1、2012届高三荆州市第二次质检监利县质量分析报告为了使我市高三学生更好地了解新高考，适应新高考，帮助学校及时总结备考经验，发现存在的问题，调整备考策略，荆州市教科院探索在新课程背景下的教学质量检测和备考指导，于2012年2月22日-23日统一组织了全市2012届普通高中高三荆州市第二次质量检测。我县参加此次质检的考生共8861人（部分艺术生没有参加），其中理科考生5925人，文科考生2936人。以往届生身份报名参加考试考生1561人，应届生7300人。现将本次荆州质检情况简要报告如下。一、考试组织本次质检从教育局到教研室，从学校领导到全体老师，对本次考试非常重视，把这次考试当作高考的全真模拟，
2、当作考前的一次大练兵。教育局召开了质检考试预备会议，各校对本次考试进行了严格的组织和部署，徐局长、李主任亲自带领教研室同志认真巡视，在阅卷方式上继续采用网上阅卷方式。除了本次试题略有瑕疵，在网上阅卷的单评过程中极少数老师改卷不认真、学生考号填涂不规范外，整个考试组织工作非常顺利。二、试卷分析：各科试题在内容和形式上均采用了2011年高考新课标试题样板，注重体现了对学科基础知识、主干知识、学科能力的考查要求，对考试大纲和考试说明要求进行了有效的诠释，为下一阶段的备考复习提供了重要的参考。与一检相比，在荆州统考划线依据不变的情况下，总分和分科分数线均有下降。反映本次质检难度有较大幅度上升，也反映了
3、监利县和其他兄弟县市一样在迎接新高考的准备上还显得很不充分，也反映了大面积学科不对口，学生跛科现象，尤其是理科跛科问题突出。三、成绩分析（一）、全县各批次上线情况1、应往合计考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科293670.2672.3540913.941234423理科5925170.34587.77183230.95416170.22合计8861240.35255.97224125.34539560.92一检8945170.24164.77195121.86489854.85荆州436774050.938628.81131925.9240
4、6355.1我县一本上线文科第五名，理科第七名。文理合计第七名，相比一检位次持平，相比荆州平均上线率低2.9%。相比质检一，我县文科一本增加了10人，理科一本增加了99人。但总体来说，我县文科一本仍处于荆州市中下游水平，理科一本处于荆州市下游水平。全县二本上线文科第四名，理科第五名，文理合计第四名，较一检上线增加了290人，上升了2个位次，上线率较荆州低0.6%，居荆州市中游水平。全县三本上线理科、文理合计均居荆州第二，文理合计上线率较荆州高5.8%，保住了在荆州市的优势地位。2、应届考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科263110281.1
5、62328.8594535.94理科4669100.22595.561076235295763.33合计7300110.22873.97130817.94390253.53一检739660.11632.2797013.173403465荆州381063360.927517.2790220.71883049.4我县应届一本文科和理科均第六名。文理合计占第七名，位次与一检持平。上线数增加了124人，上线率增加了1.7%，比荆州低3.3%。应届二本文科、理科均第五名，文理合计第四名，比一检上升3个位次，较一检上线数增加338人，上线率低荆州平均水平2.8%。应届三本文科居第四名，理科和文理合计居荆州
6、第三名，三本上线率高荆州4.1%，三本上线数增加499人。3、往届考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科30562.03912.8417758328994.82理科125670.619915.8775660.24120495.93合计1561130.823815.2693359.84149395.63一检1549110.725316.3698163.34149596.52荆州5571691.2111119.9341761.3523393.9我县往届一本文科第四名，理科第七名。文理合计第六名，位次与一检持平。上线数减少了15人，上线率下降了1.1
7、%，比荆州低4.7%。往届二本文科第三名，理科与文理合计均居第四名，文理合计与一检持平，较一检上线数减少48人，上线率下降3.5%，低荆州平均水平1.5%。应届三本文科居第二名，理科和文理合计居荆州第三名，文理合计三本上线数减少2人，上线率下降0.9%，高荆州1.7%，4、高分层分布二检成绩一检成绩监利位次分数学生学校班别荆州位次分数监利位次荆州位次理科1654张青监利一中845688152650熊鹏监利一中1215638153953639常丹监利中学172965651204626杨雨菲监利中学175965561285620张灵祉监利中学178965071826618杨金监利一中8410365
8、741117613王帅朱河中学2013158624626958609杜为安监利一中121606117512249606钟黄清监利中学171816156710669606吴蓉新沟中学06181590207242311604党志强监利一中8420366128212602李巍监利一中842256341848713601龚本军监利中学20235610801261文科1593程晓玲监利一中8685875692587谢坤监利中学18135884632587董琳监利中学181357771294578袁思朱河中学0728561192895571邹冰华监利一中18405903546561张美君监利一中86805
9、6218275二检高分层我县有24人，其中文科7人，理科17人，较一检多了7人。理科高分7人出自一中，7人出自监中，2人出自朱中，1人出自新中。文科高分3人出自一中，2人出自监中，2人出自朱中。高分层中较稳定的有监利一中的张青、杨金、党志强、程晓玲；监利中学的常丹、杨雨菲、张灵祉、董琳、谢坤等。通过调阅部分高分层学生试卷和与科任教师座谈，我们认为这些学生不存在知识的缺陷和能力不足，学生心态和进取状态都很好，我们发现调阅试卷的考生还有18-22分的上升空间。特别是监利一中的理科复读生张青同学，他两次质检考试都居全市第5名；监利一中的理科应届生熊鹏同学他本次质检数学成绩只有128分，还有10分的上
10、升空间，他在高二全市期末统考中位居全市第1名，本次也居全市第15名，这两位同学是今年我县冲击北大清华的重点对象，需要引起高度关注。（二）、学校成绩监利一中考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科42630.7358.2516739.2534079.84理科114770.621018.3869260.36108894.92合计1573100.6324515.5785954.56142990.63一检159090.5718711.88763486142089.34荆州116043272.8259922.4627554.11010587.1一中一本文科
11、第五名，理科第八名，文理合计第七名，比一检相比，位次增加一名，上线增加58人，上线率提高3.7%，低荆州平均上线率6.9%。二本文科第五名，理科第六名，文理合计第六名，位次与一检持平，上线增加96人，上线率提高6.5%，高荆州平均上线率0.5%。三本文科第四名，理科第二名，文理合计第3名，上线增加9人，高荆州平均上线3.5%。希望一中理科一本有更大突破。监利中学考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科39320.51174.33612932.8330276.83理科118470.5918315.5362652.93107690.93合计15779
12、0.5720012.7375547.93137887.43一检158580.516810.6371044.83137086.43荆州32073750.212633.9504415.71395843.5监中在全市所有59所一般高中，一本文科第六名，理科第三名，文理合计第三名，位次与一检持平，上线增加32人，上线率提高2.1%，高荆州同类学校平均上线率8.8%。二本都是第三名，位次与一检持平，上线增加45人，上线率提高3.1%，高荆州平均上线率32.2%。三本所有位次均第3名，上线增加8人，上线率提高1%，高荆州平均上线43.9%。希望监中文科一本的边缘生能突破到一本中来。朱河中学考生数高分层一本
13、二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科41220.49112.67105613.6102024910理科102720.19302.922022021.41477675.66合计143940.28412.851827619.213978688一检144900191.312417712.22181456.213荆州32073750.212633.9504415.71395843.5朱中一本文科在所有59所一般高中（以下所有学校的位次都是全市59所一般高中的排名）位居第十名，理科第二十名，文理合计第十八名，较一检上升六个位次，一本上线增加22人，上线率提高1.54%
14、，低市平均上线率1.05%。二本文科第十名，理科第十四名，文理合计第十三名，较一检上升八个位次，二本上线增加99人，上线率提高7%，高于市平均上线率3.5%。三本文科第十名，理科第六名，文理合计第八名，较一检上升5个位次，三本上线增加164人，上线率提高11.8%，高市24.5%。希望朱中在理科一本上能和文科并驾齐驱。新沟中学考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科4020041165112.71322856.79理科80910.12253.091919924.685667010合计121110.08292.391925020.6979465.6
15、9一检121900342.791822618.51470858.112荆州32073750.212633.9504415.71395843.5新中一本文科第十六名，理科第十九名，合计第十九名，低一检一个位次，上线减少5人，上线率下降0.4%，低荆州平均上线率1.51%。二本文科第十三名，理科第八名，合计第九名，上升五个位次，上线增24人，上线率提高2.1%，高市均线4.9%；三本文科第九名，理科第十名，合计第九名，上升三个位次，上线增86人，上线率提高7.5%，高市线12.1%。希望新沟在一本上努力实现学科平衡，争取有更好的成绩。实验高中考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线
16、数上线率位次上线数上线率位次文科4690000030.64309620.524理科9420090.9628828.72849852.919合计14110090.6426856.022859442.122一检14350070.4929594.113042729.827荆州32073750.212633.9504415.71395843.5实中一本文科并列倒数，理科第二十八名，文理合计第二十六名，较一检升三个名次，上线数增加2人，上线率提高0.15%。二本文科第三十名，理科第二十八名，文理合计第二十八名，较一检上升二个位次，上线数增加了26人，上线率提高1.91%。三本文科第二十四名，理科第十九名
17、，文理合计第二十二名，较一检上升五个位次，上线数增加了167人，上线率提高了12.3%。实中三本上线率提高较快，但文科明显跛腿。补习中心考生数高分层一本二本三本上线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次理科670011.49241116.4165582.14一检670011.49221217.91561913荆州32073750.212633.9504415.71395843.5补中一本上线不变，位次下降2名。二本第十六位，位次下降一位。人数减少一人，下降1.5%，高于市均线0.7%。三本第四位，人数减少6人，下降8.9%，高于市38.6%。长江中学考生数高分层一本二本三本上
18、线数上线率上线数上线率位次上线数上线率位次上线数上线率位次文科2630000003111.825理科1823519.229合计4456614.828一检446245.443长中三本文科第二十五位，理科二十九位，文理合计二十八位，较一检提高十五位，上线数增加42人，上线率提高9.4%。希望长中在二本上有所作为，加强对艺术生回校后的管理，发挥特色效应。柘木中学考生数二本三本上线数上线率上线数上线率位次文科20210.5178.432理科2152913.539合计41710.24611.033一检42210.2266.240大垸中学考生数二本三本上线数上线率上线数上线率位次文科16721.2159.
19、031理科14921.32617.433合计31641.34113.031一检31431.03912.436龚场中学考生数二本三本上线数上线率上线数上线率位次文科7222.838理科8244.950合计15463.948一检16542.451汪桥中学考生数二本三本上线数上线率上线数上线率位次文科10111.047理科8966.748合计19073.750一检19052.650柘中二本与一检持平，三本较一检上升了七位，上线数增加20人，上线率提高4.8%。大中二本较一检增加1人，升0.3%。三本位次上升了五位，人数增加了2人，上线率提高0.6%。龚中三本增加了2人，上线率提高1.5%，位次上升了
20、三位。汪中三本增加了2人，上线率提高1.1%，位次不变。(三)、学科成绩1、文科上线情况一本二本三本最高分上线数上线率名次一检名次上线数上线率名次一检名次上线数上线率名次一检名次分数学校学生总分672.35540913.946123442.034593一中.程晓玲语文1495.11859020.216137747.115134监中.刘雅丽数学551.94435512.255108137.155140监中.秦甜英语531.85734611.956118140.745140监中.朱瑾东综合652.25643715.046135346.524211朱中.贺齐梦历史1184.12457719.9131
21、54853.31276一中.陈安心政治712.45641214.246117340.43581监中.谢坤地理301.05637612.955126443.52479一中.程晓玲一本学科上线数大于总分上线数的学科有语文、历史和政治，小于总分上线数的学科是地理、数学、综合和英语。位次居于前列的是语文、历史、数学。位次较一检有进步的是语文、历史、英语、政治、地理。二本学科位次位于前列的是语文、历史、综合、政治，其中语文、历史居第一名。二本位次有进步的是语文、英语、综合、历史、政治。三本学科位次位于前列的是语文、历史、地理、政治、综合，其中语文、历史居第一名。位次较一检有进步的是语文、历史、综合、英语
22、、政治、地理。2、理科上线情况一本二本三本最高分上线数上线率名次一检名次上线数上线率名次一检名次上线数上线率名次一检名次分数学生总分4587.777183230.955416170.225654一中.张青语文91715.518256443.417457677.415132一2.监2数学4497.666161927.456395466.945140监中.杨逍英语4858.257187231.745419270.925140一中.何青青综合4407.477174229.567403168.236278一中.张青物理4768.177161227.377397167.237109一中.张青化学4788
23、.177173729.456396567.24593朱中.王帅生物4617.876175329.766404668.53483一中.熊鹏理科一本上线数大于总分上线数的学科有语文、物理、化学、英语、生物，小于总分上线的是数学、综合。位次居于前列的有语文，其次是英语和数学，其他学科均居倒数第二。位次较一检进步的是语文、英语。二本学科位次位于前列的是语文、英语，其次是化学、数学、综合、生物，物理倒数第二。二本位次有进步的学科有语文、数学、英语、综合、化学。三本各学科均居前列，其中语文第一，英语第二，综合、物理、生物第三。所有学科均较质检一有进步。四、存在的问题1.管理力度不够大，责任意识不够强，是影
24、响学校成绩的主要原因。部分学校领导没有真正介入高考备考研究，对师生的备考状态缺乏深入了解，对高考备考工作缺乏有效的指导；学校对统一进度、集体备课、练习批改等备考要求不明确，相关制度不健全，检查落实不及时；学校缺乏有效的激励机制，没有充分调动教师的积极性；部分教师的责任意识较差，具体表现在对学情不了解，备课不充分、试题不精选、讲评不精练、作业批改不到位。2.高考研究不深入，目标定位不合理，是影响学校成绩的重要因素。部分教师没有认真研究考试大纲、考试说明及高考试卷，对高考考什么？怎么考？哪些是必考的学科主干知识和核心知识？有哪些重要的能力与方法？有哪些经常出现的“高频考点”等备考的前提条件，缺乏清
25、晰的认识，无法把握高考的命题规律。对大多数学生教学目标定位偏高、复习内容偏多，复习难度偏大，教师往往将复习要求定位在高考水平，而忽视了学生的实际，使得复习的效率受到较大的影响。情感、态度和价值观在近几年的高考题中已有所渗透，不少老师认识不够，在学习动机、学习兴趣、意志品质等的培养上重视不够，这在一定程度上影响了教学质量的提高。各科争时间较严重，不重视优化教学方法，不重视提高课堂教学效率。一是争上课时间，二是争课余时间，甚至连上体育课时间也争，结果是搞得学生手忙脚乱，头昏脑胀，效率低下。课堂上，老师讲得多，学生练的少。常常是教师满堂灌，学生不练习、不作业。课表上，没安排自习课，连晚自习也占的满满
26、的。对优生和中上等学生来说，学生自习时间太少，不利于学生复习巩固，不利于学生补差。3.资料运用不当，复习方法不佳，是影响复习效率的直接原因。部分教师拿复习资料当教案，教师对着资料照本宣科，资料上的试题没有经过认真筛选，就让学生练习，无视学生实际，导致学生陷入茫茫题海，不知自己应该掌握什么内容，应该掌握到什么程度，如大海捞针，复习效率低下。课堂教学方式方法单一，学生的学习积极性不高，参与度较低。复习中“三多三少”的现象，直接影响到复习的效率，即教师讲得多，学生练得少；讲课的内容较多，学生能掌握的较少；综合能力训练过多，基础知识的落实太少。教师评讲注重给出试题答案，不注重解题过程、解题思路、解题方
27、法的传授，不注重引导学生如何审题。还有不少老师认为训练的题目越难、越偏，学生的能力就会越高，往往忽视了基础题、中等题的教学，为了不一定能得到的20%的难题分数却忽视了容易得到的80%的中低档题分数，更忽视了二、三类学生的教学。现在各学校普遍存在教学落实欠缺问题，有客观原因，也有主观原因。客观原因就是有的学校班额太大，教师的工作量也大，平时各学科的训练量也大。主观原因就是有的教师工作积极性不高，有的教师工作热情不高等等。结果是猴子瓣苞谷，训练的越多，落实的很少。五、应对策略距离高考不足百日,头绪纷杂。如何做最后的冲刺，达到事半功倍的效果？提出如下几点改进建议，具体说来是“八项注意”：1.研究考纲
28、，注意导向性。从近两年高考命题总体趋势来看，试题的总体趋势是注重基础，提升能力，稳中有变，变中出新。因此，在复习中对大纲中的知识点，对试题涵盖的能力要做到心中有数，要通过对考试说明的钻研，从中把握高考命题的规律。2.回归教材，注意基础性。近几年高考试卷中的基础题型，其内容紧扣教材知识点，突出对学科基础知识的考查，考查的是对学科基础知识的记忆、理解和简单运用，因此，在复习中，要注意回归教材，帮助考生将考试大纲中涉及的考点对应教材逐一梳理，全面理解高考复习范围内的知识。3.专题复习，注意系统性。通过专题复习，指导学生把分散的、孤立的知识纳入完整的学科体系之中，形成“知识树”，变成主干分明，脉络清晰
29、的知识网络。4.模拟训练，注意实战性。通过实战演练，在知识、能力和心理等进行全面检测，对于试题形式、能力要求，教师的讲解要瞄准高考，明确复习的着力点。5.解析试题，注意规范性。现在高考实行网上阅卷，对考生答题有明确的要求，各校要利用每次模拟训练的机会，引导学生注意答题的规范性，尽可能减少由于解题不规范造成的丢分。6.查缺补漏，注意针对性。指导学生将平时做过的、考过的重点试卷认真整理，注意试卷上经常出现的题和自己经常做错的题，对错题进行归类、整理后分析出症结，找出自己在知识上的缺漏，然后有针对性地进行补救，争取以后少犯错误、少丢分。7.分层教学，注意差距性。每张试卷对各个考生的要求是不一样的，部
30、分考生没有必要完成整张试卷，而应根据自己的能力精做试卷,做到量力而行。在下一阶段的训练和考试时，教师一定要引导考生认清试卷中的哪些题是自己必须努力完成的，哪些题是自己没有必要完成的，让每一个学生清清楚楚明确学习的目标要求。也就是说，基础好的考生应多复习训练综合型试题，基础比较薄弱的考生应以复习基础题为主。8.调整心态，注意人文性。高考最后的冲刺阶段，不少同学会出现不同程度的紧张、焦虑，甚至在一段时间里会出现以下一些现象，如“高原现象”、“舌尖现象”、“克拉克现象”、“阴影缠绕现象”，这些都是正常的生理心理反应，不必大惊小怪。教师应注意引导学生调整休息时间，减少开夜车现象，提高学习效率；要给学生适时、适当地鼓励，引导学生理性和科学地看待学习，摆正心态，不要让焦虑心理影响学生的学习情绪，让学生以最高效的方式进行备考，以最佳的状态迎接高考。各位领导，以上是我代表教研室高中处作的分析和建议，由于时间仓促，能力有限，调查不深，思考不周，可能导致引用数据失真、分析问题不当和建议比较肤浅，敬请各位领导和同志们原谅。谢谢大家