1、教学计划一、 教材分析 1、教材结构分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析 单元题目话题Unit 1 My schoolSchool thingsUnit 2What time is it ?Time ; subjects ; meals Unit 3WeatherWeather ; placeRecycle 1Unit 4At the farmAnimals; number; vegetablesUnit 5My clothesClothes
2、 ; colourUnit 6ShoppingClothes ; numberRecycle 23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。二、 教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
3、三、 班级学生情况分析 四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、 主要教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运
4、用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。五、 教学进度安排教 学 进 度 表周次时间起讫教学内容备注12月24日2月28日Unit1第1-3课时23月3日3月7日Unit1第4-6课时33月10日3月14日Unit2第1-2课时第一单元测试43月17日3月21日Unit2第3-5课时53月24日3月28日Unit2第6课时Unit3第1课时第二单元测试63月31日4月4日Unit3第2-4课时74月7日4月11日Unit3第5-6课时第三单元测试84月14日4月18日Recycle 1清明节94月21日4月25日Unit4第1-3课时104月28日5月2日Unit4第4-5课时期中测试115月5日5月9日Unit4第6课时Unit5第1课时第四单元测试125月12日5月16日Unit5第1-3课时135月19日5月23日Unit5第4-6课时145月26日5月30日Unit6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节156月2日6月6日Unit6第2-4课时166月9日6月13日Unit6第5-6课时第六单元测试176月16日6月20日Recycle 2186月23日6月27日Review196月30日7月4日Review
