1、第五单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成第15题。材料一广义而论,智能制造是一个大概念,是先进制造技术与新一代信息技术的深度融合,贯穿于产品、制造、服务全生命周期的各个环节及相应系统的优化集成,是一个大集成系统。智能制造作为制造业和信息技术深度融合的产物,其诞生和演变与信息化发展息息相关。智能制造有三种基本范式:数字化制造第一代智能制造,数字化、网络化制造“互联网+制造”或第二代智能制造,数字化、网络化、智能化制造新一代智能制造。我们从制造系统的进化历程看一下智能制造的发展。制造系统的第一个阶段是基于人物
2、理系统的传统制造。从200多万年前人类会制造和使用工具,到以蒸汽机的发明和电力的发明及广泛应用为标志的两次工业革命,都属于传统制造阶段,这种制造系统是由人和物理系统两大部分所组成,物理系统是主体,人是主宰和主导。第二阶段是数字化制造。20世纪中叶以后,制造系统进入数字化制造时代,这是智能制造的第一种基本范式,可以被定义为第一代智能制造。与传统制造相比,数字化制造最本质的变化是在人和物理系统之间增加了一个信息系统,信息系统可以代替人类完成部分脑力劳动。制造系统发展的第三个阶段是数字化、网络化制造的阶段,它可以被定义为“互联网+制造”,也可以被定义为第二代智能制造。它最大的变化在于信息系统,互联网
3、和云平台成为信息系统的重要组成部分,连接互通和协同集成优化成为信息系统的重要内容。制造系统发展的第四个阶段是新一代智能制造,这是面向新一代的人、信息、物理的智能制造系统。这个系统增加了基于新一代人工智能技术的学习和认知的部分,不仅仅具有更加强大的感知、决策和控制能力,更具有学习认知、产生知识的能力,也就拥有真正意义上的人工智能。(摘编自周济院士:以智能制造为主攻方向,加快建设制造强国)材料二智能制造就是在信息技术驱动下进行企业和产品的转型升级。从技术角度看,它包括网络制造、3D打印、机器人、智能装备等;从产品的维度来看,即产品智能化、生产过程智能化、使用过程智能化。为什么要推动制造业的智能化?
4、在中国工程院院士杨华勇看来,以产业数字化推动物理世界与数字世界的智慧融合,将构筑智能制造新动能。“大规模定制化和智能产品的消费升级倒逼服务与制造升级,产业链结构优化则提升了行业效率。”在工业互联网的重构下,传统制造业也将带来无限价值。制造商通过建设智能工厂,可将生产效率提高17%20%;云技术在全球范围内大规模推广应用,将带来工作效率以两位数的速度提升;机器换人在使中国流失7500万个工作岗位的同时,将会创造1.38亿个新的岗位。虽然发展智能制造是全球共识,但杨华勇也坦言,目前工业互联网与协同制造发展面临着多方挑战。“我们需要协同,不仅是产学研协同,更是跨地域、跨界的协同。龙头企业应做好顶层设
5、计,以平台思维来构建顶层战略设计+局部快速迭代。行业内应注重人脑和机器智能的混合脑力模式,并以数据驱动的智能化治理模式为主流。此外,在发展模式方面,应注重数字经济对消费升级、服务升级、制造升级以及全链路系统升级的带动作用。”杨华勇说。(摘编自杨华勇谈智能制造:以机器智能解放人工智慧)材料三智能制造已经成为全球价值链重构和国际分工格局调整背景下各国的重要选择。在此次大潮中亚洲正在积极寻求突破。2017年,韩国政府宣布拿出10亿美元做人工智能资金;日本鼓励人工智能创业公司和风险投资;新加坡政府的国家研究基金会宣布国家人工智能计划,计划未来五年投入1.5亿新加坡元(约1.07亿美元)发展人工智能。除
6、了政府的支持,亚洲企业更积极打破行业壁垒,加快新产品开发。不同于欧美同类企业,亚洲领先企业间的合作屡见不鲜,例如百度与小米在物联网与人工智能领域合作开发更多应用场景,腾讯与京东合作布局电子商务生态圈;印度系统集成商组成AI联盟。这赋予它们惊人的影响力,也意味着它们拥有可用于快速推动创新的技术实力和资本基础。中国是亚洲智能化转型的重要力量。政府加强智能制造顶层设计,开展试点示范和标准体系建设;企业加快数字化转型,提升系统解决方案的能力。中国智能制造取得明显成效,进入高速成长期。例如,中国已连续六年成为工业机器人第一消费大国。数据显示2017年中国工业机器人市场规模为42亿美元,全球占比27%,2
7、020年将扩大到59亿美元。20182020年国内机器人销量将分别为16万、19.5万、23.8万台。中国发展智能制造有哪些独特优势?首先是数据量。当前人工智能热潮背后的机器学习技术对数据极其依赖。识别人脸、翻译语言和试验无人驾驶汽车需要大量的“训练数据”。由于中国的人口数量和设备数量庞大,中国企业在获取数据方面具有天然的优势。第二,中国制造业企业硬件设备和厂房相对欧美企业普遍较新,比较容易实现设备连接和厂房改造。(摘编自中国智能制造分析报告:中国进入高速成长期)1.下列对材料一相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.智能制造伴随着信息化的发展而诞生和演变,信息化发展越充分,与制造业的融
8、合越深,智能制造的发展就越成熟。B.从传统制造到数字化制造,制造业从人、物理二元系统发展成为人、信息、物理三元系统,真正进入了智能制造阶段。C.新一代智能制造系统具有强大的感知、决策和控制能力,学习认知、产生知识的能力,可以代替人类进行生产制造。D.智能制造的信息系统可以完成人类部分脑力劳动,加入互联网和云平台、人工智能技术的学习和认知使其功能更强大。答案C解析C项,“可以代替人类进行生产制造”错误,材料一“制造系统发展的第四个阶段是新一代智能制造,这是面向新一代的人、信息、物理的智能制造系统。这个系统增加了基于新一代人工智能技术的学习和认知的部分,不仅仅具有更加强大的感知、决策和控制能力,更
9、具有学习认知、产生知识的能力,也就拥有真正意义上的人工智能”,可知“可以代替人类进行生产制造”夸大了人工智能的作用。2.下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.制造业的智能化具有深远的意义,智能产品消费升级可以倒逼服务与制造升级,产业链结构优化可提升行业效率。B.目前,全球工业互联网和协同制造发展面临挑战,这使得智能制造在产学研及跨地域、跨界方面的协同发展严重滞后。C.在全球价值链重构和国际分工格局调整的背景下,中国、韩国、日本、新加坡等亚洲国家都在为发展智能制造而努力。D.中国已经成为工业机器人的第一消费大国,不但市场规模庞大、全球占比高,而且国内工业机器人销量将持续增长。
10、答案B解析B项,“这使得智能制造在产学研及跨地域、跨界方面的协同发展严重滞后”错误,因果关系有误,且材料中只是说“我们需要协同,不仅是产学研协同,更是跨地域、跨界的协同”,并没有说“智能制造在产学研及跨地域、跨界方面的协同发展严重滞后”。3.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()(3分)A.发展智能制造实质上是对企业和产品进行转型升级,无论是从技术角度还是从产品维度看,都离不开信息技术的驱动。B.由于工业互联网的重构,传统制造业的所有行业将能够大幅度提高生产效率、工作效率,大量增加新的工作岗位。C.在发展智能制造的新形势下,欧美企业因为缺乏国家的政策、资金支持而受到限制,已经远远落后
11、于亚洲国家。D.如果没有识别人脸、翻译语言和试验无人驾驶汽车的大量“训练数据”,中国企业发展智能制造就完全不具备优势了。答案A解析B项,“传统制造业的所有行业将能够大幅度提高生产效率、工作效率,大量增加新的工作岗位”错误,材料二“在工业互联网的重构下,传统制造业也将带来无限价值”,可知原文是就整个传统制造业说的,并不是说传统制造业的所有行业都将如此。C项,“欧美企业因为缺乏国家的政策、资金支持而受到限制,已经远远落后于亚洲国家”错误,于文无据,材料说到亚洲一些国家对人工智能进行了政策、资金的支持,并没有说欧美国家是否有政策、资金的支持,也没有说它们的企业远远落后于亚洲国家。D项,“就完全不具备
12、优势了”错误,材料中提到中国企业发展智能制造的独特优势有数据量、硬件设施和厂房,“识别人脸、翻译语言和试验无人驾驶汽车的大量训练数据”,可知只是数据量方面的优势。4.亚洲国家和企业为发展智能制造做出了哪些努力?请根据材料三简要概括。(4分)参考答案政府提供政策、资金支持;企业积极打破行业壁垒,加快新产品开发,加强企业间的合作。解析“智能制造已经成为全球价值链重构和国际分工格局调整背景下各国的重要选择”“2017年,韩国政府宣布拿出10亿美元做人工智能资金;日本鼓励人工智能创业公司和风险投资;新加坡政府的国家研究基金会宣布国家人工智能计划,计划未来五年投入1.5亿新加坡元(约1.07亿美元)发展
13、人工智能”,可知材料三第1、2段讲全球智能制造的背景及亚洲的韩国、日本、新加坡等国政府的政策、资金支持,即政府提供政策、资金支持;“除了政府的支持,亚洲企业更积极打破行业壁垒,加快新产品开发”,第3段介绍亚洲企业的做法,“中国是亚洲智能化转型的重要力量。政府加强智能制造顶层设计,开展试点示范和标准体系建设;企业加快数字化转型,提升系统解决方案的能力”,最后两段介绍中国智能制造的做法、成效和优势,即企业积极打破行业壁垒,加快新产品开发,加强企业间的合作。5.三则材料都介绍了智能制造,但侧重点不同。请简要分析。(6分)参考答案材料一侧重于介绍智能制造的概念及其发展;材料二侧重于通过中国工程院院士杨
14、华勇的观点,介绍发展智能制造的意义及应如何发展;材料三侧重于介绍亚洲国家如何发展智能制造,先分别从政府和企业的层面介绍,然后重点介绍中国智能制造的做法、成效和优势。解析题干要求分析三则材料的侧重点,其实就是要求筛选整合各则材料的主要内容。作答时,要注意抓住材料中的关键句子,如材料一中的“广义而论,智能制造是一个大概念其诞生和演变与信息化发展息息相关”“我们从制造系统的进化历程看一下智能制造的发展”,即材料一侧重于介绍智能制造的概念及其发展;材料二中的“为什么要推动制造业的智能化”“虽然发展智能制造是全球共识,但”“我们需要协同,不仅是产学研协同,更是跨地域、跨界的协同应注重数字经济对消费升级、
15、服务升级、制造升级以及全链路系统升级的带动作用”,即材料二侧重于通过中国工程院院士杨华勇的观点,介绍发展智能制造的意义及应如何发展;材料三中的“除了政府的支持,亚洲企业更”“中国是亚洲智能化转型的重要力量”“中国发展智能制造有哪些独特优势”,即材料三侧重于介绍亚洲国家如何发展智能制造,先分别从政府和企业的层面介绍,然后重点介绍中国智能制造的做法、成效和优势。(二)现代文阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成第69题。鼠疫(节选)注(法)加缪报纸在老鼠事件里喋喋不休,对死人的事却只字不提。原因是老鼠死在大街上,而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事。不过省政府和市政府已在开始考虑
16、问题了。但只要每个大夫掌握的病例不超过三两个,便没有人想到要行动。其实,如果有谁想到把那些数字加一加就好了,因为加起来的数字是触目惊心的。仅仅几天工夫,致死病例已在成倍增加,而在那些关心此怪病的人眼里,很明显,那是真正的瘟疫。贝尔纳里厄的一位年龄比他大得多的同行卡斯特尔,正好选在这个时刻,前来看望他。“您自然知道那是什么,里厄。”卡斯特尔说。里厄回答说:“我在等化验结果。”“我可明白,用不着化验分析。大约二十年前我在巴黎也见过几例这样的病,只不过当时谁也不敢说出它的名字罢了。舆论,很神圣嘛:它说不要惊慌,千万不要惊慌。呵呵。里厄,您和我一样清楚这是什么病。”里厄在思忖。他从诊室的窗口眺望着远处
17、俯瞰海湾的悬崖。天空虽然还呈蔚蓝色,但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来。“是的,卡斯特尔,”里厄说,“这难以置信。但这很像是鼠疫。”卡斯特尔老大夫起身朝门口走去。他边走边说:“你知道人家会怎样回答我们:鼠疫在温带国家已经绝迹多年了。”“绝迹,绝迹意味着什么?”里厄回答时耸耸肩。“是啊,别忘了:大约二十年前,巴黎还发生过呢。”“好吧,但愿这次不比当年严重。不过这真难以置信。”里厄说完,便沉默下来。疫情发展到现在,适才是里厄医生第一次承认“鼠疫”这个词。故事讲到这里,我们暂且把贝尔纳里厄留在窗前,让笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释。天灾人祸本是常见之事。然而当灾祸落在大家头上时,谁都
18、难以相信那会是灾祸。人世间经历过多少鼠疫和战争,两者的次数不分轩轾,然而无论面对鼠疫还是面对战争,人们都同样措手不及。里厄大夫与我们的同胞一样措手不及,因此我们必须理解他为什么会焦虑不安而同时又充满信心。就如同一场战争爆发时,人们会说:“这仗打不长,因为那太愚蠢了。”人们总是过高地看待自己,他们认为天灾只是一场噩梦,很快就会过去。他们继续做买卖、准备旅行、发表议论。他们如何能想到会有鼠疫来毁掉他们的前程、取消他们的出行、阻止他们的议论?他们自以为无拘无束,但只要大难临头,谁都不可能无拘无束。里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市时,面对所谓“前景堪忧”的鼠疫,他几乎感觉不出在他心里已产生了轻微
19、的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道的一切。一些数字在他脑海里浮现出来,他想,在历史上大约发生过三十次大规模的鼠疫,大约造成一亿人死亡。但死一亿人算什么?人只有在打过仗时才知道死人是怎么回事。既然人在死亡时只有被别人看见才受重视,分散在历史长河中的一亿具尸体也无非是想象中的一缕青烟而已大夫不耐烦了。他这是在听任自己遐想,不应该这样。几个病例算不得瘟疫,采取一些预防措施就行了。不过必须抓住已知的情况不放:昏迷、虚脱、眼睛发红、口腔肮脏、淋巴结炎、极度口渴、谵语、身上出现斑点、体内有撕裂般的疼痛,而出现这一切之后这一切之后,里厄大夫想起了一句话,这句话正好成了他在手册里列举症状后写下的结束语:
20、“脉搏变得极为细弱,稍一动弹就骤然死亡。”是的,那一切症状之后,病人危在旦夕,而四成有三成的病人这是准确数字都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡。大夫仍在凭窗眺望。窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然;这面却还能听见“鼠疫”这个词在屋里回荡。这个词不仅有科学赋予的内涵,而且有一长串与这个平静祥和、与世无争的城市很不协调的图景:瘟疫肆虐的雅典连鸟儿都弃它而飞;中国的许多城市满街躺着默默等死的病人;君士坦丁堡医院里的硬土地上潮湿霉臭的病床、堆放在米兰的一片片墓地里的还活着的人、惊恐万状的伦敦城里那些运死人的大车,还有日日夜夜到处都能听见的人们无休无止的呼号。就在这时,窗外突然传来一阵电车铃声
21、,刹那间赶走了那些痛苦的景象。唯有那鳞次栉比的灰暗屋群后边涌动的大海才能证明,这世界上还有令人忧虑和永无安宁的东西存在。里厄大夫凝视着海湾,不错,“鼠疫”这个词是说出来了;不错,就在那一刻,疫病已使一两个人罹难。但那没关系,有办法可以阻止疫病蔓延。目前应当做的,是明确承认必须承认的事实,消除无益的疑心,并采取适当的措施。随后,假如鼠疫停止了这最有可能一切都会一帆风顺。假如情况并非如此,大家也可以知道什么是瘟疫,知道是否有办法先处理它,后制服它。大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了。一台机锯千篇一律而又短促的咝咝声从隔壁的车间传了进来。里厄振作精神。坚定的信心就在那里,在日常的劳动中。其余的一切
22、如系游丝,都由一些毫无可取之处的意念左右,可不能停留在那里面。最重要的是做好自己的本职工作。里厄医生想到这里,大步流星地走出门去。他要向省政府提出一个也许会被认为不得体的谏言与要求。注选文为刘方译,有删改。6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()(3分)A.小说细腻描摹了里厄医生面对疫情从焦虑,到沮丧不安,再到回归理智、下定决心面对灾难的心理变化过程,表现了强烈的抗争精神。B.“老鼠死在大街上,而人却死在他们自己的房间里。报纸只管街上的事”中作者用煞有介事的口吻,犀利地讽刺了媒体有意掩盖疫情的行为。C.在与卡斯特尔的讨论中,里厄医生两次“难以置信”的言语和“耸耸肩”这一细节描写,
23、都暗示了他此时和多数人一样,对可能发生的鼠疫感到惊异。D.“人们总是过高地看待自己”“无非是想象中的一缕青烟”等表述一方面提醒着读者应该及时审视自我,另一方面也点破了生命的虚无感。答案C解析C项,“对可能发生的鼠疫感到惊异”错误,“耸耸肩”表现的是里厄医生不以为然,他并不认同“鼠疫已经绝迹”这个观点。7.下列与小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.虽然作者是以里厄医生关于“鼠疫”的联想为单一线索来展开叙事的,但他却能旁征博引,借史诗般的悲壮话语,勾勒出跨越时空的人类苦难图景。B.选文建构多层象征。如“经历过多少鼠疫和战争”“人只有在打过仗时”都在暗示残酷的战争与鼠疫的对应关系
24、,而这恰好契合了小说的创作背景。C.小说擅长营造反差。叙说口吻与故事的反差、人们的预期与即将到来的鼠疫的反差、惨烈图景与平静小城的反差都使小说在短小的篇幅中迸发巨大张力。D.在其他译本中,画波浪线句也被译为“舆论不可惊动:不能慌乱,切不能慌乱”,这种翻译虽然简洁有力,但两者相比,选文更生动,也更符合情境。答案A解析A项,“为单一线索”错误,并非单一线索,除了“以里厄医生关于鼠疫的联想为线索”外,小说中明显还有一条线索,即窗外的景色。景色的变化与里厄医生的心绪变化相协,与小说的叙事节奏一致。如:“天空虽然还呈蔚蓝色,但亮丽的色彩已经随着午后的逐渐消逝而暗淡下来”;“里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变
25、化的城市”;“窗玻璃那面,天高云淡,春意盎然”;“在窗玻璃那边突然传来一阵电车铃声,刹那间赶走了那些痛苦的景象”;“大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了”。8.“而四成有三成的病人这是准确数字都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡”这句话包含着哪些含意?请简要分析。(4分)参考答案多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下,脉搏变得虚弱,骤然死亡;“这是准确数字”是对前文政府和媒体刻意隐瞒的无声反驳,颇具讽刺意味;用冷静、平淡的语气描摹出鼠疫的凶险。解析这句话的含义理解可以从以下角度分析:先看叙述语言风格,“而四成有三成的病人”“这是准确数字”侧重于客观说明,强调数字化,强调准确性,而这种平淡、
26、冷静的口吻更能让人认识到鼠疫的凶险与可怕。然后分析表现手法,“这是准确数字”强调数字准确,与前文“报纸在老鼠事件里喋喋不休,对死人的事却只字不提”“报纸只管街上的事”营造反差和对比,犀利地讽刺了政府和媒体有意掩盖疫情的行为,增强小说的批判性,深化了小说的主题;“都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡”用描写的手法,形象地揭示了多数病人都会在鼠疫病痛的折磨下,脉搏变得虚弱,骤然死亡的现象,揭示了鼠疫的凶险与可怕,让人警醒。9.本文节选自加缪的同名长篇小说。在之后的情节发展中,里厄医生终于承认,他就是故事的叙述者。作者这样安排对选文有什么好处?请简要分析。(6分)参考答案在后文说明叙事者
27、就是里厄医生,可以给选文这样的大段心理描写提供合理性,使小说更加真实可信。避免直接使用第一人称,使叙事口吻冷静客观,形成一种史诗的气魄。丰富小说的主题,使选文变成了带有反思人性意味的心灵独白。正是通过真诚的反省,里厄医生找到了人性的弱点与光辉,实现自我救赎。正如选文中所言“笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释”。解析里厄医生就是故事的叙述者,从塑造人物和表现主题的角度,“我们暂且把贝尔纳里厄留在窗前,让笔者对大丈夫心里的犹豫和惊异作些解释”“他几乎感觉不出在他心里已产生了轻微的沮丧之情。他竭力回想着自己对此病所知道的一切分散在历史长河中的一亿具尸体也无非是想象中的一缕青烟而已”“他这是在听任自
28、己遐想,不应该这样都按捺不住去做这个难以觉察的动作,加速他们的死亡”“不错,鼠疫这个词是说出来了;不错,就在那一刻假如情况并非如此,大家也可以知道什么是瘟疫,知道是否有办法先处理它,后制服它”作者在文章后半部连续使用了大段的心理描写,细腻描摹了里厄医生面对疫情从焦虑又乐观,到沮丧不安,再到回归理智、下定决心面对灾难的心理变化过程,这些心灵独白式描写真切地反映了他的自省过程,是反思也是自我救赎,丰富了人物形象,揭示了小说主题。从人称的使用上,以里厄医生为叙述者,属于第三人称的手法,使叙事更客观、冷静。从艺术效果看,“里厄大夫在凭窗眺望这座尚未起变化的城市”“他竭力回想着自己对此病所知道的一切”“
29、大夫不耐烦了。他这是在听任自己遐想,不应该这样”“大夫仍在凭窗眺望”“大夫打开窗户,街市的喧闹声骤然增大了”“里厄医生想到这里,大步流星地走出门去”以里厄大夫的口吻来叙述,使故事真实可信,增强了小说的艺术感染力。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成第1014题。老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也,姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。孔子适周,将问礼于老子。老子曰:“子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。吾闻之,良贾深藏若虚,君子盛德,容貌若愚。去子之骄气与多欲态色与淫志是皆无益于子之身吾所以告子若是而已。”孔
30、子去,谓弟子曰:“鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走。走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰。至于龙吾不能知,其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪!”老子修道德,其学以自隐无名为务。居周久之,见周之衰,乃遂去。至关,关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。”于是老子乃著书上下篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所终。或曰:老莱子亦楚人也,著书十五篇,言道家之用,与孔子同时云。盖老子百有六十余岁,或言二百余岁,以其修道而养寿也。自孔子死之后百二十九年,而史记周太史儋见秦献公曰:“始秦与周合,合五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉。”或曰儋即老子,或曰非也,世莫知其然否。老子,隐君子也。老子
31、之子名宗,宗为魏将,封于段干。宗子注,注子宫,宫玄孙假,假仕于汉孝文帝。而假之子解为胶西王卬太傅,因家于齐焉。世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”,岂谓是邪?李耳无为自化,清静自正。(选自史记老子韩非列传,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告子/若是而已B.去子之骄气与多欲/态色与淫志/是皆无益/于子之身/吾所以告/子若是而已C.去子之骄气/与多欲态色/与淫志/是皆无益/于子之身/吾所以告子/若是而已D.去子之骄气/与多欲态色/与淫志/是皆无益于子之身/吾所以告/子若是而已答案A解析根
32、据关键词语“去”“是”“所以”等即可正确断句。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼才起的。B.隐君子,原指隐居逃避尘世的人,最早见于史记老子韩非列传,是隐士与君子的结合。C.玄孙,曾孙的孙子,自身以下的第五代。泛指远孙。D.太傅,中国古代官职。始于西周,为国王的辅佐大臣与老师,掌管礼法的制定和颁行,三公之一。答案C解析C项,玄孙,曾孙的儿子,自身以下的第四代。12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.孔子重视对社会道义的承担、积极入世的思想与本文中老子对孔子的教导是一致的。
33、B.老子认为真正生意做得好的商人即使家有万贯看上去也好像什么都没有的样子,德行非常高尚的君子,表面上看起来却是十分愚钝。C.孔子在告别老子后,对弟子们说的一番话,彰显了圣人的虚怀若谷、温良恭俭,同时也从侧面烘托出老子的见识远过于常人。D.世人学老子学说的就排斥儒学,学儒家学说的也排斥老子学说。“主张不同的人不在一起商量事情”,也许说的就是这种情况。答案A解析老子认为君子遇到时机就出来做官,赶不上时机就隐居起来,老子这个说法与孔子勇于担当、积极入世的观点是截然相反的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)至于龙吾不能知,其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪!(2)始秦与周合,合
34、五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉。参考答案(1)至于龙,我就不知道能对它怎么样了,它能够乘风驾云直上九天。我今天见到的老子,大概就像龙一样吧!(2)当初秦国与周朝合并在一起,合了五百年而又分开了,分开七十年之后就会出现霸王。14.传记的结尾,用“道不同不相为谋”来概括儒家和道家的分歧。你认为他们的“道”各指什么?请简要概括。(3分)答案示例儒家之道是“仁”“礼”,道家的道是“自然”。(意思对即可)参考译文老子是楚国苦县厉乡曲仁里人,姓李,名耳,字聃,做过周朝掌管藏书室的史官。孔子前往周都,想向老子请教礼的学问。老子说:“你所说的礼,倡导它的人和骨头都已经腐烂了,只有他的言论还在。而且君子遇到时
35、机就出仕,赶不上时机就隐居起来。我听说,善于经商的人把货物隐藏起来,好像什么东西也没有,君子具有高尚的品德,表面上谦虚得像愚钝的人。抛弃您的骄气和过多的欲望,抛弃您做作的情态神色和过大的志向,这些对于您自身都是没有好处的。我能告诉您的,就这些罢了。”孔子离去以后,对弟子们说:“鸟,我知道它会飞;鱼,我知道它会游;兽,我知道它会跑。会跑的可以织网捕获它,会游的可制成丝线去钓它,会飞的可以用箭去射它。至于龙,我就不知道能对它怎么样了,它能够乘风驾云直上九天。我今天见到的老子,大概就像龙一样吧!”老子研究道德学问,他的学说以隐匿声迹、不求闻达为宗旨。他在周都住了很久,见周朝衰微了,于是就离开周都。到
36、了函谷关,关令尹喜对他说:“您就要隐居了,请勉为其难为我写一本书吧。”于是老子就撰写了一本书,分上下两篇,阐述了道德的本意,共五千多字,然后才离去,没有人知道他的下落。有的人说:老莱子也是楚国人,著书十五篇,阐述的是道家的作用,和孔子是同一时代的人。据说老子活了一百六十多岁,也有的人说活了二百多岁,因为他修道养身所以长寿。孔子死后一百二十九年,史书记载周太史儋会见秦献公时,曾预言说:“当初秦国与周朝合并在一起,合了五百年而又分开了,分开七十年之后就会出现霸王。”有的人说太史儋就是老子,也有的人说不是,世上没有人知道哪种说法正确。老子,是隐居的君子。老子的儿子叫李宗,李宗为魏国的将军,封地在段干
37、。李宗的儿子叫李注,李注的儿子叫李宫,李宫的玄孙叫李假,李假在汉孝文帝时做过官。而李假的儿子李解担任过胶西王刘卬的太傅,因此,李氏就定居在齐地。世人学老子学说的就排斥儒学,学儒家学说的也排斥老子学说。“主张不同的人不在一起商量事情”,难道说的就是这种情况吗?李耳认为清静无为,百姓就能自己变得正直守义。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成第1516题。临江仙朱敦儒直自凤凰城破后,擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北,魂断玉关西。月解重圆星解聚,如何不见人归?今春还听杜鹃啼。年年看塞雁,一十四番回。注凤凰城:指汴京,北宋钦宗靖康二年(1127)汴京陷落。一般认为本词是
38、借女子的形象和口吻进行表达的。一十四番回:指看见大雁南归已经十四次了。15.下列关于作品内容及其艺术手法的理解,不正确的一项是()(3分)A.上阕开头两句表意直白,点明汴梁为金人所破的现实背景和主人公家破离乱的遭遇。B.“梦回”“魂断”两句写出女主人公怀念良人的思绪纷乱,“辽海”与“玉关”在此处为泛指。C.下阕前两句以月重圆、星重聚反衬了“如何不见人归”,表现了主人公的愁苦和失望。D.词人笔调婉转,格调哀伤而凄苦,从大处着笔,反映了动乱社会所造成的离乱之苦。答案D解析D项,“从大处着笔”错误,应是从小处着笔,以夫妻离散的个人悲愁表现整个时代的悲剧,是以小见大的手法。16.本词在时间、空间的艺术
39、处理上颇具特色,请结合作品简要分析。(6分)参考答案作品中的空间、时间范围尺度都较大。上阕天涯海角、辽海北、玉关西等呈现出遥远的空间距离,下阕结句点出十四年的时间之长;作者对空间和时间的处理虚实兼顾,既有现实意义上的具体地点,也有想象中的地点,既有对十四年离愁的陈述,又有回想的今春之时;作者以巧妙的处理方式,更强烈地表达了对亲人的思念之情,也体现出深切的家国之痛。解析这首词将十四年间国破家亡,到处流浪的种种切身经历浓缩于一瞬,集中笔墨描写战乱时最富表现力的一段。上阕“天涯海角”“梦回辽海北,魂断玉关西”,从现实到梦境,写出空间之广,又从空间上扩展意境,超越了时间与空间,超越了主体与客体,抒写别
40、离的痛苦;下阕“如何不见人归”“今春还听杜鹃啼”“年年看塞雁”“一十四番回”,从时间上强化,写尽别离时间之长,表达对重逢的期盼向往。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语述而中,“,”用比喻形象地表述了孔子对富贵的态度。(2)在谏逐客书中,李斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同样是非秦国的,如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话,会给人“,”这样的不良印象。(3)在谏逐客书中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是:“,。”答案(1)不义而富且贵于我如浮云(2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也(3)臣闻吏议逐客窃以为过矣
41、三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第1820题。我国经济发展能够创造中国奇迹,民营经济功不可没。改革开放40多年来,民营企业蓬勃发展,民营经济从小到大、从弱到强,在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥了重要作用。广大民营企业家以敢为人先的创新意识、锲而不舍的奋斗精神,组织带领千百万劳动者奋发努力、艰苦创业、不断创新。实践充分证明,民营经济已经成为推动我国发展不可或缺的力量,民营企业和民营企业家是我们自己人,我国民营经济只能壮大、不能弱化。奋进新时代、开启新征程,民营经济必须要实现更快的发展。民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果,是推动社会主义市场经济发展的重要力量,
42、是建设现代化经济体系、建立供给侧结构性改革、提升高质量发展的重要主体,也是我们党长期执政、团结带领全国人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。中国特色社会主义进入新时代,民营经济发展空间巨大、充满机遇,民营企业舞台广阔、大有可为,完全可以也应该能够为祖国强大和人民幸福作出新的更大贡献。(),也是我国未来发展的必然要求。18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.是推动高质量发展、推进供给侧结构性改革、建设现代化经济体系的重要主体。B.是推进供给侧结构性改革、建设现代化经济体系、推动高质量发展的重要主体。C.是推进供给侧结构性改革、推动高质量发展
43、、建设现代化经济体系的重要主体。D.是建设现代化经济体系、推进供给侧结构性改革、推动高质量发展的重要主体。答案C解析画线句主要有两类语病,一是搭配不当,“建立供给侧结构性改革”,“建立”改为“推进”;“提升高质量发展”,“提升”改为“推动”。二是语序不当,原句有三个定语,修改后按照逻辑先后顺序应该是“推进供给侧结构性改革”“推动高质量发展”“建设现代化经济体系”。C项的修改最恰当。19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.党和人民对民营经济有着殷切的期许B.民营经济作为党和人民殷切的期许C.民营经济的大力发展、大有可为,不仅是党和人民的期许D.这是党和人民对民营经济的殷切
44、期许答案D解析根据下句“也是我国未来发展的必然要求”句式特点,应保持上下句句式结构的一致性,排除A、B两项;C项,“民营经济的大力发展、大有可为”作主语,不如D项“这”作主语承前指代,与前文更连贯。20.根据要求完成题目。(6分)(1)推动我国经济社会发展,民营经济不容忽视。请你仿照示例再写出两个类似的句子,要求以“民营经济”为主语,结构和意义相似,语句通顺。(4分)民营经济不仅不能“离场”,而且要走向更加广阔的舞台;,。(2)请你给这两段文字拟一个合适的标题,不超过15个字。(2分)答案示例(1)民营经济不仅不能“告别”而且要发出更加响亮的声音/民营经济不仅不能“息影”而且要扮演更加重要的角
45、色(2)坚定不移地继续发展民营经济(或:民营经济只能壮大不能弱化)解析小题(1):本题考查仿写句子的能力。仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致,合乎逻辑,“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。首先分析例句的形式:民营经济不仅不能,而且要。再分析内容,例句表达的是民营经济在经济发展中的重要性。最后看修辞,“离场”运用了比喻修辞,仿写时还要注意前后语意之间的内在关联。小题(2):本题考查压缩语段的能力,在作答时,首先要通读段落,了解文段的内容。其次,要根据文章内容划分层次,把每个层次的关键信息,勾画出来。最后,按要求组织答案。本题要求拟写标题。首先逐段分析内容,概
46、括要点。第一段的中心句在首尾两句:“我国经济发展能够创造中国奇迹,民营经济功不可没”“民营经济已经成为推动我国发展的力量我国民营经济只能壮大、不能弱化”。第二段的中心句在句首“奋进新时代、开启新征程,民营经济必须要实现更快的发展”。据此整合,按照字数要求概括即可。21.请找出下列语句中表达不准确、不得体之处,并予以修改。(3分)(1)同学模拟考试没考好,你给同学发的鼓励微信:不必因一时的失利而灰心,继续努力拼搏,你一定会取得成功!(2)遇到问题不懂,下课时去找老师请教:王老师,这道题请你给我赐教一下。(3)邀请校长参加文学社的活动,邀请信中的一句:敬请您拨冗出席。(4)文学社的读书分享活动延期
47、了,张贴的通知中的一句:此次活动将改日举办,具体日子我们将尽快传达。(5)高考结束后,你打电话邀请同校的好朋友去吃饭:周六晚上七点,餐厅我已经订好了,届时咱们直接在餐厅碰面吧!参考答案第(2)句:“你”改为“您”,“赐教”改为“指导”;第(4)句:“日子”改为“日期”,“传达”改为“通知”;第(5)句:“届时”改为“到时候”。解析第(2)句,向老师请教问题,称呼应该用敬语,“你”改为“您”;“赐教”,是敬辞,表示请求对方给予指教,此处是“给我”,应改为“指导”。第(4)句,考查语体色彩,这是文学社的通知,应该用书面语,“日子”是口语用词,应改为“日期”,“传达”多用于上对下的命令、指示,此处应
48、改为“通知”。第(5)句,考查语体色彩,此处是同学之间的电话交流,应该用口语,“届时”是书面语,应改为“到时候”。22.概括下面一则新闻报道的主要内容。(不超过45个字)(5分)世界权威科学杂志自然报道,中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有四只翅膀的恐龙化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小恐龙”,其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果,它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据,将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。参考答案中国科学家在辽宁发现了有四只翅膀的恐龙化石,有关鸟
49、类起源的结论可能因此改写。解析第一层,从内容看,报道的首句概括交代了主要事件,可用摘取法,主干是博士发现了恐龙化石,作为新闻,世界权威科学杂志自然报道的,人物应该为中国科学家,发现地是这则新闻的重要信息,要交代,有四只翅膀是这则新闻最重要的信息,千万要写出来,这样第一句就概括出来了。第二层,第二句是补充第一句的内容,介绍了恐龙的命名及形态。第三层,讲意义,意义是什么呢?“将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论”。最后,提取三层的关键词,组合答案:中国科学家在辽宁发现了有四只翅膀的恐龙化石,有关鸟类起源的结论可能因此改写。四、作文(60分)23.阅读下面
50、的材料,根据要求写作。“昔孟母,择邻处。”孟子的母亲为使孟子拥有一个好的教育环境,曾两迁三地,煞费苦心。时下,为了让孩子专心读书,一些家长也开始“迁徙”。孩子备战高考,父母全职陪同;孩子报考艺校,母亲天南地北地陪考;甚至孩子上大学,还有父母租房陪读陪读,一个极具中国特色的词汇,成为近年来愈演愈烈的社会现象。从初中到高中,从高中到大学,由国内到国外,父母陪读者都不罕见。陪读,究竟是在帮助孩子,还是在伤害孩子?陪读,究竟是拖累了家长,还是成全了家长?正在求学的你是否有亲人陪读?如果有,请给他们写一封信,明确表达你对其陪读支持与否。如果没有,请你以校园小记者的身份向校报投稿,结合所见所闻所思,自拟标
51、题写一篇评论。要求:自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体格式和文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。写作指导材料中有两个问句:一、陪读,是帮助还是伤害?二、陪读,拖累了孩子,还是成全家长?其实材料是要求考生辩证地看待“陪读”现象。“陪读”是一个非常具有现实针对性的问题。任何事情都有两面性,陪读也不例外。对于有些学生来说,家长的陪读是必须和应该的。比如,有的学生自控能力差,沉溺于网络或游戏,成绩急剧下降,或不习惯食堂饭菜,这时候家长选择陪读,监督孩子认真学习,改善生活,是有一定效果的。陪读也可能会给孩子成长带来一些“副作用”:专家指出,对学生而言,容易造成“
52、能力缺失症”;容易造成“精神缺钙症”;容易造成“高原性心理”。不当的陪读对孩子成长不利。一位陪读妈妈说:“当初为了帮助孩子,我选择了陪读。没想到,六年陪下来,孩子什么都依赖我。”作为家长,应该尽量培养孩子的独立生活和学习能力,让孩子学会与同学相处。陪读对家长而言,家庭、单位、学校三头跑,花钱又费力气,苦不堪言。陪读可以节省学生的时间,让他们有更多时间学习;父母可以更好地照顾好孩子的营养和起居,作息也更有规律;现在的诱惑太多,陪读减少孩子犯错误的机会;在父母的督促下,能提高孩子的学习效率等等。写评论,可以从反面去写。从“弊”的角度来探讨:陪读不利于培养孩子的自理自立能力,父母应该放开双手,让孩子
53、学会自己行走;陪读让父母和家庭失去中心,把教育看成唯一发展之道,导致父母不求回报,只求孩子金榜题名,这种孤注一掷,只能成功,不能失败的心态,这种“高投资”渴求“高回报”的赌博心理,容易让家长心理失衡,也给孩子带来太大的压力。如有的家长会说:“我为了你班都不上了,你要是达不到我们的目标,对得起我们吗?”还有,父母过分的监视和唠叨,也束缚了孩子的自由,会引起孩子的反感。不论从正面还是反面写,关键问题是切入角度要尽可能小,论证要尽可能充分、严谨;要力求新颖,言人之所未言,这样才能得到阅卷老师的青睐。行文时不要忘记摆现象,析成因,列危害,指方向。可参考如下立意:赞成陪读,肯定其在孩子成长过程中的积极影
54、响,如安全、情感关怀、温暖等。反对陪读,如不利于培养孩子的独立自主能力、影响家长的事业前途、给家庭带来巨大压力与负担等。将利与弊结合起来,正反对照。参考例文“陪读”能“陪”出什么来古时中国有专门“陪太子读书”的角色,权贵人家的子弟也往往有书童陪读。前些年有学子出洋求学,但凡结了婚的,另一半也常常申请出去相伴,时人谓之“异性陪读”。时至今日,“陪读”又有了新义。据报道,近年考上大学的学生中,有些父母心疼孩子,常常辞去公职或提前办了退休,或转换工作岗位想方设法到子女就读的城市,专门照顾孩子的饮食起居,当起专职的“陪读”,并认为这是一种投入,是一种可贵的责任心。这真是古风今来,“陪读”“出口转内销”
55、了。可是“陪读”又能“陪”出什么来呢?入读大学的学生大多已是成年人,他们应该拥有独立生活的能力。大学阶段既是学习知识的黄金时期,更是学习如何做人如何生存的最好阶段。而父母们的“陪读”实际上剥夺了他们养成独立生活能力的机会,使他们产生凡事依赖的心理,丧失了不畏艰苦、坚忍顽强的意志与毅力。从而永远不敢面对社会,不敢面对生活中的风风雨雨,成为永远长不大的永远要吃奶的孩子!从这一点来说,“陪读”只能“陪”出生活的矮子,精神的侏儒。望子成“龙”、望女成“凤”无可厚非。但不少“陪读”父母之所以对“陪读”情有独钟,是以为非此无以表现出父母对子女的关爱,非此无以表现其无私与伟大。究其实这种做法是彻底忘记了自己的社会责任。每一代人、每一个人都有自己的人生角色,都应该承担起社会与时代赋予自己的责任,并努力工作,尽可能完善自我,这样才能与他人共同推动社会的繁荣与进步。很难想象,一个彻底地忘记了自己社会职责的父母会给后代带来什么正面的影响。如果我们的民族一代又一代都想着牺牲自己,都把希望寄托给下一代,如此循环往复,我们的民族还有什么未来?因此,“陪读”“陪”出来的只能是无能的下一代,“陪”出民族无望的未来。