2020春三年级英语下册Unit2AreyouLingling第1课时AB教案湘少版.doc

1、Unit 2Are you Lingling?第1课时AB学目标(一)语言目标1词汇：能听懂、会说、认读新单词boy，girl，baby，man，woman。2句型：能用“Are you？”询问辨别他人身份，并用“Yes，I am./No, Im not.”确定或否认所问信息。(二)应用目标1指认B部分所学单词卡片和对应图片。2能听懂会说A部分的对话。学重难点1重点：能听懂、会说、认读新单词boy，girl，baby，man，woman并能用“Are you？”询问辨人。2难点：单词的发音。学准备用于新授的句型条、图片、实物和人物头饰，教学挂图，教学磁带，录音机等(有条件的学校可利用幻灯片、多

2、媒体课件)。学过程 Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1Sing the song How are you ?2Greetings.3Free talk.教师运用学过的句型如“Whats your name？”“How old are you？”“Whos he/she？”等询问学生，旨在复习旧知，引出新知。Step 2新课呈现(Presentation)1New words and sentences pattern.(1)教师出示 Lingling和 Dongdong头饰介绍。T：Look! This is Lingling and this is Dongd

3、ong. Lingling is a beautiful girl. Dongdong is a little boy.将Lingling和 Dongdong图片贴于黑板，并在相应图片旁画上四线格板书单词girl和boy，运用拼音法带读单词，注意语音难点突破。(2)运用实物、简笔画、图片或课件等形式呈现新单词baby，man，woman。(3)随意走到两位学生面前问：“Are you a boy/girl？”帮助学生用肯定句“Yes, I am.”或否定句“No, Im not.”回答。(4)词汇操练。利用磁带的地道发音带读。将单词带入句型，用男女生对答的形式练习。女：Boy, boy.Are

4、 you a boy?男：Yes, I am. Yes, I am.男：Girl, girl. Are you a girl?女：Yes, I am. Yes, I am.女：Man，man. Are you a man? 男：No, Im not. No, Im not.男：Woman, woman. Are you a woman?女：No, Im not. No, Im not.(5)T(出示 Lingling头饰问全班)：Lingling, Lingling, Are you Lingling?S：No, Im not. No, Im not.T：(随意走到一学生前，拿起他的书): A

5、re you Li Xin?S1：Yes, I am.T：Here you are.S1：Thank you.教师辅以手势教说 Here you are帮助学生明白句子含义。2The dialogue.课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步： Listen and say。不看书先整体听一遍，说出听到的单词和句子。第二步：Listen and repeat。打开书，听磁带跟读A、B部分内容。第三步： Read aloud朗读对话。多种形式进行A部分朗读训练，如小老师带读、分组读、男女生分角色读等。第四步： Act out the dialogue。学生表演对话。Step 3趣味练习

6、(Practice)1Pair work.学生同桌各自抽取一张自制卡或者图卡藏于身后，互相用“Are you a？”询问。2Class work.教师出示对应的一些图片或课件(例如将一些名人照片进行反色处理)，让学生运用句型猜问。Step 4角色表演(Act and Play)1教师创设真实的情景，学生两人或多人小组运用所学句型自编对话。情景：你和同伴参加化装舞会时走散了，正四处寻找。2学生分组上台进行角色表演。3对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生初步的英语交际能力和表演能力。Step 5作业布置(Homework)1听磁带，读并背A部分对话。2用自制的卡片和家人或同学玩配对游戏。3做一个自己喜爱的卡通动物或明星头饰，并模仿其动作表情。书设计Unit 2Are you Lingling?(AB)Are you Lingling?Yes，I am./No, Im not.Here you are.Thank you.