1、高考资源网（） 您身边的高考专家导 学 案 装 订 线 夜归鹿门歌导学案（学生版）编制人：曹淑芬 审核人：张海敏【学习目标】1、知识与能力：了解山水诗的特点及作者、背景，理解诗歌意境，把握作者情感。2、过程与方法：反复诵读，引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取“置身诗境，缘景明情”的欣赏方法，重点掌握对比手法。 3、情感态度与价值观：了解诗人追求隐逸的志趣与情怀。【学习重点】理解诗歌意境，把握作者情感。【学习难点】运用“置身诗境，缘景明情”的欣赏方法，掌握对比手法的运用。【知识链接】关于山水田园诗山水田园诗派,其诗歌以描绘自然山水和田园风光为主，表现返璞归真、怡情养性的情趣，抒
2、写隐逸生活的闲情逸致。他们的诗歌风格清新自然，意境淡远闲适，写景状物工致传神，提高了诗歌表现自然景物的艺术技巧，是唐诗艺苑中的一枝奇葩。山水田园诗的鼻祖是陶渊明，山水田园诗的继承者是谢灵运，盛唐山水田园诗主力阵容：王维、孟浩然、裴迪、 储光羲、常建等。山水田园诗的主题：热爱自然，喜爱山水田园美景；淡泊名利，与世无争，追求自由闲适生活；憎恶黑暗现实，不愿同流合污，保持高洁人格；仕途失意，用山水田园美景慰藉心灵。山水田园诗常用的表现手法：借景抒情、白描、烘托、情景交融、虚实结合、动静结合、色彩明丽、多种感官综合运用。【自主学习】1、走近作者孟浩然（689740 ），名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄
3、樊市）人。世称孟襄阳，盛唐山水田园诗派的主要作家之一。早年隐居家乡襄阳附近的鹿门山，闭门读书，以诗自娱。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句，玄宗不悦，说：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元22年，韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元25年，张九龄为荆州长史，招致幕府。不久，张九龄罢相，仍返故居。开元28年，王昌龄游襄阳，
4、访孟浩然，相见甚欢。适浩然病疹发背，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。终年五十二岁。孟浩然的诗多写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，语言清淡，意境高远，多自然超妙之趣。与王维并称于诗坛。有孟浩然集。诗歌名篇有过故人庄、宿建德江、春晓、望洞庭湖赠张丞相等。2、解题鹿门即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早年一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处，偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨
5、却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣 。3、诵读诗歌、结合注释理解下列字词与句子，并口头复述诗歌的大概意思。昼： ； 昏： ； 昼已昏： ；鹿门月照开烟树：。 。岩扉： ，这是说他住处的 。惟: 。 幽人： ，这里是 。【合作探究】一、全诗写了哪两个场景？两个场景的侧重点有何不同？表达了诗人怎样的心境与情感？二、结合全诗，试赏析本诗的对比艺术。我的疑问：【巩固提升】将本诗与王维的归嵩山作对读，说说两首诗诗境的异同。归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。注解：薄：草木交错。去：行走。闲闲：悠闲，从容貌。 迢递：远貌。递：形容遥远。 且闭关：佛家闭门静修，有闭门谢客意。 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696
