1、8套中人本课话题阳光生活朗读课文中的名段他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里，怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里，遇到他拿出小折刀来销铅笔，就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿绒衣，用棉花堵上耳朵。他一坐上出租马车，总要叫马车夫支起车篷来。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个所谓的套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯
2、、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。实际上他所教的古代语言，对他来说，也无异于他的套鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活。契诃夫作品中的那个装在套子里的别里科夫，把脸藏在竖起的衣领里，戴着墨镜，穿着羊毛衫，耳朵里塞着棉花，晴天还穿着套鞋他不仅给自己编织了一个严严实实的“套子”，自我封闭，还用那些规矩限制别人，封闭别人，以至于自己的生活只有阴暗没有光明，真是可笑可恨而又可悲。在生活中，我们要抛弃“套子”，追求自由和阳光，让生活充满阳光，做到阳光生活。链接生活中的素材有兄弟二人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十
3、分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”背诵相关名言警句阳光和快乐应该是美德的伴侣。巴尔德斯阳光所照之处，便是我安身立命之地。布雷兹特里特阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。 歌德阳光一旦暗淡，影子便愈加显得阴森可怕。 俄罗斯谚语乐人之乐，人亦乐其乐，忧
4、人之忧，人亦忧其忧。白居易一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰知识梳理第1步|读字音千言万语总关音1单音字契诃夫(h)胆怯(qi)祈祷(q do)憎恶(zn)辖制(xi)讥诮(qio)谗言(chn)怔(zhn)安然无恙(yn)2多音字(1)组词辨析法调校会 撮(2)语境辨析法窗外阳光明媚，天气十分暖和(huo)，她赶早把衣裳三和(hu)水洗干净后就去打牌了，结果手气很好，接连和(h)牌。此人虽相(xin)貌一般，却是出名的半仙，善于给人相(xin)面，但我却感觉他满口胡言，与实情毫不相(xin)干。第2步|
5、写字形奥妙无穷方块字 第3步|用词语送你一双慧眼(1)不止不只“不止”表示继续不停或超出某个数目或范围。“不只”表示“ 不但；不仅”，常与“还”连用。请将正确的词语填在横线上。业内人士表示，几万元的处罚与开发商获得的利益相比实在太少，开发商为其违法违规行为付出的成本太低，恐是类似行为屡禁不止(不止/不只)的原因之一。北京骨科专家提醒，风湿病不只(不止/不只)影响关节，它种类繁多，影响范围广，应该引起我们的高度关注。(2)怂恿纵容这两个词都是动词，均带贬义，都有“让人干坏事”的意思。怂恿：是“鼓动别人干坏事”的意思，表示怂恿者对被怂恿者的行为主动积极地支持，有“火上加油”的意思。纵容：是“对别人
6、干坏事姑息、放任”的意思，表示纵容者对被纵容者的行为不加干涉，默许被纵容者肆无忌惮地横行。请将正确的词语填在横线上。兼职当家教，是不少大学在校生“打工”的第一选择。但是，部分家教中介为了多收钱，怂恿(怂恿/纵容)大学生冒充在职老师。处罚过轻，是对套牌车的纵容(怂恿/纵容)！套牌车的泛滥，无疑和套牌车所受的处罚与可能获得的“利益”不对等有关。第4步辨|熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)公交车女司机盛利驾车行驶至中山亭附近时，突感胸口疼痛，情急之下，她踩下刹车，把车停稳，车内近30名乘客安然无恙。()请说明理由：“安然无恙”，原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤
7、害。用在此处符合语境。(2)一个人动辄公开宣示自己是一个“正人君子”，听的人会觉得刺耳、别扭，会怀疑他有什么见不得人的事，才来如此急赤白脸地特意表白。()请说明理由：“正人君子”，旧时指品行端正的人，现多作讽刺的用法，指假装正经的人。用在此处符合语境。常识速览识作者契诃夫(18601904)，是19世纪末俄国批判现实主义作家。他一生写下了七八百篇小说以及大量的中篇小说和剧本。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都做了非常真实而深刻的描写。他擅长截取平凡的生活片段，凭借精湛的艺术手法表现重要的社会内容，是世界杰出的短篇小说大师。主要作品：短篇小说变色龙套中人
8、，中篇小说第六病室，剧本樱桃园等。探背景套中人反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，因受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起了变革之风，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。接着，1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世更加强化了专制恐怖统治，一时舆论哗然。为了禁止社会舆论，阻止汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人民的思想言论，在全国形成了阴沉郁闷的气氛。全国警控遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。小说就是在这种社会条件下产生的。质疑手记预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流
9、。疑问1：_解惑：_疑问2：_解惑：_疑问3：_解惑：_整体感知这篇小说作者运用幽默讽刺和夸张的手法，刻画出一个荒唐、滑稽、可笑的，保守反动、顽固维护沙皇专制统治的小丑形象，真实再现了19世纪90年代末俄罗斯社会保守落后的反动势力与追求真理、追求自由解放的革命力量之间激烈斗争的现象，预示了反动制度注定灭亡的命运。文脉梳理思想方面骑车事件文本层析一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。1作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？_【答案】作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别里科夫这个“套中人”的。2别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣
10、”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上起到了什么样的作用？_【答案】作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。二、阅读课文第24自然段，回答下面的问题。3对于别里科夫来讲，什么才能使他觉得“一清二楚”？_【答案】政府的告示和报纸上的文章明文禁止的东西。4为什么别里科夫会怀疑官方的批准或者默许？_【答案】因为只要是批准或默许，就有可能破坏现有的秩序，尽管是官方的意见。三、阅读课文第5自然段，回答下面的问题。5为什么有些事情“看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐”？根据你的理解，这些事情会是什么事？_【答案】
11、因为别里科夫不仅仅是一个中学的教师，他还是沙皇的鹰犬，他自觉地维护着沙皇的黑暗统治，这成了他不可更改的本性。根据文章内容，我们不难设想使别里科夫“闷闷不乐”的事情应该是教师和学生中新思想的传播，一些有进步倾向的言论等。6这段结尾部分一连用了六个“不敢”，但作者似乎还意犹未尽，在文段的末尾又用了省略号。请简要说说这样写的好处。_【答案】文中一连用了六个“不敢”，列举了在别里科夫这样的人的监督之下人们胆战心惊的生活，而这些生活都是正常社会中人们必需的；这样反衬了这个社会的不正常，显露了别里科夫一类人的反动和荒谬，而这种种荒谬的现象是列举不尽的，故作者又使用了省略号。四、阅读课文第910自然段，回答
12、下面的问题。7“房里又热又闷，风推动关紧的门”，这一环境描写有什么作用？_【答案】表明别里科夫把自己装在套子里，封闭得严严实实，与外界完全隔离。8文中写别里科夫“深怕会出什么事”，“分明使得他满心害怕”，他究竟害怕什么？_【答案】害怕社会变革，害怕新生事物。五、阅读课文第3049自然段，回答下面的问题。9小说描写了两件事，即“漫画事件”和“骑车事件”，刻画了别里科夫怎样的性格特点？_【答案】别里科夫惧怕新事物，甚至连生活中的日常小事都使他心神不定。他是一个保守、落后、愚昧的人。10如何看待瓦连卡姐弟这两个人物形象？_【答案】瓦连卡姐弟是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生
13、活的主人，代表了一种新生的进步的力量，他们的出现给沉闷的生活带来了生气。他们的出现，给了人们新希望，使人们看到了新思想的力量。话题互动话题：别里科夫这个世界文学史上著名的典型形象，至今还鲜活地存在于人们的印象之中，并且一定还将永远流传下去。请问，这一形象对于我们现在有什么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？ 学生甲：无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。随着时代的发展、社会的进步，必然会有变革产生，那么也就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益、仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动的旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应
14、、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我国在改革开放的过程中，就出现过许多这样的人和事。而改革开放最大的阻力，就是既有的各种“套子”。 我的观点：_【参考答案】顽固、保守，不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进步的套子，也可能成为生活在新社会的我们反对新事物、反对进步的套子。人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩，满足于眼下比较舒适的生活，于是不再努力奋斗，不再积极进取。这时，“满足”便成了一种套子，不仅使自己身受其害，而且还无情地嘲笑、甚至阻止他人的进步，成为社会前进的绊脚石。其实，在现代社会，“骄傲”“虚荣”“嫉妒”“自私”都是一种套子，我们只有根除自身的陋习，驱除心
15、中的邪念，才可能摆脱“套子”的束缚，大步向前。技法借鉴1写作特色(1)鲜明深刻的人物形象作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者。他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。(2)夸张与讽刺的手法夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城
16、都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这是绝妙的讽刺。2写法指导(1)写作时务必注意抓住能揭示人物性格的外貌、语言、动作、心理进行描写，方能使人物形象鲜明。(2)灵活恰当地运用夸张、比喻等修辞手法，可使人物形象生动深刻。3迁移应用请运用多种手法，写一个你熟悉的人物，刻画出
17、其鲜明的个性。不少于400字。_【参考示例】“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔噔有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是 第二天，关于“怪老头”的轶事便疯传开了。别的都记不住了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵孔雀东南飞，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自已，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽
18、得可爱。有趣的是，30年后的今天，他又要向我们讲孔雀东南飞了，多想看一看他泪挂两腮哟。可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？哦，这也许就叫“吟哦”吧！我禁不住也想笑。可他似乎完全沉浸在课文的意境中。有些同学自觉没趣，便也捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带劲儿，越来越凄切，读到刘兰芝告别小姑时，只见他不断地咽喉头，不像前边那般流畅有调了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这默无声息的教室里，一张张面孔也都露出悲怆的神情来。我不断
19、咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。素材应用1课内素材别里科夫走了，给世人留下了一个“套子”的话题。人都是社会中的人，都会与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子(规矩)，宣传各种各样的人生观念，以约束人的行为和思想。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住。人应该理性，要敢于怀疑，跳出洞穴，破除迷信、盲从和奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩(如法律规章制度)，但不能
20、作茧自缚；人必须进入生活圈子，但不能落入怪圈。【应用角度】这则材料适用于“束缚”“自由与束缚”“创新”等相关话题作文中。2精彩应用创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在天体运行论中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈
21、亏现象等。不久，开普勒分析第谷布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)。牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。佳作领悟生活的套子日子游走在太阳和月亮之间。十月的
22、燥热在不经意间催青转绿，灼红了枫叶，焖黄了芭蕉。款款的夜风，拾走了灯红酒绿遣散出的热量，悄悄送来了些许深秋的凉意。独自禁锢在小小的书屋，望着午夜月光潺泻下的棂窗，品呷着润中泛甜的精品咖啡，无眠。心情渗出窗纱，爬上屋檐下的蛛网，在浓浓淡淡的丝格中踯躅。生活本来就是由大大小小无形的蛛网组成，或许更确切地说是各种各样、五颜六色的套子组成，而人就是生活在看不见的蛛网、看不见的套子中，烹调着自己的喜怒哀怨愁。记得契诃夫笔下那个别里科夫吗？他总是戴着帽子、墨镜，穿着风衣，套鞋；手里还常拿着雨伞，无论是怎样的天气。曾经失笑于他举止打扮的怪异，把自己装在一个有形无形的套子中，就好像是一个铸浇用的模具。可是从来
23、就没有好好思索、观察过自己是否也置身于由自己在不知不觉中建立起来的套子中，把自己的思想、感情、愿望和憧憬封闭起来，拒绝别人的靠近。思想已经蜕化成了情绪的代名词，梦想只是纸笺上涂画的香饼。没有了魂魄的身体游荡在金箍棒旋转下的圈套中。在这个套子中抵御对生活的失望，对生活的不满；在这个套子中躲避着，使自己不再遭受伤害；在这个套子中触摸着紧扣住它的另一个套子，惘然苦恼。于是空虚和寂寞似阵痛侵入，让你不得不在虚拟的网络世界中寻觅出路，好像是找到桃花源。可是每当在酒醉的鼾声中醒来，那心头的烦恼却依然是脸上一道擦不去的伤痕。生活在这样一个套子中，别人的世界与我无干，除了自己还是自己。偶尔也有些外界传入的嘈杂
24、声，也能让平静的心湖泛起层层涟漪。也尝试冲破封闭的套子，让别人进入，可是套子的反作用力强大，唯一的骚动也只能吹胀带有弹性的套子，并在嗞嗞的泄气中无奈的看着它缓缓垂焉。麻木让自己逃出套子的每一次尝试都成了一个个破灭的肥皂泡，而这麻木的心境恰似腊月的寒冰，只有在季节的更换中消融、流逝。这一日如隔三秋，而这一季节却似长夜中的噩梦，漫长而不见终结。解套还得找解套人。解套人，你又在何方呢？这春风这秋意，夹带着电光石火，点燃了心中残余的烛蒂。这夜似乎不再漫长，路已经被微弱的火光照亮。然而当破旧的套子终遭遗弃，我们是否又会走入新的套子中去呢？1悟化用古诗文作者在文章的第一段中写道：“十月的燥热在不经意间催青
25、转绿，灼红了枫叶，焖黄了芭蕉。”这个句子巧妙化用了宋末词人蒋捷乘船经过吴江县时所作的一剪梅舟过吴江：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”新奇而富有诗意。2悟妙用课文素材作者在写作生活的套子的时候，巧妙联想到了契诃夫的名篇套中人，并在文章的第三段点评式引述这一材料，“记得契诃夫笔下的那个别里科夫吗？”一句引入课文素材，通过概述和点评其形象，加深了读者对生活的套子的理解。1改正下列加点字中有误的注音。【导学号：21680093】胆怯(qi)憎恶(zn)辖制(xi)怔住(zhn)撮合(cu)祈祷(q)规矩(ju)瘦削(xio)谗言(chn)怂恿(sn)禁止(jn)周济(j)_【答案】“憎”读zn
26、，“削”读xu，“济”读j。2改正下列词语中的错别字。【导学号：21680094】孤僻辨护唉声叹气没精打采消遣藉贯垂头丧气伶牙俐齿滑稽郁闷心惶意乱宁缺毋滥_【答案】辨辩，藉籍，惶慌。3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)他也真怪，_在最晴朗的日子，_穿上雨鞋，而且一定要穿着暖和的棉大衣。(2)但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是_着使人怀疑的成分。(3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”，但许多人却这样_，以为网络上没有批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。A即使也包含误解B尽管都包藏误解C尽管都包含曲解D即使也包藏曲解【解析】“即使也”是假设关系，“尽管都”是条件关系，根据
27、语境应该为“即使也”。“包藏”是隐藏的意思。“包含”是里面含有的意思，另一个意思相当于“包涵”，即宽容、原谅。“误解”理解得不正确或不正确的理解；“曲解”错误地解释客观事实或别人的原意。根据语境，应为“曲解”。【答案】D4下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A只要生活本身不改变，别里科夫这种“套中人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？B契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。C契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物进行真实描绘和刻画，不动声
28、色地展示重要的社会内容。D学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。【解析】A项，否定不当，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，句式杂糅。“应着力于中小学就要抓紧抓好”中，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。【答案】B阅读课文第5364自然段，回答下面的问题。5有人说，别里科夫到柯瓦连科家去，是为了“表白”，也是为了“清算”，更是为了“警告”，认真阅读选段，回答下列问题。(1)别里科夫要“表白”的是什么？_(2)别里科夫对柯瓦连科要“清算”的是哪些事？(请用序号依次回答)_(3
29、)别里科夫对柯瓦连科的“警告”指的是什么？_【答案】(1)自己跟“漫画”事件“没一点关系”，自己的“举动素来在各方面都称得起是正人君子”。(2)“骑自行车”；您的姐姐是“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车”；“穿着绣花衬衫出门”；“在大街上拿着书走来走去”。(3)“校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里这还会有好下场吗？”6作者善于用传神的语言描写表现人物的思想性格，这几段中最能表现别里科夫的思想性格的话是哪一句？_【答案】“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”7作者用哪些表现手法表达了柯瓦连科对别里科夫游说言行的态度？_【答案】情态描写(肖像描写)与语言描写。8这些段落中主要表现了别里科夫怎样的特点？【导学号：21680095】_【答案】表现了别里科夫的虚伪、迂腐，更表现了他对一切新鲜事物都持不容忍态度的思想性格和病态心理：他自己生活在“套子”里，还想把别人也都塞进“套子”里。