1、武鸣高中20192020学年度下学期期考试题高二语文注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。白鹿原是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。它以多方面的成功，证明了现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮”迷惑和裹挟，也从来没有丧失对现实主义文学的信心。创作这样一部小说，既需要成熟的文学意识和文学经验，也需要不为
2、时风所移的冷静和清醒。陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师”，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验。他始终珍惜并学习柳青的文学经验，先后买过许多本创业史，无数次研读这部艺术性很高的杰作。对柳青来讲，观察先于想象，身历目见是小说家必须跨过去的铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。观察需要付出切实的努力，来不得半点马马虎虎的偷懒，所以，柳青才说“文学是愚人的事业”。陈忠实像柳青一样，按照最老实的方式来写小说。如果说，路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式，那么，陈忠实则掌握了柳青细致、准确、传神的
3、描写技巧。像柳青一样，陈忠实笔下的人物，也是使用錾子在生活的石头上一下一下凿出来的，几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。陈忠实还从巴尔扎克和哈代的长篇小说中、从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中、从静静的顿河愤怒的葡萄碧血黄沙百年孤独和假如明天来临等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人与历史的关系，吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使白鹿原成为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的伟大作品。小说是人类生活别样形态的历史。然而，历史感的丧失，却是当代小说叙事的一大危机。一些小说家的叙事是封闭而苍白的，是没有背景的既没有现实背景，也没有历史背景。他们笔下的人物与故事，
4、皆如飘忽的影子，忽焉而来，忽焉而去，仿佛无本之木，只有枝叶，没有根系，缺乏清晰的来路和内在的深度。然而，陈忠实认识到了历史与小说的密切关联。没有历史的生活是不完整的，没有历史的人物是不真实的，小说可以被理解为“民族的秘史”。这是更真实的历史，是小说家需要深入理解和叙述的历史。陈忠实通过阅读、调查和思考，深刻地理解了他所叙写的历史生活，理解了处于特定历史语境中的人。在他的理解中，历史不再是僵硬的公式化表述，人也不再是历史干巴巴的填充物，而是有血有肉的复杂生命体。他写出了真实的历史，也塑造出了真实的人物形象。他们有爱恨与情仇，有冲突与和解。白鹿原中的历史，就是真正属于人的历史。其中的人和人之间的相
5、互冲突，是丰富的人性以及复杂的关系引发的冲突，而不再是某种观念抽象的冲突。白鹿原在人性的意义上，超越了非人性叙事的狭隘性；在真实性的意义上，克服了教条的历史意识的虚假性。我们从他的叙事中看到了真实的历史和真实的人。（选自李建军的美学价值和艺术旨趣，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 陈忠实创作出现实主义巨著白鹿原，跟他以路遥为榜样，没有盲目地追逐文学潮流，坚持走现实主义文学道路有很大关系。B. 陈忠实在文学创作中践行柳青说的“文学是愚人的事业”的观点，重视对生活和人物进行深入细致的观察，而绝不去运用想象。C. 陈忠实阅读了创业史静静的顿河百年孤独等大量的中外小说
6、作品，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验，是他成功的重要原因。D. 陈忠实因为很好地吸纳了外国现实主义小说的叙事技巧 ，所以能写出既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的白鹿原。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第段运用对比论证、事实论证等方法论证了陈忠实创作白鹿原取得成功的原因。B. 文章第段论述了白鹿原中的历史是真正属于人的历史，其中的人物是有血有肉的复杂生命体。C. 文章最后一段从人性的意义和真实性的意义两个方面概括了小说白鹿原的现实意义。D. 文章重点突出，思路清晰，在论述了陈忠实创作白鹿原取得成功的原因后，进一步阐述了白鹿原的美学
7、价值和艺术旨趣。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 白鹿原是对现实主义文学的继承和革新，它的成功昭示着现实主义文学不仅具有蓬勃的生命力，也有广阔的发展前景。B. 小说是人类生活别样形态的历史，可以被理解为“民族的秘史”。小说家则需要深入理解和叙述历史。C. 陈忠实从柳青那里学到了细致、准确、传神的描写技巧，而路遥则从柳青那里学到了抒情化的叙述方式。D. 历史感的丧失是当代小说叙事的一大危机，一些小说家的叙事没有现实背景和历史背景，看不出写的是哪个时代的故事和人物。【答案】1. C 2. A 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先
8、要认真审题，明确题干的要求，如“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，原文信息是“陈忠实像路遥一样没有丧失对现实主义文学的信心”，不能理解为以路遥为榜样。B项，“而绝不去运用想象”的说法过于绝对，从原文信息“对柳青来讲，观察先于想象”和他所反对的是“凭着天马行空的想象随意杜撰”来看，文学创作是需要想象的。D项，以偏概全，原文信息是“陈忠实还从巴尔扎克”，这里的“还”就说明了白鹿原的成功，是前面两个方面的原因共同作用的结果，同时陈忠实从多种样态的外国现实主义小说作品中不仅仅是学习到叙事技巧，还
9、理解了人与历史的关系，领悟到了解决可读性的方法，这些共同成就了白鹿原的伟大。故选C。2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，文章第三段没有运用对比论证。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，要求选出“下列说法不正确的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内
10、容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“看不出写的哪个时代的故事和人物”表述错误，根据原文第四段相关信息可知，“既没有现实背景，也没有历史背景”是指他的故事和人物“缺乏清晰的来路和内在的深度”。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。演好自己的偶像剧专访方文山他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的寻常路人。”最损的莫过于吴宗宪“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，原来上帝是多么公平！”他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。从双截棍
11、、东风破、七里香，直到今天感人肺腑的菊花台，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书演好你自己的偶像剧。之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩？方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。记者：电影和写作
12、曾经是你的理想，为何却写了歌词？方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥（吴宗宪）回了我的电话机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。记者：周杰伦给你的最初的印象是什么？方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有
13、创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？方文山：我们是相辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供故事，让它更有血肉。记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗？方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是“1+1=3”。目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有
14、观点认为：这个年代，如果没有周杰伦，音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉，这在爱在西元后有着很好的体现。记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是，变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好
15、自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀？4. 下列各项对文章的理解和概括不正确的一项是（ ）A. 方文山是周杰伦的“御用”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。B. 方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得惜福。C. 方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的成就。D. 方文山的歌词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。5. 下列各项对文章的理解和概括正确
16、的一项是（ ）A. 从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功归为“幸运”，其实，方文山的成功完全靠的是自己的天赋和努力。B. 文章的开头的引用围绕方文山的“相貌”和“才华”展开：他长得很一般，甚至有些丑，但极有才华，词写得十分出色。以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣。C. 变成凤凰的方文山一再提醒“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧”，因为他认为既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，是人生最大的悲哀。D. 本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表达作者观点的作用。6. 方文山成功的因素有哪些？请结合文本进行探究。【答案】4.
17、 A 5. B 6. （1）外在因素：方文山的成功有其幸运的因素。如吴宗宪提供机会，能与周杰伦搭档，强强联手，使他能一朝成名。（2）内在因素：坚强的意志：普通的家境与苦难的成长历程，磨砺了他的意志。锲而不舍的忘我写作：在工作之中，坚持写作。懂得“转弯”：当电影行业不景气时，他退而求其次，以写歌词的形式靠近电影圈。有谦虚谨慎的人品：赞赏搭档，认为自己的成功与跟周杰伦的搭档有关。踏踏实实做好自己：甘心先做一只“麻雀”，认为做人先要做好自己。有出众的才华：有天马行空的文字与瑰丽的想象。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对文章
18、的理解和概括不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”错误，“包办”混淆范围，原文说的是“他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”，选项为“他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”，缺少“几乎”，致使范围扩大。故选A。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对文章的理解和概括正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“方文山的成功完全靠的是自己的天赋
19、和努力”说法过于绝对，从文中写到的与周杰伦、吴宗宪的两次经历可以看出，其中也是包含一点运气成分，且原文有“机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来”的表述。C项，“因为他认为既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，是人生最大的悲哀”强加因果，原文表述为“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀”。D项，“融记叙、议论、抒情于一炉”错误，本文没有抒情。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文本，筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“方文山成功的因素有哪些？请结合文本进行探究”，探
20、究人物的成功因素，需要从主观和客观两个方面入手，然后浏览文本，先找出人物在哪个方面获得成功，找出人物在获得成功前做了哪些事情，获得成功后有什么表现，再看生活环境或他人对传主起到怎样的作用，根据这些进行概括即可。就本文来看，方文山最终在写词上获得了成功。首先看外界对于他成功作用，也即外因。如“机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来”“好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是1+1=3”，由此可知，方文山的成功与吴宗宪提供的机会以及与周杰伦的搭档分不开，这属于外在的因素。然后看他为了写词的过程中有过怎样的表现。如“电影和写作曾经是你的理
21、想，为何却写了歌词？”“当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词”，当最初的理想无法实现的时候，方文山及时转换方向，这是后来能够成功的因素之一；如“之所以有如此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩”“成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当餐厅服务员当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如意和苦难，今天的自己才会懂得惜福”，苦难的成长经历磨励了方文山，让方文山拥有了坚强的意志，这是后来能够成功的因素之一；如“当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我会随
22、身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去”，在工作之余坚持创作，持之以恒，这是后来能够成功的因素之一；如“有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的成就吗”“我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种强强联手的效果便是1+1=3”，他对自己有清醒的认知，赞赏肯定自己的搭档，这种谦虚谨慎的品格是能够获得成功的因素之一；如“你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？”“风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依旧有主题。我强调
23、一种整体感觉，这在爱在西元后有着很好的体现”，这说明方文山有出众的才华，这是能够获得成功的因素之一；“看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己”“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀”，这些可以看出方文山的踏实，他不好高骛远，而是踏踏实实地前行，这是能够获得成功的因素之一。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。狙杀良心余显斌突然，荒野传来啪的一声枪响，撕破了无边的寂静。指挥官一头栽下马来，带着一身长长的惨叫声，把
24、黄昏震得一漾一漾，夜色就如水一样扩展开来。荒原上，传来一声瘆人的猫头鹰的叫声。一群正在荒原的暮色里寻找狙击手的士兵群中，枪声再次响起，一个黑影倒下去。其他人都吓得匍匐在地，继而惊慌失措地退走。枪声，再次传来。第二天一早，丰城早报就公布了一条消息：昨天傍晚，大日本帝国的岗村少将被一枪狙杀。另外，有三个日本武士也随之殒命。一时，“皇军之咒”真正成了日军的魔咒。每一个日军听了都会不寒而栗，不敢再随意走出军营耀武扬威。可是，坂田二郎却相反，他来了，专门来寻找“皇军之咒”的。他蜥蜴一般溜进草丛，静静地埋伏着，一动不动，盯着前方。一个王牌狙击手的成功，固然凭着百发百中的枪法，更主要的是得有钢铁般的毅力和高
25、超的隐蔽手段。这些，坂田认为自己一样不少。在那条枪下，已经倒下了四十一个大日本勇士，其中还有赫赫有名的岗村少将。为此，司令官昨天上午特地召来他，脸上的肌肉滚动着，仁丹胡一翘一翘的，许久，拍着他的肩道：“你的，我们的天皇的佩剑，你得教训教训那个支那人。”他立正、敬礼，身板直得如一杆标枪道：“一定的，将军。”对方不现身，他有的是办法，他悄悄用枪挑起自己的钢盔，在草际轻轻一晃，如一个人的脑袋在仰起张望。随之，啪的一声，钢盔落地。他的枪闪电而出，对着刚才子弹发射的方向，反方向呈斜角啪的就是一枪。那边，传来啊的一声长长的惨叫。他内心一喜，这是自己狙击生涯里常用的绝招，看来再次成功。他蛇一样向前游走，百草
26、丰茂，却纹丝不动。他无声无息地靠近了惨叫声发出的地方，却没有人影。他脑门上唰的一下冒出汗来，自己上当了。他呼的一声，身下如安着一个螺旋一般一转。随之一声枪响，他肩膀一热，他知道自己负伤了。他再次蛇一样一蹿，进入草丛深处。他很庆幸，自己没有成为第四十二个倒在对方枪下的大日本武士。同时，他又有点沮丧，自己竟然上了对方的当，险些毙命。“天皇的佩剑”，皇军的枪神，这个绰号简直白当了。他想。突然，他眼睛一亮。他找到对方的弱点了，不，应该说是对方的一个特点。他想起一件事，对方狙击的四十一个大日本士兵都是成年人，竟然没有一个孩子。皇军中，不缺乏未成年的士兵啊。他长长地嘘了一口气，一丝得意的笑挂在嘴角上。他悄
27、悄缩着身子后退，蛇一样，无声无息地消失在草丛里。再次出现在荒原的时候，坂田的面前走着一个日本的孩子兵，一脸的稚气，十四五岁的样子。他用枪顶着这个孩子的背，弯着腰，跟在后面，一步步向另一片寂静的草丛逼近。这个孩子脸色煞白，显然，他也知道这儿是死亡之地。同时，他更知道，自己已经成了盾牌。太阳照在荒原上，草尖上泛着阳光，一直延伸到天边，延伸向大地的尽头。远处，有淡淡的热浪伴着烟雾飘起来，以至于更远处的草原一晃一晃地动着，如海市蜃楼一般。这一刻，广漠的荒原静悄悄的，仿佛没有生命，仿佛沙漠一般。一步、两步、三步白亮的阳光下，一个人影呼地一闪站了起来，手中枪对着前面，待看到那个孩子一脸的惊恐时，那人愣了一
28、下。坂田要的就是这一刻，一颗子弹嗖地飞了出去。枪声中，那人晃动一下，缓缓倒下去。他哈哈大笑，快速跑了过去。对方仰躺在草地上，双手张开着，已经停止了呼吸，这是个中年汉子。他的身上没有多余的证件，只有一张照片。照片上是个孩子，十五六岁的样子，露着虎牙微微笑着，望着前面，孩子的眉眼间有着“皇军之咒”的轮廓和样子。坂田冷哼一声，狠狠一把撕了照片。现在，自己就是不败的枪王，是当之无愧的“天皇的佩剑”。突然，寂静的荒原上，再次传来一声枪响，清脆，响亮，震得阳光晃了晃。坂田缓缓地倒下，闭上眼睛，他看到那个娃娃兵手中举着一支枪，枪口正冒着袅袅的蓝烟。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
29、（ ）A. 文章开头对荒原中枪响声和惨叫声的描写，使用了夸张、比拟的手法，突出了环境的死寂，枪声的恐怖。B. 文章插入对坂田奉命狙击的介绍，补充了相关内容，设置了悬念，为下文扣人心弦的情节发展作了必要的铺垫。C. “他悄悄缩着身子后退，蛇一样，无声无息地消失在草丛里”，通过生动的描写，表现了坂田的狡诈和面对强敌的胆怯。D. 画线部分点面结合，刻画了烈日下荒原特有的景象，看似表面平静的环境，其实蕴藏着一场生与死较量，预示着紧张情节的到来。8. 中年汉子是小说中着墨极少的人物，也是一位很重要的人物，他是一个怎样的人？文章在表现这一人物形象时主要采取了什么方法？请概括分析。9. 小说中作为“天皇的佩
30、剑”的坂田最终却死于日本娃娃兵枪下，作者安排这一情节有什么样的考虑?请结合作品简要分析。【答案】7. C 8. 第一问：身负家仇国恨的热血抗日者。枪法高超的狙击手。心地善良，不滥杀,爱憎分明的真英雄。第二问：主要采取侧面描写。文章首先通过“在那条枪下，已经倒下了四十一个大日本勇士,其中还有赫赫有名的岗村少将”一句，对他进行侧面描写；然后再对日本狙击手坂田进行描写，以及在与坂田的对决中一步步丰富他的形象。 9. 这样写既出人意料，又符合读者的心理预期，形成了情节上的突转和高潮。先前一脸稚气脸色煞白的日本娃娃兵举枪击毙强大的日本狙击手坂田，在前后对比中有利于坂田、日本娃娃兵的形象得到充分展示。板田
31、利用中年汉子的善良狙杀了他，日本娃娃兵又凭着“良心”杀死坂田，这一情节在表达对侵略战争厌恶的同时，也引发读者对良知问题的思考。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“面对强敌的胆怯”错误，结合语境“突然，他眼睛一亮。他找到对方的弱点了，不，应该说是对方的一个特点。他想起一件事，对方狙击的四
32、十一个大日本士兵都是成年人，竟然没有一个孩子。皇军中，不缺乏未成年的士兵啊”“他长长地嘘了一口气，一丝得意的笑挂在嘴角上” “再次出现在荒原的时候，坂田的面前走着一个日本的孩子兵”可知，此时坂田找到强敌的弱点，想到对付强敌的办法，所以“他悄悄缩着身子后退，蛇一样，无声无息地消失在草丛里”这一描写应是表现出坂田的狡诈阴险。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏人物形象，把握塑造人物形象手法技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“中年汉子是小说中着墨极少的人物，也是一位很重要的人物，他是一个怎样的人？文章在表现这一人物形象时主要采取了什么方法？请概括分析”，然后回顾塑造人物形象的手
33、法有哪些，再结合文本具体分析，答题的时候，先回答人物形象特点，再回答塑造人物的主要方法。首先看第一个问题。对于人物形象题，要先确定人物的身份，坂田是日本侵略者，作为坂田的对手，自然是抗日者，是一位抗日狙击手；然后寻找能展现人物形象的内容，如“荒野传来啪的一声枪响，撕破了无边的寂静。指挥官一头栽下马来”“一群正在荒原的暮色里寻找狙击手的士兵群中，枪声再次响起，一个黑影倒下去”“其他人都吓得匍匐在地，继而惊慌失措地退走。枪声，再次传来”“第二天一早，丰城早报就公布了一条消息：昨天傍晚，大日本帝国的岗村少将被一枪狙杀。另外，有三个日本武士也随之殒命”“在那条枪下，已经倒下了四十一个大日本勇士，其中还
34、有赫赫有名的岗村少将”，从这些内容可以看出，作为狙击手，中年汉子枪法高超；如“一个人影呼地一闪站了起来，手中枪对着前面，待看到那个孩子一脸的惊恐时，那人愣了一下”“枪声中，那人晃动一下，缓缓倒下去”，看到坂田面前作为盾牌的日本孩子，中年汉子没有开枪，自己却倒在坂田的枪下，这可以看出中年汉子心地的善良，是一个爱憎分明的真英雄；如“他想起一件事，对方狙击的四十一个大日本士兵都是成年人，竟然没有一个孩子”“他的身上没有多余的证件，只有一张照片。照片上是个孩子，十五六岁的样子，露着虎牙微微笑着，望着前面，孩子的眉眼间有着皇军之咒的轮廓和样子”，从这些信息可以推知，中照片上的少年应该是他的孩子，由此可以
35、看出他不但身负国仇，还兼有家恨，所以是一个身负家仇国恨的热血汉子。考生可以围绕这些方面来概括人物形象。然后看第二个问题，塑造人物形象的手法。塑造人物形象的手法包括正面描写和侧面衬托。正面描写包括语言、动作、神态、心理等描写，侧面烘托主要是环境和他人的烘托。就本文来看，中年汉子仅在最后露面，即“白亮的阳光下，一个人影呼地一闪站了起来，手中枪对着前面，待看到那个孩子一脸的惊恐时，那人愣了一下。枪声中，那人晃动一下，缓缓倒下去”“ 对方仰躺在草地上，双手张开着，已经停止了呼吸，这是个中年汉子。他的身上没有多余的证件，只有一张照片”，所以正面描写不是本文塑造汉子的主要手法；文章主要使用侧面描写，如“在
36、那条枪下，已经倒下了四十一个大日本勇士，其中还有赫赫有名的岗村少将”的介绍，如对手坂田的表现，有二人对决时候坂田的各种反应，还有坂田对待日本孩子的态度，这些都是对中年汉子的侧面衬托。考生可以围绕这些来回答第二个问题。【9题详解】本题考查学生分析情节作用，探究作者创作意图的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“小说中作为天皇的佩剑的坂田最终却死于日本娃娃兵枪下，作者安排这一情节有什么样的考虑?请结合作品简要分析”，这是针对小说结尾设题，然后要明确这种结尾的方式，回顾这种方式的常见作用，再分析这一结尾在形象塑造和主旨凸显方面的作用。首先明确结尾的方式，小说结尾“天皇的佩剑”的坂田最终
37、死于日本娃娃兵枪下，这个结尾属于欧亨利式结尾，坂田是入侵者，娃娃兵与坂田同属日本兵，却杀死坂田，这本身是出人意料的，但这样的结尾符合读者的心理预期，因为前面坂田用娃娃兵作为盾牌的时候，娃娃兵的表现“脸色煞白，显然，他也知道这儿是死亡之地。同时，他更知道，自己已经成了盾牌”，尤其是有了中年汉子做法的比较之后，坂田显得极为卑鄙，娃娃兵对坂田自然是仇恨的，所以杀死坂田就成了必然。然后分析这一结尾在形象塑造方面的作用。之前的娃娃兵“脸色煞白”，此处的娃娃兵举枪击毙了坂田，前后形成鲜明的对比，在这一对比中凸显了二人的形象；同时娃娃兵杀死坂田应该是收到中年汉子善良的感召，所以这一情节让中年汉子的形象显得极
38、为高大。最后分析这一结尾在主旨上的作用。这篇小说标题是“狙杀良心”，坂田为了杀中年汉子用日本娃娃兵做盾牌，良心全无；坂田借助中年汉子的善良杀了中年汉子，良心全无；日本娃娃兵凭着良心最终杀死坂田，这一切都是侵略战争造成的，所以小说的结尾表达了侵略战争的厌恶，也引发读者对良知的思考。考生可以围绕这些方面分析做答。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。廉希宪，字善用。幼魁伟，举止异凡儿。岁甲寅，世祖以京兆分地命希宪为宣抚使。京兆控制陇蜀诸王贵籓分布左右民杂羌戎尤号难治希宪讲求民病抑强扶弱暇日从名儒若许衡、姚枢辈谘访治道，首请用衡提举京兆学校
39、，教育人材，为根本计。国制，为士者无隶奴籍，京兆多豪强，废令不行。希宪至，悉令著籍为儒。至元元年，丁母忧，率亲族行古丧礼，勺饮不入口者三日，恸则呕血，不能起，寝卧草土，庐于墓傍。宰执以忧制未定，欲极力起之，相与诣庐，闻号痛声，竟不忍言。未几，有诏夺情起复，希宪虽不敢违旨，然出则素服从事，入必缞绖。及丧父，亦如之。奸臣阿合马专总财赋，会其党相攻击，帝命中书推覆，众畏其权，莫敢问。希宪穷治其事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。帝谕希宪曰：“吏废法而贪，民失业而逃，工不给用，财不赡费，先朝患此久矣。自卿等为相，朕无此忧。”对曰：“陛下圣犹尧、舜，臣等未能以皋陶、稷、契之道赞辅治化，以致太平，怀愧多矣
40、。今日小治，未足多也。”因论及魏征，对曰：“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔。”方士请炼大丹，敕中书给所需，希宪具以秦、汉故事奏，且曰：“尧、舜得寿，不因大丹也。”帝曰：“然。”遂却之。时方尊礼国师，帝命希宪受戒，对曰：“臣受孔子戒矣。”帝曰：“孔子亦有戒耶？”对曰：“为臣当忠，为子当孝，孔子之戒，如是而已。”十六年春，赐钞万贯，诏复入中书，希宪称疾笃。皇太子遣侍臣问疾，因问治道，希宪曰：“君天下在用人，用君子则治，用小人则乱。臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专政，群小阿附，误国害民，病之大者。殿下宜开圣意，急为屏除。”十七年十一月十九夜，希宪卒，年五十。大德八年，赠忠清粹德功臣、太傅、开
41、府仪同三司，追封魏国公，谥文正。（选自元史列传第十三）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布左右/民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/B. 京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布左右/民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/C. 京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布/左右民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/D. 京兆控制陇蜀/诸王贵籓分布/左右民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 甲寅，干支之一。古代把天干、地支按照顺序相配，以六十年为一个周期，循环往复，用来纪年，被称为
42、干支纪年法。B. 庐，古人在家人或亲戚死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。文中廉希宪“庐于墓傍”体现了对去世母亲的孝敬。C. 尧，又称唐尧，是传说中的中国上古时期部落联盟首领，仁德爱民，晚年禅位于舜，被后人视为理想的君主、圣王。D. 受戒，指佛教徒通过一定的宗教仪式接受戒律，或受训戒，以便更好地修行。皇帝命廉希宪受戒，但是遭到反对。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 廉希宪重视教育，坚信儒学。他首请任用名儒许衡掌管京兆地区的学校，把培育人才作为根本大计，改变归属奴籍士人的身份为儒籍，坚守孔子的忠孝观念。B. 廉希宪孝心深笃，忠孝两全。父母去世时，他遵循古代丧礼，悲
43、痛至极，以致于呕血，不能站立；在被夺情复职之后，他虽然奉旨处理政务，但仍然为母服丧。C. 廉希宪敢于谏言，规劝皇帝。借助谈论魏征的时机，他向皇帝举荐忠正贤良之臣；当皇帝允许方士炼制丹药时，他上书表示反对，皇帝采纳了他的意见。D. 廉希宪深谋远虑，心系国家。虽然身患重病，但是仍然借太子侍臣问候之机，向太子传递治国之道，提出治国的关键在于用人，主张开启圣意，屏除奸佞。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）希宪穷治其事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。（2）臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专政，群小阿附，误国害民，病之大者。【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）廉希宪
44、彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，杖责阿合马，革去了他所统领的职权，并归属主管该事务的官员。（2）臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。我最担心的是大奸之人独揽政事，众多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病啊。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“左右”是诸王贵籓分布的区域，是“分布”的补语，补充说明分布的处所，中间不能断开，排除CD两项；“号”的宾语是“难治”，中间不能断开，且
45、“讲求”的宾语“民病”，即“民众疾苦”，中间不能断开，排除B项。故选A。【11题详解】本题考核理解古代文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“庐，古人在家人或亲戚死后”错误，没有“亲戚”，“庐”指古人在父母或老师死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、
46、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“借助谈论魏征的时机，他向皇帝举荐忠正贤良之臣”错误，由原文“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔”可见，廉希宪是说任何一个朝代都会有忠臣良臣，只是君主用或不用罢了，并未举荐任何人。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“穷治”，彻底查办；“以状闻”，把他的情况
47、上报；“所领”，所统领的职权；“有司”，主管官员。（2）中，“剧”，严重；“委”，交付；“专政”，独揽政事；“病之大者”，判断句，定语后置句，这是最大的病啊。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。文言文参考译文：廉希宪，字善用。幼年时，身体魁梧高大
48、，举止与一般儿童不一样。甲寅年，世祖皇帝因为京兆地区分封土地，而任命希宪为宣抚使。京兆地区能够控制陇蜀一带，各王及贵族的封地分布在附近，当地百姓与羌、戎杂居在一起，尤其被称为难治之地。廉希宪重视民众疾苦，抑制豪强，帮扶贫弱。闲暇时候，跟从名儒像许衡、姚枢等人咨询探问治理之道，首先提请朝廷任用许衡提举京兆学校，培养人才，作为根本大计。朝廷制度规定，士人不能归属奴籍。但是，京兆地区有很多豪门大族，他们废止了这项制度，没有推行。廉希宪到任之后，命令把这些士人的身份全部改为儒籍。至元元年，遭逢母亲去世，廉希宪带领亲戚家人行古代的丧礼，三天不吃不喝，痛哭不止，以致于吐血，不能起身，睡觉时就躺在草土上，在
49、坟墓旁建造屋舍守丧。官员们认为丁忧制度还没有确定，想要极力劝阻他，于是一起来到庐墓，但是听到他号哭的声音，最终没有忍心劝阻。不久，皇帝下令让廉希宪夺情，恢复官职做事，希宪虽然不敢违抗旨意，然而出门做事时身穿素服，回家之后就一定穿上丧服。等到父亲去世时，他也是像这样遵守丧礼。奸臣阿合马专门总管财赋，适逢他的同党之间互相攻击，皇帝命令中书省重新审查此案，众人畏惧阿合马的权势，没有人敢过问。廉希宪彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，杖责阿合马，革去了他所统领的职权，并归属主管该事务的官员。皇帝告诉廉希宪：“官员枉法贪污，百姓失业逃生，工匠不能提供足够使用的物品，财政不能供给充足的费用，先朝时对这种
50、情况忧心很久了。自从你做丞相，朕就没有这些忧虑了。”廉希宪回答说：“陛下像尧舜一样圣明，臣等却没能用皋陶、稷、契等人的方法来辅佐您治理国家，教化人民，以使天下太平，心中多有愧疚。现在略有政绩，不值得您称赞。”于是谈论到魏征，廉希宪回答说：“忠臣良臣，哪一个朝代没有呢，只不过是君主用或不用罢了。”方士请求炼制丹药，皇帝下令中书省提供所需的东西，廉希宪详细地把秦汉时期的旧事上奏皇帝，并且说：“尧舜得以长寿，不是因为丹药。”皇帝说：“对。”于是停止了炼丹。当时正尊崇礼待国师，皇帝命令廉希宪也接受佛教戒律，希宪说：“臣已经接受孔子的戒律了。”皇帝问：“孔子也有戒律吗？”希宪回答说：“作臣子的应当忠诚，
51、作儿女的应当孝顺，孔子的戒律，就像这些罢了。”至元十六年春，皇帝赐给廉希宪万贯钱钞，下诏让他再进入中书省任职，希宪说自己病重。皇太子派遣侍臣探视，趁机询问治国之道，廉希宪说：“统治天下的关键在于用人，重用君子国家就会大治，重用小人国家就会混乱。臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。我最担心的是大奸之人独揽政事，众多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病啊。”殿下应当开启圣意，赶快为皇上消除祸患。”至元十七年十一月十九日夜，廉希宪去世，终年五十岁。大德八年，赠忠清粹德功臣、太傅、开府仪同三司，追封为魏国公，谥文正。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送
52、裴十八图南归嵩山二首（其一）李白何处可为别，长安青绮门。胡姬招素手，延客醉金樽。临当上马时，我独与君言。风吹芳兰折，日没鸟雀喧。举手指飞鸿，此情难具论。同归无早晚，颍水有清源。【注】公元743年，李白供奉翰林，唐玄宗本无意重用他，再加上杨贵妃、高力士、张垍等屡进谗言。于是，他初到长安抱有的希望破灭，打算离开长安，诗正作于此时。青绮门：长安东城最南边的一个城门，本名霸城门。飞鸿：据晋书郭瑀传记载：晋人郭瑀隐居山谷中，前凉王张天锡派人去召他，瑀指着飞鸿对使者说：“这只鸟怎么可以装在笼子里呢？”14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗歌开头在一问一答中巧妙地点明了主要事件和送别的地点，
53、与诗题相照应。B. 离别之际，胡人酒肆中侍酒胡女殷勤的招呼，使主客更加思绪万千，别情无限。C. “独”字意在突出了诗人孤独感之深重，遭受排挤，友人离去，只剩下孤零零的自己。D. “颍水”既是地名，又可指归隐之地，结尾暗含对友人归隐的赞赏，也表明自己的心志。15. 请从表现手法的角度对“风吹芳兰折，日没鸟雀喧”这两句进行赏析。【答案】14. C 15. 视听结合。“风吹”“鸟雀喧”属于听觉描写，“芳兰折”“日没”属于视觉描写，视听结合的手法，生动具体地写出了环境的恶劣。借景抒情。借折断的“芳兰”、喧闹的“鸟雀”，描写了一幅压抑的画面，包含诗人深广的忧愤。比喻。芳兰比喻贤能之士；芳兰摧折即贤能之士
54、偏偏遭遇不幸；鸟雀比喻奸佞之臣，鸟雀喧嚣即奸佞之臣得志猖狂；既有对政治污浊的深恶痛绝，又有对友人远离祸患的赞赏。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对本诗的赏析，不正确的一项”。C项，“独字意在突出了诗人孤独感之深重，遭受排挤，友人离去，只剩下孤零零的自己”理解错误。“我独与君言”中“独”字表现了两人志同道
55、合、情义之深，诗人视裘图南为知己，因此心中的话才只与他一人说。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言、手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“从表现手法的角度对风吹芳兰折，日没鸟雀喧这两句进行赏析”，然后理解诗句的意思，圈出诗句中所写的景物，把握景物的特点，分析使用的手法，品味表达的效果。首先理解诗句意思，圈出所写景物。“风吹芳兰折，日没鸟雀喧”意思是“您看那芳兰正被狂风摧折，日边的树枝上则聚集着喧嚣的雀群”，诗句中所写的景物有“风”“芳兰”“日”“鸟雀”。然后分析使用的手法。先看所写景物的特点，如“风吹”自然发出声音，如“鸟雀喧”自然是鸟雀的鸣叫，这些都是耳中所闻，
56、属于听觉描写，如折断的“芳兰”，没之“日”，这些都是眼中所见，属于视觉描写，由此可以从视听结合的角度进行赏析，展现了环境的恶劣。再看所流露出的情感，并分析这一情感与景物之间的关联，结合诗歌标题可知，这是一首送别诗，结合注释“李白供奉翰林，唐玄宗本无意重用他，再加上杨贵妃、高力士、张垍等屡进谗言。于是，他初到长安抱有的希望破灭，打算离开长安，诗正作于此时”可知，诗人此时不得志，而这两句所描写的折断的芳兰、没落的太阳以及喧闹的鸟雀构成的画面也是压抑的，所以这里使用了借景抒情的手法。最后再分析这些意象的真实所指。从诗句来看，这些虽写诗人眼前容易看到的景物，但实际上是暗喻心中难以表达的感情，芳兰摧折，
57、喻指贤能之士偏偏遭遇不幸；鸟雀喧嚣喻指奸佞之臣得志猖狂；风吹、日没，则是政治黑暗，国势渐衰的写照，所以这里又使用了比喻的修辞手法。考生可以围绕这些内容进行赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们平时常说遇事要将心比心、换位思考，在孔子论语中也有类似的表述：“_，_。”（2）根据韩愈在师说中的表述，士大夫之族择师之难，难在自己的心理，除了年龄和知识两个要素之外，还有“_，_”的尴尬也让他们很为难。（3）离骚中“_，_”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。【答案】 (1). 己所不欲 (2). 勿施于人 (3). 位卑则足羞 (4). 官盛则近
58、谀 (5). 制芰荷以为衣兮 (6). 集芙蓉以为裳【解析】【详解】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。本题要注意如下字词：施、卑、谀、芰、裳。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。便捷挂号、快捷支付、远程诊疗、在线家庭医生签约、线上健康管理近年来，在“互联网+
59、”的大环境下，各类线上医疗项目如_般出现。新冠疫情防控工作促进了医院线上咨询服务的普及，互联网医疗产生了需求风暴，整体上呈现出_之势。据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。患者不用到医院挂号排队，只要一根数据线链接，就能隔着屏幕寻医问诊，不少医生在脱下白大褂后变身阿里健康的“淘宝主播”，为广大患者在线问诊。庐山人民医院发热门诊医生张沛，首次直播就吸引近10万人次观看，短短一小时，他回答了100多个问题。这种隔空问诊，省去了患者线下排队的时间和精力，不但缓解线下问诊压力，还能在疫情期间避免交叉感染，“云模式”
60、的互联网医疗效率更高。专家表示，在优质医疗资源相对稀缺的情况下，互联网医疗的发展完善有助于打破时域限制，实现优质医疗资源的优化配置。( ),在抗疫中，“云诊疗”发挥了_的作用，全区22家互联网医院形成联盟，开展在线问诊3万余例，约40万人受益。这是“互联网+医疗健康”示范的一个缩影，互联网医疗正在凝聚起更大的隔空问诊力量，让偏远地区的百姓同样能享受到大城市的“_”。17. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系，成为全国首个“互联网+医疗健康”示范区B. 目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏，成为全国首个“互联网+
61、医疗健康”示范区C. 作为全国首个“互联网+医疗健康”示范区，宁夏目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系D. 作为全国首个“互联网+医疗健康”示范区，目前已构建起覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系的宁夏18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 过江之鲫 厚积薄发登峰造极杏坛之光B. 雨后春笋 蓄势待发无与伦比杏林春暖C. 雨后春笋 蓄势待发登峰造极杏坛之光D 过江之卿 厚积薄发无与伦比杏林春暖19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了
62、17倍。B. 动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上。C. 据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期增加了17倍以上。D. 动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍。【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多
63、、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据前后语境，“覆盖到乡村的五级远程医疗服务体系”与后文“云诊疗发挥了无与伦比的作用，全区22家互联网医院形成联盟，开展在线问诊3万余例，约40万人受益”联系更紧密，A、B选项的最后都是强调“示范区”，D选项的最后强调的是“宁夏”，与后文衔接均不紧密。故选C。【18题详解】本题考查辨析近义成语能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，过江之鲫，意思是东晋王朝在江南建立
64、后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说 “过江名士多于鲫”，比喻某种时兴的事物非常多且纷乱。贬义，而语境“各类线上医疗项目”是好的现象，所以用在此处，情感色彩不当。雨后春笋，意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来，与语境“各类线上医疗项目”的出现相合。第二处，蓄势待发，蓄，积聚，储存。积蓄势力或能量等待发作。厚积薄发，意思是多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。语境是说互联网医疗产生了需求风暴，整体上等待发作，应使用“蓄势待发”。第三处，无与伦比，意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。登峰造极，意思是登上顶峰，指到达最高
65、点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。语境说的是“云诊疗”发挥的作用，如使用“登峰造极”则对象错误，应使用“无与伦比”。第四处，杏林春暖，意思指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。坛之光，杏坛，是传说中孔子聚徒讲学的地方，现在也多指教书授人的地方，或用来比喻教育界。语境说的是“医疗”，自然使用“杏林春暖”。故选B。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地
66、判断。“据动脉网、互联网医疗研究院投融资数据库统计显示，疫情期间，国家卫生健康委的委属管医院互联网诊疗比去年同期至少增加了17倍以上”，第一个错误是结构混乱，“据显示”将“据”和“显示”两个句式杂糅到一起，“据”和“显示”二者只留其一，排除AC两项。第二个错误是重复赘余，“至少以上”不当，去掉“至少”或“以上”，排除B项。故选D。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。传统诗学启蒙_，即“依字属对”和“先读后解”。“依字属对”又称字词对仗，可以跟“先读后解”同时进行。幼童学诗自属对始，先背诵“对对歌”,诸如“云对雨，雪对风，晚照
67、对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东”云云。属对，_，譬如先生出“日”（天相类，仄声），学生对之“云（天相类，平声）、溪（地物类，平声）、鸟（动物类，仄声）”，“云、溪”皆胜。单字属对过关后，_，譬如出“亭柳”对“雨窗”，“梅花”对“塔影”，“三岔路”对“几声蝉”，“疏松挂月”对“密竹流风”，都算过关。【答案】 (1). 通常分两步走（可以分为两个步骤） (2). 通常从单字开始 (3). 就学习作双字对、多字对【解析】【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，具体考查学生的补写能力。解答此类试题，首先要浏览语段，把握语段的中心话题，然后重点分
68、析横线前后句子，把握句式和句意，最后拟写答案。这段文字的中心话题是传统诗学启蒙的步骤。第一处，前面给出中心话题“传统诗学启蒙”，后面说“即依字属对和先读后解”，“即”意思是“就是”，是对前面内容的具体解说，且从后文可知，“依字属对”和“先读后解”是传统诗学启蒙的两个步骤，所以横线处填写“分为两个步骤”。第二处，由前面可知，句子的主语是“属对”，从后面“譬如”所举例子可知，属对是从单字开始，考生围绕这个拟写即可。第三处，由前面“单字属对过关后”可知，后面应是过关后可以做的事情，结合“譬如”后所举示例可知，单字属对过关后，可以学习作双字对或多字对。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留
69、关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。3月31日，教育部发布公告，明确2020年高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。教育部相关负责人指出，高考延期首先是秉持“健康第一”原则，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全。当前本土疫情传播已基本阻断，境外疫情呈加速扩散蔓延态势，截至目前，美国累计确诊2305950例，累计死亡120340例，意大利累计确诊238720例，累计死亡28324例，印度累计确诊425282例，累计死亡13699例，我国疫情输入压力持续加大。其次是坚持公平原则。疫情发生后，学生复习备考普遍受到影响，特别是由于城乡网络学习条件等差异，部分农村和贫困地区学生受到的影响
70、更大。今年填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右，本科录取预计8月底结束，专科录取预计9月中旬结束。【答案】示例一：2020年全国高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日，填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右，坚持了“健康第一”和“公平”的原则。示例二：秉持“健康第一”和“公平”原则，教育部决定2020高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日，填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右。【解析】【详解】本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新
71、闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。根据新闻的特殊性可知，新闻的主要信息集中在导语部分，本则新闻的导语是“3月31日，教育部发布公告，明确2020年高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日”，故中心事件是：2020年全国高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。紧接着介绍了高考延期的原则：一是“健康第一”原则，二是坚持公平原则。最后对今年高考情况作补充说明：填报志愿和录取时间将较往年整体推迟一个月左右。答题时要注意字数的要求，不要超过70个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女
72、排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。”女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
73、。【答案】女排精神用实力说话各位同学：大家好！我的辩题是“女排精神靠实力”。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有
74、过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻
75、，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的观点是女排精神，用实力说话。我的辩论陈词结束，谢谢大家。【解析】【详解】命题方式：任务驱动型作文审题要点：任务驱动
76、型作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的关系。任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题从所给的具体任务看：假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。另外，还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。具体过程：这是一则任务驱动型的给材料作文，读懂材料是写好作文的关键。解题时，
77、要认真阅读材料，把握材料的关键信息，提取材料的中心内容，在明确题干要求的基础上，确定立意，完成写作。从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”“只要你打不死我，我就和你咬到底”“希望女排的经历给国人带来正能量”“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角度。所给任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。【立意
78、】参考立意：“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。【素材】1、见面会上，女排精神成为大家热议的话题。在北京女排主教练张建章看来，女排精神是“从艰苦中来，越遇困难越勇敢”。2004年雅典奥运会冠军冯坤感言，女排精神永远不会过时。“祖国至上，顽强拼搏，团结协作这是老女排留下来的精神，新女排永不放弃，一直在传承。”对于2016年里约奥运会冠军刘晓彤来说，女排精神就是坚持不懈的精神。中国女排并不是一支常胜之师，也遇到过低谷，遭到过质疑。无论多么艰难，中国女排也没有想过放弃。“兢兢业业地做好每一天，脚踏实地，一步步提高水平，总有一天会追上别人。”2、中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不
79、是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。”3、多年来，女排姑娘有过成功登顶的荣耀与辉煌，也有过跌入低谷的徘徊和迷茫。但“跌得有多深，反弹就有多强”，正如主教练郎平所言：“中国的女排精神与输赢无关，不是说赢了就有女排精神，输了就没有。要看到这些队员努力的过程。”坚守为国争光的梦想，永葆求新求变的精气神，不忘初心，与时俱进，用专业素养提升实力，以开放包容博采众长，靠苦干巧干赢得竞争，这是新时代女排
80、精神的丰富内涵所在、持久魅力所在、深刻启迪所在，也正是新长征路上的中国人不畏艰险、奋力追上时代的底气所在、力量所在。4、弘扬女排精神，要以爱国主义为核心。如果说在国际赛场上升国旗、奏国歌是中国女排的理想，那么，实现中华民族伟大复兴就是我们的信念。1981年11月，中国女排首次夺得世界冠军后，受“女排精神”鼓舞的北大学子喊出了“团结起来，振兴中华”的时代最强音。事实上，女排精神从一开始就超出体育竞技范围，而对各行各业的劳动者起到了激励、感召和促进作用。今天，我们更要从女排精神中汲取力量，坚定道路自信、理论自信、文化自信、制度自信，顶住压力、冲破阻力，不忘初心，不懈奋斗，朝着中华民族伟大复兴的目标
81、迈进。5、弘扬女排精神，要大力倡导自强不息、顽强拼搏、永不言弃的精神。改革开放初期，全国人民学习女排精神，为民族崛起和社会主义建设而努力奋斗，而今虽已稳居世界第二大经济体之位，但我们仍要居安思危，像女排一样，以自强不息、顽强拼搏的精神，不畏艰险，敢啃硬骨头，接续奋斗，永不言弃，在推进人类文明进步的历史接力赛中做出新的更大贡献。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“女排精神靠实力”这一中心论点，接着分析论证何为实力，接着论证女排胜利源自强大的硬实力。结合
82、现实重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。