1、绝密启用前 试卷类型：A广东省六校联盟2021届高三实验模拟考 语文试卷试卷共8页，卷面满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约三百年才实现。所谓文学的自觉
2、有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为独立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术，特别是儒学，史记中“赵绾、王臧等以文学为公卿”，所说的文学显然是指学术。到了南朝，文学有了新的独立于学术的地位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分，刘勰文心雕龙言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”梁元帝萧绎对文笔之分有进一步说明：“至如不便为诗如阎纂，善为章奏如伯松，若此之流，汎渭之笔。吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵，而强调了文之抒发感情以情动人的特点，并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的“文”已接近我们今天所说的文学了。
3、其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至汉书艺文志，更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹丕的典论论文，他将文体分为四科，并指出它们各自的特点：奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。文赋进一步将文体分为十类，对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗和赋分成两类，并指出“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的特点。到了南朝，文体辨析更加深入、系统。文心雕龙和文选对文体的区分更系统，讨论更深入。文心雕龙上篇的主要篇幅讨论文体，分33大类。其序志说：“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统。”对每种文体都追溯其起源，叙述其
4、演变，说明其名称的意义，并举例加以评论。文选是按文体编成的一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的概念而不能加以区分，还不能算是对文学有了自觉的认识，所以文体辨析是文学自觉的重要标志。再次，对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学，离不开审美特性。所谓文学的自觉，最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。上面所说的“诗赋欲丽”的“丽”，“诗缘情而绮靡”的“绮靡”，“赋体物而浏亮”的“浏亮”，便已经是审美的追求了。到了南朝，四声的发现及其在诗歌中的运用，再加上对用事和对偶的讲究，证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求，这对中国文学包括诗歌、骈文、词和曲的
5、发展具有极其重要的影响。而文心雕龙以大量篇幅论述文学作品的艺术特征，涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面，更是文学自觉的标志。（摘编自袁行需中国文学史）材料二：文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描摹物象，传神写照，娱情悦性，经历了漫长的演进，日益积累了创作的经验与体会。从此，文学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而且关涉“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态，开始进入了建安、曹魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命
6、运的焦灼忧虑。汉代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变化，王粲登楼赋、向秀思旧赋等，旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受，日趋多样和深切。即使实用文体，如阮籍大人先生传、嵇康与山巨源绝交书等，亦有着鲜明的个性特色。就文学性而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”，旨在强调作家才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡”，明确主张诗歌应基于个人情感，而有“绮靡”之美；刘勰兼重“风骨”与“情采”，更是基于作家生命活力、体验、才情。文学自觉，指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术，仅仅指作家看重艺术，借艺术（文学）表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学
7、的个人情性表现、审美追求，打破寓训勉于文学的樊篱，也并不意味着否定文学应该承载的社会责任。曹丕说文章乃“经国之大业，不朽之盛事”，既突出文章之价值，也强调文章可以使作者“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”，以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以视为文学自觉的宣言。由此，文学自觉，乃是魏晋时期的特殊文学现象，开启于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南朝。因而，魏晋文学自觉正是对这一特殊文学现象的高度概括，并且最终开启了唐代文学之雍容大雅和丰富多样。（摘编自雷恩海自觉是魏晋文学的特征）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.宋文帝立四学，将文学中广义的
8、学术中分离出来，已接近我们现在所说的文学概念。B.关于“文”与“笔”的区分，萧绎强调文之抒情并且注重语言形式美，比刘勰又进了一步。C.“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”，明确区分了诗与赋的文体特征，标志着文学自觉的成熟。D.曹丕根据对不同体裁的特点的把握，将文体分为四科，是文体辨析开始与文学自觉的标志。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.魏晋时并不否定文学的社会责任，但更强调借文学表达独特的生命意识和人生体验。B.“气之清浊有体，不可力强而致”，强调了作家的才情与生命体验，是文学性明确的表现。C.文学自觉扩大了文学的表现内容，创作者开始关注物象描摹，强调人生悲欢离合。D.在曹丕看来
9、，文章不仅具有突出的价值，也可以借此使作者超越权势与生命局限。3.下列各项中不能支撑材料一观点的一项是（3分)A.碑披文以相质，诔缠绵而凄怆。B.文温以丽，意悲而远。C.文家承其体式，故辨别不淆。D.万物虽并动作，卒复归于虚静。4.材料一在论证上有何特点？请简要说明。(4分)5.请结合上述材料相关论述，以陶渊明归去来兮辞为例，谈谈你如何理解文学的自觉。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。文本一经山海（节选） 赵德发一个绿、黄、蓝的三色世界，出现在吴小蒿面前，蓝的是海，黄的是沙滩，绿的则是一眼望不到尽头的松林。海风袭来，松涛声声。李言密指着面前的松林道：“
10、吴镇长你看看，他们说要建鱼骨庙，在这里就行。”吴小蒿看了一下，觉得这里果然合适。这些松树，是20世纪五六十年代栽的，是当年搞的海滨防风林带，在隅城海边绵延一百多公里，每棵树都有碗口粗，松针绿得发亮。他们走进松林，勘察一番，决定让这座庙背靠松林，面向大海，庙前就是广阔的沙滩。突然，松林西面传来一声尖叫，接着又唱又喊，节奏感十分强。吴小蒿问是谁在喊。李言密说：“一个船老大在喊渔家号子。这是起网号，咱们过去听听。”松林中间有一条小路，三个人走了过去。只见林子西边有一座破旧的院子，院墙塌了半截，院里有一条粗制滥造的大船，船头向东。船上立着一根高高的桅杆，挂着破旧的船帆，顶端有一面小红旗迎风招展。一个白
11、发凌乱、满脸沧桑的老汉站在甲板上，手舞足蹈，大喊大叫。李言密说，这个老汉姓沈，今年八十多岁。他十几岁就下海，练成了一身本事，三十出头就当上了船老大，还当上了渔业生产队队长，在楷坡沿海渔村中非常有名。但是，后来有了机器船，多年来积累的经验再也用不上，加上不识字，不认得仪表，他就当不成船老大了。他很失落，精神变得不正常，在自家院子里造了一条老式渔船，整天爬上爬下，还像是出海打鱼，喊那些早就没人喊的号子。吴小蒿远远地看着老汉，心中很不是滋味，说：“咱们去看看这位船老大。”走到院子门口，李言密大声说：“老沈，镇长来了，你快下来！”老汉弓腰探头，向门口看看，哈哈一笑：“来大鱼喽！来大鱼喽！”说罢跪下磕头
12、。吴小蒿羞窘万分：“这是干吗呢？”李言密说：“渔民把鲸鱼叫作大鱼，在海上碰见大鱼，都要恭恭敬敬，烧香磕头。把你比作大鱼，是说你是大人物。”吴小蒿笑道：“我哪是什么大鱼，只是一只小虾罢了。沈大爷，你快下来，咱们说说话。”老沈从船上跳了下来，看着吴小蒿嘻嘻笑：“小虾？你可不是小虾。”李言密拍拍这船：“大爷，你这船是多少马力的？”老沈立即现出恼怒的神情：“我不用机器，我这是大风船！我会使风，八面来风我都会使！那年我去吕泗洋打黄花鱼，有一天来了西南风，我顶风使船，一夜走了上百里！我厉害吧？”李言密说：“厉害厉害！你是钱湾有名的船老大嘛！”老沈连连摆手：“咳，别提了，别提了，如今咱不值钱了！”吴小蒿明白
13、，老沈说的“不值钱”，是指没有多少价值了。她听出了老人话语中的落寞。李言密走到老沈面前说：“老大，船要开了，篷要张了，怎么办？”老沈响亮地道：“好办！”他两手扶住船帮，敏捷地跳了上去。他的脚上没有穿鞋，十个骸黑的脚趾大大张开，像树根一样牢牢把住甲板。他伸出筋骨嶙峋的双手，做出抓篷绶的动作，用近乎假嗓的高亢声音大喊一声：“哎来响哟！”吴小蒿觉得，那声音像电流一样突然将她击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已。李言密兴奋道：“这是张篷号子！”他高声接道，“哟来哟哟来！”也跳到船上。他俩一边唱一边做着拉拽动作，全身的肌肉统统绷紧。吴小蒿听着号子，仿佛看见篷帆渐渐升起，迎风张开，这条大船借助风力，
14、正驶入苍茫的大海。她听说，过去这儿的渔民制作船帆，都用棚树皮煮汁染成紫色。在他们三个人的号子声中，她眼前出现了一片片紫帆，它们像神鸟翅膀似的飞翔于海面之上也就在这时，她脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！从钱湾回来，吴小蒿迸发激情，将所有的业余时间都投入渔业史研究当中。研读期间，她甚至产生冲动，想通过大量阅读和积累，加上实地调查，退休后写出一部隅城渔业史。吴小蒿感觉到，做学问真是一件很愉快很有意思的事情。她觉得自己成了一条鱼，在好奇心的驱使下，在知识的海洋里潜游、探究，收获日渐增多。她想，如果从山大毕业后，不是被硬拽回来，而是考取了研究生，现在我可能是某所高校的
15、讲师或副教授，有许多学术成果了。想着想着，她又为自己感到可惜，心情也有点儿戚戚然了。但她知道，这辈子成为学者是不可能了，但我能通过策划，建起一座渔业博物馆，让参观者了解人类与海洋的关系、与海洋生物的关系，了解隅城人几千年来是如何靠海吃海的。博物馆建起来后，一定会成为楷坡的一大亮点。文本二进入新世纪之后，乡镇干部这个群体发生了很大变化。他们大多受过高等教育，看待问题的角度、处理问题的方式都与前辈有所不同。尤其是，一些优秀者会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识，既接地气，又明大势，成为乡村振兴的扛鼎人物。因此，我让吴小蒿习惯性运用历史眼光，将自己面对的事情放在历史背景下思考，因而，她在楷
16、坡镇的一些作为便具有了历史意义。读者会看到，新时代的历程与个人的历程，都处在人类历史的大背景之下，耐人寻味。（赵德发写一部有历史感的小说）6.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.“经山海”的意思是经山历海，它将时代历程和主人公吴小篙的个人经历，囊括进人类历史的大背景之下，富有深刻的意味。B.小说提到“海滨防风林”“沙滩”等景物，又写到院中的“老式渔船”，体现了钱湾的地域特征，暗示了钱湾人的生活方式。C.得知老沈不平凡的人生经历后，吴小蒿“心里很不是滋味”，从中可以看出，她作为乡镇干部，对底层人民生活的深切关注。D.从钱湾回来，吴小蒿产生了写隅城渔业史的冲动，并改变主意决
17、定建渔业博物馆，这是为了弥补她没有成为学者的遗憾。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小说开头的景物描写特色鲜明，运用多种色彩组合，渲染多姿多彩的氛围，动静结合显示环境清幽，为故事的发生提供了优美的环境。B.次要人物李言密在小说中有不可替代的作用，如同鲁迅小说祝福中“我”一样，起到推动情节发展，交代人物经历，讲述背景的作用。C.小说以大量人物对话和心理描写展开情节，避免不必要叙述，既舒缓了小说紧张的节奏，又给读者以强烈代入感，深刻揭示小说主旨。D.本文不同于林黛玉进贾府用第三人称全知视角对各方人物展开叙述的写法，而是聚焦主人公吴小蒿，体现了对乡镇干部群体的关注。
18、8.文本一划线句子两处写到“喊号子”，这两处描写在结构上各有什么作用？请简要分析（4分）9.“进入新世纪之后，乡镇干部这个群体发生了很大变化。”这些变化主要体现在哪些方面？请结合文本一和文本二简要分析。（6分）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。到官，以大姓公孙丹为五官掾。丹新造居宅，而卜工以为当有死者，丹乃令其子杀道行人，置尸舍内，以塞其咎。宣知，即收丹父子杀之。丹宗族亲党三十余人，操兵诣府，称冤叫号。宣以丹前附王莽，虑交通海贼，乃悉收系剧狱，使门下书佐水丘岑尽杀之。
19、青州以其多滥，奏宣及岑，宣坐征诣廷尉。在狱，晨夜讽诵，无忧色。及当出刑，官属具馔送之，宣乃厉色曰：“董宣生平未曾食人之食，况死乎！”升车而去。时同刑九人，次应及宣，光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对，言水丘岑受臣旨意，罪不由之，愿杀臣活岑。使者以闻，有诏左转宣怀令，令青州勿案岑罪。岑官至司隶校尉。后江夏有剧贼夏喜等寇乱郡境，以宣为江夏太守。到界，移书曰：“朝廷以太守能擒奸贼故辱斯任今勒兵界首檄到幸思自安之宜喜等闻惧即归降散 外戚阴氏为郡都尉，宣轻慢之，坐免。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，
20、以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平”。在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，
21、曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。（后汉书董宣传）【注】：文叔：光武帝刘秀字文叔。枹鼓不鸣：没有人击鼓鸣冤。意思是治安非常好。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散B朝廷以太守能擒奸/贼故辱斯任今/勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散C朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到/幸思自安之宜/喜等闻/惧/即归降散D朝廷以太守能擒奸贼/故辱斯任/今勒兵界首/檄到幸思自安之/宜喜等闻/惧/即归降散11.下列对文中加点词语的相关
22、内容的解说,不正确的一项是(3分)A辟，辟指征召布衣出仕，与“举孝廉”一样，都是古代选拔官吏的制度。B黄门，黄门侍郎，秦代初置，即给事于宫门之内的郎官，是皇帝的近侍之臣。C白衣，与“江州司马青衫湿”中的“青衫”同样是指古代官府中的低级官吏。D豪强，指依仗权势欺压百姓的人，董宣痛恨这类人，一有机会就大力打击。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A董宣办案严酷，杀公孙丹父子后。公孙丹宗族亲友三十多人，带着兵器来到官府喊冤，董宣也以私通海贼为由悉数收押并让书佐水丘岑将他们全部杀死。B董宣不畏权贵，湖阳公主的奴仆光天化日之下杀人，并躲藏在公主家里，董宣趁着奴仆跟公主外出之机，勒
23、停车马，数其罪过，叱其下车，当场格杀。C董宣强项不屈，湖阳公主向皇上投诉，皇上本想杀死董宣，但他义正词严，宁死不屈，也坚决不向公主磕头谢罪，最后，皇上赦免其罪，并赏钱三十万。D董宣廉洁奉公，他死时，只有粗布裹尸，留下数斛大麦、一辆破车，妻子儿女相对而哭，凄惨场面令皇帝动容，因而赐礼厚葬，并封他的儿子董并为郎中。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)光武驰使驺骑特原宣刑，且令还狱。遣使者诘宣多杀无辜，宣具以状对。(4分)帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。(4分)14.请结合文本说明董宣被称为“强项令”的原因(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，
24、9分)阅读下面的诗歌，完成1516题。得猫於近村以雪儿名之戏为作诗陆游似虎能缘木，如驹不伏辕。但知空鼠穴，无意为鱼餐。薄荷时时醉，氍毹夜夜温。前生旧童子，伴我老山村。十一月四日风雨大作二首（其一）陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。【注释】：薄荷时时醉：据本草衍义记载，“薄荷，猫食之即醉，物相感尔。”氍毹：毛织的布或地毯。溪柴：若耶溪所出的小束柴火。15.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A.前诗首联似谜语，将猫与虎、驹相比，形象地描摹出雪儿的形态特点，赞其活泼矫健。B.后诗前两句与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”均扣住“风雨大作”，交代写作背景。C
25、.“氍毹夜夜温”与“蛮毡暖”场景相似，表现了诗人与猫之间相依相伴的亲密无间。D.两首诗既是诗人对自己晚年日常生活的描绘，也是托物言志，借咏猫表达诗人志向。16.两首诗的结尾虽然都写与猫相伴，但其主要情感有细微不同，请结合作品简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）岑参在白雪歌送武判官归京中描写筵席上乐器繁多,将士们开怀畅饮,表现送别的热烈与隆重的两句是“_，_”。（2）赤壁赋中以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:_，_。（3）李白长干行开篇：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”此与
26、氓一诗中的“_，_”意境相近。三、语言文字运用（20分）(一)语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1820题。在庆祝建党百年的历史时刻，_中国共产党创建历程的电视剧觉醒年代一经播出，即引发广大观众的热烈关注。该剧清晰再现了中国共产党诞生的社会历史环境和思想文化土壤。觉醒年代以独特的艺术审美，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。一是该剧所采取的叙事手法和史诗风格，与所讲述的历史内容，_，形质交融，让观众内心既感受到强烈的思想_，也获得了雄浑悲壮的审美体验。二是在历史的宏大叙事中，更加注重细腻、委婉、深情、动人的情感渲染、人性剖析和对人物独特性格的_。剧中众多风云
27、人物纷纷登场，他们面目各异，代表着那个时代的纷繁和复杂：在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中张勋领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学三是努力运用影视审美的方式，真实准确地呈现和还原历史环境，电影式镜头让作品充满艺术质感。18下列填入文段横线上的词语，最符合语境的一项是（3分）A反映 浑然一体 震撼 揭示B反映 浑然天成 动 揭示C反应 浑然一体 震撼 揭露D反应 浑然天成 震动 揭露19下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。B尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。C万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！D重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不
28、见曦月。20将文中画横线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不得改变句子原意。（3分）(二)语言文字运用(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成2122题。有的人更倾向于在早上活动，往往早饭、午饭和晚饭都吃得很早。他们的生物钟属于“早晨型”，此类人也被称为“百灵鸟”。相反， 。他们的生物钟属于“夜晚型”，也被通俗地称为“猫头鹰”。在当今社会中，由于大多数工作活动和学校课程都是从早上开始的，所以现在很多人都过着“百灵鸟”一般的生活。因此，拥有“夜晚型”生物钟的人， 。研究发现，“猫头鹰”们饮食习惯往往不如“百灵鸟”们健康。 ，生物钟属于“夜晚型”的人，一般吃饭较晚，更容易发胖，因为这种生活习
29、惯不利于减肥，还可能增加发生炎症和罹患心血管疾病的危险因素。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）22.请根据上文，从不同角度给当今的年轻人提两条建设性的建议。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）胡杨是生活在沙漠中的惟一的乔木树种，被誉为“沙漠守护神”。人们赞扬它“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。银杏为中生代孑遗的稀有树种，也叫公孙树，祖父栽种，收果却要等到孙子辈。它以较高的观赏价值和经济价值而受到世人的钟爱。木棉树，被誉为英雄树。枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千娇百媚的群芳
30、中；花朵似英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人。树不仅提供着日用之便，而且给人以情感慰藉、精神滋养。一棵树教给我们的东西，也许比一摞书还要多。不妨以树为友，以树为师。在某高校自主招生面试环节，请你以“把自己活成一棵 树”为题（补充一种树木名称，使题目完整）写一篇发言稿，向主考官表达你对未来人生的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广东省六校联盟2021届高考五月模拟卷原创命题语文参考答案1 B【解析】A项张冠李戴，接近我们今天所说的文学是指萧绎所说的“文”。C项“标志着文学自觉的成熟”无中生有。D项中“是
31、文体辨析开始”错误，原文为“文体辨析可以上溯至汉书艺文志”。2 C【解析】C项中“开始关注”说法错误，“强调”有误，原文为“关涉”。3 D【解析】王弼的观点属于魏晋玄学的范畴。4采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面对文学自觉的标志进行论述，论点明晰，结构清晰严谨。论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等，论证有力。（本题4分，每点2分）5文学的自觉是指作家对文学的审美特性有了自觉的追求，作家借艺术来表达自己独特的生命意识和人生体验。归去来兮辞多用对偶，以六字句为主，朗朗上口，韵律悠扬，体现了对文学审美性的追求，是文学自觉的体现。归去来兮辞表达了作者对当时官场的厌恶和对农村
32、生活的向往，体现了作者独特的人生理想与生命体验，是文学自觉的体现。（本题6分，每点2分，答出3点即可，其他合理答案，酌情给分。）6.D【解析】选项有两处错误：根据原文“也就在这时，她脑子里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！”可知，从钱湾回来之前吴小蒿已经产生了建一座渔业博物馆的想法，选项中 “从钱湾回来” 错在时间错位；“这是为了弥补她没有成为学者的遗憾”错。文本一最后一段写到吴小蒿建渔业博物馆的目的是“让参观者了解人类与海洋的关系、与海洋生物的关系，了解隅城人几千年来是如何靠海吃海的”，可见建渔业博物馆具有一定的历史意义并非是为了弥补个人遗憾，选项中“弥补她没有成
33、为学者的遗憾”错在因果关系错位。7.C【解析】“大量人物对话和心理描写展开情节”小说中李言密、老沈、吴小蒿之间有大量的对话，吴小蒿的心理描写如“心中很不是滋味”“老沈说的“不值钱”，是指没有多少价值了。她听出了老人话语中的落寞”“吴小蒿觉得，那声音像电流一样突然将她击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已”等。“避免不必要叙述”：以对话和心理描写代替叙事，是会避免冗余的叙述，但是，“既舒缓了小说紧张的节奏”错误，且小说节奏也并不紧张。“又给读者以强烈代入感”，是有利于读者走进场景，倾听人物对话，了解人物内心世界，增强代入感的，也可以有利于“揭示小说主旨”，但“深刻”的程度重了。8.第一次写喊
34、号子，引出吴小蒿的疑问和老沈的出场。第二次写喊号子，引出吴小蒿的联想和想象，为吴小蒿改变主意做铺垫。【解析】本题考查鉴赏小说中物象的作用，题干限制从结构角度作答。第一次写“喊号子”是在第5段，吴小蒿和李言密走进松林，松林西面传突然来一声尖叫，又唱又喊，听到了节奏感十分强的号子，引出了吴小蒿问是谁在喊。李言密说：“一个船老大在喊渔家号子。这是起网号，咱们过去听听。”所以第一次出现“号子”，在结构上起到的作用是：引出吴小蒿的疑问和老沈的出场。第二次写“喊号子”是在第13段，这号子像电流一样突然将吴小蒿击中，让她的半边脸麻酥酥的，心脏也震颤不已。吴小蒿听着号子展开联想和想象，就在那一瞬间，吴小蒿脑子
35、里迸出一个火花：与其造一座假的鱼骨庙，不如建一座真的渔业博物馆！因此，第二次出现“号子”，在结构上起到的作用是：引出吴小蒿的联想和想象，为吴小蒿改变主意做铺垫。9.受过高等教育，看待和处理问题的方式与别人不同。原本要建鱼骨庙，吴小蒿改主意建渔业博物馆。会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识。吴小蒿决定建渔业博物馆是为了让人们了解历史，以及人与海洋的关系。将个人历程与时代历程联系起来。吴小蒿专注投入研究渔业史，并决定修建渔业博物馆，既是她个人志趣的体现，也是提升乡村文化软实力的努力，符合时代特色。【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。作为乡镇干部群里的代表人物，吴小蒿身上体现出鲜明的时代和
36、个性特点。解题步骤：第一步，从文本二中提炼出如下要点：（1）受过高等教育，看待和处理问题的方式与别人不同；（2）会用历史眼光观照当下，有强烈的使命感与担当意识；（3）将个人历程与时代历程联系起来。第二步，根据以上提炼出的三个特点，结合文本一，找到对应的内容进行针对性分析即可。需要特别注意的是，文本二中关于“新时代的历程与个人的历程，都处在人类历史的大背景之下”的论述，是与“乡村振兴”这个大背景产生关联的。在亦农亦渔的楷坡镇，吴小蒿致力于引进“深海一号”，组织考古申遗，复植楷树、建渔业博物馆，这与她的大学专业有关，历史文化是她的专业，也是她的兴趣所在。而她努力种树，建博物馆，是把历史现实化，也是
37、把现实历史化。所有今天都将是历史，所有的历史也可能是今天。这不是作者的浪漫主义，而是作者的理想情怀。有了这样认识，回答本题的第三点，才可能真正理解作者塑造人物的良苦用心。10C【解析】“朝廷以太守能擒奸贼，故辱斯任。今勒兵界首，檄到，幸思自安之宜。”喜等闻，惧，即归降散。11C【解析】C项文中的“白衣”指平民。12B【解析】B项“数其罪过”的对象是“公主”。13（1）光武帝的特使快马驰至，特意赦免董宣的刑罚，而且命令押回大牢。光武帝派遣使者责问董宣滥杀无辜一事。董宣把公孙氏一案的情况告诉使者。【解析】得分点：“原”“还狱” “以状对”各1分，大意1分。（2）光武帝为此伤心，说：“董宣清正廉洁，
38、直到他死了我才知道！”因为董宣曾经担任二千石的官职，因此赏赐他官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。【解析】得分点：“伤”“ 廉洁” “葬以大夫礼”各1分，大意1分。14董宣坚决不向向公主磕头谢罪。董宣打击豪强恶霸势力，京师百姓称他为“卧虎”。【解析】光武帝让董宣磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强迫让董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。参考翻译：董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。起初被司徒侯霸征召，推举为考绩优等的人,累次升迁官至北海相。他上任时，让当地大家族的公孙丹担任五官掾。公孙丹新建造豪宅，而风水先生认为入住后家里应当有人要死。公孙丹就让他儿子杀了一个过路人，放置尸体新宅作替死鬼。董
39、宣得知后，就把公孙丹父子收捕斩杀。公孙丹同宗族的亲戚30多人，拿着兵器到府衙闹事，为公孙丹父子鸣冤叫屈。董宣因为公孙丹从前曾依附过篡位的王莽，担心公孙亲党有串通海贼的事，于是把这30余人全部拘捕关在死囚牢中，指使门下书佐水丘岑尽数杀了他们。青州知府认为他滥杀无辜，上奏弹劾董宣和水丘岑，董宣因罪被移交廷尉处理，在狱中，董宣日夜吟诵诗文，一点也不忧愁。到了应当出去行刑的那天，官府准备酒食送给他，董宣于是厉声道：“我董宣一生从未曾吃过人家的东西，况且今日就要死了！”言罢从容登上囚车赴刑。当时一同被斩首的有9人，第二个应该轮到董宣。此时，光武帝的特使快马驰至，特意赦免董宣的刑罚，而且命令押回大牢。光武
40、帝派遣使者责问董宣滥杀无辜一事。董宣把公孙氏一案的情况一一告诉使者，并说水丘岑是受他的指令杀人的，罪过不因为水丘岑，希望朝廷杀自己而让水丘岑活下来，使者将此事向光武帝上奏，光武帝下诏贬董宣为怀县县令，并让青州府不再追究水丘岑罪责。后来水丘岑官至司隶校尉。后来，江夏有恶贼夏喜等人侵犯扰乱江夏郡的边境。朝廷派董宣担任江夏太守。董宣到境，发文书说：“朝廷认为太守能擒拿贼寇，所以我担任了这个职务。现在我统兵到边界，文书已到，希望你们考虑让自己安身的合适做法。”夏喜等一帮贼寇听后，十分害怕，立即缴械投降，纷纷散伙。当时外戚阴氏（光武帝刘秀发妻阴丽华的亲戚）作江夏郡都尉。董宣轻视慢待他，不久董宣因犯罪被罢
41、官。后来，朝廷特地征召董宣任洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因为藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣在夏门亭等候他们。于是就拦停车拉住马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用杖刑打死他。董宣磕头说：“希望让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下有圣德，中兴国家，却放纵家奴杀害良民，将凭什么治理天下呢？我不需用杖刑，请让我能够自杀。”就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。
42、公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能在一个洛阳令身上施行吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就命令强项令董宣出去，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分赐给了各位下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有人不震惊害怕的。京师百姓称他为“卧虎”，歌颂他说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝诏令派遣使者到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝为此伤心，说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因为董宣曾经担任二千石的官职，因此赏赐他官衔艾绶，按大
43、夫的礼节安葬他。并任命他儿子为郎中，后来他儿子官至齐国相。15.D解析：“也是托物言志，借咏猫表达诗人志向”错误。第一首诗主要表达对雪儿的喜爱之情，第二首诗是即景抒情诗，意不在“咏猫”。16.“前生旧童子，伴我老山村”，把爱猫雪儿想象成自己前世的书童，今世投胎为猫，伴我终老山村，消弭了人与动物的界限，表达了对雪儿的无限喜爱。（简述尾联1分，情感2分）“前生旧童子，伴我老山村”，呼应标题“戏为作诗”，自我调侃（1分），暗含作者孤老山村、唯有爱猫为伴的自嘲（2分）。 （两点，任意一点，即可得3分）“溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门”，窗外风雨大作，诗人与猫在温暖的屋内为伴而不思出门（1分），表面写出
44、了诗人山居的闲适（1分），却也暗含诗人处境之悲凉（1分）。17.（1）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（2）盈虚者如彼 而卒莫消长也（3）总角之宴 言笑晏晏18.A【解析】“反映”指的是某一事物再现其它事物的某些特点。“反应”指的是某事物受外界因素的影响而发生一定变化。“浑然一体”指的是构成事物的各部分之间没有缝隙，像是一个整体。“浑然天成”是指自然形成的整体,无斧凿的痕迹；也形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。“震撼”指土地剧烈摇动（多指自然灾害）或指内心受到强烈冲击或感动。“震动”表示物体运动，也可指情绪不平静。但是，根据语言习惯，“内心”多与“震撼”连用。“
45、揭示”指揭举事实,公之于众。“揭露”指揭发隐蔽的事,使之暴露。揭露出来的通常是比较隐蔽的、负面的事情；而揭示通大多是揭示正面的东西。故选A。19.A【解析】原文为比喻。原文将中国共产党诞生时的思想文化比作土壤。A.比喻。B.夸张。C.借代。D.夸张。故选A。20.（1）在厅堂里试穿龙袍的袁世凯，在紫禁城中领兵复辟的张勋，在讲台上拖着辫子讲国学的辜鸿铭。（改对一处得1分，改对两处得3分）（2）在厅堂里袁世凯试穿龙袍，在紫禁城中张勋领兵复辟，在讲台上辜鸿铭拖着辫子讲国学。（改对一处得1分，改对两处得3分）（3）袁世凯在厅堂里试穿龙袍，张勋在紫禁城中领兵复辟，辜鸿铭在讲台上拖着辫子讲国学。（改对一处得1分，改对两处得3分）21.有的人则倾向于在下午或晚上活动（1分）不太适应现代社会的作息时间表（2分）与“早晨型”的人相比（2分）22.请学“百灵鸟”，莫做“猫头鹰”。属于“夜晚型”的人，要规律饮食，多吃膳食纤维类食物。23.作文 略