1、深圳市高级中学2018届高三第一次月考理科综合（生物）一.选择题1. 图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。有关说法错误的是A. 图1可表示在线粒体内膜上进行的有氧呼吸第三个阶段B. 图2体现了受体蛋白的特异性和细胞膜上的跨膜运输功能C. 图3中ATP一般不用于真核细胞中蛋白质的合成与分泌D. 原核生物中也有图1生物膜结构及其所发生的生理过程【答案】B【解析】图1表示在生物膜完成氧和氢反应生成水以及合成ATP的过程，即有氧呼吸第三个阶段，该过程可以发生在线粒体的内膜上和原核细胞的细胞膜上，AD正确；图2表示细胞膜的识别作用，需要细胞膜上的受体参与，信息分子与受体结合后没有进入细胞
2、内，不能体现细胞膜的跨膜运输功能，B错误；图3中ATP形成于叶绿体的类囊体薄膜上，光反应形成的ATP用于暗反应，不能用于真核细胞中蛋白质的合成与分泌，C正确。【点睛】题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及细胞膜的功能，解题关键能理清呼吸作用和光合作用的过程。2. 下列图示有关实验的说法中正确的是（ ） A. 秋天用菠菜做色素提取与分离实验，只能得到甲图中色素带和B. 观察乙图时使用吸水纸主要是更换细胞周围的液体，而不是吸去多余的液体C. 丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是让酵母菌繁殖D. 丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部不能接触到烧杯内液面【答案】B【解析】图甲表示叶
3、绿体中色素分离的结果，秋天的菠菜叶片中也含有4种光合色素，因此在滤纸上四条色带都有，A错误；图乙表示质壁分离的细胞，在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，两次用到吸水纸，主要目的是将细胞周围的清水换成蔗糖溶液，将蔗糖溶液换成清水，B正确；丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间，目的是除去瓶内的氧气，并且酵母菌在缺氧的条件下，繁殖速度慢，C错误；丁图表示洋葱根尖的培养，洋葱底部应该接触到烧杯内液面，D错误。3. 在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射
4、性强度。下列分析错误的是( )A. 菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B. RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C. 测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D. 单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高【答案】B【解析】试题分析：A、菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，反应的场所是叶绿体基质，A正确；B、CO2+C52C3的反应需要在二氧化碳供应和五碳化合物存在条件下进行，B错误；C、测定该酶活性的方法用到了14C3，属于同位素标记法，C正确；D、根据题意，单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高，
5、D正确故选：B4. 人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图,下列分析错误的是() A. -1的基因型为XaBXab或XaBXaBB. -3的基因型一定为XAbXaBC. -1的致病基因一定来自于-1D. 若-1的基因型为XABXaB,与-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】C【解析】分析可知I-2的基因型为XAbY，子代II -3正常（同时含有A、B基因），I-1患病，只含B基因，基因型为XaBXab或XaBXaB，A正确；II-3的基因来自I-1和I-2，且表现正常，同时含A、B基因，基因
6、型一定为XAbXaB，B正确；II-4和-2的基因型均为XABY，II-4和II-3婚配，-3的基因型为XABXaB或XABXAb，表现型为正常，-2和 -3婚配， IV-1的基因型为XaBY或XAbY，致病基因来自于I-1或I-2，C错误；若II-1的基因型为XABXaB，与II-2（XaBY或XabY）生一个患病女孩儿的概率为1/4，D正确。【考点定位】伴性遗传，人类常见遗传病。5. 如图为物质进入骨骼肌细胞方式的示意图下列叙述正确的是（ ）A. O2以甲方式进入细胞溶胶内参与水的形成B. 物质a、b均具有脂溶性和水溶性部分C. 胰岛素通过丙方式进入细胞后促进糖元合成D. 受刺激后Na+以
7、乙方式进入细胞导致兴奋的产生【答案】B【解析】试题分析：从图可知，甲是自由扩散，乙是主动运输，丙是协助扩散，氧气出入细胞的方式是自由扩散，氧气在线粒体内生成水，而不是细胞溶胶，故A错误；a为磷脂双分子层，b为蛋白质分子，磷脂分子的头部亲水，尾部疏水，而跨膜蛋白位于两侧的是亲水的内部是疏水，故B正确；胰岛素是大分子物质，进入细胞的方式是胞吞，故C错误；受刺激后，钠离子以协助扩散方式进入细胞内，故D错误。考点：考查物质跨膜运输及膜的结构相关的知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6. 如图显示成纤维细胞在调控过程中的定向转化，关于、过程中细胞发生的变化，下列
8、描述正确的是（ ）A. 过程中可发生的变异类型有基因突变、 基因重组、染色体变异B. 由图可知细胞分化是可逆的C. 在过程中，细胞的遗传物质发生了改变D. 成纤维细胞中的蛋白质与神经细胞中的完全不同【答案】B.非选择题7. 下图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，表示化学反应，AF代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题：(1)写出物质E的名称_，利用3H2O标记的水分子培养绿藻，则在绿藻内发现除了水之外含有放射性的物质有_(填图中字母)。据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为 _umol/
9、min(2)在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，6min后不再增加而稳定，原因是光照后容器中_减少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率_(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率 。(3)若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的_。(4)若在图2中丁处给予一定的条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为_umol。若绿藻在特定条件下的光合速率为图2中的c，且呼吸速率与图2所示一致，则在该条件下每天光照至少_ h绿藻才能正常生长。(5)取20克绿藻细胞均分为A、B两组,将A组绿藻的叶绿体分离开来，在离体条件下培养测定其光
10、合作用吸收CO2的速率为88mg/h，B组绿藻在黑暗条件下测定其吸收O2的速率32mg/h。理论上，10克绿藻细胞光合作用能产生有机物_mg/h（以葡萄糖表示）；放出氧气_mg/h。【答案】 (1). ATP (2). DF (3). 2.5 (4). CO2 (5). 等于 (6). e (7). 750 (8). 8 (9). 60 (10). 32【解析】试题分析：图1中：光能的吸收，水的光解，光合磷酸化过程，暗反应，A是水，B是氧气，C是CO2，D是H，E是ATP，F是糖类。图2中：在一定的pH值和温度时，不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化。光照之前只进行呼吸作用，在丙处添加CO2时
11、，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定。丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用。（1）由图可知应是色素吸收光能，是水的光解，是ADP形成ATP的过程，是光合作用的暗反应，物质D是水的光解形成的，并且要参与暗反应，所以是H。所以在绿藻内发现除了水之外含有放射性的物质有DF。由图2可知在黑暗处4分钟内消耗的氧气量为210-200umol，则每分钟是104=2.5umol/min。（2）因为是在密闭的容器内，限制光合作用速率的不只是光照强度还有二氧化碳，在光照开始
12、时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加，但一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加。（3）如果在丁处加入光反应停止剂，那么氧气的产生量会下降，根据第（2）问计算的呼吸速率应是曲线e（也可以根据曲线的斜率看，e的斜率和04分钟的斜率一样）。（4）实际产生的氧气量应是净氧气量和呼吸作用消耗的氧气量，由图可知每分钟的净氧气产生量是（290-260）（12-9）=10，由第（2）问可知呼吸作用消耗的氧气量是每分钟2.5，故产生的氧气量是每分钟12.5，在1h内共产生12.560=750。图2中的曲线c说明绿藻细
13、胞的净光合速率为（280-260）（13-9）=5mol/min，实际光合速率为7.5mol/min，光合作用1h产生的氧气量为450mol，而呼吸作用一天（24h）消耗的氧气量为3600mol，因此每天光照至少要8h绿藻才能正常生长。（5）将A组绿藻的叶绿体分离开来，在离体条件下培养测定其光合作用吸收CO2的速率为88mg/h，为实际光合作用速率。根据光合作用反应式可知：吸收CO2的速率为88mg/h，则合成的葡萄糖的速率为（18088）264=60mg/h，产生氧气的速率为（19288）264=64mg/h。又B组绿藻在黑暗条件下测定其吸收O2的速率32mg/h，所以10克绿藻细胞光合作用
14、能产生有机物60mg/h，放出氧气64-32=32mg/h。8. 如图为人体生长激素分泌的调节示意图。（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用.若生长激素分泌增多，将_（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。生长激素与_（填激素名称）共同促进生长。（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为_。（4）运动能提高
15、机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进_分化，进而提高_填免疫的分类）。【答案】 (1). 促进 (2). 甲状腺激素 (3). 神经系统活动的电信号 (4). 调节内分泌系统活动的激素信号 (5). 激素通过体液运输到全身各处 (6). T细胞 (7). 细胞免疫和体液免疫（特异性免疫）【解析】试题分析：本题考查神经调节、激素调节的特点，通过比较神经调节和体液调节的区别，识记各自的调节特点，再结合题意作答。（1）由于细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。若生长激素分泌增多，将促进细胞
16、b的分泌。生长激素与甲状腺激素共同促进生长，为协同作用。（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞接受了相关神经元刺激后形成了电信号，之后分泌了激素通过血液运输到达垂体起作用的，所以，下丘脑神经内分泌细胞在这个调节过程中的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处。（4）胸腺是T细胞成熟的场所，T细胞参与细胞免疫和体液免疫，细胞免疫和
17、体液免疫合称特异性免疫。9. 遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式是_。(2)乙病的遗传方式不可能是 _。(3)如果4、6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：双胞胎(1与2)同时患有甲种遗传病的概率是_。双胞胎中男孩(1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_，女孩(2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_。【答案】 (1). 常染色体隐性遗传 (2). 伴X显性遗传 (3). 1/1296 (4). 1/36 (5). 0【解析】试题分析：（1）由图分析可知I1和I2
18、都没有甲病，而其女儿有甲病，所以甲病是常染色体上隐性遗传病。（2）由图可知乙病的男性其女儿没有乙病，所以乙病不可能是伴X显性遗传病。而乙病发病的都是男性，最可能是伴Y遗传病。考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析计算能力。10. （1）如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000对碱基)上相应的EF区域 (0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2_。A既能被E也能被F切开 B能被E但不能被F切开C既不能被E也不能被F切开 D能被F但不能被E切开（2）已知在质粒pZHZ
19、l中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点08kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O5kb。若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表所列酶切结果判断目的基因的大小为_kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图中。（3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的_细胞中。若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子山羊的方式是_。（4）上述目的基因模板链中的。TGA序列对应一个密码子，翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是_。一般而言，一个核糖体可同时容纳_分子的tRNA。（5）下列四幅图中能正确
20、反映目的基因转录产物内部结构的是_。TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子【答案】 (1). A (2). 1.2 (3). (4). 受精卵 (5). 转基因山羊间相互交配 (6). UGA (7). 2（或3） (8). B【解析】试题分析：据图分析，限制酶具有专一性，只能识别特定的DNA序列，并在特定的位点切割磷酸二酯键形成DNA片段，获取目的基因和质粒时切割位点是E和F，重组质粒上含有限制酶E和F的切割位点，所以既能被E也能被F切开。（1）用限制酶从基因组DNA上切下目的基因，并取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的
21、E-F区域（0.2kb），用DNA连接酶连接后形成重组质粒，则在重组质粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位点，形成的重组质粒pZHZ2既能被E也能被F切开，故A正确。（2）根据题中信息，原来质粒长度为3.7kb，切去EF（0.2kb）之后还有3.5kb，插入目的基因后形成重组质粒，重组质粒的长度为1.6+3.1=1.2+3.5=4.7kb，进而可推导出目的基因长度为4.7-3.5=1.2kb。重组质粒中G的切割位点距E的切割位点0.8kb，单独用限制酶G切割后产生1.6kb和3.1kb两种片段，说明在重组质粒中除了图中标示出来的G酶切位点外，还有一个G酶切位点；H的酶切位点距F0.5kb，用
22、H单独酶切后产生1.2kb和3.5kb两种片段，说明在重组质粒中除了图中标示出来的H酶切位点外，还有一个H酶切位点；根据题中信息提示“将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图中”，可确定在EF之间分别含有一个G和H的酶切位点，进而可断定G的识别位点，在距E点右侧0.8kb处，H的识别位点在距F左侧0.7kb处，如下图所示：（3）将目的基因导入动物细胞中，通常以受精卵作为受体细胞，当受精卵发育成山羊后，在雌性山羊的乳汁中可以提取到目的基因的表达产物。重组质粒插入在一条染色体DNA上，可通过雌雄转基因山羊杂交的方法来获取转基因纯合子山羊。（4）根据碱基互补配对原则，目的基因的模板链中碱基为TGA，则mRNA中对应的密码子为ACU，tRNA中的反密码子为UGA。一般而言，一个核糖体可同时容纳2到3分子的tRNA。（5）在目的基因的起始端有启动子，末端有终止子，因此转录形成的mRNA初始位置为TSS（转录起始位点），在末端位置有TTS（转录终止位点）；同时mRNA将作为蛋白质合成的直接模板，因此其中含有起始密码子和终止密码子控制翻译过程的进行，两个密码子分别位于TSS内侧和TTS内侧。