1、课题6.1人的认识从何而来课型新授审核人： 备课人： 张军授课人： 班 级：编号：11目标菜单【学习目标】1.识记实践的含义和实践的特征2.联系实际分析实践是认识的基础，明确实践第一的基本观点。【学习重点】实践的含义和实践的特征；实践和认识的辩证关系。流程学 习 过 程课题引入我们能获得真理吗? 我们怎样获得真理?目 标 达 成【自主学习】问题呈现知识1.实践的含义是什么？2.实践有哪些特点？3.实践与认识的关系如何？【困惑扫描】我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【自主探究】（实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有）蜜蜂采蜜 读书
2、猫捉老鼠 工人养蜂 商鞅变法学生开辩论会、学习理论 “今天花明天的钱”的新消费观念秦始皇焚书坑儒【合作探究一】 师生共探讨第一组 1.屠呦呦研制成功青蒿素这一实践活动由哪些要素构成？2.这些要素的共同特点是什么?第二组 发明青蒿素与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？第三组1.发明青蒿素也是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？2.屠呦呦团队在60年代受命，经历了多年研制成功青蒿素，这说明实践具有什么特点?【合作探究二】以下观点，体现了实践和认识的什么关系？学以致用竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知吃一堑，长一智学法指导请同学们认真阅读课本内容，做好标注，不能解决的问题圈点
3、勾画，作为合作探究的重点。目 标 达 成路遥知马力，日久见人心书到用时方恨少近水知鱼性，近山识鸟音是骡子是马，拉出来遛遛 【建立网络】我来归纳 （在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】我来检验【当堂检测】（相信自己，限时5分钟完成。）谈到民众对转基因话题的争议，袁隆平认为，在没有实验结果作为根据的前提下，将转基因用于主粮生产是要慎重的。赞成转基因的，是用小白鼠做的实验，可是小白鼠和人能一样吗？他们有人类食用转基因的实验结果吗？这种结果的不确定性还有待于人们进行新的探索和研究。为了不影响生育和下一代的健康，转基因对性能力和遗传性的影响是需要实验证明
4、的。运用实践的相关知识，说明材料二中袁隆平的观点的正确性。【课堂小结】学法指导仔细读题，对照本节知识点，认真分析，不会的可以组内讨论。 作 业政治模块检测P36-P37相关习题收 获 盘 点本课教学容量大理论性较强，要落实实践的含义、形式、特征和实践是认识的基础两大部分知识，其中难点是实践的含义及其特点重点是实践是认识的基础这部分知识，为了突破难点我用分析法理解实践这一概念，用实例理解实践的特点，通过灵活运用教学资源，尤其是引导学生通过生活中的事例进行分析说明实践的特点，启迪学生的思维，激发学生学习的兴趣，实现了知识能力，情感态度和价值观三维目标的统一。为了突出实践是认识的基础这一重点，我采用
5、学生自学和合作探究相结合的方法，取得了较好的效果。.在教学中体现了以学生为主体，教师为主导的双边互动教学，在课堂留足时间给学生相互讨论、交流，较好地实现了生生互动。习题的精选、练习、分析，对于提高本节课的效率起着非常重要的作用。而对于哲学中有关体现类答题方法的介绍对于同学们如何如何答主观题提供了积极有益的指导。 不足之处：如果能充分利用好多媒体的优势，结合本节课的制作出一些生动形象的动画、音像作品课题6.2在实践中追求和发展真理课型新授审核人： 备课人： 张军授课人： 班 级：编号：12目标菜单【学习目标】真理是客观的，真理是具体的有条件的；认识具有反复性和无限性；在实践中认识和发现真理，在实
6、践中检验和发展真理。【学习重难点】重点：追求真理是一个过程，难点：理解真理的特点流程学 习 过 程课题引入树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。目 标 达 成【自主学习】问题呈现知识1.什么是真理？2.真理有哪些特点？3.追求真理为什么需要一个过程？4.追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性、上升性）原理及方法论？【困惑扫描】我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以
7、真理是绝对的、永恒的。2“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。3真理具有相对性，是说真理包含有错误的内容。4真理是有用的，有用的观念就是真理。5、人的认识是有限的，而认识能力是无限的。【合作探究一】 师生共探讨探究二：阅读教材第47页第二个方框中的内容，探究下列问题1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 2、我们能不能把欧几里得提出的“三角形内角之和等于180”运用于凹曲面或球形凸面上的三角形？这说明了什么？【合作探究二】3、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？学法指导请同学们认真阅读课本内容，做好标注，不能解决的问题圈点
8、勾画，作为合作探究的重点。目 标 达 成古代人们对月亮的认识：月亮上有位美女，叫嫦娥。嫦娥旁边还有一棵桂花树，树边上好像还有个叫吴刚的砍树人。传说月亮有美容的作用，拜月的女孩子们希望自己能貌似嫦娥，面似皎月。 今天，宇航员拍摄到的月球照片认识到：月面没有大气，也没有水分，满地都是大大小小的陨石坑、环形山，还有厚厚的石块灰尘。日夜的温度悬殊，正午时可升至120，至晚间则下降至零下180人类在探索月球奥秘的征程上取得了显著的成绩，但是在这成功的背后又有着曲折的经历。1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机起飞后约一分钟在空中爆炸；2003年2月1日，美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回地面的过程中爆
9、炸失事。但它并未影响到我国的航天飞行计划，我国的神舟五号、六号、七号相继成功发射。为进一步全面获悉月球表面的月貌、月球元素分布、月壤的厚度，我国实施了“探月工程”，2007年10月24日我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。1、从古代人只能寄嫦娥奔月而得出月球的假说，到今天人类伴随着失败而取得的对月球的初步认识，追求真理的过程有什么特征？并阐明理由。2、我国“探月工程”三部曲完成之后，是不是就能对月球做到准确无误的全面了解？并说明理由。3、总结概括前两问，你认为真理的发展过程应该是什么样的？【建立网络】我来归纳 （在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】我来检验【当堂检测】（相信自己，限时5分钟完成。）【课堂小结】学法指导仔细读题，对照本节知识点，认真分析，不会的可以组内讨论。 作 业政治模块检测相关习题收 获 盘 点