1、拿来主义导学案（学生版） 【学习目标】1、 理清文章思路，体会文章主旨；2、 学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法；3、 体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。【学习重难点】、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法；、体会鲁迅先生杂文犀利幽默的语言特点。【教学课时】1课时【自主学习】【课前学习】1、走进作者，感悟伟人（1）生卒年代：1881-1936 ，终年55岁。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代作家、文学家、思想家、革命家。（2）人生中的大事情：留学日本弃医从文新文化运动主将拯救灵魂民族魂（3）作品：第一篇白话文小说狂人日记。反映国民劣根性的中篇小说阿Q正传。小说集呐喊彷徨，散文
2、集朝花夕拾。杂文集且介亭杂文、热风、华盖集、南腔北调集、而已集等16部。2、写作背景本文写于1934年6月4日。“九一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机，鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在
3、着相当混乱的观点。针对这些情况，鲁迅写了拿来主义一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了无产阶级对待中外文化遗产的基本观点。3、杂文杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。4、字词释义（1）自诩：自己夸耀。诩，夸耀。（2）冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。（3）残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。（4）孱头：懦弱无能的人。 【导学过程】一、 理清全文思路,整体感知1、鲁迅先生
4、提出的“拿来主义”针对的是什么错误思想？_2、阅读1-3自然段，说说 “闭关主义”和“送去主义”的危害是什么？_3、正是上面两种主义有巨大的危害，作者才提出了自己的观点。请同学们找一找作者的中心论点在哪里。_4、这种先批判错误的思想，然后树立自己观点的论证思路叫什么？_ _二、 深入分析，学习论证1、 文章的哪几个自然段是在论证观点？作者采用了什么论证方法？_ _2、阅读第8段，说说大宅子在比喻什么？_3、面对大宅子有三种不同人物，请从这三种人面对宅子时的不同做法来分析他们的本质特点。人物做法实质孱头 昏蛋废物4、从这些人物的外号来看，就知道鲁迅先生是对这些人的情感是贬义的。文中哪句话可以体现
5、作者的态度？_ _5、阅读第9段，说说“拿来主义”者是怎么做的？_ _6、“拿来主义”者对待“鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯，姨太太”是怎么占有，挑选的？通过比较，大家说说这些比喻的内涵是什么？ 喻体本体态度鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太7、请大家用八个字归纳“拿来主义”者的做法_ _三、揣摩语言，领悟文章内涵鲁迅是一代语言大师，鲁迅先生的杂文更是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。下面我们就对本文的语言艺术做一下简单的剖析。1、形象描绘例：要不然，当佳节大典之季，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这里用“磕头贺喜”、“讨”将子孙们那种可怜又可悲的处境形象的刻画了出来，极其
6、生动的刻画出“送去主义”贻害后代的可怕后果，指出一味的“送去”，只会造成国人奴隶般的生存，无休止的对西方朝贡，无法实现经济和政治上的独立。2、妙用反语例：总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。“进步”讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，媚外之举愈来愈强化，已经达到滑稽可笑的程度；“算得”一词体现了作者的情感态度，表明“活人代替了古董”，不是学术进步，文化昌明，而是学术退步，文化堕落，作者对此不屑于齿。3、词语错位指一种重大的原则和主张，是堂而皇之的政治术语，而“拿来”是最普通的日常生活的口语，这两个词十分有趣地嫁接在一起，不伦不类的，惹人发笑。四、 拓展知识，延伸思想1、 毛泽东说
7、：古为今用，洋为中用。2、 改革开放的总设计师邓小平说：不管白猫黑猫，抓住老鼠的都是好猫。3、 随着改革开放的深入，我们不断地从外国拿来一些东西。你发现在改革开放的过程中我们都“拿来”了什么？有哪些是我们没有经过挑选拿错的东西？明确：服饰文化（牛仔裤，西装，T恤） 饮食文化（肯德基，麦当劳，必胜客） 管理文化（4S，7S） 影视文化（欧美大片，日剧韩剧） 网络文化（即时聊天，网上购物，电子银行） 拿错的东西：暴力，色情，选秀，各种低俗娱乐归纳：“拿来主义”是鲁迅先生针对如何对待外国文化而写的一篇杂文，其精髓就是要我们批判地吸收外来事物，取其精华去其糟粕。这样的思想也可以用在本国的文化遗产方面，
8、只要是精华的东西，我们就可以毫不客气的“拿来”。【课后作业】1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A. 场(chng)所 逮(di)捕 疾风劲(jng)草B. 应(yng)届 贿赂(l) 飒(s)爽英姿C. 功绩(j) 星宿(s) 揆情度(du)理D. 谈吐(t) 麇(qn)集 短小精悍(hn)2、 下列各句中加点成语使用不正确的是（ ）A犯了错误，不要讳疾忌医，应当虚心听取群众意见，认真检查，坚决改正。B. 他既已认错，就不为已甚，给他一个改正的机会吧。C我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。D“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，这也是一种明哲保身的错误想法。3
9、、 下列各句中没有语病的一句是（ ）A上海文艺出版社出版的生存，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。B孔繁森的名字已家喻户晓，对大家都不陌生。C. 日子长了，老王一家对他们的感情越来越深厚，就像自己家里人一样。D无论老师和学生，毫无例外，都必须遵守学校的规章制度。4.从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾。（ ）被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；_。A像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。