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本文(2022届新高考语文人教版一轮学案:专题六 语言文字运用 微专题(五)标点符号——渐成“新宠” WORD版含解析.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022届新高考语文人教版一轮学案:专题六 语言文字运用 微专题(五)标点符号——渐成“新宠” WORD版含解析.doc

1、微专题(五)标点符号渐成“新宠”作为语言表达实际运用的经典辅助工具标点符号,在淡出高考全国卷舞台多年后,于2019年全国卷中闪亮登场,且在2020年传统高考全国卷和新高考全国卷中连续考查,标点命题似有趋热之向。近两年高考以选择题的形式考查标点符号在具体语境中的实际运用。一叶发而春意临,“小标点”彰显了新高考命题重视综合性、实践性的“大理念”。标点符号包括两大类:点号和标号。点号的作用是点断,表明语句间的停顿、结构关系和语气;标号的作用是标明,标明某些成分(主要是词语)的性质和作用。一、七大点号顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号顿号,是句内点号的一种,表示句子内部并列词语、短语之间或某些序

2、次语之后的停顿。用法1句中并列词语、短语之间要用顿号。判断正误这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。()造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。()辨析修改、句标点使用都正确。句中的四个词语是并列关系,它们之间用顿号。句中的三个短语是并列关系,它们之间用顿号。用法2某些序次语(不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语)之后要用顿号。判断正误我准备讲两个问题:一,逻辑学是什么?二,怎样学好逻辑学? ()风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。 ()辨析修改句标点使用错误,“一”“二”是序号,后面要用顿号。句标点使用正确,“甲”“乙”“丙”“丁”是序号

3、,后面要用顿号。用法3相邻或相近的两数字连用表示概数时,通常不用顿号;若相邻或相近的两数字连用为缩略形式时,应用顿号。判断正误飞机在六千米高空水平飞行时,飞行员只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 ()这种凶猛的动物常常三、五成群地外出觅食和活动。 ()农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 ()辨析修改、句标点使用均错误,“八九”“一二十”“三五”这些数字表示的都是概数,中间不用顿号。句标点使用正确,“二、三产业”是缩略形式,要用顿号。用法4标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之

4、后还有括注),应用顿号。判断正误“日”“月”构成“明”字。 ()红楼梦三国演义西游记水浒传,是我国古典长篇小说中的四大名著。 ()李白的“白发三千丈”(秋浦歌)“朝如青丝暮成雪”(将进酒)都是脍炙人口的诗句。 ()辨析修改、句标点使用都正确,句中“日”“月”是标有引号的并列成分,“红楼梦三国演义西游记水浒传”是标有书名号的并列成分,它们之间可以不用顿号。句标点使用错误,虽然引号中的内容是并列成分,但中间插入出处,所以,在“(秋浦歌)”后要加顿号。用法5并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“以及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词,连词前一般不再用顿号。判断正误河南

5、、河北、和山东三个省份都属于教育大省,高考竞争也十分激烈。()童话、寓言、故事、以及科幻小说,都是孩子们喜爱的读物。 ()辨析修改、句标点使用均错误,并列词语之间用了连词“和”“以及”,是不能同时再用顿号的,要删去“和”“以及”前面的顿号。用法6如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号。判断正误来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 ()这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办、江西凤凰光学仪器集团有限公司协办。 ()辨析修改句标点使用错误,此句混淆了并列词语的大小层次。“中学生”与“大学生”是大层次,“湖

6、南”与“湖北”、“广西”与“云南”是小层次,故“中学生”后的顿号应改为逗号。句标点使用错误,因为并列短语里又有并列词语时,大并列用逗号,小并列用顿号。句中“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局”是一个层次,属小并列;“省委宣传部、省文化厅、省广播电视局主办”和“江西凤凰光学仪器集团有限公司协办”又是一个层次,属大并列。大并列之间(即“主办”后面)的顿号应改为逗号。用法7固定的集合性并列词语中间,尤其是一些约定俗成的词语中间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。判断正误据了解,广东轻工学院正在试点的“高、大、上”垃圾桶实际上是一套物联网技术。 ()18日至20日,中、东部地区将有一次较大范围降水

7、天气过程。 ()辨析修改、句标点使用均错误,“高大上”“中东部”中间不必用顿号隔开。因为“高大上”“中东部”属于集合性并列词语,不能用顿号分隔开来。用法8不带括号的阿拉伯数字、英文字母或罗马数字做序次语时,后面用下脚点(外文标点符号),而不用顿号;用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,中间用短横线连接号,不用顿号。判断正误总之,语言的社会功能有三点:a、传递信息,交流思想;b、确定关系,调节关系;c、组织生活,组织生产。 ()2021、3、28。 ()辨析修改句标点使用错误,顿号应改用下脚点。句标点使用错误,应为“2021328”。逗号,是句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。比较长的

8、句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子,中间常有停顿,停顿处一般用逗号。用法1并列的语句,中间的停顿用逗号。判断正误不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。()学历史使人更明智,学文学使人更聪慧;学数学使人更精细,学考古使人更深沉。 ()要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。 ()辨析修改、句标点使用均正确,句标点使用错误。句中的两个语句是并列关系,中间用逗号表示相对较长的一般性停顿。句中的四个句子都是并列的,分号要改为逗号。句中的第一和第二两句是并列关系,中间用逗号;第三句是前两句的结论,句前可以用逗号。用法2句子内部如果主

9、语较长,或需要强调主语,或主语(谓语)后有语气词时,主谓之间应用逗号。判断正误把简陋的校园变成学生喜爱的课堂,充满艰辛。 ()中国梦,是习近平总书记提出的重要指导思想和重要执政理念。 ()你啊,还是那个老样子。 ()闪耀啊,战疫英雄的群星! ()辨析修改句标点使用正确,主语较长,主谓之间应用逗号。句标点使用正确,强调主语,主谓之间应用逗号。句标点使用正确,主语后有语气词,主谓之间应用逗号。句标点使用正确,主谓倒装句,谓语后有语气词,主谓之间应用逗号。用法3较长的主语中间、谓语中间或宾语中间的停顿处应用逗号。判断正误母亲沉痛的诉说,以及亲眼看到的实事,都激发了我幼年时期追求真理的思想。 ()那姑

10、娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的腰带。 ()必须懂得,对于传统文化,既不能不分青红皂白地统统抛弃,也不能不管精华糟粕地全盘继承。 ()辨析修改句标点使用正确,主语比较长时,中间可以用逗号表示停顿。句标点使用错误,较长的谓语间的停顿应用逗号。句标点使用正确,“懂得”后面的宾语较长,中间可以用逗号表示停顿。用法4句首状语之后、前置谓语之后、后置状语之前、后置定语之前常用逗号,以示强调。判断正误她随手打了他一下,轻轻地。 ()内中一个破碗空的。 ()辨析修改句标点使用正确,“轻轻地”属于状语后置,状语和中心词之间用逗号。句标点使用错误,此句是一个定语后置句,定语和中心词之间应

11、加逗号,即应在“破碗”后加逗号。用法5 带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间,应用逗号。判断正误他呢倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。 ()可是整个村子白房顶啦、白树木啦、雪堆啦,全看得见。()辨析修改、句标点使用均错误。句主语后有语气词,语气词后要用逗号。句中并列词语后有语气词,语气词后面要用逗号。用法6用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。判断正误压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。 ()辨析修改句标点使用正确,“压力过大”“工作时间过长”

12、“作息不规律”“忽视营养均衡”是较长的并列成分,“以及”前用逗号。用法7并列成分之间用逗号时,末尾的“等等”类词前也用逗号。判断正误写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。 ()辨析修改句标点使用正确,“等等”前面的成分是并列成分,其前用逗号。用法8复指成分或插入成分前后应用逗号。判断正误老张就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。 ()车,不用说,当然是头等。 ()辨析修改句标点使用错误,复指成分之间应用逗号表示停顿,故“老张”后应加逗号。 句标点使用正确,“不用说”为插入成分,其前后用逗号。用法9某些序次语(“第”开头、“其”开头及“首先”类序次语)之后用逗号

13、,一般在逐条列举时用到;但序次简单、内容简短的序次语后不用标点;如果在不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语之后则用顿号,不用逗号。判断正误为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长过程中走弯路。 ()比喻一般分为四类:一是明喻,二是暗喻,三是借喻,四是博喻。()会议记录有四个方面的技巧:一、书写运笔要快;二、择要而记;三、要正确使用省略法;四、用较为简便的写法代替复杂的写法。 ()辨析修改句标点使用正确,逐条列举,“第一”“第二”“第三”后用逗号。句标点使用正确,序次简单、内容简

14、短的序次语后不用标点。句标点使用正确,不带括号的“汉字”数字或“天干地支”类序次语后用顿号,不用逗号。分号,是句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。用法1复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。判断正误我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。 ()这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人;这是一群来自五湖四海的人;这是一群有着共

15、同理想信念的人;这是一群为人民抛洒一腔热血的人;这是一群熔铸了中华民族精气神的人。他们是中华民族最伟大、最优秀的一批人。 ()感受得深,文章就写得深刻,感受得浅,文章就写得肤浅,没有感受,也就没有文章可写了。 ()辨析修改句标点使用正确,层次清晰。句标点使用错误,各并列成分之间没有用逗号,不能直接用分号,应将分号改为逗号。句标点使用错误,“写得深刻”“写得肤浅”“没有可写了”三者并列,由于分句内已用了逗号,因此,第二、第四个逗号均应改为分号。用法2表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿,要用分号。判断正误语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识,就运用方面说,是养

16、成一种习惯。 ()内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。 ()不能因为下雨就啥事不做;也不能因为不下雨就啥事都做。 ()辨析修改、句标点使用均错误,句标点使用正确。“就理解方面说”“就运用方面说”是并列关系,是一个层次,但两个层次都分别有解释的内容,已经使用了逗号,所以为了表示层次区分,“就运用方面说”前要用分号。“内容有分量”“内容没有分量”是并列关系,加上这两个并列内容中已经用了逗号,“内容没有分量”前要用分号。两句话是并列关系,但整句话只有一层,语句中没有使用逗号,分号要改为表示低一层次的逗号。用法3表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、

17、转折、因果等关系)前后之间用分号。判断正误不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解难免带有某种局限性。 ()尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的,但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。 ()辨析修改句标点使用正确,该句是表示非并列关系的多重复句,第一层分句前后之间用分号。句标点使用错误,应把“总是受压的”后的逗号改为分号。用法4用于分项列举的各项之间,要用分号。但分项列举的各项有一项或多项已用句号时,各项的末尾不能再用分号,一般用句号。判断正误特聘教授的岗位职责:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三

18、、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 ()本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。;三是建立热作服务体系。 ()辨析修改句标点使用正确。句标点使用错误,应把“二是”“三是”前的分号改为句号。用法5分项列举的句子中用了余指代词“等等”代表未说出的并列成分,在“等等”的前面也要用分号。判断正误中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入胜;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。 ()辨析修改句标点使用正确,分项列举的句子中用“等等”代表未

19、说出的并列成分,其前用分号。冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,起提示下文或总括上文的作用,提醒读者对下文有所注意。有时表示下文是说明。用法1冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。判断正误“重庆英才计划”包含五类人员:优秀科学家、名家名师、创新创业领军人才、技术技能领军人才、青年拔尖人才。 ()桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。 ()辨析修改句标点使用正确,冒号用于此处起提示下文的作用。句标点使用正确,冒号用于此处起总括上文的作用。用法2冒号用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。判断正误主办单位

20、:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:8月15日20日;地点:市体育馆观众休息厅。 ()办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读原文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。()辨析修改、句标点使用均正确。冒号后面的内容是说明的具体内容,所以需要说明的词语后用冒号。用法3冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。判断正误广平先生: ()同志们、朋友们: ()辨析修改、句标点使用均正确。句中“广平先生”是书信的称谓,句中“同志们、朋友们”是讲话稿的称谓,后面都要用冒号。用法4在提示性话语之后以引起下文,提示语后用冒号。冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话

21、),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。判断正误郦道元水经注记载,“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。” ()据苏州府志载:苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之城。()这事你得拿主意,光说:“不知道”怎么行? ()辨析修改、句标点使用均错误。句中“郦道元水经注记载”是提示性语言,即后面的内容是水经注记载的具体语句,“记载”后要用冒号。句中“可算名副其实的园林之城”不是“苏州府志载”的内容,所以“载”的后面不能用冒号。句中“说”后没有停顿,不能用冒号,应删掉冒号。用法5直接引用别人的话时,一般使用冒号;间接转述别人的话时,不能用冒号。判断正误老师说:他今天不舒服,不来

22、给同学们上课了。 ()钟南山说:“把重症病人都送到我这里来!”不了解他的人可能不知道,其实他是有底气的,“实践之后,我是有信心的”。 ()辨析修改句标点使用错误,本句为间接转述,不能用冒号,应该用逗号。句标点使用正确,本句为直接引用,用冒号;接着插入了其他内容,后面的直接引用不再使用冒号。用法6“某某说”之类放在引语之前,用冒号;放在引语之间,用逗号;放在引语之后,用句号。判断正误他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” ()“温室里形成了一个密封的生态循环系统。”杨白桦介绍说:“温室里有从国外引进的授粉熊蜂,保证了品种的纯正。” ()“我们会越来越好的,一切都会变好的。”一个网友在微博上评论阿布洛

23、哈村通车新闻时说。 ()辨析修改句标点使用正确,“说”放在引语之前,用冒号。句标点使用错误,“杨白桦介绍说”后的冒号应改为逗号。句标点使用正确,“说”放在引语之后,用句号。用法7冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志),要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。判断正误伟大抗疫精神内涵十分丰富:生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共,这些都是值得我们深入思考的问题。 ()艾滋病有三个传播途径:血液传播、性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。 ()辨析修改句标点使用错误,“这些都是值得我们深入思考的问题”不是抗疫精神的内涵,不应该是冒号的统领范围,可以把“命运与共”后的逗号改为句号

24、,或者把冒号改为破折号。句标点使用错误,冒号只管到“母婴传播”,其后的逗号应改为句号。用法8一个句子中不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号,其中一个须改为逗号。判断正误晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 ()辨析修改句标点使用错误,“宣布”后面是冒号,“措施”后面也是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会条理不清。两个冒号中应有一个改为逗号。用法9在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分层次。判断正误出席今天会议的有:山东:张华、陈芸。河北:余新、郭坤。 ()辨析修改句标点使用正确,条

25、文式的表述中套用冒号,宜另起段落来分层次。用法10冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。判断正误一个人在世界上要担任三种角色:即在工作岗位上是职业人,在家庭中是家庭人,在社会中是社会人。 ()辨析修改句标点使用错误,冒号与“即”只能保留一个,可以将冒号改成逗号。用法11用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结,应该用冒号统领或总结。判断正误动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的嫩芽。 ()辨析修改句标点使用错误,语句后面有分号,并且“动物吃植物的方式多种多样”是总领的内容,所以“多种多样”后要

26、用冒号。用法1问号用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。判断正误你怎么还不回家去呢? ()难道这些普通的战士不值得歌颂吗? ()这是什么精神,这是国际主义的精神? ()我也不知道他究竟躲到什么地方去了? ()他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书?坐什么车?都在媒体掌握之中。 ()辨析修改、句标点使用均正确,、句标点使用均错误。、句表示疑问语气,句末要用问号。句表示疑问语气的是“这是什么精神”,所以“什么精神”后用问号,“国际主义的精神”后用句末点号句号。句中虽然包含疑问词语,但整个句子不表示疑问语

27、气,句末不能用问号,应该用句号。句中“读什么书”“坐什么车”虽有疑问词语,但语句不表示疑问语气,问号应改为逗号。用法2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可在每个选项之后都用问号。判断正误这是巧合还是有意安排? ()诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? ()这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的? ()要一个什么样的结尾?现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的? ()辨析修改句标点使用正确,选项较短且选项之间几乎没有

28、停顿时,选项之间可不用逗号隔开。句标点使用正确,选择问句中通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。句标点使用正确,选择问句中若有意突出每个选项的独立性,可在每个选项之后都用问号。句标点使用正确,选择问句的选项较多时,可在每个选项之后都用问号。用法3如果连续发问,就应连续使用问号。连续问句是指连续提问数个问题,每个问题都需要回答的疑问句。判断正误受到群众举报的这起违法建房事件是否属实?未经审批的这一违法建筑,为何能一边被查处一边继续施工建设? ()我国的数字生活社区具体需要建设成什么样,什么样的数字社区才适应我国居民? ()辨析修改句标点使用正确,连续问句中,每个问句句末都

29、应用问号。句标点使用错误,前一个逗号应改为问号。用法4只是句子的某一成分或部分有疑问语气,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢?我们可以采用成分分析法来辨别,即先从整体上看一个句子的结构,找出其中的主干成分;然后看带有疑问词的部分在句子中的成分,如果带有疑问词的部分做了句子的主语或宾语,那么整个句子是非疑问句。判断正误我国社会救助主要将绝对贫困人口作为救助对象,将家庭人均年收入作为是否对其进行救助的衡量指标? ()记者走进售票处,马上有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助。()辨析修改句标点使用错误,句中虽然有“是否”这个疑问词,但并不是问句,而是陈述句

30、,问号应改为句号。句标点使用正确,“有什么事情需要帮助”是前面“问”的宾语,所以句末不用问号。用法5叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时,也是疑问句,后面要用问号。判断正误咦?我的东西怎么不见了? ()啊?怎么会是他? ()辨析修改、句标点使用均正确,叹词单用并带有疑问语气时,叹词后用问号。用法6局部引用的语言单位,如果其后有问号,则可保留。判断正误我一进门,就看见一条“今天你浪费时间了吗?”的标语。 ()辨析修改句标点使用正确,局部引用的内容后的问号可保留。用法7问话中含有称呼的,无论称呼在前还是在后,问号都用在句末;成分前后倒置的问句,问号不能跟在倒置句中,仍然用在全句末尾。判断正误怎么

31、了,你? ()你就去吗?小栓的爹。 ()辨析修改句标点使用正确,问句中含有称呼,问号用在句末。句标点使用错误,应将问号改为逗号,将句号改为问号。用法8问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。判断正误马致远(1250?1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。 ()钟嵘(?518),颍川长社人,南朝文学批评家。 ()出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。 ()辨析修改、句标点使用都正确。句表示对马致远出生于“1250”年存在疑问,可能之前一些或稍后一些。句表示不能明确知道钟嵘确切的出生时间。句表示不认真的人可能还有“编者”或“校者”。用法9书名、篇名末尾如有问号,问号应放在

32、书名号之内。判断正误怎样做才能提高产量? ()如何做到同工又同酬? ()辨析修改句标点使用错误,句标点使用正确。当书名或者篇名末尾有问号时,应该把问号放在书名号之内。用法1叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。判断正误在第36个教师节到来之际,我向可亲可敬的老师们真诚地道一声“节日快乐”! ()你给我住嘴! ()看你这记性,你怎么忘了呢! ()辨析修改句标点使用正确,感叹句末尾用叹号。句标点使用正确,祈使句语气较强,末尾用叹号。句标点使用正确,反问句语气强烈,末尾用叹号。用法2主谓倒装的句子,叹号放在句末。判断正误出来吧,你们! ()多么鲜艳啊!这件衣

33、服。 ()辨析修改句标点使用正确,主谓倒装,叹号放在句末。句标点使用错误,应将叹号改为逗号,将句号改为叹号。用法3同问号一样,局部引用的语言单位,如果其后有感叹号,则可保留。判断正误郎平率中国女排夺得世界杯冠军的那一刻,现场球迷喊起了“女排加油!女排加油!”的号子。 ()辨析修改句标点使用正确,局部引用的内容后的叹号可保留。用法4叹号用于拟声词后,表示声音短促或突然。判断正误咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。 ()辨析修改句标点使用正确,叹号用于拟声词后,表示声音短促。用法句号用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。有时也可以

34、表示较缓和的祈使语气和感叹语气。判断正误近年来,党中央不止一次提出了要重视继承和发扬民族传统文化的号召。()还是让我来说一说香港暴徒的罪恶行径吧。()辨析修改句标点使用正确,陈述句句末用句号。句标点使用正确,语气舒缓的祈使句句末用句号。二、五大标号引号、括号、省略号、书名号、破折号引号是表示文中直接引用的符号或表示特别指出的符号。引号内还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。用法1直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示否定或讽刺等要使用引号。判断正误我游泰山只用了半天,真可用“走马观花”这个成语来形容。 ()作者在为什么是深圳中讲述了“改革先锋”袁庚的故事。 ()

35、钟南山获授“共和国勋章”,张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”国家荣誉称号。 ()这种“文明的惩罚”,有时候会让你持续两小时以上。 ()辨析修改句标点使用正确,“走马观花”是引用的成语,应用引号。句标点使用正确,强调“改革先锋”,应该用引号。句标点使用正确,“共和国勋章”“人民英雄”是特定称谓,应用引号。句标点使用正确,“文明的惩罚”表示否定,含有讽刺意味,应用引号。用法2(1)如果引文独立成句,意思又完整,引号之前一般用冒号,句末点号放在引号内。(2)引文不完整或者引文作为句子的一部分时,句末点号放在引号之外或不使用点号。(3)带有感叹语气的引用单位放在句尾,成为句子的一个组成部分,要把感叹

36、号放在引号内。判断正误总书记指出:“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志,要多出高水平的原创成果,为不断丰富和发展科学体系作出贡献”。 ()中国人民是爱好和平的,中国政府也一向致力于维护世界和平;同时中国人民也有决心、有能力保卫自己的国家,“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。” ()行家一搭眼就愣住了,不由得脱口说了一个“好!” ()辨析修改句标点使用错误,“指出”后面是直接引用,句末的句号应放在引号的里面。句标点使用错误,句末引用毛泽东的话,虽然单独作为一个分句出现,但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东的话出现,因此句末引号内的句号应该移到引号外,作为全句的标点。句标点使用正

37、确,引文末的叹号应该保留。用法3间接引语(引用的不是原话,而是转述)中的“说”“告诉”之类后的引号应去掉,冒号改为逗号。判断正误小姑娘告诉我:“她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾,看到月亮湾的珠玑,看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。” ()辨析修改句标点使用错误,引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话,而是转述小姑娘的话,所以引号应去掉,“告诉我”后面的冒号改为逗号。用法4使用引号时,必须搞清楚引号的引用范围,既不能多引,也不能少引。判断正误耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别给人笑话,俗话说,礼多人不怪嘛。” ()辨析修改句标点使用错误,“俗话说”的内容仅仅为“礼多人不

38、怪”,不含“嘛”,所以应把“嘛”字从单引号内移至其外。用法5“题为”“以为题”中的“题”,如果是写作、科研、辩论、谈话的主题和非特定作品的标题,应当用引号。判断正误今天,一个以地球人口资源环境为题的大型宣传活动在此举行。()辨析修改句标点使用错误,宣传活动的主题不能用书名号,应用引号。用法6“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,应用引号标引。判断正误漓江出版社出版的南美作家马尔克斯的霍乱时期的爱情,被列入获诺贝尔文学奖作家丛书。 ()辨析修改句标点使用错误,获诺贝尔文学奖作家丛书的书名号应改为引号。用法7独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用

39、前引号,只在最后一段末尾用后引号。判断正误“幸福是什么?幸福可能就是一顿晚餐,一件棉衣,一个屋檐;或许幸福就是一个拥抱,一个笑脸,一句真话。” ()我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。” ()辨析修改、句标点使用均正确。独立成段,一个引号即可。不止一段,每段开头用前引号,到结束再用后引号。用法8在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。判断正误“512汶川”大地震。 ()“五四”以来的

40、话剧,是我国戏剧中的新形式。 ()纪念“五四运动”102周年。 ()辨析修改句标点使用错误,、句标点使用均正确。、句中带日期的事件,只标引其中的月和日。句要突出强调事件或者节日本身,事件和节日与具体的时间一起用引号标引。 用法1句内括号是注释句子里某些词语的,括号紧跟在被注释词语之后,前半括号之前不用加任何标点,后半括号之前(除问号、叹号外)也不用加任何标点。判断正误如何培养低龄段(36岁)儿童对美术课的兴趣? ()近日,农业农村部印发了全国乡村产业发展规划(20202025年)。 ()习近平总书记指出,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代”。(习近平思政课是落实立德树

41、人根本任务的关键课程) ()如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅四库全书简明目录、(此目录包括经、史、子、集。)书目答问补正史部的有关部分。()要提高阅读文言文的能力,可自学古代汉语(王力主编,中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。) ()辨析修改句标点使用正确,括号内的内容是对“低龄段”的解释。句标点使用错误,括号的内容是解说“发展规划”的具体时间段,应该放到书名号中,并且在“规划”后。句标点使用错误,括号及其内容应紧跟在后引号后,因为括号内的内容是注释整个引用语的出处,不应在引号内或句末点号后。句标点使用错误,括号为句内括号,括号内的句号应删去;括号内的内容解释的是四库全

42、书简明目录的相关内容,括号及括号内的内容应移到顿号的前面。句标点使用错误,句内括号中的句子如有标点符号,中间的照常使用,最后的点号(问号和叹号除外)要省去,故此句中括号内的后一个句号应移到括号外。用法2句外括号是注释整个句子的,括号应放在句末点号之后。句外括号内的注释若是一段话,末尾可用句末点号,也可不用。判断正误写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) ()他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它) 。 ()辨析修改句标点使用正确,句外括号放在句末点号之后,后括号前可使用

43、句末点号,也可以不使用。句标点使用错误,括号里的内容是注释全句的,属句外括号,应放在全句的句末点号之后。用法3标示订正或补加的文字用括号括起来。判断正误该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。 ()辨析修改句标点使用正确,订正的文字用括号括起来。省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语言,不仅能使文章波澜起伏,跌宕多姿;而且能使文章深沉含蓄,意味深长。用法1省略号表示引文的省略,表示列举或重复词语的省略,表示语意未尽,表示说话时断断续续,表示对话中的沉默不语。判断正误我们齐声朗诵起来:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” ()对政治的敏感,对生活的

44、敏感,对性格的敏感,这些都是作家必须要有的素质。 ()他气得连声说:“好,好算我没说。” ()在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟, ()你这样干,未免太! ()她磕磕巴巴地说:“可是太太我不知道你一定是认错了。” ()“还没结婚吧?”“”他飞红了脸,更加忸怩起来。 ()辨析修改以上句子标点符号使用均正确。句表示引用的省略,用省略号。句表示列举的省略,用省略号。要注意,只有连续三个列举后才可用省略号表示列举的省略。句表示词语的重复,用省略号。、句表示语意未尽,用省略号。句表示说话时断断续续,用省略号。句表示对话中的沉默不语,用省略号。用法2省略号表示特定的成分虚缺,在表示诗行、段落的省

45、略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。判断正误只要就 ()该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。 ()辨析修改、句标点使用均正确。句表示特定的成分虚缺,用省略号表示。句表示段落的省略,可连用两个省略号(即相当于十二连点,但不能多于十二连点)。用法3并列的词语或短语达到三个以上才能用省略号。判断正误翻转课堂、互动式课堂、基于资源分享与线上交互的个性化辅导多样化的创新教学模式,大大地激发了孩子们的学习兴趣。 ()李白、杜甫都是唐代著名的大诗人。 ()辨析修改句标点使用正确,并列词语或

46、短语达到三个以上,最后一个词语或短语后用省略号。句标点使用错误,本句应去掉省略号或再加一个人名。用法4省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”,因此省略号前后均不能再用“等”“等等”“之类”等词语。判断正误娱乐、电影、歌剧、体育正在呈现新的形式,在线体检、在线商务会议、在线与同事合作等等这些模式将会加速发展。 ()山东的旅游景点很多,如泰山、黄河入海口、蓬莱阁等。 ()辨析修改、句标点使用均错误,省略号不能与“等”“等等”同时使用,应将二者任删其一。书名号是标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时,准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的标点符号用法中,书名、卷名、

47、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。用法1(1)书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号;电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称,用书名号。(2)不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称,不能用书名号。(3)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,用引号,不能用书名号。(4)报社、杂志社的名称不能用书名号。判断正误最高人民法院关于婚姻法适用的司法解释(三)在征求公众意见阶段,就因明显偏袒男性而受到质疑,正式颁布后,批评之

48、声仍不绝于耳。 ()光明日报社近日邀请十家出版社负责人就“思想文化领域图书选题与传播”展开座谈。 ()以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。 ()在社会广角镜栏目中,你可以真实地了解社会。 ()辨析修改句标点使用正确,书名号可用于法规文件的名称,“关于婚姻法适用的司法解释(三)”是法规名称,要用书名号;其中法规名称婚姻法在双书名号中,只能用单书名号。句标点使用错误,“光明日报”是报刊,要用书名号,但“社”是报社,不是报刊本身,不能放到书名号中。句标点使用正确,会议、讲座、主题、标语、考试、活动等名称不能用书名号。句标点使用正确,栏

49、目名用书名号。用法2表示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时,应用书名号。判断正误科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。 ()辨析修改句标点使用正确,“电脑卫士”是中文软件名,用书名号。用法3书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。判断正误中共中央办公厅转发了中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习习近平谈治国理政第三卷的通知,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。认真学习习近平谈治国理政第三卷,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。 ()教育部关于提请审议高等教育自学考试试行办法的报告 ()辨析修改句标点使用正确。句标点使用

50、错误,书名号里面还有书名号时,里面的应用单书名号。用法4单独的序文或者序文与正文同时存在,均应使用书名号。判断正误琵琶行并序选入了新编版高中语文课本。 ()农村调查序言是毛泽东在1941年为自己的著作农村调查撰写的。 ()辨析修改句标点使用错误,“并序”指序文,也应该放入书名号内,以琵琶行并序的形式呈现。句标点使用正确,序文与正文同时存在,均用书名号。用法5有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时,不用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。判断正误“2021年

51、春节联欢晚会”受到观众的称赞和好评。 ()本台将重播2021年春节联欢晚会。 ()“雪域明珠中国西藏文化展”今天隆重开幕。 ()大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。 ()辨析修改、句标点使用均正确。句中“2021年春节联欢晚会”是一项活动,可以用引号表示强调,但不能用书名号。句中“2021年春节联欢晚会”是重播的内容,要使用书名号。句展览的名称,用引号。句是将大地飞歌艺术展这个展览作为创作的作品,用书名号。破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语意的转换、递进,或表示语言、声音的中断、延长等。用法1破折号可以表示行文中解释说明的部分,也可以表示说话声音的中断和延长,还可以表示转折、话题转

52、换、总结上文或提示下文。注意破折号与冒号的用法区别:破折号用于表示比较重要的解释说明,这种补充是正文的一部分,可与前后文连读;而括号表示比较一般的解释说明,只是注释而非正文,可不与前后文连读。判断正误“入园难”“入园贵”问题主要表现为“四不”:幼儿园总量不多、公办园明显不够、民办园良莠不齐、优质学前教育资源严重不足。 ()今天晚会上有如下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 ()“小林,我来了!”他大喊着。 ()“那个时候在无锡的人,我倒问过,可是” ()“今天好热啊!你什么时候去上海?” ()想赢的不能赢,不怕输的反而输这是竞赛的辩证法。 ()辨析修改句标点使用错误,冒号应改为破折号,因为冒

53、号后的内容是对“四不”的解释说明。句标点使用错误,“舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技”是对节目的列举,破折号应改为冒号。、句标点使用均正确,破折号分别表示声音延长、说话中断、话题转换和总结上文。用法2破折号可以表示意思递进(紧承),这种情况下,通常能看出破折号前后在时间上的推移、在空间上的转移、在意思上的推进或在情节上的变化。另外,破折号也可以表示分项列举,还可以用于连接歇后语,标明文章副标题和诗、词、文的作者或出处等。判断正误团结批评团结 ()根据研究对象不同,环境物理分为以下五个分支学科:环境声学;环境光学;环境热学;环境电磁学;环境空气动力学。 ()下雨天出太阳假晴(情) ()少壮不努力,

54、老大徒伤悲。汉乐府长歌行 ()辨析修改、句标点使用正确,破折号分别表示意思递进、分项列举、连接歇后语以及标明诗、词、文的出处。用法3表注释的破折号不要和功能相同的文字重复,即不能与判断词“即”“就是”等并用,一般也不与括号并用。判断正误据说这是稀世之宝即一种难得的妇科良药。 ()万家团圆的除夕夜,一架架飞机却“逆行”而来(目的地:武汉天河机场!)武汉抗疫成为2008年汶川地震后全国最大的一次灾难救援行动。 ()辨析修改句标点使用错误,破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不能并用,该句应将“即”或破折号任删其一。句标点使用错误,句中破折号和括号均起解释说明的作用,可以删去括号。用法4标明行文中解释说明的语句,这类语句如果是插在句子中间的,可以在前面和后面各用一个破折号,也可以用括号。判断正误蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 ()辨析修改句标点使用正确,“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”解释说明“适当的地方”,作为插入语,前后用破折号,也可以用括号。

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