1、广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题（含解析）第一部分选择题一、单项选择题1.西周初年，武王之弟康叔受封于殷商旧地，建立卫国，管理殷民七族；周公之子伯禽受封于奄国故地，建立鲁国，管辖殷民六族；成王之弟叔虞受封于唐国故地，统治夏墟。这一举措的目的是A. 防止宗族内部产生利益纠纷B. 联合旧贵族扩大统治基础C. 以血缘关系为纽带巩固统治D. 促进民族交流与文化认同【答案】C【解析】【详解】西周实行分封制，武王将王族分封到各地建立诸侯国，其目的是以血缘关系为纽带巩固统治。故答案为C项。宗法制的目的是防止宗族内部产生利益纠纷，材料所述为分封制，排除A项；材料没有反映西周联合
2、旧贵族扩大统治基础，排除B项；材料没有涉及民族交流与文化认可，排除D项。【点睛】分封制是西周国家政权的组织形式，建立在宗法制基础上的分封制带有“家天下”的色彩，“国”乃是“家”的大而化之。从政权角度说，周王是最高统治者，是天下诸侯的“周天子”，是君臣关系；从宗族角度说，周王是姬姓宗族的大家长，与同姓诸侯是兄弟关系或父辈与子侄关系。宗法制是分封制的核心，政治权力是根据宗族地位分配的；宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。2.“周代分封制的实质则是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度。”这说明分封制A. 加强了皇权
3、专制统治B. 开创了地方分权体制C. 有利于边疆地区开发D. 强化了国家整体观念【答案】D【解析】“天下一统”等字眼强调了分封制其实是强化了国家的整体观念的，选D是符合题意的，正确；分封制之下权力尚未集中，所以起不到加强皇权专制统治的作用，选项A不符合题意，排除；材料强调的是“天下一统”而非地方分权，选项B不符合题意，排除；材料不涉及边疆地区开发的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。点睛：本题解题的关键点在于要抓住关键字眼“天下一统”强化的是国家整体观念。3.农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”（即对平辈的白头老翁仅呼“哥
4、”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔）这一现象反映了宗法制（ ）A. 违背人伦礼仪B. 不利于社会进步C. 有利于凝聚宗族D. 重视尊卑贵贱【答案】D【解析】【详解】材料“白头哥”“坐地叔”可知，材料反映的是对血缘等级的重视，是重视人伦的体现，同时也说明了不是按年龄而是按血缘辈分来区分，体现出对血缘尊卑的重视，故排除A，选D。材料没有体现对社会发展的影响，排除B；材料没有体现凝聚宗族的信息，排除C。4.学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这主要体现了传统中国：A. 家族血缘关系B. 中央集权意
5、识C. 家国同构观念D. 安土重迁理念【答案】C【解析】【详解】由农民心中“国家政治关系成了家族关系的自然放大”、“父母官”、“君父”等说法，可知这里讲的是中国古代家国同构的观念，C项正确；材料中家与国是联系在一起，A项不符合题意；题干中没有分析中央对地方管理，B项错误；安土重迁强调的是乡土意识，D项不符合题意。5.历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和评判的能力。基于下列史料可以得出的历史解释是()时间史实周平王四十七年晋之曲沃庄伯弑主国晋孝侯周平王四十九年郑伯弟段作乱周桓王二年卫弑其君桓公 周桓王十年宋太宰华督弑其君殇公A 宗法破坏，贵族内讧B. 王室衰微，诸侯
6、兼并C. 礼崩乐坏，等级不存D. 封邦建国，众星拱月【答案】A【解析】【详解】本题考查了宗法制。表格内容反映的都是诸侯国的动乱，没有反映王室的内容，故排除B、D项；表格内容没有体现等级不存，故排除C项；各诸侯国出现以臣弑君的现象，说明当时的宗法制被破坏，贵族内部出现内讧和动乱，故选A。6.黑格尔说：对希腊罗马世界来说，有些人是自由的，对近代世界来说，人人都是自由的，但对东方世界来说，只有一个人是自由的，这是因为中国古代实行A. 郡县制B. 世官制C. 分封制D. 皇帝制【答案】D【解析】【详解】依据材料信息结合所学可知，在东方世界，只有一个人是自由的，这个人就是皇帝，这是因为古代中国实行皇帝制
7、度，因此D选项正确。A选项错误，郡县制是地方行政制度，与材料信息不符；B选项错误，世官制是贵族世代为官的制度，与材料信息不符；C选项错误，分封制是中国古代君主分封诸侯的制度，与材料信息不符。故正确答案为D选项。7.历史学家钱穆认为：“秦汉以来的郡县制，到今天民国时代还存在，中国之永为统一国，此项制度实贡献过其甚大之绩效。”郡县制能发挥这一作用，是因为它A. 消除了地方割据势力B. 提高了地方的行政效率C. 官吏由中央直接任免D. 保证了官僚队伍的廉洁【答案】C【解析】【详解】本题考查郡县制的影响。依据材料可知，钱穆强调的是郡县制在维护中国统一方面的作用，结合所学可知，郡县制之所以能发挥这一作用
8、，是因为在这一制度下中央控制了官吏的任免权，形成了中央对地方的垂直管理，因此C选项正确。A选项错误，消除”一词表述过于绝对，不符合史实，中国历史上曾多次出现过地方割据局面；B选项错误，行政效率的高低与中国统一没有必然关系；D选项错误，郡县制不能确保官僚队伍的廉洁。故正确答案为C选项。8.有学者指出：封土赐民之制，是造成春秋以来割据局面的基础。谷禄官俸制度兴起后，“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民。”这一转变A. 促进了小农经济的发展B. 逐渐动摇了世卿世禄制C. 防止了地方势力的勾结D. 巩固了西周的宗法制度【答案】B【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，“封土赐民”是指西周时
9、期的分封制，分封制是世卿世禄的，世代为官即可世代享受俸禄。但官僚制度兴起后，皇帝任用他，他就是官员，不任用他，他就是百姓，因此动摇了世卿世禄制度，B选项符合题意。题目涉及到的是官僚制度，尚未涉及到小农经济，A选项排除。“防止”一词说法过于绝对，C选项排除。分封制是宗法制的政治基础，分封制废除并不能巩固宗法制，D选项排除。9.汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务，出现了多位如萧何这样的名相。但据汉书记载，武帝时多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树。出现这一变化的原因主要是A. 社会稳定大一统局面形成B. 制度改革使丞相职能转变C. 罢黜百家，削弱了丞相的权力D. 汉武帝个人能力特别突出
10、【答案】B【解析】【详解】据材料“武帝时多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树。”并结合所学可知，汉武帝时期设立了内外朝制度，制约了相权，加强皇权，故制度改革使丞相职能转变，致使丞相难有建树，B正确；材料主旨强调制度改革使丞相职能转变，而不是社会稳定促使大一统局面形成，A错误；汉武帝时期设立了内外朝制度，制约了相权，加强皇权，而不是罢黜百家削弱了丞相的权力，C错误；材料主旨强调制度改革使丞相职能转变，而不是汉武帝个人能力特别突出，D错误。10.据汉书等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化，体制最尊。啬夫职听讼及赋税，其权尤重，人民竟有
11、知啬夫而不知有郡县的。这体现了A. 汉代未真正实现统一B. 郡县制未广泛推广C. 一定的地方自治色彩D 啬夫由中央任命【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，汉代郡县制下的乡里制度中，三老、啬夫等在基层管理方面尤为重要，而三老、啬夫不在国家行政体系中，因此这种基层管理体现了一定的自治色彩，选项C正确；选项A不符合史实，排除；郡县制在秦朝就已经在全国推广，选项B排除；选项D不符合史实，啬夫并不是中央直接任免，其不属于官僚体系，排除。11.有学者指出，中国古代某项制度显示了这样三个理念：第一，人品是可以量化的；第二，人品是可变的；第三，人品高下应该与官位官阶相应。这一制度应是A. 世卿世禄制B.
12、察举制C. 九品中正制D. 科举制【答案】B【解析】察举制注重品德，符合材料中“人品高下应该与官位官阶相应”的信息，B正确；A注重血缘关系；C注重门第；D注重才学。12.武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是A. 扩大中书、门下二省的职权B. 为官员提供迅速晋升的机会C. 便于实现对朝政的全面控制D. 强化宰相参政议政职能【答案】C【解析】武则天时将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，就有加强皇权的色彩，而与此同时，宰相数量大增，且更替频繁，这明显是为了更好地控
13、制中央的官员，以加强皇权，故选C，排除A；通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，并没有使得这样的官员迅速晋升，只是给了其参与议政的权力和机会，故B不符合题意；题干中参与议政的宰相数量增多，是在弱化宰相参政议政的职能，而不是强化，故排除D。名师点睛：这一题考查考生对古代中国君主专制制度这一主干知识的理解和准确表达的能力，以武则天时代的皇权与相权关系为切入点，考查古代专制制度下，皇权对相权的压制和控制，考生需要对每一个选项逐一排查，发现与题干不一致的地方，然后选择表达最严密和准确的选项。武周时将中书省改为凤阁、门下省改为鸾台，二者为政务中枢，同凤阁鸾台平章事即
14、与凤阁、鸾台协商处理政务之意，故意味着参与议政的人员增多，宰相参政议政的职能弱化，而皇权等于得到了强化。13.某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。其主要依据是A. 皇室事务逐渐从政府部门剥离B. 三省体制下，大臣议政可以集思广益C. 部门有所精减、名称得到更改D. 六部直接隶属于皇帝，提高行政效率【答案】A【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，三公和三省六部制度都是针对国家事务进行管理，而三公九卿中有六卿专门处理皇室事务，此时皇室事务尚未从政府部门剥离，到三省六部制度阶段，则完全与皇室事务无关，故A项正确；三公九卿制中的“朝
15、议”制度，已经可以集思广益，故B项错误；部门有所精减、名称得到更改只是表面现象，不能说明古代政治具有现代属性，故C项错误；明朝废宰相后六部才直接隶属于皇帝，与题干时代不符，故D项错误。14.英国人杜麦斯在中国札记一书中，以近乎狂热的态度呼吁建立起一种向全体英国臣民开放的竞争性的制度，从而提高英国行政官员的水平，并促进大英帝国的团结。杜麦斯的呼吁是有感于中国A. 察举制的实行B. 三省六部制的实行C. 科举制的推行D. 九品中正制的实行【答案】C【解析】据材料“建立起一种向全体英国臣民开放的竞争性的制度，从而提高英国行政官员的水平，并促进大英帝国的团结”并结合所学知识可知，这表明这种选官制度是面
16、向全国臣民的，有利于提高官员的素质，有利于加强中央集权，由此判断杜麦斯感慨的是中国的科举制，故C项正确；察举制不是向全社会开放的竞争性的制度，排除A；三省六部制不属于选官制度，排除B；九品中正制选官的依据是门第，不利于行政官员水平的提高，排除D。故选C。点睛：本题解题的关键是熟练掌握察举制、九品中正制、科举制等相关知识，再紧扣材料关键信息“开放的竞争性的制度，从而提高英国行政官员的水平”，学生结合所学知识即可正确理解这体现了科举制的作用，据此即可正确判断。15.假设在下图所示中央机构所在的朝代，国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（ ） A. 尚书省
17、中书省门下省工部B. 尚书省门下省中书省工部C. 门下省中书省尚书省工部D. 中书省门下省尚书省工部【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，国家要在关中一带修建一座宫殿，先由中书省草拟方案，再由门下省审议，审议通过后，交由尚书省执行，尚书省此事性质，具体下放给工部执行。故答案为D项；ABC三项不符合史实，排除。16.“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知。故财已匮，而枢密院益兵不已；民已困，而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了A. 三省六部分工明确运行平稳B. 加强集权导致地方贫弱C. 加强君主专制影响行政效率D. 宋代实行三权分立制度【答案】C【解析】根据题
18、干“各不相知”“故财已匮而枢密院益兵不已民已困而三司取财不已”分析说明财政匮乏而枢密院所管辖的兵很多，人民困乏而管理财权的三司确有较多的财富，这体现了各个部门效率低下，但加强了皇权，故C项正确；从材料中“中书主民，枢密院主兵，三司主财”的信息可知这与宋代“二府三司制”的特点相符，故AD项错误；材料反映的是君主专制加强，没有体现出中央集权加强，故B项错误。点睛：对材料“各不相知”“故财已匮而枢密院益兵不已民已困而三司取财不已”的理解是解题的关键。17. 唐宋时期，地方官任职避亲、避籍渐成定制。该制度旨在（ ）A. 瓦解宗法体系B. 防止地方势力膨胀C. 健全地方行政机构D. 完善地方监察制度【答
19、案】B【解析】试题分析：本题主要考查唐宋时期的地方制度。依据所学分析选项，A明显错误，宗法体系或宗法观念在中国古代从商周时期以来长期存在并占有重要的地位；B项符合题意，之所以“避亲”就是防止形成家族势力，进而造成地方割据；题干材料中并没有涉及地方机构的设置问题，故排除C项；题干材料中主要强调的是地方官任职避亲、避籍，并没有强调完善监察制度，故排除D项。所以应选B。【考点定位】古代中国的政治制度从汉到元政治制度的演变唐宋时期的地方管理18.元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队
20、须皇帝批准。这表明元朝A. 地方拥有适度权力B. 地方缺乏实际权力C. 行省权力集中专断D. 君主专制得以加强【答案】A【解析】材料反映了行省掌握地方上的经济、军事和行政等大权，但是其官吏的选用与所属军队的调动权则分别由中书省、吏部与皇帝掌管，体现了其权力受到一定的限制，说明元朝地方拥有适度的权力，故A项正确；材料中反映了行省拥有地方的经济、军事和行政等大权，“缺乏实际权力”的表述与题意不合，故B项排除；材料中反映了行省不具备官吏的选用与军队的调用权力，因此“权力集中专断”的表述不合题意，故C项排除；材料中主要反映的是行省的权力范围，“君主专制得以加强”不合题意主旨，故D项排除。【名师点晴】行
21、省制起源于元朝，是13世纪以来中国的主要行政模式，是现代中国省制的开端，对后世影响深远。行省在职能和权力行使方面表现为主要为中央收权，同时兼替地方分留部分权力，在中央对地方的行政统属中发挥承上启下和代朝廷统摄节制的作用，但是在官吏的任免方面，又表现得无甚作为，这也是行省的特点，权大而不专，从而防止了行省代表中央分驭各地使命的减弱和向地方割据势力的转化，既加强了中央集权，又使行省具有一定的地方权力。19.始纂于弘治十年（1497）的大明会典是记载明代典章制度为主的官修史书，然而在该书中始终没有将“内阁”单列章目，仅将内阁职权附于翰林院（最高学术机构）之下。这主要是因为A. 内阁地位无足轻重B.
22、皇帝权力过度膨胀C. 内阁不是法定机构D. 阁臣多来于翰林院【答案】C【解析】材料不承认内阁制度的合法性，“将内阁职权附于翰林院之下”，说明内阁不是法定机构，故选C；材料中毕竟赋予内阁的职权，排除A；材料没有涉及皇权问题，排除B；材料没有涉及内阁的来源，排除D。20. 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了A. 中枢权力体系日趋完备B. 中央对地方控制的加强C. 各地经济联系日益密切D. 经济发展区域化程度提高【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料中可以看出中国古代的行政区划从两级制到三级制再
23、到四级制，地方权力不断被分割，从而使地方的权力不断削弱，中央权力不断加强，故B项是正确的；A项中枢权力体系的完备体现了专制主义不断加强；材料主要反映的是中央与地方的关系，与经济联系不大，故CD项不符合题意。考点：古代中国的政治制度中央集权不断加强地方行政制度21.清代康熙皇帝有35个后妃和24个儿子，嫡长子胤礽被立为太子，后被废。最终康照帝根据自己的标准秘密选择皇子做继承人，秘密建储制由此开始。该现象在实质上A. 说明了宗法继承制度并非一成不变B. 反映了君主专制的进一步强化C. 否认了嫡长子继承削的合法性D. 体现了一夫多妻制的弊端【答案】B【解析】【详解】B项,康熙帝按照自己的意志来挑选继
24、承人，可说明君主专制进一步强化。故B项正确。A项,表述正确，但并不是材料想要反映的实质问题。故A项错误。C项，康熙帝的做法并没有否定嫡长子继承制的合法性。故C项错误。D项，该表述具有一定合理性,但只是现象，并非实质。故D项错误。【点睛】本题考查明清君主专制的加强。22.奏折是清代特有的只有部分官员享有的向皇帝上奏的文书形式；与前朝在政府内部公开的奏章不同，其内容在皇帝亲自阅读之前是保密的，军机处是辅助皇帝处理奏折的重要机构。奏折制度的出现A. 有效杜绝了皇权的旁落B. 保障了全体官员上递奏折的权利C. 消除了君臣之间的隔阂D. 有利于皇帝掌握信息的控制权【答案】D【解析】【详解】材料中说明奏折
25、是官员享有的向皇帝上奏的文书形式，“皇帝亲自阅读之前是保密的”说明这种奏折有利于皇帝控制信息，D正确；杜绝了皇权的旁落不符合材料主旨，A错误；B中“全体官员上递奏折的权利”不符合事实，排除；C中消除说法绝对。23. 清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出A. 在军机处办理要务易于保密B. 军机处官员便于皇帝宣召C. 军机处官员按才德标准遴选D. 军机大臣多为临时差遣性质【答案】C【解析】从材料“设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻”，可得出军机处易于保密，而且
26、便于皇帝宣召，A B两项正确；“行走”即临时任命之意，可见军机大臣多为临时差遣，D项正确；材料未体现出遴选军机处官员的才德标准，即选C项。24.中国古代出现过不少皇帝权利受到凌夷，无力或不能执掌权柄的现象，这些人或受制于母后、外戚，或受制于宦官权臣、地方割据势力，导致权力萎缩或丧失。出现这种现象的根源是A. 三纲五常受到挑战B. 君主权力至高无上C. 宗法观念丧失殆尽D. 皇帝权力暂时旁落【答案】B【解析】试题分析：三纲五常受到挑战是材料中皇帝权利受到欺凌的表现，故A项错误；君主专制下，权利的高度集中，一旦君主孱弱，会导致大权旁落，这是导致材料现象的根本原因，故B项正确；宗法观念在现在依然有体
27、现，宗法观念丧失殆尽不符合史实，故C项错误皇权的暂时旁落是对材料的现象的表述，故D项错误。考点：古代中国的政治制度君主专制皇权至高无上25.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A. 君主专制是维系统一的主要条件B. 分裂动荡是专制权力产生前提C. 专制程度随历史进程而不断加强D. 武力夺取政权是专制制度的基础【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是古代中国专制主义中央集权制度的发展（趋势）。材料“则专制权高一度，愈积愈进”说明专制权力的不断加强，在中
28、国古代，伴随着每年一次分裂之后的再次统一（兼并），专制主义中央集权制度就为完善。所以C项正确。考点：古代中国的政治制度君主专制君主专制的演进与强化26.中文的“城邦”是从“波利斯”（polis）”的英译“city state”，即城市国家转译而来的。在希腊人的观念中，“波利斯”首先是指高于家庭、村落和部落之上的特定人群的联合体，即公民团体。它首先指的是人，而不是物，城市的含义是“波利斯”的内涵外延的结果。据此可知，古希腊城邦的内在特征是A. 小国寡民B. 独立自治C. 公民集体D. 城市国家【答案】C【解析】古希腊城邦是具有共同血缘和地域的公民团体，从材料中的“波利斯首先是指高于家庭、村落和部
29、落之上的特定人群的联合体，即公民团体”来看，古希腊城邦的内在特征是公民集体，故答案为C项。其他三项与材料信息不符，排除A、B、D项。27.有学者指出，伯利克里改革进一步推进了雅典民主政治的发展，并罗列论据：政权向所有等级的公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等。可见，该学者认为伯利克里改革对雅典民主的“发展”表现为A. 民主基础的扩大B. 对一般民众的讨好C. 阶级矛盾的缓和D. 扩大公民大会的权力【答案】A【解析】【分析】【详解】本题主要考察的是获取和解读材料信息的能力。从材料“政权向所有等级公民开放，发放公职津贴、观剧津贴等”中可以看出，雅典的民主基础不断扩大。所以答案选A；BCD选项与材料无
30、关，未涉及，排除。28.罗马共和国晚期，程式诉讼逐渐成为主要诉讼形式。程式内容包括案情要点和审判原则，摒弃了原来法律诉讼中的严格用语、姿势、动作等形式，只需说明情况和建议并最终根据情况做出判决。这一变化体现了罗马法A. 由习惯法发展为成文法B. 从注重形式到灵活实用C. 由公民法发展为万民法D. 法律面前人人平等原则【答案】B【解析】【详解】本题考查罗马法的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。根据材料“摒弃了原来法律诉讼中的严格用语、姿势、动作等形式，只需说明情况和建议并最终根据情况做出判决”，这体现了罗马法根据实际情况来审理案件，表明从注重形式到灵活实用，
31、B项正确；成文法的起点是十二铜表法，材料未体现，排除A；万民法是适用于所有罗马统治下的公民的法律，材料未体现，排除C；法律面前人人平等原则，材料未体现，D项排除。故选B。29.十二铜表法第3表规定：债权人可将无力偿还的债务人，押到家中拘留，系以皮带或脚镣，但重量最多为15磅，愿减轻者听便。此规定反映了罗马法的核心内容是A 法律面前人人平等B. 私有财产神圣不可侵犯C. 巩固罗马帝国统治D. 解决贵族和平民的矛盾【答案】B【解析】“债权人可将无力偿还的债务人”说明罗马法重在保护私有财产神圣不可侵犯,B正确；A材料没有体现；C属于罗马法实质问题；D中不符合材料主旨，排除。30.公元前3世纪，古罗马
32、开始出现私人法律学校。公元2世纪末，法律学校在帝国范围内已普遍存在。这些法律学校主要培养公民的法律素养，以使其在行政和法律职业方面谋取职位。这一状况反映出，罗马法A. 已形成完备法律体系B. 广泛渗透到社会生活领域C. 具有浓厚的阶级色彩D. 只是维护奴隶制度的工具【答案】B【解析】【详解】从材料中的“法律学校在帝国范围内已普遍存在”来看，说明当时罗马法已广泛渗透到社会生活领域，人们需要学习罗马法，许多职业需要罗马法。故答案为B项。罗马法形成完备体系是查士丁尼民法大全的颁布，时间在公元6世纪，与材料时间不符，排除选项A；材料未反映出罗马法的阶级色彩，选项C排除；法律学校面向所有公民，其目的是培
33、养专公民的法律素养，并未反映出其对奴隶制的维护，选项D排除。31.罗马法规定，债权人获得的贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明罗马法A. 强调私有财产神圣不可侵犯B. 主要调节公民间的债务纠纷C. 实现了罗马经济的平稳发展D. 体现了公平理性的立法理念【答案】D【解析】【详解】依据材料中信息可知，材料中罗马法的规定是依靠法律手段调节借贷关系，这体现了公平理性的立法理念，因此D选项正确。A选项错误，材料并未体现对私有财产的保护；B选项错误，材料体现的是罗马法对债权人利息额度的规定，不能体现对债务纠纷的调节；C选项错误，材料并未体现该规定的影响。故正确答
34、案为D选项。32.古罗马征服意大利半岛后，意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。这些斗争源于A. 公民与非公民的不平等B. 贵族世袭特权不受限制C. 公民对贵族专权的不满D. 公民利益缺乏法律保护【答案】A【解析】【详解】据材料“意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品”，可得出意大利人作为非公民，与罗马公民的不平等，A项正确；这些斗争源于罗马法只保护罗马公民，外邦人非公民得不到保护，与贵族世袭特权无关，B项错误；材料反映出罗马公民与外邦人非公民的矛盾，与公民和贵族的矛盾无关，C项错误；这些斗争源于
35、非公民利益缺乏法律保护，D项错误。33.罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的，但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定，因而能成为工业社会的法的先声。这表明，罗马法A. 代表工业资产阶级的利益B. 脱离当时社会发展的状况C. 合乎世界各国的司法现状D. 体现商品经济的基本要求【答案】D【解析】罗马法“仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定”，说明罗马法规范了商品经济的发展，体现了商品经济的基本要求，故D项正确；罗马法代表奴隶主阶级的利益，故A项错误；罗马法“是与交换还不太发达的社会状态相适应的”，故B项错误；C项错在“世界各国”。34.1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国
36、国王和女王，同时选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是A. 天赋人权B. 民主共和C 君主立宪D. 权力制衡【答案】C【解析】材料信息“选派代表将王冠连同权利宣言（权利法案的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受”体现了一会对王权的限制，这一政治理念是君主立宪，故C正确；天赋人权指的是自然权利，指自然界生物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予，故A项不符合材料信息；民主共和指的是国家元首有选举产生，故B项不符合材料信息；权力制衡指的是权力之间的相互制约与平衡，故D不符合材料信息
37、。【考点定位】欧美代议制的确立和扩展英国君主立宪制的确立君主立宪制点睛：本题考查考生对英国君主立宪制的认识和理解，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查历史解释等核心素养。本题考查到了君主立宪、民主共和、天赋人权和权力制衡等名词的概念，考查的是教材基本知识，这就要求我们对教材的重要概念一定要掌握清楚，学会区分。35. 有学者认为：“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立平衡宪法为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是A. 通过权利法案结束了国王的权力B. 国家权力的重心由国王转移至议会C. 议会与国王在国家权力上实现了制约与平
38、衡D. 标志着英国君主立宪制的确立【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。权利法案限制了国王的权力，使国家权力重心由国王转移至议会，议会代表选民行使国家权力，国家权力在议会与国王之间实现了逆转。所以B项正确。A、C说法错误，D不符合材料。考点：近代资产阶级代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立光荣革命。36.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国A. 议会无权制约国王B. 君主立宪制尚未完善C. 内阁制已基本确立D. 权利法案
39、遭到破坏【答案】B【解析】【详解】依据材料结合所学可知，1689年权利法案通过后，国王保有行政权。18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权，国王统而不治，只是最高权力的象征。18世纪初，国王解除议会中辉格党人行政要职的做法恰恰说明当时英国国王权力还保有较大的权力，君主立宪制尚未完善，因此B选项正确。A选项错误，1689年权利法案颁布后，确立了君主立宪制，国王权力受到议会的限制；C选项错误，18世纪中叶，责任内阁制才形成并逐步完善，材料并未体现内阁制的信息；D选项错误，1689年权利法案颁布后，确立了君主立宪制，至今仍在实行，并未被破坏。故正确答案为B选项。37.
40、 安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是A. 以和平方式过渡政权B. 完善王位继承制度C. 深受欧洲大陆王室影响D. 议会权力高于王权【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生阅读材料分析判断问题的能力。根据材料提供的时间 “1701 年”可知，此时英国已确立君主立宪制；材料中又提出议会通过法律来规定英王的继承人，可以看出议会的权力高于国王。所列四个选项中，A、 B、C 三项都体现了材料的表面意思，D 项体现了英国政体的特点。考
41、点：英国君主立宪制点评：此题实际上考查的是英国的君主立宪制政体的特点。英国在1689年确立君主立宪制，后来国王退出内阁成为统而不治的国家元首。在君主立宪制下，代议制是其基础，国王的权利受到议会的制约；首相由议会产生，对议会负责，议会掌握国家主权，关系到宣战与媾和等重要的事项均有议会决定。与此相关的知识点如美国、法国等国的政体也需要掌握。38.“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是A. 确立了现代政党制度B. 实现了民族的独立C. 确立了议会主权的原则D. 开创了现代政体新形式【答案】
42、D【解析】【详解】美国独立战争胜利后，通过1787年宪法确立了民主共和制度，开创了现代政体的新形式，D正确；“创造了一个新的，不同类型的国家”不是现代政党制度，A错误；民族独立是独立战争的胜利，B错误；美国实行的是三权分立的体制，不是议会主权，C错误。39.西方学者评价1832年英国议会改革是具有革命意义的变革，这是因为A. 无产阶级赢得了被选举权B. 推翻了斯图亚特王朝统治C. 工业资本家渐入政权中心D. 垄断资本控制了国家政权【答案】C【解析】本题考查学生对英国议会改革的理解。结合所学知识即可得知英国议会改革的原因是工业革命的发展，工业资本主义的发展壮大。所以选C。其它是错误的。40.读下
43、表，该表反映出英国君主立宪制( )时间结果1832 年以前5%成年人有选举权，绝大多数是贵族1832 年中产阶级获得了选举权1867 年城市工人有了选举权1872 年施行秘密投票1884 年农村工人有了选举权1918 年男子 21 岁，女子 30 岁获得选举权1928 年21 岁以上的男女公民均获得选举权(除精神病人、国王、正在服刑的犯人)A. 将主权由国王转移至议会B. 呈现出渐进性发展的特征C. 民众逐渐主导了政治进程D. 积极适应社会习俗的变化【答案】B【解析】【详解】据材料“1832年-1928年，选择权由贵族为主连渐转移到21岁的男女公民”体现英国君主立宪制的渐进性特征，故选B项；议
44、会主权的确立是在1689年权利法案颁布之后，排除A项；据所学，政治的进程是由经济发展推动的，民众推动不是主要因素，排除C项；据材料“1832年，中产阶级获得了选举权”适应工业革命的需要不是社会习俗，排除D项。41.1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举A. 加强了联邦政府的行政权力B. 体现了总统与内阁之间权限不明C. 行使了宪法赋予总统的职权D. 反映了联邦党与其他党派的斗争【答案】C【解析】1787年宪法规定总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件是总
45、统行使职权的表现，故C项正确；亚当斯此举并不是加强联邦政府的行政权力，故A项错误；美国总统任命内阁，并不是权限不明，故B项错误；材料没有体现出美国政党的斗争信息，故D项错误。42. 美国1787年宪法规定，国会分参、众两院。参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了A. 参议院代表少数人利益B. 各州根据人口分享联邦权力C. 联邦制与共和制的原则D. 众议院主导联邦的立法权力【答案】C【解析】试题分析：“参议院由各州议会分别选派两名参议员组成”体现的是联邦制原则，“众议院议员按人口比例由各州选民普选产生”体现的是共和制原则，所
46、以本题答案为C项。A项、B项和D项说法均错误，故排除。考点：欧美代议制的确立和发展美国共和制的确立美国1787年宪法43. 1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后（ ）A. 这项法案将会自动生效B. 国会将自行建造缉私船C. 最高法院可废除该法案D. 总统可再次否决该法案【答案】A【解析】试题分析：根据美国宪法的规定，总统有权否决国会的立法，但是如果国会重新表决，以2/3以上的多数通过的话，则总统的否决无效，故选A。BC与题意无关，D不符合美国宪法的规定，故排除。【考点定位】
47、欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立三权分立44. 当代美国政治理论家罗伯特达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明A. 民主国家难以避免君主专制B. “主权在民”的观念不断强化C. 政治精英危害公民基本权力D. 政治和官僚精英权力受到制约【答案】D【解析】试题分析：本题以美国政治权力的制衡为背景旨在考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，依据材料中“政治和官僚精英力量固然强大不是专制君主”强调了在美国权利的制衡，虽然“政治和官僚精英”的权利很大，大大超过了普通的公民，但不是“专制君主”，其权利受到制约，据此分析可知材料重在强调政治和官
48、僚精英权力受到制约，故选D。考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立权利的制衡45.在制定1787年宪法时麦迪逊说：“这就需要筑起一道篱笆，即挑选一部分经过启蒙的公民，人数有限而立场坚定，时时能够起来提出异议，对付激进狂躁的众议员，保护有可能受到多数人压迫的少数。”为此，美国推行A. 公民自由取代政治自由B. 中央与地方分权与制衡C. 精英政治取代大众政治D. 立法部门内部分权与制衡【答案】D【解析】【分析】试题分析：本题主要考查1787年宪法。根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“篱笆、对付激进狂躁的众议员”均是在强调权利的制衡问题，即材料意在强调美国是在推行立法部门内部分权与制衡，选
49、D是符合题意的，正确；材料体现的是权力的制约与均衡问题而非公民自由取代政治自由，选项A不符合题意，排除；材料是强调立法部门内部分权与制衡而非中央与地方分权与制衡，选项B不符合题意，排除；选项C在材料中无从体现，不符合题意，排除；故本题选D。考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立1787年宪法【详解】请在此输入详解！46.1874年美国选举之后，民主党控制了众议院，立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料，总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知，当时美国A. 总统享有的权力受到限制B. 两党秉持不同阶级立场C. 议会开始成为权力的中心D. 两党制体现了制衡原则【答案】D【解析】【详解
50、】根据题干材料信息“立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出内阁成员是因为腐败而被迫辞职，与总统享有的权力受到限制无关，A项错误；两党都是资产阶级政党，秉持相同的阶级立场，B项错误；当时美国实行三权分立原则，议会并非权力的中心，C项错误；据材料“民主党控制了众议院，立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料”，可得出当时美国民主党利用控制的众议院制衡共和党，两党制体现了制衡原则，D项正确。第二部分非选择题二、材料解析题47.处理中央与地方的关系是世界各国都要面临的问题。阅读材料，回答问题。材料一 历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。中央集权过大了，地方运转不好，
51、那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。而在中央与地方之间的权力分配方面，则是从宋代起中央集权就高度发达了，其时地方分权最弱。中央与地方的关系，两千年来一直都在变化，都在不断地调整。摘编自凤凰网：周振鹤历史上中央与地方的关系就像钟摆一样材料二 在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障，两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。【美】汉密尔顿、杰伊、麦迪逊联邦党人文集请回答：（1）据材料一并结合所学知识，简要说明北宋主要是通过哪些措施来实现“中央集权高
52、度发达”的，并指出其积极作用。（2）材料二“两种不同的政府”时指什么？结合所学知识，谈谈你对材料中“人民的权利就有了双重保障”的理解。【答案】（1）措施：派文官任州郡长官；设通判，负责监督；设转运使，将赋税权收归中央。积极作用：结束长期分裂割据的局面，对维护国家统一起了积极作用；推动了民族融合与经济文化交流。（2）两种不同的政府指：中央政府与各州政府；理解：联邦政府与各州之间相互制约；政府的行政、立法、司法三权分立，相互制约；既能维护国家统一，又能防止过度集权专制，保障民主【解析】【详解】（1）措施：依据材料一中信息结合所学从文官制度、通判制度和转运使制度等方面说明北宋加强中央集权的措施。积极
53、作用：结合所学从结束分裂割据局面、维护国家统一、推动民族融合和经济文化交流等方面说明其积极作用。（2）政府：结合所学可知，两种政府指的是中央政府和各州政府。理解：依据材料二中“两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。”信息结合所学可从中央政府与地方政府相互制约、立法、行政和司法部门相互制约、维护国家统一和防止过度集权专制等方面说明其理解。48.民主政治是人类政治文明的重要成果，从古到今民主制在不断发展完善。阅读材料，回答问题。材料一 公元前5世圮，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。西塞罗在
54、论共和国中进一步论述道：“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合它是惟一的法律对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是平等的，那么当公民的地位不相同时作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”摘自西塞罗论共和国、王乐理美德与国家材料二 事实上，现代西方的民主一开始并不是根据民主原则建立的，而是自由主义发展的结果。西方民主的核心是个人自由，是对个人生命、自由、财产和追求幸福的权利的尊重和保护但是，民主本身并不必然包含着自由，甚至单纯的民主只会伤害自由。一个民主选举出来的政府，如果缺乏良好的限制，只会有更好的名义和借口来侵犯公民的权利，反
55、倒推行专制，因此，我们在追求民主的时候，绝对不能把民主量化，如果仅仅追求民主的“少数服从多数”或者民主的纯粹程度，而忽视了对自由的保护和对权力的限制，那么就不能不是舍本逐末、买椟还珠了。赵华军美国的选举团制度（1）根据材料一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里，并分析其局限性。（2）根据材料并结合所学知识，概括指出现代西方民主与古代雅典民主的不同，并分析产生这些不同的原因【答案】（1）体现：抽签选举和轮流坐庄。局限性：少数人的民主；抽签选举不能保证德才兼备的人执政，导致权力的滥用；容易形成多数人的暴政；原始民主，只适合小国寡民的城邦；轮流坐庄不利于政策的延续性
56、等（2）核心是个人自由（或者保护人权），注重对权力的制约，间接民主（或代议制民主），公民民主（或民主范围扩大）原因：吸取古代民主的经验教训；启蒙思想的传播；国家疆域扩大，人口膨胀；资本主义经济的发展；资产阶级革命的影响等【解析】【详解】（1）体现：依据材料一中“公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”信息结合所学可知，雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式是抽签选举和轮流坐庄。局限性：结合所学从民主范围、民主性质和参政方式等方面说明其局限性。（2）不同：依据材料二中“西方民主的核心是个人自由”、“一个民主选举出来的政府，如果缺乏良好的限制，只会有更好的名义和借口来侵犯公民的权利，反倒推行专制，”等信息结合所学从以个人自由为核心、注重对权力的制约、间接民主、民主范围扩大等方面概括指出现代西方民主与古代雅典民主的不同。原因：依据材料二中“自由主义发展的结果”信息结合所学从吸取古代民主的经验教训、启蒙思想的传播、现实政治和社会情况、资本主义经济的发展、资产阶级的革命的影响等方面分析这些不同产生的原因。