1、Lesson17：Are You Okay?课题Lesson17：Are You Okay?来源:ZXXK课型新授课课时第1课时教 学 目 来源:标知识目标1.能听懂、会说和认读词汇：docter2.能理解并口头应答下列句子：来源:Are you okay? Yes/No. Whats the matter? My _hurts.能力目标鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。情感目标采用合作式、体验式的方法进行学习。重点难点能够理解并口头应答下列句子：Are you okay? Yes/No.来源:Zxxk来源:Are you okay?
2、My _hurts.教具椅子、教学光盘、医用白大褂教学过程个案一、Greeting：出示单词卡：hot、cold、warm、cool复习感觉词汇。How do you feel? I feel/am_.二、New concept:Are you okay? Yes/No. Whats the matter? My _ hurt.1、Give a model(make a dialogue)师：Are you okay?手偶：Yes/No.My _hurts. 用自己的身体部位演示：My _hurts.板书：head,arm,hand,finger,nose,ear,mouth,foot,leg
3、Explain the sentence “Whats the matter?”一般是护士或医生询问病情时的句子。Show the word “doctor”，know and read。说明：询问他人健康状况，可以用Are you okay?也可以用How do you feel?2、Listen and repeat.播放录音，让学生看书跟读课文。3. Make up a dialogue. Lets act. 四人小组编对话，可利用任何背景和情况，用学到的语言开展关于受伤或生病的对话。鼓励学生多用动作来表示他们的意思。多给一些时间练习，再展示。3、Letter and sounds解释字
4、母p,b,t,d,a的发音。让学生看43页第三部分的字母和发音。教师读每个字母的读音，然后读单词，学生跟读。三、Check for understanding:巩固检测1、引导自告奋勇的学生进行如下问答练习：T: How do you feel?S: My _hurts. T: Are you okay? / Whats the matter?S: My _hurts.2、字母发音练习展示第三部分5个字母发音的词汇卡，让自告奋勇者读出单词，读得正确给予奖励。四、Class closing:结束课堂教学表扬学生们的成绩，说他们做得好。提醒今天学习的内容，询问一下天气，冷还是热？暖还是凉？板书设计Lesson17: Are You Okay?Are you okay? Yes/No.Whats the matter? I cut /hurt my _.教学反思
