1、基础巩固层次(A)1一次完整的会话通常由_、_、_三部分组成，会话开端的结构方式通常是_。【答案】开端主体结尾“召唤回应”2会话应该有一个完整的结尾，最典型的完整结尾包括三个部分_、_、_。【答案】会话结束信号语前置收尾语收尾语3一个具有双功能性的言语行为中，直接用字面表达意思的叫_，通过字面上的某种意思表达出另一个意思的叫_。【答案】直接言语行为间接言语行为4全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“_”【答案】前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。5结合语境，按要求回答问题：音乐课上，师生正在欣赏川江号子，忽见一学
2、生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲了？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“_”(1)老师这句话的言外之意是：_(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：_【答案】(1)你怎么在课堂上睡觉？(2)我被这优美的音乐陶醉了。我已被川江号子倾倒了。6下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是()小李和小杨，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：A你们这样大声争吵，影响很坏。B你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C你们这样大声争吵，影响不太好吧。D你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。【解析】事情发生在课堂上，如果班长批评太直接
3、，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。所以，批评的语气要委婉。【答案】C7下面是协议书的一些条款，表达准确严密的一条是()A甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。B甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。C甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方在甲方货到全付款。D此协议自2011年1月1日起至2014年12月31日止，有效期限3年。期满后，如无其他特殊原因，协议继续有效。【解析】本题考查用语的准确。A项，“甲乙双方”应为“任何单独一方”；C项，歧义，“货到，全付款”还是“货到全，付款”，不清楚；D项
4、，应为“4年”。【答案】B8根据语意依次填入下列文段空缺处的话，正确的一项是()苏轼二十岁时，到京师去科考。有六个自负的举人看不起他，备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人齐声叫好。“我先来。”年纪较长的说：“_！”说完捧走了一盘鱼。“_！”第二位神气地端走了马肉。“_！”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。“_！”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。“_！”第五个迫不及待地抢走了骨头。“_！”第六个傲慢地端起了最后的一样青菜。菜全部分完了，六个举人兴高采烈的正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙地吟道：“_！”说完把
5、六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台请啊！”六举人呆若木鸡。姜子牙渭水钓鱼苏子卿贝湖牧羊秦始皇并吞六国秦叔宝长安卖马张翼德涿县卖肉诸葛亮隆中种菜关云长荆州刮骨ABC D【答案】C9选出填在横线处最恰当巧妙的一项()乾隆皇帝有一天对官居东阁大学士的刘墉说：“有人说你滥用同乡，结党营私，不知有无此事？有则改之，无则加勉。”刘墉立刻答道：“_。”A滥用同乡、结党营私之事臣万死不敢B这是诬蔑诽谤之词，请陛下明察C臣谨领陛下无则加勉之训D臣耿耿忠心、可誓天日，望陛下明鉴【解析】本题考查用语的得体。C项，紧承皇帝话语，表意明确而又回答得体，符合表达者的身份，可谓巧妙。【答案】C10为上联“心平浪静，
6、秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高【解析】根据对联的特点，“山”对“水”，“春”对“秋”的特点来判断。【答案】A语言表达层次(B)11高考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你高考一结束，我们就去海南旅游。”(1)“妈妈”的言外之意是_(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。_【解析】第一问，“等你高考一结束”一句强调了“高考”，表明妈妈希望张强好好复习，迎接
7、高考；第二问，围绕着本次采访的积极意义来说服妈妈。【答案】(1)不同意张强在高考前夕外出采访。(2)妈妈，参加这样的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我的学习压力，这也是为了更好地迎接高考啊！12下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。_【解析】此题是一道较有特色的分析题，着重考查学生的领悟、表达能力。根据题干中的提醒(“谢绝邀请”“委婉、得体”)，解答
8、时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思。【答案】“舅母爱惜赐饭”充分肯定了对方的美意；“原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；“异日再领，未为不可。望舅母容谅”表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。13下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛得厉害，王明和李强急忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。王明给张伟父
9、母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_(以上填写内容不超过30字)王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈)，_(以上填写内容不超过15字)【解析】此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。【答案】张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。我班同学病了，我在照顾他。14在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。大会主持人充满歉意地对观众说：_一个小朋友不解地问妈妈：_
10、一位歌迷对歌手这种表现失望地说：_一位知名的老歌唱家气愤地说：_【答案】十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！这个阿姨怎么啦？真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！15学校将举行诗歌朗诵会，请你为主持人写一段开场白。要求：感情热烈，语言流畅，富有文采。(不少于60字)_【解析】开场白就是一段会话的开端。开端要用一定的手段引起对方的注意，邀请对方参与，并阐述这次对话的目的。【答案】在中华五千年的历史长河中，有“吾将上下而求索”的执着，有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈，有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的激昂今天，让我们穿越时
11、空的隧道，与诗人进行心灵的对话。16国际风筝节在潍坊举行，届时将有许多中外嘉宾参与这一盛大的活动，请你以山东学子的身份写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞。_【解析】欢迎辞要有开头、主体、结尾三个部分组成。开头要有呼语实现“召唤”的功能，这儿的呼语就是“尊敬的各位嘉宾”。主体部分要体现本次活动的主题，写出发话者的期待。结尾写出良好的祝愿。【答案】尊敬的各位嘉宾：我们山东人热诚欢迎各位朋友莅临潍坊风筝节。长空风筝飘万里，和谐社会一家人。祝您在风筝节期间放飞自己的理想，领略中华传统文化的博大精深。17阅读下面的文字，然后回答问题。旅行家：旅行中我发现了一个岛，这个岛上居然没有犹太人和驴子。(海涅是个犹
12、太人)海涅：看来只有我和你一起去那里，才能弥补这个缺陷。试分析海涅这一回答的妙处。_【答案】旅行家说“这个岛上居然没有犹太人和驴子”，显然是把海涅和驴子相提并论，借此侮辱海涅。海涅的回答使旅行家充当了驴子，以其人之道还治其人之身。18作家X出版了一部小说，作家Y甚为妒忌。二人有如下对话。Y：很喜欢你这部小说，是谁替你写的？X：我很高兴你喜欢这部小说，是谁替你读的？试分析Y、X各自隐含的意思。_【答案】Y的话有明显的挑衅性：讥讽作家X不会写。作家X回敬Y：你连读都不会。19阅读下面的文字，然后回答问题。有甲乙两个猎人，各猎得两只野兔回家。甲的妻子看了，抱怨地说：“怎么只打了两只？”乙的妻子见丈夫
13、带回两只野兔，喜欢地说：“咦，你竟打了两只！”结果，第二天甲猎人空手而归，乙猎人打回了四只！请分析为什么会出现这种结果？_【答案】甲猎人听到妻子的抱怨，心中不悦：你以为很容易打到吗？所以第二天他故意空手回家，让妻子知道打猎是件不容易的事情。乙猎人听到妻子的赞扬，心中喜悦，心想两只算得了什么！第二天他打回了四只！一句赞扬话和一句埋怨话，引出两种不同的结果。称赞是表示欣赏及感谢，它能给人们带来喜悦的心情；而一副冷冰冰的面孔再加上一句硬邦邦的话，会使人扫兴。20某校高一(6)班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论赛。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：_【答案】正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。