1、恰当运用简单判断一、选择题1“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个命题()A都是关系命题B前者是关系命题，后者不是关系命题C都不是关系命题D前者不是关系命题，后者是关系命题2任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是()A苏轼是伟大的诗人B飞机C天空格外的蓝，白云格外的白D奇数是不能被2整除的数3判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有()要对认识对象的情况有正确的认识要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项全称判断不得用作特称判断A B C D4在直言判断划分中，不需要量项的是()A全称判断 B特称判断 C肯定
2、判断 D单称判断5从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是()简单判断关系判断性质判断联言判断A B C D6下列概念之间的外延关系中，属于偶传递关系的是()全同关系矛盾关系交叉关系反对关系A B C D7“王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁”这个关系判断为()A传递关系 B反传递关系C偶传递关系 D偶对称关系8“我国的环境污染问题越来越严重了”这个判断是()肯定判断否定判断特称判断单称判断A B C D9“有些中学生是共青团员”对这个判断表述正确的是()“有些”是量项“中学生”是主项“是”是谓项“是”是联项“共青团员”是谓项“共青团员”是主项A BC D10“一旦吸烟，就会患肺癌。”对此
3、认识正确的是()A这个判断正确地断定了认识对象的关系B“吸烟”和“患肺癌”有必然的条件关系C这个判断中概念搭配不当D这个概念对认识对象之间的关系断定不准确二、非选择题11材料一小华在作文中写道：“中学生是我们学习的重要阶段。我们不能辜负这段美好时光。”材料二小明告诉爷爷：“公园里有种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物。样子很特别。”材料三一位读者致函某报社：“批评该报，有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的。”请纠正上述材料中的不当之处。12某人请客，见主客迟迟未到，便焦急地说：“唉，该来的没来。”来陪客的人一听，有的坐不住走了。见主客还未到，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走
4、了。”话音刚落，所有的客人都走了。此人傻了：“我错在哪儿了？”此人请客失败，问题出在哪里？你能纠正他的错误吗？13试指出下列逻辑判断是否含有逻辑错误。(1)甲队胜乙队，乙队胜丙队，则甲队胜丙队。(2)甲地距乙地很近，但乙地距甲地很远。答案1B2B3A4D5B6B7B8.A 9A10D11(1)材料一的不当之处在于“中学生”与“重要阶段”是判断的主项与谓项关系搭配不当，应该说：中学阶段是我们学习的重要阶段。(2)材料二的不当之处在于“仙人掌”“也不是植物”这是把概念的种属关系误认为全异关系，可以改为“也不是树木”。(3)材料三的不当之处在于量项“有些”的误用，应该改为“所有”。12(1)此人请客失败，问题出在他在请客时没有运用好关系判断的量项，犯了主项与谓项搭配不当的错误，结果造成了别人的误解，致使请客失败。(2)此人可以说：“有的该来的没来”和“有的不该走的走了”。13(1)这组判断有逻辑错误。其错误在于把“胜”这种偶传递关系当成了传递关系。(2)在这对关系判断中，关系词“地距很近”是一个表示对称关系的词项，所以，由“甲地距乙地很近”可得知“乙地距甲地也很近”。而题中却说“乙地距甲地很远”，这里包含前后矛盾、逻辑关系混乱的逻辑错误。
