1、台山市华侨中学2017-2018学年高二第一学期第1次月考语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。与此同时，信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵
2、活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”。在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息。“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们这个时代的转型。在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社
3、会。微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微。“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。微文化也是一种充满青春朝气的生动活泼的文化。在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。当然，微时代并不是一个新的乌托邦，微文化也绝非完美无缺。微技术在方便信息发布的同时，
4、也制造出大量的信息垃圾、瞬间信息，并使谣言的传播更加容易。它在扩大信息交流、拒绝信息自上而下灌输的同时，也造成了人际交往的部落化、江湖化和小圈子化，使得大规模的社会整合、大规模的社会共识的达成变得更加困难。最后，被消费主义裹挟的微生活可能使我们过度迷恋私人生活中的“小物件”“小玩意”，从而丧失了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀。所有由“微”带来的这一切，都为人文社会科学工作者以及政府管理部门提供了新的机遇，也使他们面临新的挑战。只有充分认识微时代微文化的特征，充分肯定它们的积极意义，同时充分警惕其消极后果，我们的国家治理和社会管理才能更加有效，我们的社会科学和人文科学研究才能与时俱进
5、。（摘编自陶东风微文化需大关注）1. 下列关于原文的表述，不正确的一项是A. “微时代”出现了一些新兴的传播方式、文化形态、经济活动形态和日常生活形态，它们具有动态化、去中心化等诸多特征。B. 以前我们的文化以大为特征，该特征导致了许多现代问题的出现，而信息社会向我们展示了“微”的魅力和“小”的美好。C. “微”是一种传播技术和方式，也是一种文化理想和审美理想，微文化透露出这个时代从现代性到后现代性的历史性转型的信息。D. 微文化带来机遇，也带来挑战。人文社会科学工作者以及政府管理部门需正确面对，既要肯定其积极意义，又要警惕其消极后果。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 互联网技
6、术的飞速发展使微文化发展更为迅猛，同时深入影响社会文化和日常生活，让人们逐渐体会到“微”和“小”的优点。B. 微文化张扬个性，它是一种平民文化、草根文化。真正的“草根”借助微技术更加便捷地参与社会，是微时代权利更加分散的表现。C. 微文化重要特征之一是信息生产和传播的自主性，特征之二是实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。D. 微文化可以扩大信息的交流，拒绝信息自上而下灌输，但同时也有负面效应，它使我们达成大规模的社会整合和社会共识变得更加困难。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 微信作为一种新兴的传播方式，可以让人们体验到其所代表的更亲切、随和、灵活、更个性
7、化和人性化的生活样态和文化风格。B. 青年能成为微文化的主力军，是因为微时代科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异，青年人能更快地接受和适应。C. 人际交往小圈子化，大规模的社会共识难以达成，公民丧失了应具备的责任和胸怀，这些都是微时代产生的“不完美”。D. 如果想让我们的国家治理和社会管理更加有效，社会科学和人文科学研究与时俱进，就要充分认识微时代微文化的特征，认清其优劣。【答案】1. B 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与
8、题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，曲解文意。原文是“对于大的迷恋导致了现代问题的出现”，并非“大”这一特征导致的；不是“信息社会向我们展示了微的魅力和小的美好”，而是我们发现了其美好。2. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，偷换概念。D项表述内容主语应该是“微技术”，而非“微文化”。3. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，加以比
9、较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。B项，原文“被消费主义裹挟的微生活可能，从而丧失了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀”，表达的只是可能会出现的结果，该选项将或然变为必然。点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。唢呐王宋志军唢呐是我们豫东这一带很有名的乐器，一支
10、唢呐和一支笙，一阳一阴，恰如一个男人和一个女人，合在一起，便可演奏出各种基调的曲目，欢快如百鸟朝凤，悲伤如雪梅哭灵，让观众随着不同的曲子时喜时悲，完全沉浸到乐曲的氛围之中。我们这里有许多唢呐艺人，三五人聚到一起，便可组成一个唢呐班，他们走村串户，谁家有了红白喜事，便会请他们前去演出。唢呐王姓王，六十多岁了，是我们这一带最有名的唢呐艺人，打小就跟随父亲学艺，至今已吹奏了大半个世纪。他的真名很少有人知道，大家都喊他“唢呐王”，一是因为他姓王，另外也有称赞的意思。唢呐王一生未娶，只有一个捡来的儿子，大家习惯叫他“小唢呐”，也少有人叫他的真名。据说是唢呐王在演出路上于荒野偶遇的弃婴，便抱回家中，一直养
11、在身边，视为己出，打小就教他吹奏唢呐，父子二人相依相伴生活。唢呐演奏在过去物资短缺的年代，也算得上是一门不错的营生，不用种不用收，走到哪里都能讨口饭吃。但随着时代的发展，一切都发生了巨大变化，这个行当渐渐地不太为人看重了。如今社会上各种各样的演出团队多了，用的都是现成的音响里放出来的音乐，唢呐二胡这类“老把式”，便渐渐地淡出了人们的视线。面对这一切，唢呐王丝毫不为所动，而小唢呐却有点儿坐不住了，几次他和唢呐王商量，要唢呐王把积蓄拿出来，办一个歌舞团，去挣大钱。但唢呐王就是不答应，气得小唢呐冲他大吼，你不是我亲爹，把你的那些钱都带到棺材里吧！小唢呐决计和唢呐王分开，自己带了几个人另起炉灶。虽然还
12、是演奏唢呐，可心里却总有不甘。这一天，南村的李伯过八十大寿，又派人来请唢呐王父子前去演出，让父子二人再唱一出对台戏。并许下重彩，谁若胜了，奖彩头十万元，当场兑现。小唢呐闻听，真是气不打一处来，同时心里暗暗较劲，发誓这次一定要赢。原来，这李伯不知怎的，打从前年祝寿就为他们父子摆开擂台，连续让他们唱对台戏，每次都拿出重彩，前两年分别是三万、五万，今年一下子增加到十万，前两次的钱都被唢呐王赢走了。小唢呐对此是又疑惑又气恼，疑惑的是这李伯的行为实在费解，他哪来那么多钱？又为何专门为他父子俩摆开这个擂台呢？气恼的是自己父亲为何如此贪钱，丝毫不顾及儿子呢？然而疑惑归疑惑，气恼归气恼，这件事倒憋出小唢呐的一
13、番雄心壮志来，暗地里每日刻苦练功，发誓一定要打败唢呐王，不知不觉技艺大增，他所带的班子名气也越来越大，甚至盖过了唢呐王，收入也较以往多出了不少。所以，这一次他有信心打败父亲，把那十万元彩头赢过来。比赛这天，父子二人依然是和从前一样，一上来就各不相让，各展其能。唢呐王一曲大祭桩，让台下的老头老太太直抹眼泪；小唢呐的一曲抬花轿，又赢来台下年轻男女的一片叫好。二人一曲接一曲，越战越勇。这边观众如两股潮水，一会儿流向东，一会儿流向西，掌声叫好声一浪高过一浪。二人从早上一直比赛到午后，太阳刚升起时像一只大红盆，后来变成了让人不敢直视的万道光芒。唢呐王干脆甩下上衣，赤膊上阵。只见他头上青筋乱跳，活像一只剥
14、了皮的青蛙。那边小唢呐也头上冒汗，活像刚揭开的蒸笼。时间久了，唢呐王渐渐露出败象。一者他年纪大了，体力不支；二者他会的曲子没有小唢呐多，最后不得不重复演奏一些曲子。眼看着观众一个个都到小唢呐的台子下，唢呐王突然吹奏出一个极高的声音，声震屋宇，然后吐出一口鲜血，倒在台上。小唢呐见此，如梦方醒，他一把扔掉手中的唢呐，跑到唢呐王的台子上，紧紧地抱住了父亲。一阵混乱后，唢呐王被抬回家里，当晚就咽了气。第二天一大早，李伯就来了。当他把十万元交给小唢呐时，被小唢呐拒绝了。小唢呐说，您老走吧，正是您老摆下这个擂台，让我亲手害死了自己的父亲，我恨您!岂料李伯沉吟了一阵，却说出了这样一番话，孩子呀，你有所不知，
15、这个擂台是你爹让我摆的呀！这几年他看你不安心，心里很着急，就和我商量，设下这个擂台，目的就是让你苦练技艺，别丢下这门艺术！这钱，本来就是你爹放到我这里的，他不是不愿给你，他是想让你靠自己的本事赢回去!小唢呐听到这些，目瞪口呆，好一阵子才缓过神来，不禁转回身，大叫一声，爹呀一下子扑到唢呐王身上。唢呐王出殡那天，附近的几百名唢呐艺人都赶来了。小唢呐身穿重孝，手捧唢呐走在前头，几百只唢呐一起吹响，声震旷野。 （选自周口晚报，有删改）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 本文刻画的唢呐王这一人物，形象鲜明。他是一个伟大的父亲，是一个执著的传艺人。“唢呐王”含义有两个方面，
16、既点明他姓王，又盛赞他是豫东一带的唢呐之王，技艺高超。B. 文中唢呐王不答应小唢呐办歌舞团，却不想小唢呐另起炉灶，李伯在唢呐王的托付下为他们父子摆下擂台，成了间接杀害唢呐王的凶手，遭到了小唢呐的怨恨。C. 小说通过写唢呐王设计让李伯摆擂激发小唢呐的斗志，自己却在擂台上气尽人亡一事，赞扬了唢呐王作为父亲的良苦用心和他对唢呐艺术的执著，并呼吁人们不要忘却并丢弃民间传统技艺。D. 李伯是小说中的次要人物，他在文中帮忙摆擂，起到了穿针引线、推动故事情节发展的作用。5. 小说结局擂台竟是唢呐王拜托李伯摆下的，既在意料之外又在情理之中，请结合全文简要分析结局在情理之中的原因。6. 文末唢呐王出殡的场面描写
17、有何作用？【答案】4. B 5. 小唢呐虽是捡来的，但唢呐王一直把他养在身边，视为己出，打小就教他吹奏唢呐，父子二人相依相伴，感情深厚。在唢呐行当不被看好的年头，李伯竟然拿出重彩，给唢呐王父子摆擂台。唢呐王丝毫不顾及儿子，在前两次的擂台赛中把彩金赢走了。 6. 该段场面描写的来宾之多、乐声之响渲染了唢呐王出殡时隆重、肃穆的氛围。烘托出了唢呐王为儿子、为唢呐艺术呕心沥血的崇高品质，表达了唢呐艺人对老艺人的尊敬之情。小唢呐身穿重孝，手捧唢呐走在前头，不仅表现了小唢呐对父亲的极度尊敬和愧疚，也暗示了唢呐王后继有人。【解析】4. 试题分析：A项，是介绍“唢呐”和“笙”的合奏；B项，“为了给自己庆生摆下
18、唢呐擂台”错误；D项，“关注传统文化传承的主题”有过于拔高的嫌疑5. 试题分析：这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结例如从唢呐王设法激励儿子精进技艺可看出他的用心良苦他用心良苦让儿子传承技艺可看出他是一位有责任的民间艺术家。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含
19、，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“演奏技巧高超”“用心良苦”“执着于民间艺术”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。6. 试题分析：分析语段的作用首先答出语段的内容，然后从结构和内容的角度分析作用，结构上照应开头，内容上深化主旨和凸显人物形象此题主要是塑造人物形象方面的作用。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。2010年，95岁的漫画家华君武去世，家人按照他的遗愿将245幅漫画作品捐给上海美术馆。1930年，华君武在浙江省立一中上学，他的漫画江南可采莲，莲叶何田田在校刊上发表，他平生第一次得到一块大洋的稿酬。这件事给了他很大鼓励，从此，他锲而不舍地创作漫画和投稿。193
20、1年，16岁的华君武来到大上海，在一家银行做小职员，用业余时间画漫画。当时丰子恺、叶浅予等漫画前辈齐聚上海办杂志。华君武自知资历太浅，就想了一个办法：画当时没人画的人物众多的漫画大画。这方法使他一举成名，后来上海漫画界都知道，有一个“画大场面的华君武”。这个时期的华君武主要画市井俗态，叶浅予看到报纸上一幅华君武讽刺黄包车夫的漫画，就主动找到他说，你以后不要画这样的画了。华君武很快明白，身处随处是丑恶与欺压的上海，自己不该对普通劳动者如此不宽容。1936年，华君武读了西行漫记，他非常向往书中的那个世界。两年后，他瞒着母亲，怀揣友人赞助的路费，只身艰难跋涉了三个月到达陕北。“那个时期大家都很年轻，
21、有人吃不了那个苦就走了，但我一点都没有动摇过。我觉得延安虽然很艰苦，但很好，没有什么应酬，连名片都没有。”华君武说，“人应该在那样的环境中生长。”延安的漫画家们办墙报做宣传工作，有年画、连环画、木刻、版画等等，可老百姓一看到华君武的画，掉头就走了。华君武受了些刺激，开始把笔触对准延安的人和事。1942年，华君武与另外两人一起举办了漫画展，延安文人纷纷来参观，因为人多拥挤，把门都挤坏了。画展中最受关注的是60幅讽刺漫画，如准时到会的人中，一个抽着烟的干部蹲在广场上等候开会，周围只有乌鸦在觅食，漫画讽刺了开会的人经常迟到。抗日宣传画是华君武抗战时期的重要作品，其中有批判意大利法西斯践踏他国领土的一
22、只魔怪的脚、讽刺汪伪政权谄媚日寇的肉骨头引狗等。1947年，解放战争时期，华君武调任东北日报主编，他最著名的“蒋介石肖像”磨好刀再杀惹怒了国民党当局，他因此被哈尔滨国民党特务组织以“侮蔑领袖”的罪名列入暗杀名单。1953年，华君武找到了今后创作的方向内部讽刺画，并在光明日报开辟的社会生活漫画专栏里每周发表一幅讽刺漫画。反右斗争开始后，他创作内部讽刺画的压力越来越大，有人说：“现在有很多可歌可泣的事，你就不能画点歌颂的？”但华君武认为，歌颂漫画比讽刺漫画更难画，那种皮笑肉不笑的歌颂称不上是真正的讴歌，“我没那个本事”，他只好暂停了漫画专栏的创作。没多久，光明日报社长穆欣找到他，希望他继续画。华君
23、武说，你要敢登我就敢画；穆欣回道，你要敢画我就敢登。就这样，专栏没有停掉。1961年，北京师范大学批判杜甫的兵车行不分正义和非正义。华君武画了杜甫检讨，批评学术界不顾历史事实、上纲上线的现象。画中的杜甫愁眉苦脸写检讨，面前的纸上写着“兵车行乃和平主义思想”。“文革”开始后，华君武首当其冲成为批判对象，“文革”十年，他没创作一幅漫画。上世纪九十年代，华君武开始在全国举办漫画展。他给自己刻了一方字样“大愚若智”的图章，还在每次画展的前言中都写：“在政治运动中，我也画了一些同志的漫画，在此我谨向他们致歉。”他晚年担任中国美术家协会副主席时有一张名片，名片居中是他手写竖排的“华君武”三个字，左下角是电
24、话号码，无头衔，无装饰。相关链接：画主要是批评的艺术，不懂就没有发言权。(华君武漫画展前言)我都是针砭时弊的，我没有画那个休闲漫画，我不画。(华君武自传漫画一生)但凡他听见大到国际社会、小至街头巷尾发生什么事，他的讽刺漫画就会很快见诸报端，并且有着持久的生命力，70多年来一直如此；他从不“见异思迁”，也不怕自己挫败，之所以这样，是因为他爱漫画，爱这个国家，爱这个国家的人民。（南方日报2010年6月14日）7. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A. 华君武上中学时就凭借自己的漫画江南可采莲，莲叶何田田得到了稿酬，这与他为漫画取了一个富有诗意的名字有关。B. 上海时期的华君武曾用漫画
25、讽刺黄包车夫，但叶浅予主动和严正的提醒，使他明白了“只有懂得漫画是批评的艺术，才有发言权”的道理。C. 西行漫记中描绘的延安生活，让年轻的华君武非常向往，他克服了重重困难，终于投身于“那样的环境中”了。D. 当华君武把漫画创作的笔触对准了延安的人和事后，他在三人画展中的60幅讽刺画备受延安文人关注。8. 传记以华君武的遗愿开篇有何作用？请简要概括分析。9. 作为漫画家，华君武在不同时期的创作内容各有着怎样的特点？请结合材料简要概括。【答案】7. C 8. 表现出华君武对漫画事业的关心、热爱和无私奉献。蕴含作者对华君武艺术成就以及崇高人格的敬佩与赞美。以倒叙的方式引出下文对传主生平经历的追述。
26、9. 在上海时，画人物众多的大画；到延安后，画针对延安人和事的讽刺漫画；抗战时期，画批判、讽刺法西斯和卖国贼的抗日宣传画；新中国成立后，画针砭时弊的内部讽刺画。【解析】7. 试题分析：此题考查对传记有关内容的分析和概括能力。解答此类题，一般要根据对文本内容的感知，从内容、手法、主旨等角度分析选项是否符合文本原文。A项，只出现在第二自然段中，且不完全符合原文意思；B项，“使他明白了只有懂得漫画批评的艺术才有发言权的道理”无中生有；D项，“他在三人画展中的60幅讽刺漫画”于文无据。所以选EC。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。筛选并整合文中的信息。能力层级
27、为分析综合C。【名师点睛】解答考查“筛选并整合文中的信息”以及“把握文章结构，概括中心意思”的多项选择题，首先要了解5个选项涉及传主的主要事迹、生活细节、性格特点以及传文的主要内容。解答此题，宜将5个选项的“分析和概括”分别与原文中的相关语句加以比照作答。要牢记解答要领：材料事迹内容符，概括分析不虚无。品质精神有升华，情感褒贬显意图。例如本题选项A就属于不完全正确的一种，因此才得1分；选项B属于无中生有的错误，选项D属于于文无据的错误。8. 试题分析：这是一道考查有关段首在文本中作用的探究题，解答此类题，一般要从内容、结构、表现手法等方面分析作答。由于该段为段首，因此答题时，既然答出其内容上的
28、作用，也要答出其在结构上以及表现手法的作用。在内容上，该段是文章的开头，应该和文章的主旨相关，全文围绕一个人来写，应该突出这个人的某种性格特征，最后注意结构上的作用，倒叙，引起悬念。最后注意结构上的作用，倒叙，引起悬念。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C【技巧点拨】答句子作用分析题一般从以下三个角度切入：(1)内容角度。写了什么内容，表达了什么情感(奠定感情基调)，与全文主旨有怎样的联系。(2)结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫
29、，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。例如本题就是段首，答题时，除了答出内容上的作用，还要从结构上作答。9. 试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可根据题干的提示，从文本中找到能体现“华君武在不同创作时期分别有着怎样的追求或收获”的语段，然后根据语段提示，筛选出关键语句提炼性的概括作答。此类题一般要从文章各段的段首和段尾句，然后按顺序概括，依次是：在上海时；到延安后；抗战时期；新中国成立后等四个阶段的不同特点。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】筛选整合信息题的解题
30、基本思路：根据题目的要求把握筛选的标准。按照筛选标准，确认信息材料的检索区间。把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。根据题型选择方法，如果是专题式，一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。例如本题就要从四个不同的人生阶段的不同特点进行概括作答。10. 试题分析：这是一道有关华君武的讽刺漫画“有着持久的生命力”的原因的探究题，解答此题，可在整体感知文本内容的基础上，找到能体现华君武的讽刺漫画“有着持久的生命力”的原因的相关语段，然后根据语段内容，用自己的语言概括出来。读后可知，文本中华君武在四个时期的画作主要是
31、立足现实，针砭时弊，自然富有生命力；然后再联系相关链接提炼性的概括作答。阐述自己的理解时，可从漫画艺术的角度阐述作答，只要言之有理即可。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【技巧点拨】解答此类有关揭示文本相关内容原因的探究题，要立足于文本和社会现实，即从向内挖掘和向外扩展两个方面分析作答。例如本题，可先根据文本中有关华君武的漫画的艺术特点和创作风格，联系相关链接部分内容提炼出关键词句概括出答案，例如，讽刺漫画始终立足社会现实，始终坚持漫画是批评的艺术，讽刺漫画传达出他对艺术创作规律的思考与探索等，然后再结合着社会现实，从现代漫画艺术创作风格和特点等方面来阐述自己
32、的理解与看法。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德
33、合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也虽然犹有未树也夫列子御风而行泠然善也旬有五日而后反彼于致福者未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 彼其于世/未数数然也/虽然犹有未树也/夫列子御风而行/泠然善也/旬有五日而后反/彼于致福者/未数数然也B. 彼其于世/未数数然也/虽然/犹有未树也/夫列子御风而行/泠然善也/旬有五日/而后反/彼于致福者/
34、未数数然也C. 彼其于世/未数数然也/虽然/犹有未树也/夫列子御风而行/泠然善也/旬有五日而后反/彼于致福者/未数数然也D. 彼其于世/未数数然也/虽然犹有未树也/夫列子御风而行/泠然善也/旬有五日/而后反/彼于致福者/未数数然也11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “仞”，古代长度单位，一仞为八尺。中国古代常见的长度单位还有：“寻、仞、寸、咫、尺、丈、跬、步、里、毫、厘”等。B. “朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一。C. “旬有五日而后反”，一旬是十天。一个月分三旬：上旬、中旬、下旬。D. “御六气之辩”之中的“六气”是指
35、阴、阳、风、雨、晦、明。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 文段富于想象，善于夸张，多用比喻，在想象和夸张中营造雄奇开阔的意境，极富浪漫色彩。B. 宋荣子的思想处于“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的局限,并没有完全超越世俗定“内外”和辩“荣辱”的纷争，只是在这种纷争中不动心，不是真正的“无待”。C. 在庄子看来，如果能“乘天地之正”，“御六气之辩，以游无穷”，还是没有达到“逍遥游”，认为只有“无己”、“无功”、“无名”，才能达到 “逍遥游”。D. 最后一段，作者先破后立，先述后议，在列举了庸人、宋荣子、列子有所待的现象和事物后，再阐述什么是逍遥之境。13. 把文中画横线的
36、句子翻译成现代汉语。（1）彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（2）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。【答案】10. C 11. B 12. C 13. （1）它将飞往什么地方呢?我跳跃着往上飞,不超过几丈高就掉落下来,在蓬蒿中飞来飞去,这也就是我飞行的最高限度了。（2）再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。他能认清自我与外物的分际，辨明荣辱的界限。【解析】10. 试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结
37、构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意虚词“也”，虚词“彼”，两句“未数数然也”，结合句意断句。句意：宋荣子他对于整个社会，从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此，他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子。11. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。B项，“晦朔弦望”是指月亮从亏到盈再到亏期间的四种状态和对应的日期。晦，每月最后一日；朔，是农历每月的初一；月中分谓之弦，因此有上弦（每月农历初七初八）和下弦（每月农历廿二、廿三）；望，每月十五月圆之日。12. 试题分析：本题主要考查对原文有关内容
38、的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。C项，在庄子看来，只有“乘天地之正”，“御六气之辩，以游无穷”，才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”，而要达到这种境界，就得做到“无己”、“无功”、“无名”。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“适”译为到、往，“上、下”译为往上飞、掉下来（名词活用为动词），“过”译为超过，“翱翔蓬蒿之间”（状语后置句、
39、省略句）。（2）“举”译为全，“誉”译为称赞，“沮”译为沮丧，“辩”通“辨”，译为辨明。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。本题中的重点词语在课文中出现过，平时多加注意积累。参考
40、译文：小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长。怎么知道是这样的呢？清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿。楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿。可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世，人们与他攀比，岂不可悲可叹吗？商汤询问棘的话是这样的：“在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是天池。那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿
41、过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？”这就是小与大的不同了。所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩。而宋荣子却讥笑他们。世上的人们都赞誉他，他不会因此越发努力，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧。他清楚地划定自身与物外的区别，辩别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已呀！宋荣子他对于整个社会，从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此，他还是未能达到最高的境界。列
42、子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子。他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。重阳高适节物惊心两鬓华，东篱空绕未开花。百年将半仕三已，五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄，一从乌帽自欹斜。真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。【注】剥啄：形容轻轻敲门的声音。乌帽：即
43、乌纱帽，明代帝王贵臣多戴乌纱帽。欹：倾斜。14. 下列这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 诗歌首先用“节物”点明时令重阳。后句“未开花”暗示出诗人已年老。B. 诗歌颔联对仗工整，写出了诗人仕途坎坷、家田荒芜却身处天涯的近况。C. 诗人用“东篱”的典故，凸显主题；用“白衣”“乌帽”作借代，意味深长。D. 颈联将门前的冷清与显贵身边的热闹进行对比，抒发恍如隔世的感叹。E. 本诗格调低沉抑郁，不同于诗人边塞诗的豪迈。且有一腔幽怨透纸而出。15. 本诗尾联有两个字用得十分传神，请指出并结合诗句进行赏析。【答案】14. AD 15. “空”“噪”二字特别传神。诗人年老鬓白，仕途不顺，回乡路遥，又恰逢重阳佳
44、节，竟无人来访，独自端坐，用一“空”字流露出寂寞无奈的伤感悲愤之情。日暮时分，清风拂柳，归家的乌鸦叫声嘎嘎，聒噪不已，渲染出诗人内心的忧闷与凄凉。【解析】14. 试题分析：A.“节物点明时令重阳”有误，“节物“指各个季节的风物景色；后句未开花暗示出诗人已年老”无根据，只是流露出诗人的惆怅。D“对比”意味不浓，且“恍如隔世”也有误，颈联是抒发诗人处境的窘迫。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。15. 试题分析：炼字的题目注意从炼意
45、、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。“空”“噪”二字特别传神。诗人年老鬓白，仕途不顺，回乡路遥，又恰逢重阳佳节，竟无人来访，独自端坐，用一“空”字流露出寂寞无奈的伤感悲愤之情。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是“_，_”，表现了女子的温柔善良。（2）荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的劝学并非一般意义上的劝勉人们
46、学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“_，_，_”可见。【答案】 (1). 匪我愆期 (2). 子无良媒 (3). 积善成德 (4). 而神明自得 (5). 圣心备焉三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是教育部日前宣布，将在10个省份开展京剧进课堂试点。一石激起千层浪，社会各界对此意见分歧，一时争论不已。莫斯科地铁发生连环爆炸案的消息，如穿云裂石般传遍全世界，人们无不对恐怖分子的罪恶行径感到震惊和愤慨。古代的许多不朽诗篇，往往源自失意文人郁积于心的明珠暗投之感伤，李白的将进酒即是明证。来到西湖孤山西泠印社，拾级而上，登四照阁，选一临窗座位，泡一杯龙井，凭窗眺望，湖
47、中景物历历在目。“两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让位给老百姓最关注的议题。近几年，黄河的部分河段多次出现断流的现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查成语和熟语的正确运用。一石激起千层浪：一句话或一件事引起了很大的反响。穿云裂石：是指乐器声或歌声高亢嘹亮，望文生义。明珠暗投：比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。历历在目：形容某种情景清清楚楚展现在眼前。难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。不合语境。江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地
48、坏下去。望文生义。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。B. 自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。C. 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。D. 英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲牡丹亭华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。【答案】B
49、【解析】试题分析：本题考查辨析病句。A项成分残缺。“打击”缺少与之搭配的宾语中心词。C项语序不当。“自从”放到“在线教师”前。D项句式杂糅。“舞台设计”后加逗号，“认为二者”形成了奇妙的平衡。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、成分残缺、不合逻辑、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起。如本题D项句式杂糅。“舞台设计”后加逗号，“认为二者”形成了奇妙的平衡。中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。不
50、恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。视频19. 下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D. 我的一首小诗在星星上发表了，现抄寄给你，请雅正。【答案】D20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。与所有动物一样，人与人生来不同，这是大家公认的客观事实。_？
51、用汉斯格罗斯的话说，是“人类基因在环境条件下展开的方向与程度”决定了我们之间的差异。_：一是基因，二是环境。改良环境，说到底并没有对民族最基本的基因品质产生任何积极影响，要想从根本上提高我们的基因品质，_。于是，达尔文的弟弟，高尔顿提出了“用社会手段干预优化人种”的观点。【答案】 (1). 那么是什么因素决定了这些差异呢？（或“决定人与人差异的关键点究竟是什么呢？”） (2). 也就是说其中有两大影响因素。（或“从中可以看出决定这种差异有两大因素”） (3). 对生育的强制化社会手段必不可少。（或必须进行社会手段干预）【解析】试题分析：本题属于语句的连贯题。题干给出语境，让考生进行填写，故考生
52、应利用好横线前后的语境。本题中，前面说“人与人生来不同，这是大家公认的客观事实”，这应是这段文字的总领句，第一处是个问句，应依据后面回答的内容来拟写问句，从“人类基因在环境条件下展开的方向与程度决定了我们之间的差异”这一答案可以知道前面应是问“什么因素决定了人与人之间的差异”。第二处后面是“冒号”，这说明冒号前后的内容应是总分关系或解说关系，从后面“一是基因，二是环境”可以知道，前面应是说“决定差异中的两大影响因素”。第三处，应根据后面高尔顿“用社会手段干预优化人种”这一观点进行填写。21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。近日，由商务印书馆出版、中国社科院语言所修
53、订的新华字典App上线。但是这款App每天仅有2个字的免费体验，完整版需付费最低40元（商务印书馆出版的新华字典纸质版才24.9元），引起了许多人的吐槽。纵观一些使用度很高的工具类词典，在App版本开发上都普遍延续了免费使用的特点。比如牛津、剑桥出版的英汉互译词典。可见要获得良好的用户体验，工具类词典App就必须免费。因为在网络时代，只有免费的东西才会赢得广泛的用户基础；收费的东西，必定无人过问。要获得良好的用户体验，工具类词典App不一定必须免费。_【答案】 (1). 免费的东西不一定会赢得广泛的用户基础。 (2). 收费的东西，不一定无人过问。【解析】试题分析：注意语句中的表述绝对的词语“
54、必须免费”“只有免费的东西才会赢得”。四、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“门框上不能有灰尘，衣物不可放于床头，垃圾桶里不能有垃圾，检查时宿舍不能有人睡觉”，近日某大学自律会微信公众号推送的一篇宿舍检查标准是什么的文章“霸屏”了学生们的朋友圈。对此，有些人认为，这样可以提高自律意识和宿舍的安全系数，有利于改善学生生活质量，优化环境；有些人认为标准太不人性化，给生活带来了很大的不便；还有人认为 对这种情况，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】约束产生美生活处处少不了规则的约束。要看
55、一个人的素质高低，就要看他对自己有多强的约束意识；要看一个群体的修养层级，就要看他们有多强的服从和自律意识。约束，是个体与集体风尚的标杆。约束于自我，是对克制恶习与提升修养的一种严格要求，是产生内在驱动的不竭动力。巴金老人曾每天写日记自省，当作修炼心灵的必修课，这使得他的写作水平和人格魅力超出了常人。艺术家韩美林也是如此，年过八十仍然对自己的每一幅画作近乎苛刻地反复研磨，保证精益求精、与时俱进。大家背后，大都隐藏着不敢懈怠的自我约束，在他们眼里，约束不是遏制自身的自由，而是站在长远角度扩宽人生的广度；正是因为拥有这样的自制力，他们才可能对自身有足够高的标准意识，不断进步。约束于集体，则是服从规
56、则并站在集体利益角度克制自我的公众责任。任何一个集体，要达成共识，都少不了规则的制约。它不单单提高集体的工作效率，更重要的是，它展现了人们在强大凝聚力下形成的文明风尚。大学里高要求的宿舍检查标准是什么，正好考验了学生们的自我约束意识。身为群体的一员，必须遵循个人服从集体的原则。就如军队管理，2015年“九三”阅兵仪式上，坦克车队间距和离地高度精准到了毫米，徒步方阵所有士兵步调高度一致，这些都体现了士兵在集体中的自我约束与服从。在中华民族的传统文化里，“君子慎独”与“三省吾身”的价值观深入人心，“修身，齐家，治国，平天下”的人生追求备受推崇。反观现实，许多人对公共规则熟视无睹，乱穿马路等行为时常
57、可见，自我中心、我行我素成了部分人的处世准则。养成良好的自我约束意识，还需要我们每个人的努力，需要继承和发扬中华民族的美好品德。当然，严苛的约束并不意味着盲目的循规蹈矩或是“失去人性化”，使“标准”与“人性化”两者相互平衡才更完美。约束是一种美，它照亮着我们文明的高空；法治社会是国人的期待，它为“中国梦”保驾护航！【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要关于“宿舍检查标准”，不同的人有不同的认识。这则材料“门框上不能有灰尘，衣物不可放于床头，垃圾桶里不能有垃圾，检查时宿舍不能有人睡觉”体现的是公众场合下人们应该遵守的文明规范（标准）；“霸屏”说明学生们对此规定的关注；认为此规定“可以提
58、高自律意识”者，是认可由“他律”走向“自律”；认为“标准太不人性化，给生活带来了很大的不便”者，则是强调人性化、方便、自由。争议的实质是外在要求与内在自律之间的对立与统一。争议的焦点不在于要不要规定，而在于要有怎样的规定；不在于要不要标准，而在于有怎样的标准；不在于要不要检查，而在于怎样检查才合情合理。支持者可从卫生、个人素质、环境入手，一屋不扫何以扫天下。学校对学生宿舍高标准严要求，是为了让学生保持宿舍清洁，这无可厚非。反对者可从人性、形式主义、个性化发展入手，如果在管理上少一些形式主义的所谓规定，多一些更人性化的管理，收获的，不单单是整洁。也可辩证来写。普适性的标准与人的个性化需求之间的矛
59、盾突显出来了，是丢掉标准迎合个性，还是丢失个性迎合标准？看似矛盾对立，实则统一融合，在遵循集体（公众）规范的前提下张扬个性，在强调张扬个性的同时不要漠视集体（公众）规范。本材料作文宜用理性丈量标准，若单纯谈标准或人性，会偏执一端，“一根筋”走到底；若无社会、世界视野，拘泥于一己之个性，着眼于某一个体的权益而忽视整个社会的、民族的、世界的规范，则会犯“近视眼”的毛病，或“只见树木，不见森林”。点睛：任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。如本题支持者可从卫生、个人素质、环境入手；反对者可从人性、形式主义、个性化发展入手；也可辩证来写。
