1、2015-2016学年广东省佛山市高明一中高一（下）第一次月考生物试卷（理科）一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1如图是同一生物的细胞有丝分裂几个时期的示意图，据图分析以下叙述不正确的是（）A乙期与丙期细胞内染色体含量相等B丁期的母细胞有4条染色体C甲期的细胞内含有4条染色体D丙期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期2处于有丝分裂后期的人体细胞中有（）A46个染色体，92个DNA分子B46个染色体，46个DNA分子C92个染色体，46个DNA分子D92个染色体，92个DNA分子3下列过程不属于细胞分化的是（）AB淋巴细胞形成浆细
2、胞B胚胎干细胞形成神经细胞C质壁分离植物细胞的复原D蜥蜴断尾再生4关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）A细胞凋亡就是细胞坏死B细胞凋亡发生在生命的各个时期C红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡D细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程5下列不属于细胞凋亡现象的是（）霜冻导致香蕉植株死亡 蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡 花瓣的自然凋落ABCD6不属于细胞衰老特征的是（）A酶的活性降低B细胞内色素积累C细胞膜上的糖蛋白减少D细胞核体积增大，染色质固缩7下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形
3、态和功能各不相同B多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的C细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都有积极意义的8下列关于细胞的癌变和癌症的说法中，不正确的是（）A癌细胞是能连续分裂并且容易转移、分散的细胞B癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变C与癌变有关的基因只存在于癌变的细胞中D远离致癌因子是规避罹患癌症风险的主要措施9医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质就是用化学药剂抑制肿瘤细胞DNA复制，这时的肿瘤细胞就停留在（）A分裂期间期B分裂期中期C分裂期后期D分裂间期10癌细胞与正常细胞相比，可
4、能增加数量最多的是（）A中心体B内质网C核糖体D高尔基体11内环境是人体细胞赖以生存的直接环境下列物质全部属于内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素BNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白C呼吸氧化酶、抗体、激素、H2ODCa2+、载体、氨基酸12肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞13关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A正常人体血浆pH通常在7.357.53之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3反应形成NaHCO3D血
5、液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出14关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B内环境中多余的H+主要从肺排出CNa+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境D血浆是内环境中最活跃的部分15维持内环境稳定有关的生理活动是（）A剧烈运动时血液中的尿素上升B干渴时尿量明显增多C人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞D炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升16下列与内环境稳态的维持有直接关系的系统是（）消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 运动系统 内分泌系统ABCD17下列现象属于高级神经活动的是（）A谈虎色变B排便反射C婴儿吮奶
6、D躲避飞来的物体18下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）ABCD19现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回两个现象中的缩手反应比较见下表，不正确的是（）选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量少多D缩手相关肌细胞数量相同相同AABBCCDD20如图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（）A兴奋在结构的传导速度比结构快B是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成C处兴奋传递方向为自下而上D所示的结构包括细胞膜、细胞质和
7、细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器21决定反射时间长短的主要因素是（）A刺激强度的大小B突触数目的多少C感受器的兴奋性D效应器的兴奋性22如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法都对23生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿以上现象说明（）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D低级中枢的活动受高级中枢的调控24当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）
8、下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）ABCD25下列不属于体液调节特点的是（）A调节准确、快速B通过体液运送调节物C作用时间比较长D调节作用范围广泛26下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏27切除某动物的垂体后，血液中的（）A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增多，甲状腺激素也增多D生长激素增多，甲状腺激素也减少28实验室里定时给小白鼠注射甲状腺激素，小白鼠可能出现的症状是
9、（）A体重迅速增加B身体发育停止C食欲旺盛，体重下降D食欲减退，精神萎靡29气温下降时，同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”，虽然教室里比室外温暖很多，可很多同学“哈欠”不断、容易犯困下列相关叙述中，正确的是（）A只有神经调节方式参与此过程的调节B此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节C打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气，呼出体内代谢产生的CO2D密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，导致脑部供氧不足所致30下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺素二、单项选择题：本大题共20小题每小题
10、2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗能否用肌细胞代替干细胞？（）A不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同B不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力C能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性D能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质32下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（）A细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少B癌症病人染色体上无抑癌基因C经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D癌症的发生与个人
11、的身心状况有关33如图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙34如图为细胞分裂的某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是（）A细胞中的中心体，与纺锤体的形成有关B是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连C细胞中有4条染色体，8条染色单体D在后期，细胞中有8条染色体，8条染色单体35细胞增殖过程中DNA含量会发生变化通过测定 一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图
12、 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A乙组细胞正在进行DNA复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少36下列关于实验过程的叙述中，正确的一组是（）解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离；漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和；用龙胆紫染色是为了将染色质、染色体染成紫色；压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠；当看到一个中期细胞时，要注意它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化ABCD37如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向下列说法正确的是（）A是人
13、体内细胞代谢的主要场所B若为肝脏细胞，则a处的氧气浓度高于b处C中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换D毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是38下列关于反射和反射弧的叙述不正确的是（）A神经调节的基本方式是反射B膝跳反射的中枢在大脑皮层C反射弧必须完整才能完成反射活动D反射活动必须通过反射弧来完成39下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A抗体B糖原C胰岛素D氨基酸40下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A坎农提出内环境稳态的调节机制主要依赖于神经系统的调节B内环境中多余的水分主要通过尿液或汗液排出C人在寒冷环境中，皮肤的毛细血管处于舒张状态D感冒病毒的入侵不会破坏内环境的
14、稳态41注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发展的新型除皱技术肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，是自然界己知的最强的神经毒素它能阻遏乙酰胆碱释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是（）A突触前膜B突触间隙C突触后膜D受体42下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（）A神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”B电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜43如图是一个反射弧的部分结构图，甲乙表示连接在神经纤维上的电流表给A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）A甲、乙都
15、发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙发生一次偏转C甲发生一次偏转，乙不偏转D甲不偏转，乙发生一次偏转44以下几种化学物质对人体所起的作用如下表请问，被银环蛇咬伤和服用有机磷农药后的中毒症状分别是（）化学物质 作 用银环蛇毒与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合有机磷农药抑制胆碱酯酶的活性乙酰胆碱酯酶清除与突触后膜上的受体结合的乙酰胆碱乙酰胆碱兴奋型递质，可以引起下一个神经元兴奋A肌肉均僵直B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉均松弛D肌肉松弛、肌肉僵直45如图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是（）A要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激B若抑制
16、某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉46图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌B人体内的甲状腺激素可能完成H过程C人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加D当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激ACDF”，使手缩回47如图为突触结构模式图，下列说法正确的是（）A处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质B中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C在a中发生电信号电信号的转变D中内容物释
17、放至中主要借助于突触前膜的主动运输48研究发现，型糖尿病患者体内胰岛素含量正常，但不能有效地降低血糖对于型糖尿病病因的描述正确的是（）A不能降低血糖的原因是胰岛素不足B不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多C患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少D患者摄入了过多糖类49下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是（）A饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些50下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是（）A甲状腺的活
18、动受下丘脑和垂体的控制B血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动C甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘肭和垂体的活动D下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动二.第II卷（非选择题，共30分）51据图回答下列问题：（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中中的液体增多，其结果将会引起组织水肿，其水的来源有、（填字母）（2）图乙中的内液约占人体体液的；合称为，的渗透压大小主要与的含量有关，的具体内环境是（3）人体红细胞运输的氧被组织细胞利用共穿过层膜结构，CO2浓度最高的为图乙中的（4）有利于内环境酶促反应的理化性质是适宜的52据图回答下列问题
19、：（1）图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图，据图回答下列问题：（1）图甲中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为（2）若刺激图甲中d点，图中点可产生兴奋刺激c能引起收缩，该现象是否属于反射？为什么？（3）图乙中的A的名称是，突触后膜属于神经元的部分乙酰胆碱作用在B上，引起B膜内电位变化情况是53细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分
20、子对靶细胞作用的方式请据图回答问题：（1）在人体内，图A所示过程中的信号分子最有可能是激素，如果图A过程表示的是甲状腺激素分子对机体的作用过程，则靶细胞分布于（2）胰岛素分子只能通过C图所示的方式调节靶细胞的代谢过程，而不能通过D图所示的方式调节细胞代谢过程的原因是（3）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，结构3释放的物质叫（4）上述四幅图中，可能属于神经调节过程的有54如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）受寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加
21、到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为调节（2）当人体的血糖含量降低时，丁分泌的增加，使血糖浓度升高；同时，丁内的细胞分泌的相关激素减少（3）甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长方面表现为作用（4）吃的食物过咸时，下丘脑会合成激素，由垂体释放后，再作用于部位，最后维持了渗透压的恒定2015-2016学年广东省佛山市高明一中高一（下）第一次月考生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1如图是同一生物的细胞有丝分裂几个时期的示意图，据图分析以下叙述不正确的是（）A乙期与丙期细
22、胞内染色体含量相等B丁期的母细胞有4条染色体C甲期的细胞内含有4条染色体D丙期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】甲图处于有丝分裂的中期：染色体形态固定、数目清晰；乙图处于有丝分裂的前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；丙细胞中染色体处于染色质状态，处于分裂间期或末期；丁图处于有丝分裂的后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；【解答】解：A、乙期与丙期细胞内的着丝点个数相等，染色体数目相等，都是4个，A正确；B、丁期的细胞有8条染色体，其母细胞含有4条染色体，B正确；C、甲期的细胞内含有4个着丝点，4条染色体，C正确；D
23、、观察辨认染色体形态数目的最佳时期在中期，甲图，D错误故选：D【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2处于有丝分裂后期的人体细胞中有（）A46个染色体，92个DNA分子B46个染色体，46个DNA分子C92个染色体，46个DNA分子D92个染色体，92个DNA分子【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：
24、间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：人体细胞含有46条染色体，46个核DNA分子有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，且每条染色体含有1个DNA分子因此，处于有丝分裂后期的人体细胞中有92条染色体，92个核DNA分子故选：D【点评】本题考查有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识做出准确的判断3下列过程不属于细胞分化的是（）AB淋巴细胞形成浆细胞B胚胎干细胞形成神经细胞C质壁分离植物细胞的复原D蜥蜴断尾再生【考
25、点】细胞的分化；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达细胞分化的结果是导致细胞的种类增多，如胚胎干细胞分化形成神经细胞【解答】解：A、B淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞，A正确；B、胚胎干细胞能分化形成各种组织细胞，如胚胎干细胞能分化形成神经细胞，B正确；C、质壁分离植物细胞的复原仅是细胞中的原生质层和细胞壁的位置恢复，没有形成新类型的细胞，不属于细胞分化，C错误；D、蜥蜴断尾后再生是细胞增殖、分化的过程，D正确故选：C【点评】本题考查细胞分化的相
26、关知识，首先要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质和结果；其次再结合所学的知识判断各选项是否属于细胞分化需要注意的是C选项，要求考生明确细胞分化会导致细胞种类增多，而质壁分离复原不会导致细胞类型增多4关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（）A细胞凋亡就是细胞坏死B细胞凋亡发生在生命的各个时期C红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡D细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程【考点】细胞凋亡的含义【分析】细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关
27、键的作用细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害【解答】解：A、细胞凋亡是受基因控制的按照一定程序发生的细胞死亡，细胞坏死为病理性死亡，A错误；B、细胞凋亡发生在生物个体的生长发育的整个过程中，B正确；C、红细胞、白细胞的正常死亡是受到基因的控制，属于细胞凋亡，C正确；D、细胞凋亡是受到基因的控制，是细胞的编程性死亡，D正确故选：A【点评】本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义5下列不属于细胞凋亡现象的是（）霜冻导致香蕉植株死亡 蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失 寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡 花瓣的自然凋落ABCD【考点
28、】细胞凋亡与细胞坏死的区别【分析】细胞凋亡和细胞坏死的比较是常考知识细胞凋亡是由基因决定的，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害据此答题【解答】解：霜冻导致香蕉植株死亡属于细胞坏死，错误；蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失，这是基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，正确； 寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡属于细胞坏死，错误； 花瓣的自然凋落，是基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，正确故选：B【点评】本题考查细胞凋亡与细胞坏死的区别，要求考生识记细胞死亡的种类及细胞凋亡的概念，掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别，能准确判断各
29、选项中是否属于细胞凋亡，属于考纲识记和理解层次的考查6不属于细胞衰老特征的是（）A酶的活性降低B细胞内色素积累C细胞膜上的糖蛋白减少D细胞核体积增大，染色质固缩【考点】衰老细胞的主要特征【分析】1、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：A、细胞衰老后，酶的活性降低，
30、A正确；B、细胞衰老后，细胞内色素积累，B正确；C、细胞膜上的糖蛋白物质减少是癌细胞的特征，不是衰老细胞的特征，C错误；D、细胞衰老后，细胞体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，D正确故选：C【点评】本题考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征以及癌细胞的主要特征，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查7下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的C细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D个体发育过程中细胞的分裂、分
31、化和凋亡对于生物体都有积极意义的【考点】细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞凋亡的含义【分析】1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低
32、；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果【解答】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致遗传物质发生改变，A错误；B、单细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的，但多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老不是同步进行的，B错误；C、细胞分裂和细胞分化都贯穿于个体发育的整个过程，C错误；D、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都有积极意义的，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞分裂等知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质
33、；识记衰老细胞的主要特征，掌握细胞衰老和个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项8下列关于细胞的癌变和癌症的说法中，不正确的是（）A癌细胞是能连续分裂并且容易转移、分散的细胞B癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变C与癌变有关的基因只存在于癌变的细胞中D远离致癌因子是规避罹患癌症风险的主要措施【考点】癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】1、癌细胞的主要特征：失去接触抑制，能无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低2、细胞癌变的原因有外因和内因，外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；内因是
34、原癌基因和抑癌基因发生基因突变其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：A、癌细胞能无限增殖，连续分裂，并且细胞表面糖蛋白减少而容易转移、分散的细胞，A正确；B、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变，B正确；C、与癌变有关的基因为原癌基因和抑癌基因，也存在于体细胞中，C错误；D、远离致癌因子是规避罹患癌症风险的主要措施，D正确故选：C【点评】本题考查了细胞癌变的原因、癌细胞的特点、原癌基因和抑癌基因的作用，意在考查考生对于相关内容的识记和理解，难度适中，识记和理解原癌基因和抑癌基因的作用是解题的关键9医学上常给肿瘤患者采取
35、“化疗”的方法来治疗，其实质就是用化学药剂抑制肿瘤细胞DNA复制，这时的肿瘤细胞就停留在（）A分裂期间期B分裂期中期C分裂期后期D分裂间期【考点】恶性肿瘤的防治【分析】有丝分裂过程特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制，DNA数目加倍，但染色体数目不变；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：癌细胞具有无限增殖的能力，其增殖的方式是有丝分裂在有丝分裂过程
36、中，DNA的复制发生的间期，所以用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在分裂间期故选：D【点评】本题考查癌细胞的主要特征、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握癌细胞的特点、增殖方式及癌症的治疗原理，再结合题意选出正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查10癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是（）A中心体B内质网C核糖体D高尔基体【考点】细胞器中其他器官的主要功能；癌细胞的主要特征【分析】与正常细胞相比，癌细胞具有的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使癌细胞易于扩散转移【解答】解：由于癌细胞
37、代谢速度快，所以蛋白质合成功能加强，因此细胞中的核糖体数量增多故选：C【点评】本题考查了癌细胞的特点，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够运用结构和功能相适应的观点解决问题，难度适中11内环境是人体细胞赖以生存的直接环境下列物质全部属于内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素BNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白C呼吸氧化酶、抗体、激素、H2ODCa2+、载体、氨基酸【考点】内环境的组成【分析】（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄
38、糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血浆蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境【解答】解：A、血红蛋白属于细胞内的蛋白质，不属于内环境的成分，A错误； B、Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白位于细胞外液中，属于内环境的成分，B错误；C、呼吸氧化酶白属于胞内酶，不属于内环境的成分，C正确； D、载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，D正确故选：B【点评】本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键12肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织
39、液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解
40、题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力13关于人体内环境中pH调节叙述错误的是（）A正常人体血浆pH通常在7.357.53之间B血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3反应形成NaHCO3D血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出【考点】内环境的理化特性【分析】当机体剧烈运动时，肌肉中产生大量的乳酸、碳酸等物质，并且进入血液（1）乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控
41、制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外（2）当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态【解答】解：A、正常人体血浆pH通常在7.357.45之间，A错误；B、血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，碳酸是一种弱酸，可分解成二氧化碳和水，对血液的pH值影响不大，B正确；C、血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3反应形成NaHCO3，过多的碳酸氢盐可由肾脏排出，C正确；D、血液中CO2过多
42、会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是血浆pH，掌握血浆pH维持相对稳定的原理，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题14关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B内环境中多余的H+主要从肺排出CNa+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境D血浆是内环境中最活跃的部分【考点】内环境的组成【分析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成；其中血浆在血管内运输，是内环境中最活跃的部分；内环境中多余的H+与血浆中的缓冲物质结合，形成的碳酸盐或磷酸盐以尿的形式排出体
43、外；Na+、K+以主动运输的方式从消化道进入内环境，不是重吸收作用【解答】解：A、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成；血液包括血浆和血细胞，A错误；B、内环境中多余的H+与血浆中的缓冲物质结合，形成的碳酸盐或磷酸盐以尿的形式排出体外，从肺排出的代谢废物主要是二氧化碳和部分水，B错误；C、Na+、K+以主动运输方式从消化道进入内环境，C错误；D、细胞外液中，营养物质或代谢废物主要靠血浆在血管内运输到各器官，是内环境中最活跃的部分，D正确故选：D【点评】本题考查了内环境的组成和内环境与外界之间是物质交换，正确区分血液和血浆以及ph值的调节机制是解答本题的关键15维持内环境稳定有关的生理活动是（）A
44、剧烈运动时血液中的尿素上升B干渴时尿量明显增多C人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞D炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的理化特性【分析】1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的2、实质是化学成分和理化性质处于动态平衡【解答】解：A剧烈运动时血液中的尿素上升，容易引发尿毒症，此生理活动不是维持内环境稳定的，A错误；B干渴时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量明显减少，B错误；C人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞，不是维持内环境稳定的，C错误； D炎热的夏天
45、，汗腺分泌增加，进而增加散热量，而使体温不至于上升，维持人体内环境稳态，D正确故选：D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大16下列与内环境稳态的维持有直接关系的系统是（）消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 运动系统 内分泌系统ABCD【考点】稳态的生理意义【分析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件2、参与内环境稳态的系统：（1）直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统（2）起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（
46、体液调节）、免疫系统（免疫调节）【解答】解：内环境稳态中直接参与物质交换的系统：呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统，间接起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节） 故选：A【点评】本题考查内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17下列现象属于高级神经活动的是（）A谈虎色变B排便反射C婴儿吮奶D躲避飞来的物体【考点】脑的高级功能【分析】动物的行为可以分为先天性行为和后天性行为，前者又可以分为趋性、非条件反射和本能；后者可以分为印随、模仿和条件反射本题考查高级神经中枢的调节神经调节的反射中枢
47、，分低级中枢（位于大脑皮层以下中枢）和高级中枢（位于大脑皮层）高级神经中枢的调节基本方式为条件反射B、C、D三项均为非条件反射，所以属于低级神经中枢的调节，A项是人类对语言、文字刺激发生的反射活动，属高级神经中枢的调节，神经中枢位于大脑皮层的言语区【解答】解：A、谈虎色变是人类对语言、文字刺激发生的反射活动，属高级神经中枢的调节，神经中枢位于大脑皮层的言语区属于高级神经活动，A正确；B、排便反射属于非条件反射，中枢位于大脑皮层以下部位，B错误；C、婴儿吮奶属于非条件反射，中枢位于大脑皮层以下部位，C错误；D、躲避飞来的物体属于非条件反射，中枢位于大脑皮层以下部位，D错误故选：A【点评】本题考查
48、了脑的高级功能，注意掌握语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢位于大脑皮层，是人体高级神经中枢，非条件反射的神经中枢位于脊髓，没有高级神经中枢的参与18下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（）ABCD【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】本题是对神经纤维上静息电位与受刺激时动作电位的考查，静息时膜内外的电位是外正内负，受刺激时Na+通道开放，Na+内流，使膜内的正电荷增加，膜外的正电荷减少，逐渐变成外负内正【解答】解：发现题图可知，表现为外正内负，是静息电位，表现为外负内正，是动作电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电
49、位转为动作电位的过程是：故选：B【点评】本题的知识点是静息时膜内外电位和受刺激产生兴奋时膜内外的电位变化，对于兴奋在神经纤维上的传导过程的理解是解题的关键19现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回两个现象中的缩手反应比较见下表，不正确的是（）选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量少多D缩手相关肌细胞数量相同相同AABBCCDD【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经调节的基本方式是反射，其结
50、构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成【解答】解：A、两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应，A错误；B、小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回，反射的中枢在脊髓；小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回，反射的中枢在大脑皮层，B正确；C、完成现象过程的反射弧只有一个，参与的神经元数量少；完成现象过程的反射弧不止一个，涉及听觉反射和缩手反射，参与的神经元数量多，C正确；D、两现象都是缩手，所以与缩手相关肌细胞数量应相当，D正确故选：A【点评】本题考查缩手反射的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和
51、解决问题的能力20如图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是（）A兴奋在结构的传导速度比结构快B是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成C处兴奋传递方向为自下而上D所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器【考点】神经冲动的产生和传导【分析】根据题意和图示分析可知：图示是一反射弧的部分示意图，其中是一个神经元细胞，由胞体和突起组成，其突起又包括轴突和树突；表示轴突胞体型突触，包括突触前膜、突触间隙、突触后膜【解答】解：A、兴奋在结构的传导方式是电信号，在结构的传递方式是化学信号，所以兴奋在结构的传导速度比结构快，A正确；B、是突触结构，由突触前膜、突触
52、间隙和突触后膜组成，B正确；C、处兴奋传递方向为自上而下，即由突触前膜传递给突触后膜，C错误；D、所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器，为生命活动提供能量，D正确故选：C【点评】本题结合反射弧部分结构示意图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记反射弧和突触的结构，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确神经递质有两种类型，再结合所学的知识准确判断各选项21决定反射时间长短的主要因素是（）A刺激强度的大小B突触数目的多少C感受器的兴奋性D效应器的兴奋性【考点】神经冲动的产生和传导【分析】突触在传递兴奋的过程中，有电信号化学信号电信号的
53、变化，在突触前膜释放神经递质到突触间隙作用于突触后膜需要的时间比兴奋在神经纤维上传导的时间长，所以突触越多，需要的时间越长【解答】解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢因此，决定反射时间长短的主要因素是反射弧中突触数目的多少故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经纤维上的传导形式及兴奋在神经元之间的传递形式，关键是理解信号在神经元之间和神经纤维上传递速度不同22如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单向的B在中兴奋传导是单向的C在中兴奋传导是单向的D以上说法
54、都对【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间传递兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经【解答】解：A、是传入神经，所以在中兴奋的传导可以是双向的，A错误；B、是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，B正确；C、是传出神经，所以在中兴奋传导可以是双向的，C错误；D、由于AC错误，D错误故选：B【点评】本题考查反射弧结构及兴
55、奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿以上现象说明（）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D低级中枢的活动受高级中枢的调控【考点】脑的高级功能【分析】本题考查的是尿的排出属于非条件反射和人体神经系统的发育内容，排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动【
56、解答】解：排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动小儿大脑发育未臻完善，对神经中枢的控制能力较弱，所以小儿排尿次数多，且易发生在夜间遗尿现象长大后，大脑功能进一步完善，调节功能增强，尿液在膀胱内贮存并达到一定量时，受神经系统的调节，到定点和定时的排尿，才能引起反射性排尿动作，故受大脑皮层的支配因此，（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；但是（2）由于惊恐而出现的无意识的排尿表明排尿反射的低级神经中枢在脊髓故以上现象说明脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态故选
57、：D【点评】本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的理解和应用能力，解答此类题目的关键是排尿反射的特点和神经系统的发育规律24当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）ABCD【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能【解答】解：解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中
58、枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要听觉性语言中枢和运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确故选：D【点评】在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍25下列不属于体液调节特点的是（）A调节准确、快速B通过体液运送调节物C作用时间比较长D调节作用范围广泛【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节与体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节传递方式电信号（神经冲动）、化学信号（递质）激素及其他化学物质调节方式反射激素特定的组织细胞作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细
59、胞膜上的受体反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，其调节准确、快速；体液调节较广泛，而且反应速度较缓慢，A错误；B、神经调节通过电信号和化学信号（神经递质）传导兴奋；体液调节通过体液运送调节物，B正确；C、相对神经调节，体液调节作用时间长，C正确；D、神经调节作用范围比较窄，体液调节作用范围广泛，D正确故选：A【点评】本题知识点简单，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节的基本方式、结构基础、作用特点等基础知识，能与体液
60、调节进行比较，同时能借助本质列表比较神经调节和体液调节的区别和联系26下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（）A唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏【考点】内环境的组成【分析】本题是考查内环境组成内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，凡是直接进入血浆、组织液或淋巴的物质都是内环境的物质【解答】解：A、唾液腺和肠腺都是与外界相通的腺体，产生的分泌物直接进入消化道内，没有进入血浆、组织液或淋巴中，A错误；B、肾上腺、甲状腺、胰岛分泌的相应的激素都直接弥散到血浆中，因此是直接排放到内环境中，B正确；C、睾丸、汗腺、皮脂腺都是与外界相通的腺体，分泌
61、物都不直接排放到内环境中，C错误；D、胃腺、肝脏产生的分泌物直接进入消化道，没有进入内环境，D错误故选：B【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境组成成分的判断，解题的规律是凡是与外界相通的管腔内的液体都不是内环境，如消化道内的各种液体27切除某动物的垂体后，血液中的（）A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增多，甲状腺激素也增多D生长激素增多，甲状腺激素也减少【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节切除垂体，生长激素和促甲状腺激素无法合成；
62、没有TSH的调节作用，甲状腺激素合成量也下降【解答】解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降；由于垂体也分泌生长激素，故切除垂体后生长激素也减少故选：A【点评】本题考查激素调节的分级调节和反馈调节，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是重在把握其内在调节机制28实验室里定时给小白鼠注射甲状腺激素，小白鼠可能出现的症状是（）A体重迅速增加B身体发育停止C食欲旺盛，体重下降D食欲减退，精神萎靡【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢，促进物质的氧
63、化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育【解答】解：A、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，A错误；B、因为甲状腺激素能够促进生长发育，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是生长和发育加快，B错误；C、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，C正确；D、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，故给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是食欲旺盛，身体消瘦，神经系统的兴奋性较高，D错误
64、故选：C【点评】本题考查了甲状腺激素的生理作用，胰岛素的生理作用，意在考察考生对于体内重要激素的生理作用的识记、理解、和运用能力，难度不大29气温下降时，同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”，虽然教室里比室外温暖很多，可很多同学“哈欠”不断、容易犯困下列相关叙述中，正确的是（）A只有神经调节方式参与此过程的调节B此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节C打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气，呼出体内代谢产生的CO2D密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，导致脑部供氧不足所致【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题考查人体的内环境和稳态稳态是指正常机体通
65、过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件神经体液免疫调节网络是稳态调节的主要机制内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：AB、此过程包括有神经和体液调节，与免疫调节关系不大，AB错误；CD、教室门窗密不透风，导致不能与室外进行气体交换，而教室内学生的呼吸作用生成大量的二氧化碳，导致人体血浆中二氧化碳浓度升高，刺激脑干，进而引起呼吸频率加快，呼吸的程度加深，于是出现打哈欠的现象，C错误；D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分
66、析能力神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能30下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节【分析】当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，激素与激素之间往往存在着协同作用或拮抗作
67、用，这对维持其功能活动的相对稳定起着重要作用拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用【解答】解：激素的拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用A、胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，A正确；B、甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，肾上腺素主要作用于血管和心脏，升高血压，B错误；C、肾上腺素主要作用于血管和心脏，升高血压，胰高血糖素则是升高血糖浓度，C错误；D、生长激素促进生长，甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，二者不是拮抗作用，D错误故选：A【点评】解题关键：理解激素拮抗作用的概念，掌握各
68、种激素的生理功能二、单项选择题：本大题共20小题每小题2分，共40分在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求31人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗能否用肌细胞代替干细胞？（）A不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同B不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力C能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性D能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质【考点】干细胞的研究进展和应用；细胞的分化【分析】动物已经分化的细胞是不具有全能性的，不能形成新的
69、个体，只有细胞核具有全能性，还必须经卵母细胞或受精卵细胞质的诱导使其恢复全能性，比如多莉，就是利用乳腺细胞核和无核卵细胞融合培养【解答】解：干细胞分化程度低，具有分裂和分化能力，全能性较高；肌细胞虽然具有与受精卵相同的遗传物质，但已高度分化，其全能性受到抑制，一般不具备分裂和分化能力，所以不能用肌细胞代替干细胞故选：B【点评】本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大32下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（）A细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少B癌症病人染色体上无抑癌基因C经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D癌症的发生与个人的身心状况有关【考点】癌细胞的主要特征；细胞
70、癌变的原因【分析】本题是考查癌细胞的主要特征和细胞癌变的原因，癌细胞的特征是；在适宜条件下能无线增殖，形态、结构发生显著变化，细胞膜表面发生变化，细胞膜的糖蛋白减少，细胞间的黏性降低；致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和生物 致癌因子；环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞【解答】解：A、癌细胞的特征之一是细胞膜的糖蛋白减少，细胞间的黏性降低，A正确；B、细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生突变，癌症病人染色体上有抑癌基因，只是抑癌基因发生突变，B错误，C、烟熏制品中含有化学致癌因子，经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变，
71、C正确；D、癌症的发生与个人的身心状况有关，如果性格过于孤僻、经常压抑自己的情绪、不乐意与人交流，就会影响神经系统和分泌系统的调节功能，增加癌症发生的可能性，D正确故选：B【点评】本题的知识点是癌细胞的特征，细胞癌变的机理和诱发因素，对癌细胞的特征和致癌因子的记忆及对细胞癌变机理的理解是解题的关键B选项往往因对细胞癌变的机理不理解而分析错误33如图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】解答本题的关键是有丝分裂过程中染色体、染色
72、单体、DNA变化特点：染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N） DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N） 染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：有丝分裂过程中，存在染色单体时，染色体数：染色单体数：DNA分子数=1：2：2，不存在染色单体时，染色体数：染色单体数：DNA分子数=1：0：1，由此可判断a、b、c的数量关系正确的是甲和丙故选：B【点评】本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查知识的理解应用能力及识图能力34如图为细胞分裂的某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是（）A细胞中的中心体，与纺锤体的形成有关B是一条染色体，包含两
73、条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连C细胞中有4条染色体，8条染色单体D在后期，细胞中有8条染色体，8条染色单体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：图示细胞含有同源染色体（和、和），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期细胞中和为姐妹染色单体；为着丝点；为染色体；为纺锤体；为中心体【解答】解：A、细胞中的中心体能发出星射线形成纺锤体，A正确；B、是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连，B正确；C、图示细胞含有4条染色体，8条染色单体，C正确；D、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此染色单体消失，D错误故选：D【
74、点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及细胞中各结构的名称；能正确识别图中的染色体、染色单体和DNA数目，再结合所学的知识准确判断各选项35细胞增殖过程中DNA含量会发生变化通过测定 一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A乙组细胞正在进行DNA复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少【考点】有丝分裂过程及
75、其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】由图可知，甲组细胞的DNA为2C，应为G1期细胞和分裂末期细胞，乙组细胞的DNA为2C4C，应为S期细胞，丙组细胞的DNA为4C，应为G2期和有丝分裂前、中、后期细胞【解答】解：A、图示可知，乙组细胞中DNA数目在2c4c之间，表明正在进行DNA复制，A正确； B、DNA的含量为2c和在2c4c之间的细胞都处于分裂间期，只有DNA含量为4c的细胞处于分裂期，细胞周期中各时期的长短与处于各时期的细胞数目成正相关，B正确；C、丙组细胞处于分裂期的不同阶段，只有后期的细胞染色体数加倍，C正确；D、将周期阻断在DNA复制前，已经完成复制的细胞继续进行细胞分
76、裂，产生含有2c的子细胞，将使甲组细胞数目增多，D错误故选：D【点评】本题考查细胞增殖的相关知识，意在考查学生对细胞增殖相关知识的综合分析和理解能力36下列关于实验过程的叙述中，正确的一组是（）解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离；漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和；用龙胆紫染色是为了将染色质、染色体染成紫色；压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠；当看到一个中期细胞时，要注意它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化ABCD【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染
77、色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）【解答】解：解离的目的是用药液（解离液）使组织细胞彼此分离，正确；漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸（解离液），避免与碱性染料发生中和，便于染色，正确；染色质（体）易被碱性染料染成深色，用龙胆紫染色是为了将染色质、染色体染成紫色，正确；压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠，这样便于观察，正确；经过解离后，细胞已经死亡，因此不可能观察到细胞分裂的动态过程，错误故选：D【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的
78、原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累37如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向下列说法正确的是（）A是人体内细胞代谢的主要场所B若为肝脏细胞，则a处的氧气浓度高于b处C中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换D毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是【考点】稳态的生理意义【分析】分析题干和题图可知，本题的知识点是内环境的组成和作用，梳理相关知识点，结合选项描述进行判断【解答】解：A、细胞代谢的主要场所是细胞而不是组织液所以A描述错误B、为肝细胞a处是动脉血，氧气浓度高于b静脉血所以B能使正确C、组织液可以进入淋巴，淋巴不可以
79、进入、组织液所以C描述错误D、毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是组织液、血浆所以D描述错误故应选B【点评】本题的知识点是细胞生活的环境，主要考查学生的识图能力和利用所学知识综合解决问题的能力38下列关于反射和反射弧的叙述不正确的是（）A神经调节的基本方式是反射B膝跳反射的中枢在大脑皮层C反射弧必须完整才能完成反射活动D反射活动必须通过反射弧来完成【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射，通过反射弧来完成反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋
80、 传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，A正确；B、膝跳反射的中枢在脊髓，B错误；C、反射弧必须完整才能完成反射活动，C正确；D、反射活动必须通过反射弧来完成，D正确故选：B【点评】本题考查反射弧结构及反射的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间
81、内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查39下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A抗体B糖原C胰岛素D氨基酸【考点】内环境的组成【分析】人体内环境成分一般包括：营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）【解答】解：A、抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，B正确；C、胰岛素由胰岛B细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，C错误；D、
82、氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误故选：B【点评】本题考查了内环境的成分，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中注意知识点的积累，难度不大40下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A坎农提出内环境稳态的调节机制主要依赖于神经系统的调节B内环境中多余的水分主要通过尿液或汗液排出C人在寒冷环境中，皮肤的毛细血管处于舒张状态D感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态【考点】内环境的理化特性【分析】1、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络2、感冒病毒的入侵会破坏内环境的稳态3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减
83、少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定4、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）【解答】解：A、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，A错误；B、内环境中多余的水分主要通过尿液或汗液排出，B正确；C、人在寒冷环境中，皮肤的毛细血管处于收缩状态，C错误；D、感冒病毒的入侵会破坏内环境的稳态，D错误故选：B【点评】本题综合考查内环境稳态、免疫调节、体温调节、水盐平衡调节的相关知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联
84、系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查41注射肉毒杆菌除皱是由加拿大皮肤科医师发展的新型除皱技术肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白，是自然界己知的最强的神经毒素它能阻遏乙酰胆碱释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是（）A突触前膜B突触间隙C突触后膜D受体【考点】突触的结构【分析】神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制【解答】解：根据题干信息，该神经毒素的生理作用是阻遏乙酰胆碱释放，而乙酰胆碱是由突触前膜释放的，可知毒素影响的部位为神经前膜故选：A【点评】
85、本题考查兴奋在突触上的传递，属于基础题，解题的关键是理解神经递质由突触前膜释放，通过突触间隙作用于突触后膜42下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（）A神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”B电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜【考点】神经冲动的产生和传导【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴
86、奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递2、兴奋在突触处的传递需要借助神经递质，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递【解答】解：A、神经纤维兴奋时，电位变化为“外负内正”，A错误；B、膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，B错误；C、兴奋只能从一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或细胞体，C错误；D、突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递，D正确故选：D【点评】
87、本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断43如图是一个反射弧的部分结构图，甲乙表示连接在神经纤维上的电流表给A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙发生一次偏转C甲发生一次偏转，乙不偏转D甲不偏转，乙发生一次偏转【考点】神经冲动的产生和传导【分析】根据题意和图示分析可知：神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的，而在两个神经元之间的传导只能是
88、单向的因此A点刺激产生的兴奋可以传导到甲电流计的左端，发生一次偏转；但是兴奋不能传导到右边的神经元，故乙电流计不偏转【解答】解：甲电流表跨两个神经元，乙电流表连接在同一条神经纤维上当刺激A点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的左侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转；当兴奋传到两个神经元之间时，由于该处突触的兴奋是突触后膜兴奋，而兴奋在两个神经元之间的传导神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，在突触间的传递是单向的，所以右边的神经元不兴奋，乙电流表的两侧导线的膜外均是正电荷，无电位差，乙不发生偏转故选：C【
89、点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力44以下几种化学物质对人体所起的作用如下表请问，被银环蛇咬伤和服用有机磷农药后的中毒症状分别是（）化学物质 作 用银环蛇毒与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合有机磷农药抑制胆碱酯酶的活性乙酰胆碱酯酶清除与突触后膜上的受体结合的乙酰胆碱乙酰胆碱兴奋型递质，可以引起下一个神经元兴奋A肌肉均僵直B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉均松弛D肌肉松弛、肌肉僵直【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】神经元之间的兴奋传导需要突触结构，而突触结构的构成是，突触前膜、突触间隙、突触
90、后膜突触前膜一般是上一个神经元的轴突末端释放乙酰胆碱、与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，后膜一般是下一个神经元的胞体膜或树突膜兴奋传导时，就从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体【解答】解：根据题意，银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，导致乙酰胆碱不能与受体结合，故乙酰胆碱不会发生作用，则表现的症状是肌肉松弛；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，导致乙酰胆碱不能分解，乙酰胆碱持续作用，表现的症状是肌肉僵直故选：D【点评】本题的知识点是兴奋在突触间传递的过程，分析题干获取信息是解题的突破口，对兴奋在突触间传递的过程的理解与应用是解题的关键45如图表示人体缩手反射的相关结构（
91、虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是（）A要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激B若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；反射的过程；脑的高级功能【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是人体缩手反射，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答根据题意和图示分析可知：是效应器、是传出神经、神经中枢、传入神经、是感受器【解答】解：A、因为是感受器，在处给予适宜的电刺激，如果处有反应，说明反射弧完整和正常，A正确；B、
92、因神经传导需要消耗能量，所以抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递，B正确；C、兴奋在神经元之间传递时，电信号先转换成化学信号，以递质形式作用于下一神经元，再转换成电信号，C正确D、由于兴奋在神经元之间传递是单向的，所以在处给予适宜的电刺激，大脑皮层不会产生痛觉，故D不正确故选：D【点评】本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，意在考查考生理解缩手反射的知识要点，把握知识间的内在联系的能力和识图分析能力46图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激ACD”途径促进胰岛素的分泌B人体内的甲状腺激素可能完成H过程C人在寒冷的条件下，可以
93、通过“内外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加D当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激ACDF”，使手缩回【考点】神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】图示为神经、体液调节过程，AB和AC过程为神经调节，内分泌腺相当于反射弧中的效应器【解答】解：A、饭后血糖升高时，可以通过传入神经传给下丘脑，再通过传出神经作用于胰岛B细胞，促进胰岛素分泌，A正确；B、人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确；C、体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“寒冷刺激传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经肾上腺肾上腺素”，C正确；D、人的手被针刺时
94、，通过神经调节，使手缩回，过程为：“针刺激传入神经脊髓传出神经有关肌肉”，D错误故选：D【点评】本题考查动物的神经调节和体液调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力47如图为突触结构模式图，下列说法正确的是（）A处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质B中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位C在a中发生电信号电信号的转变D中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输【考点】突触的结构【分析】本题是对突触的结构和功能及兴奋在突触间传递的过程的考查，分析题图可知，a是突触小体，是突触小泡，是突触间隙，是突触后膜【解答】解：A、是组织液，传递兴奋时含有能
95、被特异性识别的物质神经递质，A正确；B、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋部位的外面分布着负电荷，B错误；C、a中发生电信号转变成化学信号的转变，C错误；D、突触小炮释放神经递质的方式是胞吐，不是主动运输，D错误故选：A【点评】本题的知识点是突触的结构和功能，突触前膜释放神经递质的方式，动作电位细胞膜内外的电荷分布，分析题图获取信息是解题的突破口，对于突触结构和功能的理解和运用是解题的关键48研究发现，型糖尿病患者体内胰岛素含量正常，但不能有效地降低血糖对于型糖尿病病因的描述正确的是（）A不能降低血糖的原因是胰岛素不足B不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多C患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少D患者摄
96、入了过多糖类【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】型糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是胰岛素相应受体的活性被抑制，从而无法正常地与胰岛素结合，因而无法降血糖，引发糖尿病【解答】解：A、根据题意“型糖尿病患者体内胰岛素含量正常”，A错误；B、型糖尿病人体中血糖含量高，胰高血糖素含量少，B错误；C、型糖尿病患者体内胰岛素含量正常，而血糖含量高，原因是患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少，C正确；D、由题意可知，型糖尿病形成的原因不是摄入过多糖类，D错误故选：C【点评】本题考查糖尿病形成原因，考查学生对型糖尿病的理解能力49下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是（）A饲喂添加甲状腺激素
97、的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些【考点】动物激素的调节【分析】动物激素：在高等动物和人体内，激素是由身体的某些部分（一些特殊的细胞、组织）专门制造并直接分泌到组织间隙液和血液中去的一些特殊的化学物质，是体内起信息传递作用的化学物质之一，它们可以经血液循环或局部扩散达到另一类细胞，调节后者的生理功能（代谢、生长、发育及繁殖）或维持内环境的相对恒定甲状腺激素具有促进新陈代谢，促进动物生长发育和提高神经系统的兴奋性的功能，【解答】解：A
98、、甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；B、给肉牛注射生长激素，并发的生长素，可以使肉牛快速生长，B错误；C、甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C错误；D、服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D错误故选：A【点评】本题考查了生物激素调节及其应用方面的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力50下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的
99、是（）A甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制B血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动C甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘肭和垂体的活动D下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能控制下丘脑和垂体的活动【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多【解答】解：A、下丘脑分泌促
100、甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，A正确；B、血液中甲状腺激素过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，B正确；C、甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘肭和垂体的活动，C正确；D、下丘脑和垂体能通过分级调节控制甲状腺的活动，甲状腺也可通过反馈调节控制下丘脑和垂体的活动，D错误故选：D【点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制二.第II卷（非选择题，共30分）51据图回答下列问题：（1）若某人长期营养不
101、良，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中中的液体增多，其结果将会引起组织水肿，其水的来源有、（填字母）（2）图乙中的内液约占人体体液的；合称为，的渗透压大小主要与的含量有关，的具体内环境是（3）人体红细胞运输的氧被组织细胞利用共穿过层膜结构，CO2浓度最高的为图乙中的（4）有利于内环境酶促反应的理化性质是适宜的【考点】内环境的组成【分析】由图甲可知，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴内环境各组成成分之间的物质交换关系为：血浆和组织液可相互渗透，组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再渗回组织液图乙中，是淋巴，是毛细淋巴管壁，是毛细血管壁，是血浆，红细胞，组织液，是细胞内液【解答】解：（1
102、）某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，使组织液增多，引起组织水肿其水的来源为血浆和细胞内液（2）乙中细胞内液约占人体体液的；淋巴、血浆、组织液合称为内环境，血浆的渗透压大小主要与蛋白质、无机盐的含量有关，毛细血管壁的内环境是血浆和组织液（3）红细胞内的氧气进入组织细胞要穿过红细胞膜、毛细血管壁细胞（2层膜）、组织细胞膜、线粒体膜（2层膜）共6层膜，二氧化碳是细胞呼吸作用的产物，CO2浓度最高的为图乙中的细胞内液（4）酶的活性受温度和PH值的影响，有利于内环境酶促反应的理化性质是适宜的温度和PH值故答案为：（1）B组织液 A C（2） 细胞外液（内环境） 无机盐、蛋白质 组织液和血浆（3）6 细
103、胞内液 （4）温度和pH【点评】本题考查细胞内环境组成，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题52据图回答下列问题：（1）图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图，据图回答下列问题：（1）图甲中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为（2）若刺激图甲中d点，图中点可产生兴奋刺激c能引起收缩，该现象是否属于反射？为什么？（3）图乙中的A的名称是，突触后膜属于神经元的部分乙酰胆碱作用在B上，引起B膜内电位变化情况是【考点】反射弧各部分组成及功能
104、【分析】1、根据图甲中突触的结构可以判断，代表感受器，代表传入神经，为神经中枢，代表传出神经，是效应器，是由运动神经末梢及其所支配的肌肉和腺体组成的因为同一神经元上兴奋的传导是双向的，神经元之间只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，所以刺激b点后，兴奋会传到a、c、d和e2、分析图乙，A表示突触前膜，B表示突触后膜【解答】解：（1）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经，则甲中称为神经中枢（2）由于兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激d点，发生兴奋的点有c、e刺激c能引起收缩，但由于没有经过完整的反射弧，
105、所以该现象不属于反射（3）图乙中的A的名称是突触小体，突触后膜属于神经元的树突或细胞体部分乙酰胆碱作用在B上，引起B膜内电位变化情况是由负变正，产生动作电位故答案为：（1）神经中枢（2）e、c 否，由于没有经过完整的反射弧（3）突触小体 树突或细胞体 由负变正【点评】本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择53细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示
106、不同的信号分子对靶细胞作用的方式请据图回答问题：（1）在人体内，图A所示过程中的信号分子最有可能是激素，如果图A过程表示的是甲状腺激素分子对机体的作用过程，则靶细胞分布于（2）胰岛素分子只能通过C图所示的方式调节靶细胞的代谢过程，而不能通过D图所示的方式调节细胞代谢过程的原因是（3）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，结构3释放的物质叫（4）上述四幅图中，可能属于神经调节过程的有【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】由图可知，A表示细胞分泌激素进行信息传递，B表示细胞分泌神经递质进行信息传递，C表示识别信息分子的受体位于膜上，D表示识别信息分子的受体位于膜内【解答】解：（1）甲状腺
107、激素促进新城代谢，促进物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，其靶细胞是全身组织细胞（2）胰岛素是生物大分子，不能直接通过细胞膜，故胰岛素分子只能通过C图所示的方式调节靶细胞的代谢过程，而不能通过D图所示的方式调节细胞代谢过程（3）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成唾液腺是效应器，所以2是传出神经（4）上述四幅图中，属于神经调节过程的有B，可能属于神经调节过程的有C神经递质的受体不位于细胞内，D不可能，而A表示细胞分泌激素进行信息传递，也不可能是神经调节过程故选：BC故答案为：（1）全身（2）胰岛素是生物大分子（不能直接通过细胞膜）（3）神经递质（4）BC【点评】本题考查细
108、胞通讯的方式、细胞膜的成分和功能、神经体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查54如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）受寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为调节（2）当人体的血糖含量降低时，丁分泌的增加，使血糖浓度升高；同时，丁内的细胞分泌的相关激素减
109、少（3）甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长方面表现为作用（4）吃的食物过咸时，下丘脑会合成激素，由垂体释放后，再作用于部位，最后维持了渗透压的恒定【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、分析图形：是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，其中甲为垂体，能分泌促激素和生长激素；乙为甲状腺，能分泌甲状腺激素；丙为肾上腺，能分泌肾上腺素；丁为胰腺，其内分泌腺能分泌胰岛素或胰高血糖素图示过程为下丘脑通过甲垂体可控制乙和丙的活动，下丘脑通过传出神经直接控制丁的活动2、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和
110、分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，该过程为反馈调节【解答】解：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为反馈调节（2）当人体的血糖含量降低时，丙肾上腺分泌的肾上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高同时，胰脏中的胰岛B细胞分泌的胰岛素减少（3）甲分泌的生长激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用（4）食物过咸时，血浆渗透压升高，下丘脑会合成的抗利尿激素由垂体后叶释放进入血液，作用于肾小管和肾集合管，促进水分的重吸收，维持了渗透压的恒定故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素（TRH） （负）反馈（2）胰高血糖素 胰岛B（3）生长 协同（4）抗利尿激素 肾小管和集合管（肾脏）【点评】本题考查生命活动调节，综合考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、血糖调节、体温调节等内容，解题的关键是根据图形判断各种器官