1、现代文阅读（17分）阅读下面的语段，完成下列各题。后人有西江月二词，批宝玉极恰，其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜孤负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍
2、，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探
3、春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。1在宝黛初会这段文字中，主要从四个情节描写了宝玉的形象，请各用两个字分别加以概括。（1）打量_（2）_ （3）_ （4）_2黛玉读书多，却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”根据文章分析她说此话的几个原因，其中分析不准确的
4、一项是 （）A黛玉有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心说话，低调行事。B黛玉照实回答外祖母，是因为她有教养，而回答宝玉时改口是出于谦虚。C聪敏的黛玉从贾母的反应中觉察到自己的失口，回答宝玉时便分外谨慎。D黛玉心细如发，她觉察到大家族崇尚“女子无才便是德”，回答就随俗了。3西江月二词主要运用了怎样的写作手法？请结合词句简要赏析。4宝玉给黛玉取字“颦颦”，并说“用取这两个字，岂不两妙”，请说说“两妙”的含义。【答案】1（1）交谈 （2）送字 （3）摔玉 （4）摔玉2B 3西江月运用似贬实褒（正文反作）的手法，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。所谓“似傻如狂”“
5、草莽”“不通世务”“偏僻”“乖张”等，是表现贾宝玉反抗封建思想的束缚、厌弃对功名利禄的追求、与世俗观念相背离、独立不羁的特点。 4关合黛玉的名。黛，可指女子之眉。颦，皱眉。用“颦”来配合“黛玉”之名，是一妙。（3分）暗含黛玉的美。黛玉病如西子，眉蹙罥烟。如此神态用“颦”来形容，又是一妙。【解析】 2试题分析：“出于谦虚”不对。3试题分析：注意答出“似贬实褒”的手法，然后具体的解释：表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。所谓“似傻如狂”“草莽”“不通世务”“偏僻”“乖张”等，然后分析效果：表现贾宝玉反抗封建思想的束缚、厌弃对功名利禄的追求、与世俗观念相背离、独立不羁的特
6、点。点睛：文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法，然后集合文章进行分析为什么是这种手法，最后明确效果。4试题分析：注意从“关合黛玉的名”和“暗含黛玉的美”两个方面作答。文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下列各题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之
7、然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自荀子劝
8、学）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （）A车柔以为轮，其曲中规中：合乎B金就砺则利 砺：磨刀石C非能水也，而绝江河 水：游水D锲而不舍，金石可镂 镂：孔穴6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 （）AB CD 7下列对文章的分析，正确的一项是 （）A荀子提出了“学不可以已”的观点，从学习的意义、作用、方法和态度等几个方面展开论述，批评当时思而不学的风气，勉励人们努力学习。B荀子善于把深奥的道理寓于浅显贴切的比喻中，使道理易懂，行文生动，比如“木受绳则直”就形象地说明学习可以改变自己，学习意义重大。C劝学一文成功地运用了正反对比论证，如作者拿“顺风而呼”与“假舟楫者”作
9、对比，两者形成了强烈的反差，增强了说理的分量。D荀子认为学习贵在逐步积累、坚持不懈和专心致志。而积累是最重要的，只要善于积累，就能得到最高的智慧，达到圣人的思想境界。8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【答案】5D6B7B 8（1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就智慧明达，行动不犯错误了（或译为：行为没有过错了）。（译出大意给2分，“博学”“参省乎己”“知”三处，每译对一处给1分）（2）螃蟹有六条腿，两只大钳子，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身（或译为：就没有可以容身的地方），是
10、它用心浮躁的缘故。（译出大意给2分，“跪”“无可寄托”“躁”三处，每译对一处给1分）【解析】选自荀子劝学作者：荀况 年代：战国7试题分析：A“批评当时思而不学的风气”于文无据。C“顺风而呼”与“假舟楫者”不是正反对比论证。D“积累是最重要的”于文无据，“只要善于积累，就能达到圣人的思想境界”说法有误。8试题分析：注意重点词语“博学”“参省乎己”“知”“跪”“无可寄托”“躁”和判断句的翻译。点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落
11、实，如此题中的“博学”“参省乎己”“知”“跪”“无可寄托”“躁”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的判断句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。古代诗歌阅读和古诗文默写（16分）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题。寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。【注】介子推，春秋时期晋国贤臣。寒食节是晋文公为纪念介子推而设立的。9此诗题为“寒食”，从诗歌内容看，寒食节的主要习俗是_。作者在写“他乡寒食远堪悲”前，却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色，运用了_的表现手法。10从全
12、诗的内容来看，作者“堪悲”的两个主要原因是什么？【答案】9（1）禁烟火/吃寒食 （2）以乐景衬哀情（或反衬） 10其一，寒食佳节，身在异乡，思念亲人；其二，生活贫困，极为辛酸。【解析】点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住首歌中“他乡”和“贫居”作答古诗文默写（8分）1
13、1补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中琵琶女的身世，激起了诗人白居易自我悲伤的情怀，他发出了“_，_”的感慨，表达了同病相怜之意。（2）李白在蜀道难一诗中，用“_，_”两句将五丁开山的神话传说生动地再现了出来，增添了诗歌的浪漫色彩。（3）杜甫登高一诗的颔联“_，_”，描写了夔州秋景，景中融情，境界阔大，气势磅礴。（4）师说不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中用“_，_”这样的对偶句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。【答案】 （1）同是天涯沦落人 （2）相逢何必曾相识 （3）地崩山摧壮士死 （4）然后天梯石栈相钩连 （5）无边落木萧萧下 （6）不尽长江滚滚来 （
14、7）位卑则足羞 （8）官盛则近谀文学类文本阅读（20分）阅读下面的文字，完成下列各题。长城秋雨夕贾宝泉雨中登长城，秋风萧瑟无限意。雨是今天的雨，长城是昨日的长城。北国深秋的雨，点点滴滴，点点滴滴，温柔缠绵亦如南国梅子黄时雨。雨催开伞的花，红的、绿的、黄的，叫不上颜色的，八达岭的长城之上、长城之下，便蔚成伞的花圃。伞下面是人，黄皮肤的、白皮肤的、黑皮肤的、棕色皮肤的，全世界各色皮肤的，都来了，都来到这长城之上、长城之下，一起笑着、嚷着、用手指点着，谁也不肯让心神稍歇。十月的潇潇雨不曾邀来雷声，人们的笑语便是轻奏的雷鸣。长城又称紫塞，长城外又称塞外。幼时夜读古典诗词，“塞外”的字眼时常让我惊心怵目
15、，拖两行细长的清泪，点点滴滴，点点滴滴，落在线装书上，湮湿一片宣纸的黄土地，为筑长城的流民，为哭倒长城的孟姜，更为去国怀乡的戍边将士。微风轻摇豆油灯焰，把亡故的帝王后妃、才子词人、离人思妇一起投影到我的心幕，这几千年的电视连续剧得播映多少个时辰？像我这样读长城哭长城的少年一定不少，从古到今到未来，泪水积少成多，就连绵成代代秋雨，打湿秦时天空，汉时天空，元明天空，直到中山服牛仔裤的天空，直到千万年后红男绿女们美丽的天空，远古的气息就这样给代代秋雨闪回，闪回到长城还在人世的时候。不再是“风萧萧兮易水寒”，不再是“沙场白骨兮刀痕箭瘢”，不再是“将军白发征夫泪”，不再是“胡儿眼泪双双落”。远近的烽火台
16、还在，东一座西一座结成抗风林。长城上依然有汉家兵将，头戴金盔身着铠甲，不过并不出征，而是笑容可掬地为中外游客导游。秋雨越来越浓，转眼间就密似珠帘了，而游人反倒越来越多了。一朵又一朵的浓云依恋在长城垛口上，随着长城飘游到目力不及的远处。雨中看不远，但我推断得出，浓云下面一定是伞，伞下一定是人；而云朵外，依旧是长城。 长城外，高挑的白桦挺起胸脯做着雨中浴，绰约的美人松虽然给秋雨淋湿了头发，依旧练着舞功，柿树和枫分别着一身淡黄、轻红。特别是枫，岁月年年云鬓样，秋雨不改旧时妆，云雾重了它是轻红，雨消雾散它是深红，自甘寂寞地守在立着长城的山上，年年的云雾没有漂白了它，倒是它把云雾染成桃红的了。树间安谧地
17、饮食着牛羊，有牧童吹着竹笛来往。他不用鞭，笛声依约是他挥动的鞭。牛蹄下的草，绿得深，绿得重，发射翡翠的冷光，俯俯仰仰迎送旅人；草间的野花，虞美人们，波斯菊们，蓝鸽子花们，静静地编织一片云，翌晨挂在天上就是朝霞了；花下的蘑菇一柄柄都是白绸伞，伞下一定有许多小甲虫躲雨，那些年长的甲虫们，定然会展开薄翼遮在小儿女们头上的。树外的古道两旁，小桥流水隐约，竹篱人家宛然画图。古道上有汽车竞赛长跑，在山腰写着一个又一个“之”字。古道用它久历风雨的肩膀扛起现代文明。 当年筑造长城的流民和兵卒，未必想得到他们给后世留下了珍宝，更不会想到几千年以后有个尼克松，有个撒切尔夫人，有个伊丽莎白女王，还有无以计数的海内外
18、游客，千里万里赶来看他们的杰作；他们当初想的无非是尽快造好长城省去一些战事，然后回家与亲人团聚，一起饮陶罐里的大麦酒。 往往，举世瞩目的古迹，就是在深重的苦难中建造的。它要求建造者准备几百吨的血，几千吨的泪，几万吨的汗，不计其数的生命。它的挺立，意味着一些人要倒下；往往，古迹的设计者和建造者只是出于一个并不繁复的设想，却在无意间为后世留下珍宝，进而为一个民族制作了图腾。 秋雨渐渐停了，云隙间透出蔚蓝的天光，湿重的云团躲进山谷里养神，轻纱似的云缕还留在长城上擦试游人的履痕。夕阳已走到山后，但它的光芒并不离开，依旧穿过云层照着八达岭的群山，以及我足下、头上的长城。长城两侧的山峦上，一株枫树就是一个
19、红火把，一株柿树就是一个黄火把，这千千万万的火把，把八达岭内外的长城烧得黄中透紫，有如一簇簇温度不等的火焰。长城是伸向云天的旗，枫是它的红缨；长城是万里关山上的万里路，云是它的驿站。 游人前方是云朵，云朵下面是人，黄皮肤的、白皮肤的、黑皮肤的、棕色皮肤的，全世界各色皮肤的；而云朵外，依旧是长城；长城的前方，还是云；云下，又是人 长城望不断，长城的前方是长城。长城赖以存身的，是我的我们的黄土地。（选自中华百年游记精华）12赏析文中画线的句子。高挑的白桦挺起胸脯做着雨中浴，绰约的美人松虽然给秋雨淋湿了头发，依旧练着舞功。13文中第自然段写到与古长城相关的历史，有何作用？14纵观全文，作者登临长城时
20、，抒发了怎样的思想感情？请概括作答。15请简要概括本文的写作特色。【答案】12用拟人的手法，（1分）写出白桦、美人松的美丽姿态，表现了对长城外美好景色的喜爱之情。 13说明长城是中国悠久历史的象征，（1分）长城在古代常与痛苦、悲伤、离情相联系，与下文写今天长城给人们带来的是快乐、幸福形成对比，（2分）突出了对今日幸福生活的赞美。 14登临长城，引发对长城有关历史的感怀，抒发了对古代修筑长城而失去生命的百姓以及戍卫长城将士的同情。登临长城，感悟到长城是中华民族不朽的图腾，抒发了对长城设计者、建造者的崇敬之情。抒发了对长城内外美丽景色的喜爱和赞美之情。作者把长城作为历史的象征、民族精神的象征，表现
21、了作为中国人的民族自豪感和爱国情怀。 15形散神聚，文章抚今思昔，将历史与现实融为一体，但都紧紧围绕着作者对长城的情感展开。以游踪为线索，由近及远，描写了长城内外的美丽景色。前后多次出现“伞下一定是人”“云朵外，依旧是长城”等句，前后呼应，结构完整。巧妙运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、借代、引用等。寓情于景，情景交融。【解析】点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。此题主要运用拟人的手法。13试题分析：答出文段的内容：说明长城是中国
22、悠久历史的象征，然后答出“对比”的手法，再分析效果：突出了对今日幸福生活的赞美。14试题分析：注意对文章进行简单的划分段落，然后概括：对古代修筑长城而失去生命的百姓以及戍卫长城将士的同情；对长城设计者、建造者的崇敬之情；抒发了对长城内外美丽景色的喜爱和赞美之情；表现了作为中国人的民族自豪感和爱国情怀。15试题分析：注意从散文的特征：形散神聚；文章的结构：以游踪为线索，前后呼应，结构完整和巧妙运用了多种修辞手法的角度进行分析。第卷（表达题，共78分）语言文字运用（18分）16下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 （）A鞭笞（t） 藩蓠（fn） 供不应求（gng） 商贾云集（g）B崔嵬（
23、wi） 商埠（b） 叱咤风云（ch） 揭杆为旗（gn）C铜臭（chu） 炮烙（po） 搏闻强识（zh） 孝悌之义（t）D行伍（hng） 执拗（ni） 敛声屏气（bng） 少不更事（gng）【答案】D【解析】试题分析：A项，“鞭笞t”应为“鞭笞ch”；“藩蓠”应为“藩篱”。B项，“叱咤风云ch”应为“叱咤风云zh”；“揭杆为旗”应为“揭竿为旗”。C项，“铜臭Chu”应为“铜臭 xi”；“搏闻强识”应为“博闻强识”。点睛：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“供”“贾”“炮”“臭”“行”“拗”“更”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“笞”“
24、埠”“咤”“悌”，形似字注意字形的细微差别。17下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （）A“中国诗词大会”虽然没有明星和绚烂的舞台，但在中央三套播出仅二季便成功登堂入室，成为央视一套黄金档节目。B该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借该产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人的业绩。C这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2016年杰出高科技产品”。D持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。【答案】C 18下列句子中，没有语病的一项是 （）A几天
25、前，他作为村委会主任，刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。B美国著名作家海明威用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义，他小说里的大多数内容都取材于真实的生活经历。C在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，教育也可以走“互联网”的发展模式。D面对突发的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。【答案】B【解析】试题分析：A句式杂糅，应改为“刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导，他们来到县里”。C语序不当，“自从”应提至句首。D一面对两面。19下列句子中加点的词语，使用准确、得体
26、的一项是 （）A保安师傅老王说：“校长，您家父来了！”B劳驾您把桌子上的红色小提包递过来！C这里条件简陋，但没关系，我会海涵的！D衷心感谢各位为我校所尽的绵薄之力！【答案】B【解析】试题分析：劳驾：客套话，用于请人家做事或让路。A“家父”，谦辞，对人称自己的父亲。C“海涵”，敬辞，大度包容，用于请人原谅时。D“绵薄之力”，指微小的力量，谦词，只能自称。20某同学从自己所写的文章中选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 （）第一组：看见看见书虫诞生记对话苏东坡家有书窝第二组：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟没有麦田的守望者第三组：感悟青春我的“离经叛道”的话
27、扪心自问当我发呆时我在想些什么A读书万卷寸草春晖我思我在B悦读生活寸草春晖指点江山C悦读生活那些花儿我思我在D读书万卷那些花儿指点江山【答案】C【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构
28、的内容对应的生活中的真实现象。此题属于概括材料的内容的题目，注意提取书籍内容的共同点。21下列各句对相关常识的表述，不正确的一项是 （）A琵琶行是唐代白居易写的一首长篇抒情诗，“行”是一种体裁，指那些流走自然、可歌可唱的诗篇，属于近体诗的范畴。B红楼梦又名石头记，是中国古典文学的巅峰之作。全书共120回，前80回是曹雪芹所写，后40回一般认为是高鹗所补。C孟子，名轲，是继孔子之后的儒学大师，与孔子并称“孔孟”。孟子发展了孔子的德治思想，提出了“王道”主张，即以仁义治天下。D祝福选自鲁迅的小说集彷徨，小说通过祥林嫂的不幸遭遇，表现了封建思想和道德对妇女的摧残，揭露了封建社会吃人的本质。【答案】A
29、【解析】试题分析：琵琶行是叙事诗，“行”属于古体诗的范畴。作文（60分）22阅读下面的文字，按要求作文。驴子驮盐渡河时滑了一下，跌进水里，盐溶化了。驴子站起来时感觉背上轻了许多，这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，最终淹死了。请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】凡事都要从实际出发最近我读到这样一个故事，故事讲述的是，一位建筑师设计了几栋居民楼，在居民楼交付使用前，楼与楼之间只有一片空地，并无道路。居民迁入后，由于往来的居民的人数、次数不同而踩成几条宽窄不同的路，这
30、时建筑师才让人按照路的宽度铺柏油路，结果既使路十分实用，又美化了小区。读过之后，我对这位建筑师深感钦佩。他不像常人盲目地铺路，而是通过观察实际情况来确定路的宽窄。这就告诉我们一个深刻道理：凡事要从实际出发。这个道理对我们的学习、生活乃至国家建设都有十分重要的意义。在学习上，我们应该做到从实际出发。现在有一部分同学，通过某些途径向成绩优异的同学寻求学习方法，了解了别人的学习方法后，不加思考，只是盲目照搬，结果往往是因为脱离自身实际，反而导致成绩的下降。而有的同学却能结合自身实际，对别人好的学习方法加以借鉴，从而形成了一套适合自己的学习方法，使自己的成绩有一个飞跃。由此可见，在学习上做到从实际出发
31、，可以帮助我们牢固地掌握知识，促进学习成绩的提高。在现实生活中也应该做到从实际出发。在选择职业问题上，有的人硬着头皮去做一些自己做不来的事，结果碌碌无为地走过人生。我们的社会需要的是各条战线的劳动者，既需要搞原子弹的，又需要卖茶叶蛋的；既需要拿手术刀的，又需要拿剃头刀的。你究竟选择哪一行，这必须根据自己的实际情况来决定。因此，只有将自身的实际和社会的需要挂起钩来，才能正确的选择职业，才会使我们的人生更加辉煌。在社会主义建设的过程中，更应注意从实际出发。这里所讲的从实际出发正是哲学中的实事求是。实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；
32、现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是；将来如果我们的祖国繁荣富强起来了，我们仍要继续坚持实事求是。综上所述，我们应当继承和发扬实事求是的传统，争取社会主义建设的更大胜利。我们是跨世纪的建设者，应该领会一切从实际出发的哲学思想，努力学习科学文化知识，为祖国明天的腾飞尽自己的一份力量。点睛：寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。此题足以选取一个角度，进行深入的论述。