1、高中语文统编版必修下册11.1谏逐客书 李斯学案【学习目标】1.积累重要的文言现象;2.了解本文的写作背景,掌握本文的中心论点;3.赏析李斯的这篇奏书的说理艺术,学习有理有据地发表意见,阐发主张。【重点难点】重点:把握文章的思路,概括内容要点。难点:学习运用铺陈列举事实说理和类比说理的方法。【导学基础知识】(一)历史背景:椐史记记载,秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。秦为统一中国,广揽人才,韩国为削弱秦国势力,趁秦国招揽人才之机,派水利专家郑国入秦,企图通过让秦国修灌渠来耗費财力,从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后,秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠,纷纷要求驱逐客卿。元前237年,秦始皇下令逐客
2、,李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中,李斯写下了谏逐客书一文,指岀驱逐客卿是错误的,劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见,收回了逐客令,并恢复了李斯的官职。(二)作者简介:李斯(公元前284年-公元前208年),字通古,楚国上蔡人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。参与制定法律,统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施,对中国和世界产生了深远的影响,奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。秦始皇死后,勾结内官赵高伪造遗诏,迫令公子扶苏自杀,拥立胡亥为二世皇帝,后为赵高所忌。秦二世二年(前208年),父子腰斩于咸阳,夷灭三族。(三)字词:【通假字】遂散六国之从(同“纵”)向使四君却客
3、而不内(同“纳”,接纳)而陛下说之(同“悦”)西蜀丹青不为采(同“彩”)河海不择细流(同“释”,舍弃)藉寇兵而赍盗粮(同“借”)【一词多义】一、用此五子者,不产于秦,而缪公用之(任用)孝公用商鞅之法(采用)百姓乐用(用命)二、取西取由余于戎(夺取)退弹筝而取昭虞(采取,择取)三、为犀象之器不为玩好(作为)江南金锡不为用(表被动)非秦者去,为客者逐(担任)四、以窃以为过矣(与“为”连用,表“认为”)民以殷盛,国以富强(因为)此非所以跨海内、制诸侯之术也(用)却宾客以业诸侯(连词,表顺承)五、敌此五帝三王之所以无敌也(抵挡、对抗)今乃弃黔首以资敌国(敌对)【古今异义】1.功施到今(古义:延续。今义
4、:给予。)2.今取人则不然(古义:不这样。今义:现多用于连词,表示如果不是上文所说的情况,就发生或可能发生下文所说的情况)【词类活用】1、名词作状语西取由余于戎(从西方)东得百里奚于宛(从东方)蚕食诸侯(像蚕一样)内自虚而外树怨于诸侯(在国内;在国外)2、名词作动词包九夷(吞并、囊括)使之西面事秦(面向;侍奉)夫物不产于秦,可宝者多(当作宝贝)3、使动用法强公室(使强大)遂散六国之从(使解散)娱心意、说耳目者(使欢乐;使愉悦)快意当前(使愉快)故能明其德(使明显)却宾客以业诸侯(使成就霸业)4、形容词作动词然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也(看重;轻视)【特殊句式】1.状语后置句
5、西取由余于戎(应为“西于戎取由余”)内自虚而外树怨于诸侯(应为“内自虚而外于诸侯树怨”)2.判断句而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也(“者也”表判断)此五帝三王之所以无敌也(“也”表判断)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也(“者也”表判断)3.定语后置句并国二十(应为“并二十国”)举地千里(应为“举千里地”)4.省略句民以殷盛,国以富强(“以”后面省略宾语“之”)5.被动句江南金锡不为用(“为”表被动)【巩固练习】1.下列加粗词的活用类型,与例句相同的一项是( )例句:蚕食诸侯,使秦成帝业A.然则是所重者在乎色、乐、珠玉B.内自虚而外树怨于诸侯C.汝幸而偶我D.当尽吾意为幸2.下列各句中,加粗的词解释不正
6、确的一项是( )A.来丕豹、公孙支于晋来:归顺B.强公室,杜私门杜:堵塞、封闭C.适冬之望日前后适:恰逢D.汝其善抚之,使之肖我肖:相像,类似3.下列各句中,不含通假字的一项是( )A.遂散六国之从B.河海不择细流C.辛未三月念六夜四鼓D.汝幸而偶我4.下列对文中相关常识的表述,不正确的一项是( )A.诸侯,是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等,汉朝分侯、伯二等。周制,诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役,以及出兵勤王等。B.翠凤,以翠羽装饰的风形旗帜。因天子所乘饰以翠羽的凤形车驾,亦借指天子。C.海内,古人认为我国疆土四面环海,因此称国境以内为海内
7、。泛指天下。D.五帝,是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称。史记五帝本纪中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。5.秦王看了李斯这篇谏逐客书后,“乃除逐客之令,复李斯官,卒用其计谋”。请从所处立场、文章内容、语言运用、论证方法等角度分条简述李斯这篇文章能够被秦王接受的原因。6.谏逐客书第三段是如何运用比喻来说明道理的?7.谏逐客书铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了( )A.批评秦王声色误国B.宣扬秦国强大富足C.美化秦王以增强其接受劝谏的可能性D.阐发重物轻人不能统一天下的道理8.下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )A.而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也译文:那些随俗推移由高雅而变化
8、成娇美妖冶的佳丽,也不会立于陛下的身旁B.由此观之,客何负于秦哉译文:从这些情形去看,客卿哪有什么对不住秦国的地方呢C.快意当前,适观而已矣译文:无非是为了取乐于当前,适于观听罢了D.今乃弃黔首以资敌国译文:现在却放弃百姓去资助敌国9.下列选项中,加粗字的意义和用法都相同的一组是( )A.此五子者,不产于秦,而缪公用之内自虚而外树怨于诸侯B.孝公用商鞅之法使天下之士退而不敢西向C.此四君者,皆以客之功今逐客以资敌国D.江南金锡不为用非秦者去,为客者逐10.下列对句中加粗字词的解释,不正确的一项是( )藉寇兵而赍盗粮兵:武器举地千里,至今治强举:攻克、占领而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也佳冶:娇
9、美妖冶臣闻吏议逐客,窃以为过矣过:过分夫物不产于秦,可宝者多宝:珍宝是以太山不让土壤,故能成其大让:拒绝藉寇兵而赍盗粮赍:付与、送给A.B.C.D.参考答案1.答案:B解析:例句与B项均为名词作状语。A.形容词作动词,看重。C.名词作动词,婚配,嫁给。D.形容词作名词,幸事。2.答案:A解析:A.来:招致,招揽。3.答案:D解析:A.“从”同“纵”。B.“择”同“释”,舍弃。C.“念”同“廿”,二十。4.答案:A解析:汉代分王、侯二等。5.答案:李斯的这篇文章是从秦国的立场出发,为秦国能“跨海内、制诸侯”着想而发的言论,使秦王乐于接受。文中列举了秦国的四位君王任用客卿而取得成功的历史事实,说服
10、力强,令秦王信服。在语言运用上,李斯能够注意到秦王的感受,文章开头不说秦王逐客,而委婉地说“吏议”,使秦王易于接受。在论证上,使用对比论证法,使秦王能够清晰地认识到用客之利与逐客之弊,令秦王折服。解析:文章先叙述自秦穆公以来皆“以客治强”的历史,说明秦国若无客卿的辅助未必能强大的道理;然后列举女、乐、珠玉等虽非秦地所产却被喜爱的事实作类比,说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深,始终围绕“大一统”的目标,从秦王统一天下的高度立论,正反论证,利害并举,说明客卿对强国的重要性。此文理足词胜,雄辩滔滔,打动了秦王嬴政,使他收回逐客的成命,恢复了李斯的官职。6.答案:作者用“太山不让土壤故能就其深”为
11、喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;用“藉寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”的愚蠢行为,形象而具有说服力。解析:谏逐客书第三段,运用比喻的修辞手法分析逐客的错误,作者以泰山、河海为喻,说明纳客之利;再用“藉寇兵而赍盗粮”为喻说明逐客之害,一利一害,从两个方面,论证了逐客的危害。比喻的手法,使论证真实可感,形象而具有说服力。7.答案:D解析:文本铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,之后发问“然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也”,接着进一步指出“此非所以跨海内、制诸侯之术也”。可见,这样安排是为了阐发重物轻人不能统一天下的道理。8.答案:A解析:应译为:那些娴雅变化而能随俗推移的娇美妖冶的赵国美女,也不会立于陛下的身旁。9.答案:B解析:B项,两个“之”,都是助词,的。A项,表转折,但是/表并列。C项,介词,凭借/连词,表目的,用来。D项,表被动/动词,作为。10.答案:D解析:“过”,错误。“宝”,珍视。