1、第六单元综合过关规范限时检测(必修三第六单元)(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的)1(2016南京)自17世纪以来，“一切自然过程都是连续的”这条原理，似乎被认为是天经地义的。而它冲破了经典物理传统观念对人们的长期束缚，为人们建立新的概念，探索新的理论开拓了一条新路。在它的启发下，许多微观现象得到了正确的解释。材料中的“它”是(D)A牛顿经典力学体系B达尔文的进化论C爱因斯坦的相对论 D普朗克的量子论解析根据材料中“它冲破了经典物理传统观念对人们的长期束缚”得出不是牛顿经典力学体系，故A项错误；达尔文的
2、进化论在材料中没有体现，故B项错误；爱因斯坦的相对论研究的是宏观宇宙领域，与题干中“微观现象”不符，故C项错误；根据材料中“许多微观现象得到了正确的解释”结合所学可以判断是量子理论的提出，故D项正确。220世纪前半期，随着战争与技术创新的关系日益密切，技术创新不再只是一种商业活动，它同样会发生于诸如医疗和战争之类种种非商业活动中。这里强调的技术创新(C)A脱离商业活动 B与社会生产紧密结合C与战争联系密切 D迅速转化为生产力解析本题考查技术创新与战争等之间的关系。材料“技术创新不再只是一种商业活动”说明A项错误；材料“诸如医疗和战争之类种种非商业活动中”反映了与战争关系密切，故C项符合题意；B
3、、D两项与题意不符。故应选C项。3二战后机器人和其他代替劳动力装置的采用激起了人们更多地减少工作时间的期望。但1992年美国人就曾断言，“唯一的选择就是失业或休息。”在这个机器人和计算机时代，美国出版了名为过分劳累的美国人的书籍，日本人则创造了一个词汇“过劳死”。这种现象从本质上说明(D)A科技的飞速发展带来了严重的社会危机B科技的快速革新导致人们就业竞争激烈C科技的进步严重威胁了人们的身心健康D科技进步亟需思维方式和价值观念改变解析二战后机器人和其他代替劳动力装置的采用激起了人们更多地减少工作时间的期望，于是出现“唯一的选择就是失业或休息”、 过分劳累的美国人、“过劳死”，这些都反映了随着高
4、科技的飞快发展，人们的思维习惯和价值观念必须相应的作出调整，D项正确。社会危机、就业与材料信息无关，A、B两项错误；C项不符合实际。4(2016南昌一模)上个世纪六七十年代，我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就。这说明(B)A社会主义制度是科学研究的根本条件B集体主义和协作精神是科学研究的重要推动力C自力更生是科学研究的主要途径D科学研究只有与群众运动相结合才能成功解析社会制度并不是科学研究的根本条件，故A项错误；集体主义和协作精神对科学研究有推动作用，故B项正确；自力更生并不是科学研究的途径，故C项错误；科学研究只有与群众运动相结合才能成功
5、，说法过于绝对，故D项错误。5(2016商丘二模)1954年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语。”这种规定的主要目的是(A)A从语言上构建意识形态B为一五计划做人才储备C确保苏联对华的主导性D促进外语教学的多元化解析1954年的规定倾向于俄语代替英语，联系当时两极对峙、美苏冷战的背景，可见此举旨在语言上构建意识形态，故A项正确；1954年一五计划早已开始，学习外语与计划经济的人才储备无直接关系，故B项错误；我国教育部的规定，不可能是让苏联主导中国，中国在外
6、交上奉行独立自主和平外交，故C项错误；材料中只有俄语和英语，且更倾向于俄语，无从体现“多元化”，故D项错误。6(2016黄冈3月质检)1977年高考，有一个考生在作文中，以优美的文字、犀利的笔触，直接抨击“文化大革命”，引起评卷人员的极大争议，在给满分还是给零分问题上“官司”一直打到教育部和邓小平那里。这说明(A)A解放思想成为十分紧迫的任务B改革初期人们的认识存在差异C过度的拨乱反正引起思想混乱D教育和考试必须坚持政治原则解析1977年是在十一届三中全会之前，还没有进行改革，也没有开展拨乱反正工作，同时“文革”的错误也没有得到纠正，很多人仍然坚持“左”倾错误的思想路线。对于批评“文革”的高考
7、作文，许多人坚持打零分，就足以说明“左”倾错误对工作干扰的严重程度，从而说明思想解放工作的紧迫性。7(2016来宾二模)1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”。这是我国当时(B)A提出“三个面向”的需要B教育拨乱反正的需要C开展“教育革命”的需要D科教兴国提出的需要解析邓小平提出“三个面向”是在1983年，故A项错误；1976年10月，“文革”结束，恢复高考是对教育的拨乱反正，故B项正确；“文革”已经结束，“教育革命”并非真正的革命，已不再适应社会，故C项错误；邓小平提出“科教兴国”是在1995年，故D项错误。8(2016保定
8、调研)19781989年，停办十年之久的俄国史研究工作得到恢复，全国高校研究所纷纷成立，人才培养逐渐好转。从中可以得出俄国史研究工作(B)A直接受中苏外交关系的影响B受到了极“左”思潮的冲击C其恢复是新时期进行改革的迫切需要D起步晚，不利于借鉴苏联社会主义建设的宝贵经验解析由题干信息推断出俄国史研究工作停办的时间大体是在19681977年的十年间，而中苏关系的恶化则是在50年代末60年代初，故A项错误；19681977年这一时期，正处于文化大革命极“左”思潮泛滥，以及“文革”结束但尚未完全拨乱反正的时期，故B项正确；中国进入改革新时期是在1978年底的十一届三中全会后，故C项错误；由材料“停办
9、十年之久”“恢复”等信息推断，俄国史研究工作的起步并不晚，故D项错误。9(2016淮南)19521966年，北京钢铁学院共培养学生约14400人，其中担任副部级以上领导职务的至少有32人；一大批学生的考试分数都超过了清华大学的录取分数，但他们的第一志愿都是钢铁学院冶金系。材料反映了(A)A优先发展重工业的时代背景B北京钢铁学院生源素质较高C青年学子建设国家的高涨热情D干部选拔注重学校和专业素质解析19521966年是国民经济初步恢复后的一化三改和全面建设社会主义时期，北京钢铁学生现状人数多、生源好、发展空间大的主要原因在于国家优先发展重工业政策的影响，故A项正确；北京钢铁学院生源素质较高是对材
10、料断章取义的理解，故B项错误；报考清华大学，也能体现出青年学子建设国家的高涨热情，故C项错误；材料中说“北京钢铁学院其中担任副部级以上领导职务的至少有32人”意思是北京钢铁学院学生担任重要领导职务的多，但不等同于干部选拔注重学校和专业素质，故D项错误。10(2016乐山)据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看(A)类别1950年1953年全国湖北全国湖北工科院校272382师范院校121331农林、医科院校533583财经、政法院校150102艺术、体育院校150162摘编自中国教育年鉴(19491981)和湖北教育年鉴(19491987)A尚未紧跟形势需要 B高校整体实力较强C文法教育优
11、势明显 D苏联模式影响深刻解析从1950、1953年的数据表中可以看出，全国高等教育除财经、政法院校外都呈增长趋势，而湖北除财经、政法、艺术、体育院校有所增加外工科、师范、农林、医科均未增加，可以看出建国初湖北的高等教育尚未紧跟形势需要，故A项正确；表中不能反映高校整体实力，故B项错误；表中不能看出湖北文法教育的明显优势，故C项错误；苏联模式重理、工、医、农等，表中湖北财经、政法、艺术、体育院校有所增加，而工科、师范、农林、医科均未增加，所以不能说深受苏联模式的影响，故D项错误。11(2016合肥)1957年，在当时全国6亿人口的前提下，马寅初发表新人口论，提出了“两个(孩子)有奖，三个(孩子
12、)有税，不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张(B)A是贯彻百花齐放方针的结果B符合当时经济建设客观需要C认为人口再生产阻碍经济发展D在实践中很快得到贯彻执行解析“百花齐放”方针是文学艺术领域的工作方针，与题干主旨不符，故A项错误；1956年开始进入全面建设社会主义时期，国家经济总量不高，故B项正确；材料中马寅初强调的是人口增殖过快对经济发展的阻滞，并不是一刀切地反对人口再生产，故C项错误；在当时由于受“左”的错误的影响，马寅初的人口观点曾一度受到批判，1960年1月，马寅初被迫辞去北大校长职务，故D项错误。12(2016江淮十校)2016年“两会”指出，今年是中国航天大年，新火箭新飞船升空
13、，同时还有新的发射场启用等。根据国家经济建设和国防建设的需要，中国历史上曾拟定了57项重点任务的科技发展规划，其中特别强调发展当时最先进科技的重点项目：这一规划最有可能制订于(B)A新中国建立初期B全面建设社会主义初期C对内改革对外开放初期D科技体制改革实行之后解析从原子能、电子计算机、自动化等看，都是第三次科技革命的代表性成就，半导体则是新中国建立初期重点发展的科技成就，故可以推断是在新中国1956年制订的科技十二年远景发展规划，故B项正确。二、非选择题(本大题共3小题，13题25分，14题12分，15题15分，共计52分)13(25分)(2016年高考压轴卷)阅读材料，完成下列要求。材料一
14、当时最好的科学意见，是反对这个新体系(指哥白尼体系)的。罗马和日内瓦都认为是异端的布鲁诺(GiordanoBruno,15481600，意大利人)等革命知识分子或许赞成哥白尼的见解，但比较谨慎的哲学家都敬而远之。布鲁诺也相信宇宙是无限的，而星星则散布于无尽的空间里。布鲁诺是热忱的泛神论者，公开地攻击一切正统的信仰。他受到教会法庭的审判，不是为了他的科学，而是由于他的哲学，由于他热衷于宗教改革；他于1600年被教庭烧死。丹皮尔科学史及其与哲学和宗教的关系材料二引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。美国科研人员2016年2月1
15、1日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGOLIGO的“两条腿”都有4000米长，最近的一次升级就花去了几十亿美元)于去年9月首次探测到引力波。爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”被填补了。虽然引力波在现时段已经被发现了，但是引力波到底能多大程度上改变人类的生活，目前还是无法确定的。LIGO天文台的执行官莱兹说：“引力波的直接探测实现了50年前就设定好了的伟大目标：直接探测难以捕捉的事物，更好地理解宇宙，以及在爱因斯坦广义相对论100周年之际完美地续写爱因斯坦的传奇。”摘编自百度百科(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出布鲁诺、爱因斯坦两人在科技方面的贡献有何不同，并分析两
16、人所处的时代背景。(15分)(2)根据材料二并结合所学知识，评述引力波从预言到探测及发现的过程。(10分)答案(1)不同：布鲁诺捍卫和发展了哥白尼日心说科学理论，认为宇宙是无限的；但他的目的不是为了科学，而是为了其所信奉的宗教泛神论。爱因斯坦提出了相对论及其指导下的重要科学预言，奠定了现代物理学的基础；推动了现代科学技术的重大发展。(8分)背景：布鲁诺时，由于欧洲在中世纪长期受神学统治，文艺复兴虽然使人们的思想得到一定的解放，但近代自然科学刚刚兴起，科学发展还未能摆脱对神学的依附。爱因斯坦时，科学已彻底打破神学的束缚，近代科学研究方法已经形成，资本主义和工业革命的发展更呼唤科学理论实现重大突破
17、。(7分)(2)评述：(重大前提3分)对引力波的探测基于爱因斯坦的广义相对论的预言，50年前设定目标，最后经过广大科技工作者持之以恒的努力才得以实现。(成果意义3分)这一成果填补了爱因斯坦广义相对论实验验证中的最后空白，作为基础领域的科技突破意义重大，影响深远。(成功经验4分)这一成果的取得离不开强大的经济基础、政府的政策支持、原有的科技基础、国际间的合作、长远的战略眼光以及科学家的辛勤付出；这一成果的取得对科学研究工作具有深远的借鉴意义。14(12分)(2016合肥)阅读材料，完成下列要求。材料有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从
18、不同角度揭示了中华文化的创新精神。根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨(说明：可以就图示中的一个或多个角度进行探讨，也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)答案示例：观点：中华文化创新精神源远流长角度一：文化理念的达变求新：春秋战国时期的“百家争鸣”，各派站在不同角度提出了新的思想，形成了中华传统文化体系；新文化运动提倡“民主”、“科学”，冲击了封建思想的统治地位；新时期的改革开放，解放思想，实事求是，走中国特色的社会主义道路。角度二：制度建构的济世经邦：秦朝创立了中央集权制度，巩固了国家统一，促进了以华夏族为主体的中华民族的形成；辛亥
19、革命创立了中华民国，使民主共和观念逐渐深入人心；改革开放以来，社会主义市场经济体制逐步确立，经济迅速发展，人民生活水平发生了翻天覆地的变化。角度三：技术创新的独具匠心：四大发明是我国古代领先世界的科技成就，对世界文明的进程产生巨大的影响；京张铁路是中国人自行设计施工的第一条铁路；袁隆平研制的杂交水稻，大大提高了中国水稻产量，并且有助于解决世界性饥饿问题。角度四：文明气度的纳新接远：唐朝实行开放的对外政策，与朝鲜、日本等国交流频繁，兼收并蓄，丰富发展了中华文化；面对内忧外患，洋务运动学习西方先进的科学技术，开启了中国近代化历程；新时期逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放的格局，推动了社会主
20、义现代化建设。中华文化自古至今富有创新精神，体现中华文化的生命力。创新是一个民族发展的不竭动力。解析本题审题分为三步，首先是结合设问与材料，搞明白材料中的基本观点是“中华文化的创新精神贯穿中国历史”，其中蕴含三个细节，一是“创新”，二是“贯穿”，实际上就是学生答题时要注意尽量古代史、近代史、现代史都要考虑到，三是要结合所学；第二步是分析题目说明，注意题目是不限定角度的，学生应根据自己的实际能力，选择题目设定的四个角度的某一个或多个，或者是修改、补充、否定、创新，这一块不求答题角度过度铺开，能够根据考场时间和自己的知识掌握，针对一个角度准确分析是比较理想的，在能力不足以支持深入分析的情况下可以退
21、而求其次，从多角度论述；第三步是具体答题过程中操作的细节，一是观点明确，二是史论结合，既不要空洞地说历史概念没有史实，也不要只列举史实而不知道把史实与主题随时进行结合，三是注意列举的史实要准确，要和准备结合的结论有合理的逻辑关系。具体来说，如果是按照图示角度来回答，首先表明观点“中华文化创新精神源远流长”；如果按文化理念的求变求新来组织答案，史实可以选择百家争鸣、新文化运动、中国特色社会主义道路等；如果按制度建构的济世经邦来组织答案，史实可以选择中央集权制度的创立、中华民国的建立、社会主义市场经济体制的确立等；如果按技术创新的独具匠心来组织答案，史实可以选择四大发明、京张铁路、袁隆平等；如果按
22、文明气度的纳新接远来组织答案，史实可以选择唐朝的兼收并蓄、洋务派的学习西方、当代的对外开放等。15(15分)(2016河南模拟)阅读材料，完成下列要求。材料郭永怀大事年表1909年4月4日生于今山东荣成市。1931年1933年南开大学物理系学习。1933年1937年北京大学物理系学习，毕业后留校任助教。1938年1939年西南联合大学半工半读。1940年1941年加拿大多伦多大学应用数学系学习，获硕士学位。1941年1945年美国加利福尼亚理工学院研究可压缩流体力学，1945年获博士学位。1946年1955年在康奈尔大学航空研究院，历任副教授、教授。1956年回到祖国，任刚刚成立几个月的中国科
23、学院力学研究所研究员。1957年任中国科学院数学物理化学部学部委员(院士)。1958年任中国科学院力学研究所常务副所长、力学学报和力学译丛主任编辑、中国科学技术大学化学物理系主任。1960年兼任二机部第九研究院副院长。1964年任中国航空学会副理事长。1965年，我国将研制发射地球卫星提到议事日程上来，郭永怀负责人造地球卫星设计院的领导工作。1967年任国防科委空气动力学研究院筹备组副组长。1968年12月5日逝世。因所乘飞机在北京机场附近失事而牺牲。他在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作，解决了一系列重大问题。1985年获国家科技进步奖特等奖。1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。360百科根据材料指出郭永怀的主要贡献并结合所学知识分析他能够取得这些成就的原因。(15分)答案贡献：推动我国近代力学事业的发展；推动我国航空事业的发展；培养大批优秀人才；担负国防科学研究领导工作；发展我国的导弹与核弹事业。(9分)原因：学习成绩优异，知识渊博；强烈的报国心；国外求学的经历；国家对科学研究工作的重视。(6分)
