1、从生物圈到细胞 同步练习双基提要1. 细胞是生物体_的基本单位。生物科学研究已经进入_水平，生物大分子_（有或没有）生命。生命活动离不开_，病毒只有依赖_才能生活。2生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在_基础之上的。3生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4生物与环境之间物质和能量交换的基础是_，多细胞生物生长发育的基础是_，生物的遗传和变异是以细胞内_的传递和变化为基础的。5生命系统的结构层次包括_、_、_、_、_、_、_、_8个层次，其中最基本的生命系统
2、是_。课堂反馈例1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ） AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（ ）A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网水螅D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马例3 观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题： 接受火刺激的结构是 ，发生缩手动作的器官是 。参与感觉和控制这一反射活动的中枢位于 。支配运动的神经细胞体位于 ，若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则可能患 病。
3、用图中的数字和箭头写出缩手反射的反射弧 。从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有 ，在功能上有 和 。 巩固练习一选择题1生物体结构和功能的基本单位是 （ ） A蛋白质 B核酸 C细胞 D器官2人体胚胎发育是从下列哪项开始的 （ ） A卵巢 B输卵管 C子宫 D受精卵 3下列属于细胞产物的是 （ ）A花粉 B酵母菌 C精子 D甲状腺素4下列属于死细胞的是 （ ）A血小板 B植物的导管细胞 C神经元 D抗体 5下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是 （ ） A脊髓灰质炎（小儿麻痹症） B神经性耳聋C癌症 D艾滋病6在生命系统的结构层次中
4、，由小到大的顺序正确的是 （ ） A生物体种群群落生物圈生态系统 B生物体种群群落生态系统生物圈C种群群落生物体生态系统生物圈D生物圈生态系统种群群落生物体7下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ） ASARS病毒是一种冠状病毒的变异体BSARS病毒是一个独立的生命系统 CSARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞DSARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞8乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ）A细胞 B器官 C种群 D生态系统9一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（ ） A生态系统和群落 B生态系统和种群C群落和种群 D群落和个体10下列属于群落范畴的是
5、 （ ） A一座山上所有的马尾松 B一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的生物 D一个公园内所有的树木11地球上最大的生态系统是 （ ）A生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统12（多选）草履虫能够完成的生命活动有 （ ）A生长 B新陈代谢 C应激性 D发育13（多选）下列属于种群的是 （ ） A一块农田中的害虫 B一片森林中的全部山毛榉C一座高山上的鸟 D一个池塘中的全部鲫鱼14（多选）下列属于器官的是 （ ）A肾脏 B叶C反射弧 D根尖分生区二、非选择题15取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后
6、，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题： （1）草履虫最可能的运动方向是_。这种现象的存在对生物个体生存的意义是_ _ _ 。 （2）草履虫完成这一反应的结构基础是_。 （3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？_。 （4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明_。16材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等
7、动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。 （1）腐木中的一个腐生细菌_。 （2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_。 （3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_。（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成 。17根据反射弧模式图回答下列问题：（1）反射弧是完成反射的 。（2）写出图中数字所代表的名称：1 2 3 4 5 （3）图示的反射弧中包含 个神经细胞。18以棉花为例，列出生命系统的结构层次。 双基提要 1结构和功能 分子 没有 细胞 活细胞 2细胞 3单个细胞 各种分化的细胞 4细胞代谢 细胞增殖、分化 基因 5细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 细胞 课堂反馈 1A 2D 3皮肤上的感受器 上肢的部分肌肉 大脑皮层 脊髓灰质前角 小儿麻痹症 12543 多种 差别 分工 联系巩固训练1C 2D 3D 4B 5C 6B 7B 8A 9B10C 11A12ABC 13BD 14AD 15向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存细胞 不能 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动16细胞（个体）种群 群落 生态系统17结构基础 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 318叶肉细胞栅栏组织叶（器官）棉花（个体）种群和群落生态系统生物圈