古风音乐作为传统与现代的奇妙契合，恰恰证明了年轻人的文化创造力。但“古风”作为一个包罗万象的集合，内涵也需要甄别。有的作品脱离了具体的历史语境，夹杂了神怪小说、玄幻游戏，甚至无病呻吟的爱情故事、堆砌辞藻的“大杂烩”时有出现。换句话说，“古风”走红，_的作品也就有了可乘之机，尤须受众提高鉴别力。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.或是被快节奏生活疲惫厌倦，或是被古典之美深深折服，选择古风，也是对华夏文明的认同与归属。B.或是对快节奏生活疲惫厌倦，或是对古典之美深深折服，选择古风，也是对华夏文明的归属与认同。
30、C.或是被快节奏生活疲惫厌倦，或是对古典之美深深折服，选择古风，也是对华夏文明的归属与认同。D.或是对快节奏生活疲惫厌倦，或是被古典之美深深折服，选择古风，也是对华夏文明的认同与归属。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.传统被古风音乐带来了一种新的“打开方式”B.古风音乐给传统带来了一种新的“打开方式”C.传统的一种新的“打开方式”是古风带来的D.一种新的传统“打开方式”由古风带来19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.大力相助取之不尽 琴歌酒赋鱼目混珠B.推波助澜取之无禁 瑟调琴弄鱼目混珠C.推波助澜取之无禁瑟调琴弄鱼龙混杂D.大力相助取之不尽琴歌
31、酒赋 鱼龙混杂20.下面是一份家长会邀请函，在表达上有三处不妥当，请指出并改正。（6分）邀请函尊敬的家长：时光如梭，转眼间犬子即将进入至关重要的高三年级攻坚阶段。在这个关键的时期，他更希望得到您悉心指导。为了帮助您有效地对孩子作心理疏导，鄙校决定于本月28日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。中学高三年级2020年5月21日21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)2019年4月29日至10月7日，世界园艺博览会在中国北京举办，为期162天。本次北京世
32、园会有“百园之园”之称，园区总面积达960公顷，是有史以来规模最大的世园会。以物联网和5G为“神经”，以大数据与人工智能为“大脑”，北京世园会将园林艺术变成了人、科技、自然与文化相结合的视觉盛宴，是有史以来科技最先进的世园会。北京世园会吸引了110个国家和国际组织以及120余个非官方参展者，是有史以来国际参展方数量最多的世园会。四、写作（60分）22.请以“人在高一”为题写一篇作文，内容要具有真情实感，文体不限，诗歌除外，不少于800字。南宁九中2020-2021上学期期末联考高一年级语文试题参考答案1C.偷换概念。将原文的“理性的智慧”换为“智性”。“理性的智慧”本质是“理性”，是相对于“感
33、性”而言的。2D.以偏概全。“写出有魅力的诗歌”应该同时具备感性、智性与神行。3D.推断无据。“神性为上，智性次之，感性为下”的表述文章中没有体现。 4.D 不能给种种销售乱象以容错空间5.C 不受地域、生活圈限制本就是新媒体的社交化属性具有的特点，而非由商业生态背后社会形态的巨变所致 6.提倡务实理念； 提升主播方产品鉴别力；培养专业人才； 完善法律法规； 制定行业标准； 掌握新媒体社交化属性。（每点1分）7.D 解析A项,“可见关成山是一个没有素养的人”说法不准确,关成山的“猛然高喊”、口出恶言也算事出有因,从其后来的道歉看,他还是有一定素养的。B项,“将其转诊别的专家”错误,护士长并没有
34、将其转诊别的专家。C项,“想让他处分在自己看来不负责任的刘大夫”说法错误,关成山只是单纯向关成悦诉苦。8.(概括主要人物形象)爱岗敬业:她是医院也是市里的模范,奔丧回来马上开始工作,一心为患者着想。宽宏大量:面对患者的不理解,她放得下,也不因此影响工作。随和亲切:能理解患者及其家属的心情,真诚与患者及其家属沟通,平复患者及其家属的不满情绪,从而赢得信任。解析：解答本题,要借助刘素珍大夫的言行及他人对她的评价进行分析,如借助刘大夫与关成山的对话可以判断她随和亲切、宽宏大量,借助关成悦对刘大夫的介绍和评价可以知道她爱岗敬业。9.(分析次要人物形象的作用)推动故事情节,为下文关成山的致歉做铺垫;借助
35、关成悦的言语,交代了刘大夫爱岗敬业的优秀品质,使人物形象更加丰满;关成悦交代的刘大夫的事迹,既丰富了小说内容,又深化了小说的主旨。解析：本题要求分析关成悦的出场在文中的作用。作答时,首先要明确关成悦出场后交代了哪些内容,分析这些内容与小说其他部分的内容在结构上的联系;然后要分析其对突出小说主要人物的形象特点有何帮助;最后要分析其对小说主旨表达的作用。10.D 窃：私下 11.A 解析：本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，作答这类题目，首先要明确题干要求，根据所给的六个句子，找出全能表现樊哙“巧言善辩”的内容即可。表明樊哙对项羽的不满；是樊哙在问情况；表明樊哙对刘邦的忠心。12.A 解析：本题考查
36、学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。A项，项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软、手软，完全是因为有项伯的及时保护。13.（1）那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，（因此）天下的人都背叛了他。（得分点：“如”1分，“举”1分，“胜”1分，句意2分）（2）特意派遣将领把守函谷关的原
37、因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。（得分点：特殊句式1分，出入1分，非常1分，句意2分）14.B 作者所写不是客观实景。15.（1）思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；（2）盼望战乱早日结束的愿望。联系原文。(概括情感2分，结合诗句分析4分。)16.（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （2）少无适俗韵，性本爱丘山 （3）山不厌高，海不厌深17.D解析：A项介词误用；B项介词误用、语序不当；C项介词误用、语序不当。本题考查学生病句辨析与修改的能力。做好本题，要从以下三个方面入手，明句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用
38、语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。18.B(2)根据对前后文意的理解，此处填写“古风音乐给传统带来了一种新的打开方式”。本题考查学生语言的连贯能力。此题属于语言连贯的嵌入式填空题。要准确嵌入填空，必须要先整体把握语段中心内容，理清段落层次，弄清层次间逻辑关系，从而结合上下语境，正确推断所嵌入填充的内容。注意做该题型一定要有语境意识，注意上下的层次逻辑关系，前后的呼应关系，要瞻前顾后。19.A解析：大力相助，指别人对自己的大力帮助。推波助澜，比喻从旁鼓动、助长事物(指坏的事物)的声势和发展，扩大影响，属贬义词。取之不尽
39、，指拿不完，用不尽。形容非常丰富。取之无禁，取得不用禁止，不合语境；琴歌酒赋，意思是旧皆逸人、高士之事。瑟调琴弄，比喻夫妇感情融洽。鱼目混珠，意为把鱼眼珠杂混在珍珠中，借以比喻用假的冒充真的；鱼龙混杂，意思是形容好人和坏人混在一起，不合语境。此题考查近义成语的辨析运用能力。答题时注意识记词语的含义，学生要做到平时多积累词语，掌握词语含义，多做练习题。做题时要学会根据关键词来理解成语含义。20.答案：“犬子”修改为“您的孩子”;“鄙校”修改为“本校”;“不得”修改为“请勿”。（找到错误1分，改正1分）21.2019年4月29日至10月7日，史上规模最大，科技最先进，国际参展方数量最多的世园会在北
40、京举办。（每点1分，超过字数酌情扣1分。不要求以单句的形式组织答案。）22.【构思导引】读高中考大学，是很多青年学生人的憧憬。当初中生活渐行渐远时，置身高中校园月余，从新生变成高一学生时，该是百般滋味在心头，那份感觉那份滋味，想必是每个高中学生都能切身感受到的，更是每个人都有话可说的。在选材上，可以把初中高中的生活的不同学习方式做对比，可以精雕细刻高中生活自觉自律的紧张与忙碌，可以写别离家人独在异乡求学的心境，可以写初中的众星捧月与高中强手如云的激烈竞争，可以写高中生活的充实与人生理想的确立很多心情和思想都可以确切的表达出来。文体的选择上，基本上侧重于记叙文或散文。高一生活的滋味，借助几件事便
41、能够很好的表现出来。但是在整体结构的表现上，要有所侧重选择，把掌握的材料以新颖的方式表现出来，比如选用排比的语段，选用小标题，给人耳目一新的感觉，在彰显主题上也就更加的明显，吸引读者目光。 【优秀范文一】人在高一徐夏梅昨天的我们还偎依在母亲的怀里，聆听着母亲的谆谆教导；今天的我们早已踏上一个崭新的征程，张扬年轻的梦想。新的环境在一个月的时间里沉淀，变得熟悉、简单；新的自我在一个月的时间沉淀，变得冷静、自信。打磨，雕琢，玉石才能晶莹剔透；压力，教诲，人在高一的我才能茁壮成长。结束国庆返校，走在校园幽静的小路上，闻着沁人心脾的桂花香，忽地真正明白：我已经永别了我那大山脚下风光霁月的初中，教学楼巍峨
42、挺拔的县城高中是我追梦的地方。大大的校园，小小的我，已经是一位高一学生，不再是新生。人在高一，感觉很苦。清晨，当万物还笼罩在迷茫的轻雾之中，寝室里已生机盎然了。在熹微的晨光中，忙碌的你你我我，起床，刷牙，洗脸，关门，吃饭。一切显得那么急促，那么有序。晚上十点一刻，带着一天的疲惫把自己放在床上，记忆里却闪过了卫生间里一大堆要洗的衣服。对自己说，加油，揉揉惺忪的眼睛，一骨碌从床上爬起来，直奔卫生间。匆匆的洗晾好衣服，洗漱完毕，彻彻底底地躺在床上，却在朦胧中看到熟悉又陌生的公式，那是我一时哭一时笑的数学集合宝宝，但是我一挥手，明天再来吧，现在，我只想睡觉！人在高一，感觉很美。每天能温柔地欣赏第一轮新
43、日，沐浴第一缕阳光。在人潮拥挤的食堂里，时常能和在隔壁班的初中同学相见，他乡遇故友。询问一下对方的情况，也许是相互的抱怨，但更多的相互的鼓励。在忙碌之后，突然从不远的地方飘来一阵桂花香，沁人心脾。在教学楼上俯视，看看花坛里的绿意幽然的葱兰已开出了几朵纯白的小花，这又何尝不是一份美？人在高一，是一段人生的缩影，酸甜苦辣聚于其中；人在高一，很孤单，很热闹，很繁忙，很悠闲；人在高一，教会我拼搏，教会我坚强，教我勇敢无畏地面对一切。我会顽强地把忧伤抛在背后，把懦弱留给过去，把失败抛掷云霄，把勇敢拼搏留给自己！人在江湖，身不由己；人在高一，心由自己。 【点评】文章首段以三组对偶句开头切入主题，有一定的文
44、学意味。然后选择高中生活中的事件，进行描述和表现，既凸显求学的辛苦，更彰显人生的追求，把初入高中校门的人生理想年轻情怀抒发的极为动情。 【优秀范文二】人在高一汪莹“噢，为什么不赐予我爱因斯坦的智商？头大，头大，头大啊！”不用问，这一定是升入高一后“同道中人”遇到棘手的数学题，在苦思冥想无果的抓狂了。当我以左手托着下巴，右手不得不用笔敲着作业本翻个白眼做雕塑状保持近十分钟后，想出来的不是“奇函数，偶函数”，或是“最大值”什么的，而是一句颇有哲理的话：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻白眼。”咳咳正在喝水或吃东西的同志们对不住了，没呛到吧？纳闷啊，学个什么函数就能把自己这聪明的小猪脑子难倒？唉，
45、算了，自我安慰有啥用？先翻翻资料书呗，再不行就上杀手锏，去问俺们绝顶聪明的数学老师，就不行治不了你！资料书没翻完，上课铃又响了。英语课啊！上周一的卷子就该发了，神啊，主啊，天使大姐都来救救我吧，估计是逃不掉被批一通的命运了，好吧，让暴风雨来的更猛烈些吧！“good moring everone, lastweek we had an exem”叶老师那好听的声音依旧悦耳，当听着从高到低报的分数，一个一个不是我的名字，心情愈发“沉重”起来，头也埋得低低地，忽然听到一个似乎提高音量的声音：“我要特别说一下，汪莹同学的，她前面做的都还算正常，可最后一大题任务型阅读零分，作文25分只拿2分，显然做得很
46、匆忙，是时间没有分配好，下次一定能及格的。”我暗自点点头，那天考试原想稳扎稳打“出人头地”一回，谁知初高中试卷侧重点不一样，大意失荆州。下次，不会这样了！不要再闷闷不乐，甩甩头发，加油，自己！忙完ABC，从粗盐提纯方案中解脱出来，又钻进劳动生产率与价值规律，相信更确定以及肯定等着我的还有黄赤交角、氨基酸、蛋白质，更有巴黎和会、罗马法之类的，也会随之而来。没有什么太大的感受，只是想如果俺是哪吒就好了，三头六臂，同时可以完成三门功课，多好啊，也许这种“忙里偷闲”的胡思乱想也是放松自我的一种方式吧？你可以感受到自己仿佛高山青茶才有的云里来雾里去的滋味。人在高一，可以有充足的时间让我去适应，可以暂不理
47、会高考的压力，一步一个脚印去积累。人在高一，可以拥有充实的青春。人在高一，认清自己奋力前行，挺好！ 【点评】语言生动而风趣的本文显著特点，高中生活中的那份辛苦以轻松而诙谐的语气叙述出来，表现出作者极好的文字功底和驾驭事件的能力。文章以第一人称的角度，以娓娓道来且带着调侃的语气，借以表现主题：张扬青春，奋力前行！ 【优秀范文三】人在高一钱丽华告别一缕忧伤的斜阳，轻轻地挥手，不带走一片云彩。带着一个简单的行囊，踏上新的征程，拥抱青春。给梦一架梯子月亮的居处便是我的居处。“自信人生二百年，会当水击三千里”，给梦一把梯子。人的一生也许不会成功，但一定会成长。当我站在新的起点，我无法确定自己能否一如既往
48、的攀登。只求不要辜负了父母含辛茹苦的教诲，不要误解了课堂上老师谈笑风生的意义，更不要让青春的翅膀变得沉重而酸楚。我还在成长，世界已如同洪水涌进生命，只求能通过这架梯子，不断的通向梦想。我思故我在，我梦故我在。走进幽深的空谷在这里，由于找不到心灵上的伙伴，由于与童年的玩伴走丢了，我孤零零的留在这空谷，听不见欢声笑语。在这空谷里，一个人的身影，忧伤而彷徨，我想父母，忆往昔，念同伴，他们身在何方？阴暗曾一度笼罩着我，但我很快明白了，便开始享受这环境。我觉得享受寂寞如同空阶听雨，当你一个人坐在老式的平房里，听着从屋檐上落下的雨滴敲打着树叶，敲打着地面。你可以静听其声音，静数其声，然后然烦躁的心灵复归于
49、平和，产生超然的幻觉。书本堆砌的空谷里， 洒满了月光，我毅然前行，我要我的清辉！明月是寂寞的，洒向大地的依然是纯洁一片；空谷中的幽兰是寂寞，她却依然芳华不退；流星的寂寞的，陨落的瞬间依然有灿烂相随。迈向快乐的殿堂快乐的音符在我耳边传荡。我迈向了快乐的殿堂，奏起了快乐的音符。我又找到了和我一起哭，一起笑的伙伴们。我们一起躺在绿色的草坪上，数着天上的星星，探讨着共同的问题。世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在欢笑，激荡。在风里，在我眼前，充盈在我身边，温暖如同泉水一样涌出来。在高一这条新路上，只走了短短一个月，路边的风景让我无法忘怀。人在高一，心在高一。在这条大道上，只求留下我坚实的脚印。高一，我来了 【点评】文字细腻而清新，表现了一个初入高中校门的女生对新生活的感觉，带着梦想而来，却因孤独无依而忧伤，更为顿悟生活而充实，最后是找到新的伙伴而自信的面对校园生活。文章选择了三个小标题，每个标题下叙述一种心境，把年轻的情怀抒发的淋漓尽致。