1、宁夏银川2022高三上学期第三次月考语 文 试 卷 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。以长安为起点的丝绸之路，沿线星罗棋布地分布着为数众多的前代或当朝的名胜古迹，这些古迹既包括了以秦汉长安宫殿群为代表的政治性遗迹，也包含了以骊山、华山、陇山、玉门关等为代表的自然及军事遗迹，同时还含有以莫高窟等为代表的颇具宗教文化性质的遗迹。长期以来，学术界对各类遗存多依据行政区划进行孤立
2、、散点、分段式研究，缺乏将其置放于统一的文化视域中予以综合、全局性观照的研究，一定程度上，削弱了它们的存在价值。丝路沿线的各类古迹遗存作为文化存在的活化石,是内涵相对稳固,且与书面表达(抄本、刻本)相联系，并左右行走其上之文人文学创作的重要书写对象和载体。新文化地理学认为，现实世界的文化并不完全依靠对其物理特征的记录来呈现。不仅如此，事实上，相关的文学创作更多的还借助对各类遗迹的描写再现主体心中的世界，通过对某处古迹的辨认，借助想象和记忆，进行精神领域的场景复原。丝绸之路是东西文化交流的快车道和高速通道，既具有向外的辐射力，也具有较强的向心力和凝聚力。丝路沿线看似分散的诸多人文遗存，最终却因这
3、条通道的存在而内在地具有了各种联系。因此，研究这一时期特定地理位置的具体人文遗存，首先需要将其置放于丝路文化交流的语境下予以处理，并力求呈现其动态的意义而非静态的孤立存在，力求将微观局部研究统摄于宏观视野之中，突破传统的研究模式，使丝绸之路不仅呈现出政治、商贸、文化交流快车道的面貌，也展现出其文学创作和交流之高速通道的特征。具体而言，隋唐时期丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动与文学创作的影响。关中古迹众多
4、，宫殿巨丽，与赋之精神相合，如韩休驾幸华清宫赋、李白明堂赋、杜牧阿房宫赋等。这些赋作所书写的宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。其次，河西走廊人文遗存的文学写作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。唐代文学对此地遗存的描写，还多“以汉喻唐”,体现唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展。最后，西域古迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线的分异与
5、文学创作和传播的差异。而另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者迈克克朗认为，文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方，人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解。基于此点可知，唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵。首先,再现地方典型的景观。如轮台这一地名，汉“轮台”位于天山之南,而唐时治所则位于天山之北，汉唐轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区域的伸缩，使“轮台”在唐代文学的前后期创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。
6、其次，文学写作重构丝路遗失的地方文化。楼兰是汉代丝路上的一个邦国,后为黄沙所掩，但唐人却通过反复吟咏书写“楼兰”，最终借助想象与回忆,建构起诗文中的“楼兰”意象，展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价，使之在唐代获得了文学新生。总体而言，丝路沿线的文化遗存与文学书写存在着互涵关系。文化遗存内涵左右着隋唐文学的西域书写，而与此同时，此种书写，由于带有强烈的主观色彩，且具有一定的流动性，故在一定程度上又对西域相关文化遗存之内涵的丰富与层累有推动之功。(摘编自王伟丝路人文遗存与唐代文学的西域书写）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（
7、）（3分）A丝路沿线名胜古迹众多，种类多样，涉及自然、政治、历史、宗教等领域，对文化研究有着非常深远的影响。B如果将丝路古迹放在统一的文化视域中予以综合、全局性观照，可能会挖掘到它们更多的文学意义、文化价值。C新文化地理学认为，现实世界的文化强调要对各类古迹之物理特征进行记录和呈现，从而真实地还原书写对象。D特殊的地理位置可以促进文化交流，丝路的存在使得看似分散的诸多人文遗存内在地具有了各种联系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A本文以丝路沿线的古迹遗存为研究对象，重点研究隋唐时期丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系。B本文从古迹遗存的研究现状谈起，侧重
8、从古迹影响和文学文本主观性两个方面阐释研究的意义和方向。C在阐述各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响时，从共时性角度，将此古迹线路切分为关中、河西走廊、西域三个单元。D本文论证技巧丰富多样，通过引用、举例、假设等论证手法，使得论述说理深入浅出，具体有力地证明了作者相应的观点。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A迈克克朗认为，我们可以借助文学作品了解到作家对地方的客观描述。B唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展形成了西域文学创作的绿洲化。C诗文中“楼兰”意象被反复吟诵，说明文学创作可以化腐朽为神奇。D丝路沿线的文化遗存与文学书写存在着互涵关系，相辅相成，不可分割。(
9、二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：第一次在世界湾区圈露面的粤港澳大湾区具备得天独厚的优势。粤港澳大湾区科技发展既有传统的制造业、服务业，也有强劲的高科技产业作为支撑。2017年，广东科学研究与试验发展的经费投入连续两年居全国首位，相关从业人员名列全国第一。同时，粤港澳大湾区已经积攒了一定的经济发展能量。据统计，2017年粤港澳大湾区（珠三角9市加港澳2区）以不到全国0.6的土地和不到5的人口，创造了全国约13的经济总量。与同类世界级湾区相比，粤港澳大湾区的占地面积超过旧金山、纽约和东京湾区面积的总和；港口吞吐量是以上三个世界级湾区总和的 5倍，位居世
10、界第一；人口年龄结构上，年轻人占比较大，劳动力人口比重高，具有可持续发展的人口动力强劲等优势。此外，从产业发展来看，香港的金融贸易、深圳的高科技、东莞的制造业，粤港澳大湾区的每一地域可谓分工明确，联系紧密，内部均衡，其成为世界著名湾区应是水到渠成。（摘编自刘晓琰、樊海旭粤港澳大湾区发展的优势）材料二：我国的粤港澳大湾区建设目前已上升为国家战略，对比分析粤港澳大湾区与纽约湾区的发展情况，研究国际湾区发展历程及经验，或可为粤港澳大湾区建设提供有益借鉴。从纽约湾区经济历史的演进来看，由于毗邻港口并占据了有利的区位优势，纽约湾区经济的发展起源于港口经济，但随着其经济内涵不断丰富、经济领域不断扩张，纽约
11、湾区之后经历了工业经济、服务经济、创新经济这三个不同阶段。纽约湾区经济的不断成熟，与合理的行政规划、明确的产业分工、开放的贸易格局等分不开。（摘编自林勇、沈玲娣等纽约湾区对粤港澳大湾区发展的启示）材料三：逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，给世界经济发展格局带来巨大冲击，深刻改变着人类的生产生活方式，四大湾区经济发展也出现了新变化、新趋势。国外三大湾区都加大了对5G等新一代信息技术、人工智能等高端产业的研发力度，个别领域甚至出现新的争夺战。旧金山湾区与东京湾区发展紧盯科技前沿，将计算机与传统产业相结合，促进传统产业的升级，力争在“工业4.0”时代的未来产业领域中把握更多的发展先机。在纽约湾区，除
12、了继续保持金融领域的绝对优势以外，创意产业和科技创新产业迅猛发展。国外三大湾区的研发机构和企业大都全球布局，供应链遍及世界各地。受疫情影响，产业链、供应链一度阻断。各国纷纷鼓励制造业回归本土，争相就近布局产业链、供应链。国外三大湾区经济发展正从“全球稳定产业链、供应链体系”向“区域稳定产业链、供应链体系”转变。（摘编自刘佳骏全球四大湾区：特色鲜明各放异彩）4下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A纽约湾区从19世纪初开始就依托港口发展商业贸易和加工制造业，随着工业化、现代化的不断推进，实现了经济升级和产业分工。B纽约湾区在经济发展历史上分为以港兴市、资本之城和创新崛起三
13、个时期，由美国制造业中心最终发展成科技创新中心。C纽约湾区与其核心城市纽约在发展演进路径上并不完全一致，现阶段经济增幅较低的纽约正处于自1980年以来的发展强盛期。D纽约湾区的高等教育竞争力处于优势地位，这为纽约湾区能够依附众多的著名大学构建产学研创新机制奠定了坚实的基础。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A粤港澳大湾区在占地面积、港口吞吐量、人口动力等方面具备得天独厚的优势，有着超越旧金山湾区、纽约湾区和东京湾区等世界级湾区的潜力。B由于粤港澳大湾区把科技发展作为传统的制造业、服务业以及高科技产业的支撑，广东省加大了对科学研究与试验发展的经费投入。C相较于其他三大湾
14、区，旧金山湾区入选TOP1468的大学只有10所，数量最少，只有粤港澳大湾区的一半，可知其整体经济实力不强。D逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延业已重塑世界经济发展格局，原本相对稳定的全球产业链、供应链体系正在发生着巨大的改变。6粤港澳大湾区在产业发展上怎样才能进一步大放异彩？请根据材料一、材料三概括说明。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。花 瓣 饭 迟子建我正出神地蹲在灶坑前看火，灶房的门响了，爸爸回来了。他一进来就打了一个响亮的喷嚏：“你妈还没回来？”“回来了，又走了。”我说，“找你去了。”爸爸皱了皱眉头，突然盯着那顶高高的纸帽子问我们：“你妈妈
15、今天又游街去了？”“去了。”姐姐说。“游街时没人打她吧？”“没人打她。她戴着高帽子走，好事的人跟着看看而已。”姐姐说。爸爸略感欣慰地哦了一声，嘱咐我们先吃饭，然后自己转身又出门寻妈妈去了。他出门一会儿，妈妈便无声无息地回来了。她进来没有和弟弟说话，也没有搭理我。径直进了里屋。我跟了过去。她仿佛受了天大的委屈似的泪眼朦胧。她说：“知道爸爸上哪儿找我去了？他上梁老五家！”“你是不是碰到梁老五的老婆了？她骂了你？”姐姐问。“是啊，我路过梁老五家，正赶上他老婆出来泼水。她一见我就骂：你一个特务还想养汉养到我家门口！然后故意把水泼到我脚下。”妈妈说完，像个受到伤害的小女孩一样，嘤嘤哭个不休。姐姐说：“妈
16、，你别生爸的气。爸去他家找你，肯定以为你去那里找他去了”“那梁老五的老婆凭什么那样污蔑我？”妈妈一梗脖子，天真地问。我说：“就是因为你比她长得好看，她看着眼气。”妈妈含泪笑了。她笑得很好看。姐姐不失时机地告诉她，爸爸很惦念她，向我们打听她上午游街时受没受委屈。这个“苏修特务”听到这番话后，眼睛里就泛出温柔亮色了。她看了看墙上的挂钟，嘟嚷一句：“这么晚了，他别是因为上老梁家遭了白眼，想不开了，我得出去找他。”妈妈一转身消失在夜色中。我坐在灶坑前，灶膛的火微微熏炙着我，使人昏昏欲睡。正在似睡非睡之时，院子里传来急促的脚步声，爸爸推门而入了！“你妈妈还没回来？！”我看不清他的脸，只听见他焦急的声音。
17、“回来了，又找你去了。”我有气无力地说。“她怎么不知道在家等我？”爸爸抱怨道。“那你怎么不知道在家等她？”我反问。“她是个女人，我不放心她天黑时一个人在外面，我不去找她行么！”爸爸跟我喊道。“那她怕你不当校长去当装卸工想不开了，她在家能坐得住凳子么？”我抢白爸爸。姐姐简短地把妈妈遭梁老五老婆羞辱的事告诉了爸爸，爸爸更加着急了，他说：“我得赶快去找她，她哭完了出去，别再出点什么事。”爸爸像旋风一样来去匆匆。那夜伸着一条长舌头，把他又卷入黑暗之中了。钟摆左摇一下，右摇一下，时间就让它给这么不经意地摇走了。半个小时过去了一个小时过去了，弟弟开始伏在饭桌一角打盹，我和姐姐有些提心吊胆了，爸爸妈妈是否真
18、的去死了？他们是不是抛下我们不管了？我们一旦把事情往坏处想了，就魂不守舍了。这样思来想去，便觉得他们已经死了，于是此起彼伏地哭着，把夜都给哭深了。突然院子里响起脚步声，我们三个人几乎同时奔向门口，爸爸妈妈回来了！他们进了屋里，一身夜露的气息。爸爸和颜悦色地提着手电筒，妈妈娇羞地抱着一束花，那花紫白红黄都有，有的朵大，有的朵小，有的盛开着，有的则还打着骨朵，还有一些已经快凋谢了。爸妈都是爱花的人，我们家的窗台上除了冬天，似乎从来都少不了花儿的影子。在爱花的问题上，爸爸更像个女人，极具怜惜之情。他清晨起来的惯常动作是，先奔到窗台去闻闻野花的香气。他从粮库回来骑自行车走山路的时候，只要天气好，又碰到
19、了姹紫嫣红的野花，他总要停下车子采上一束。所以他回家的时候，车把上常常别着一束花。镇子里的一些人见了会啐口痰说：“臭老九就爱瞎浪漫！”妈妈抱着那束花经过饭桌的时候，许多花瓣就落进了粥盆里。那苞米面粥是金黄色的，它被那红的黄的粉的白的花瓣一点缀，美艳得就像瓷盘里的一幅风景油画。我赶紧去灶房当我的司火女神。柴火已经灭了，我又重新点燃，把那份落着花瓣的饭给重新热了。当我端着粥盆回到里屋时，正赶上妈妈把那束花往一个大罐子里插，她一摇晃，好家伙，又有一批花瓣落在饭上，这盆粥真是香气蓬勃了。妈妈把花插好，将它摆在八仙桌中央。深夜全家团聚在桌子旁，吃起了花瓣饭。谁也没舍得把那些花瓣挑出来扔了，我们把它们吃了
20、。那是我们家吃的最晚的一顿饭，也是最美最美的一顿饭。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说写妈妈回来后由哭到笑到“温柔亮色”等细腻表情的变化，表明孩子们的乖巧懂事，为美好的结局作下铺垫。B小说极力渲染爸妈爱花，尤其将爸爸爱花的具体情节呈现出来，这表现了父亲对生活的热爱和对困难的乐观态度。C小说运用了以小见大的手法，从小处着笔，通过描写一家人的遭遇，主要反映了对文革的批判，使文章厚重深沉。D“温情书写”是迟子建小说的重要特征，本小说也不例外，字里行间弥漫的温情让读者读后为之感动且回味不已。8小说为什么拟题为“花瓣饭”，请结合文本进行分析。（6分）9
21、小说在叙事上有什么特征？这样写有什么作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。晋太史屠黍见晋之乱、晋公之骄而无德义也，以其图法归周。周威公见而问焉，曰：“天下之国孰先亡?”对曰：“晋先亡。”威公问其故，对曰：“臣比在晋也，不敢直言，示晋公以天妖，日月星辰之行多以不当，曰：是何能为?又示以人事多不义，百姓皆郁怨，曰：是何能伤?又示以邻国不服，贤良不举，曰：是何能害?如是，是不知所以亡也。故臣曰晋先亡也。”居三年，晋果亡。威公又见屠黍而问焉，曰：“孰次之?”对曰：“中山次之。”威公问其故，对曰：“中山之俗，以昼为夜
22、，以夜继日，淫昏康乐，歌谣好悲，其主不知恶，此亡国之风也。臣故曰中山次之。”居二年，中山果亡。威公又见屠黍而问焉，曰：“孰次之?”屠黍不对。威公固问焉，对曰：“君次之。”威公乃惧。求国之长者，得义莳、田邑而礼之，得史驎、赵骈以为谏臣，去苛令三十九物，以告屠黍。对曰：“其尚终君之身乎!”曰：“臣闻之：国之兴也，天遗之贤人与极言之士；国之亡也，天遗之乱人与善谀之士。”威公薨，肂【注】，九月不得葬，周乃分为二。故有道者之言也，不可不重也。 周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也。为不善亦然。白圭之中山，中山之王欲留之，白圭固辞，乘舆而去。又之齐，齐王欲留之仕，又辞而去。人问其故，曰：“
23、之二国者皆将亡。所学有五尽。何谓五尽? 曰：莫之必，则信尽矣；莫之誉，则名尽矣；莫之爱，则亲尽矣；行者无粮、居者无食，则财尽矣；不能用人、又不能自用，则功尽矣。国有此五者，无幸必亡。中山、齐皆当此。”若使中山之王与齐王闻五尽而更之，则必不亡矣。其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣夫五割而与赵悉起而距军乎济上未有益也是弃其所以存，而造其所以亡也。 （节选自吕氏春秋先识览）注：肂（s）：棺柩暂葬路旁。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣夫五割而与赵悉起而距军乎济上未有益也 B其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣
24、夫五割而与赵悉起而距军乎济上未有益也 C其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣夫五割而与赵悉起而距军乎济上未有益也 D其患不闻虽闻之又不信然则人主之务在乎善听而已矣夫五割而与赵悉起而距军乎济上未有益也11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A“臣比在晋也”和“比得软脚病”（祭十二郎文）中的“比”字含义相同。 B“歌谣好悲，其主不知恶”和“敏而好学”（论语）中的“好”字含义相同。 C“而礼之”和“设九宾礼于廷”（廉颇蔺相如列传）中的“礼”字含义不同。 D“则信尽矣”和“小信未孚，神弗福也”（曹刿论战）中的“信”字含义不同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一
25、项是（3分） A屠黍认为天下诸侯中，晋国先灭亡是因为晋君不能听取臣子的劝谏，就是听到天象运行不符合规律、人事处理不符合道义造成百姓怨恨的信息也不以为然。 B周威公礼贤下士，多次询问屠黍关于国家的事情，认为屠黍是有道之人，便听从他的建议去访求国中德高望重的人才，并废除了国家中很多苛刻的法令等。C白圭到中山国、齐国时，中山国和齐国的君主都挽留他，但他都坚决离开，原因是他认为这两个国家都出现了五种不好现象，国家必定灭亡。 D文章列举相关的事例，是证明有道者由于忠言不被采纳，预见国家必然灭亡而先离去，其目的在于从反面论证君主求贤、知贤、任贤的重要性。（1） 国之兴也，天遗之贤人与极言之士；国之亡也，天
26、遗之乱人与善谀之士。（2） 周鼎著饕餮，有首无身，食人未咽，害及其身，以言报更也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。尾犯寒夜蒋捷夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。浩然心在，我逢着、梅花便说。注：蒋捷：南宋遗老，拒仕元朝，隐居终老于竹山。敲碎唾壶：晋朝大将军王敦每次酒后都边吟咏曹操的诗句“烈士暮年，壮心不已”，边用铁如意敲打唾壶，壶口尽碎。14下面对本词的理解不正确的一项是（3分）A
27、“夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭”这句话运用王敦敲碎唾壶的典故表达救国无方之痛。B“雁孤飞、萧萧桧雪”大雁孤飞，萧萧的桧树也披霜带雪，借景抒情，营造了清丽的氛围。C“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”阑干外，鱼鳞般的万顷云天，消除不了心中愁绪。D“瘦骨棱棱，但凄其衾铁”描写自身现状，其中“棱棱”既状身体之消瘦又状气骨之嶙峋。15古典诗词研究专家陈祥耀评论本词的艺术特色是“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”，请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:“_，
28、_”。杜甫茅屋为秋风所破歌开篇描述秋风破屋的情景，屋顶的茅草被卷飞过江后洒江郊，挂在高处很难弄下来：“_，_”。这使诗人非常焦急痛心。白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的句子是“_”，描写沙漠冰封景象的句子是“_”。 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1719题。中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说。在人类文明发展史上，书简是人类传递信息、表达情感的重要载体。古时，每当人们有了或长或短的分离，书简总能及时派上用场。及至时下，通讯发达，人与人之间的沟通更加便捷，音频视频瞬间抵达，书简似乎像迟暮英雄般不再有 。然而，疫情 ，“隔离”骤然闯
29、入我们的生活。在“隔离”状态下，我们再一次感受到，手机无论多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是疗愈心灵，甚至是寄托情感最老旧但最有效的方式。战“疫”书简共5辑。所列各篇，并非 ，而是你中有我，相互包含。这些皆是普通人写下的书信，细数的是家常，道不尽的是对家人、亲人、朋友的牵挂，还有他们与这座城市紧密相连、心贴着心、 的故事。每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：有的在为人们的岁月静好奔赴前线，逆行战“疫”；有的在为人们的平安健康坚守后方，深情守望。一封封书简，串连起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。17请在文中横线处填入恰当的成语。（4分
30、）18文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）19下列各句中的冒号与文中画波浪线句中冒号作用相同的一项是（3分）A我深深地明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。B想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。C纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫高纺。D此次讲座让我深刻认识了保险：一种在市场经济下规划人生财务、管理风险的手段。 （二） 语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2021题。科学与人文都尊重客观事实。 ，人文也是如此。李白过庐山，写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂
31、前川”的诗句。后人批评李白： ？应是七彩缤纷，不可能是紫颜色。但是，光在行进中，遇到阻碍物时，发生各种光射现象，如透射、绕射、衍射、反射、折射、漫射等。当光在行进时遇到阻碍物体，而物体的粒子长度方向跟光波的长度差不多相等的时候，光波就发生了漫射。而漫射强度同光波波长的4次方成反比，紫光在可见光中光波又最短。李白看香炉峰时，水珠直径很可能与光波的长度差不多相等，才导致了紫光的“全漫射”，“生紫烟”自然就不足为怪了。任何伟大的艺术家，必定是从实际出发的，他们的作品首先必须是 ，然后，才能高于生活。20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6
32、分）21结合语段内容，请用一个因果关系的复句，解说庐山瀑布“生紫烟”现象。要求表达简洁流畅，不超过65个字。（3分）四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。百年孤独材料二：向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。心理学大师荣格材料三：人生一定要喝三碗水。第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的泪水。小故事大智慧以上材料对你已开启的高三生活有着怎样的启示和思考？假如你要在复兴中学高三开学典礼上作为学生代表发言，请据此写一
33、篇演讲稿，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试卷参考答案1234571011121419CDDBACDDBBC1.C【解析】 C项，“现实世界的文化还原书写对象”曲解文意。原文为“新文化地理学认为，现实世界的文化并不完全依靠对其物理特征的记录来呈现。不仅如此，事实上，相关的文学创作更多的还借助对各类遗迹的描写再现主体心中的世界，通过对某处古迹的辨认，借助想象和记忆，进行精神领域的场景复原”，由此可知，现实世界的文化并没有“强调要对各类古迹之物理特征进行记录和呈现”，“从而真实地还原书写对象”也是错误的，原
34、文是“借助想象和记忆，进行精神领域的场景复原”。故选C。2.D 【解析】D项，“假设等论证手法”错。文章没有运用“假设”论证，属于无中生有。故选D。3.D 【解析】 A项，“客观描述”偷换概念。原文说“英国学者迈克克朗认为，文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方，人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解”，“简单”不能等同于“客观”，此观点更强调作品蕴含的主观性。B项，“形成了”强加关系。原文只说“以汉喻唐，体现唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展”“丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化
35、”，说“唐人豪迈进取的精神和文人疆土意识的拓展形成了西域文学创作的绿洲化”属于强加二者之间的关系。C项，“腐朽”表述不当。原意是“文学创作使遗失的地方再次获得文化新生”，说“说明文学创作可以化腐朽为神奇”夸大事实。故选D。4.B 【解析】“最终发展成科技创新中心”于文无据。5.A 【解析】本题考查学生概括分析文章内容的能力。B.“由于广东省加大了投入” 强加因果；“把科技发展作为支撑”错误，材料一中说的是“粤港澳大湾区的科技发展，既有传统的制造业、服务业，也有强劲的高科技产业作为支撑”。 C 项，衡量一个湾区的“整体经济实力”应有多个标准，不能由旧金山湾区入选TOP1468的大学数量少就推断“
36、其整体经济实力不强”。 D 项，根据材料三中的“逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，给世界经济发展格局带来巨大冲击”可知，选项中的“业已重塑”改变时态，将“正在进行”的时态变成“完成时态”。 6.发挥区内各地域独特的产业优势，并加强各地域之间的整合；(2分）加快发展高端产业，升级传统产业，把握未来产业发展先机；(2 分）顺应全球发展变化趋势，构建区域稳定的产业链、供应链体系。(2分）（每点2分，三点6分，其它答案酌情给分）7.C 【解析】 C.“主要反映了对文革的批判”错误。迟子建的花瓣饭主要体现父母子女之间的温情。8.艺术效果上：题目新颖别致，充满诗意和浪漫情怀，吸引读者阅读兴趣。情节上：小说
37、层层铺垫，写爸爸妈妈三个回合的相互寻找之后，在故事高潮部分有意“制造”花瓣饭，情节高潮自然而精彩。人物形象上：“花”这一事物在小说中多次出现，“爸爸”是爱花的，“妈妈”是爱花的，“我们”都是爱花的，表现一家人在困境中依然热爱生活的乐观情怀。主题上：通过对花瓣饭的细致描绘，作者赞美了一家人在患难中更呈现出一种纯洁和美丽的灵魂，预示着阴霾过后美好的生活。（每点2分，三点6分，其它答案酌情给分）9. 采用了“我”这一儿童视角叙事，借“我”这个小女孩的眼睛去看故事的发展，这使得小说充满了童真、童趣。在叙述人称上采用第一人称，使文章更具真实性。通过我对爸爸妈妈的称谓反映时代特点，我和弟弟一样称自己的母亲
38、为“苏修特务”，反映了那个年代对孩子的巨大影响。多用对话形式，使叙事更为集中，推动情节的发展。（每点2分，三点6分，其它答案酌情给分）10.D11.D【解析】A.都可以翻译为“近来”。B.都可以翻译为“喜好、喜欢”。C.前者的含义是“礼遇、厚待”，后者的意思是“典礼礼仪，表示敬意、尊敬”，含义不同。D.前后两句中的“信”的含义都是“信义、信誉、信用”。12.B【解析】“便听从他的建议去访求”错误。原文是“威公乃惧。求国之长者”，意思是周威王听说自己的国家会在中山国灭亡后灭亡，就开始寻求人才等，屠黍此时没有给周威王建议。13.(1)国家将要兴盛的时候，上天给他降下贤人和敢于直言相谏的人；国家将要
39、灭亡的时候，上天给他降下乱臣贼子和善于阿谀谄媚的人。(关键词“遗”“极言”“谀”翻译各1分，语句通顺2分).（2）周鼎上铸有饕餮纹，有头没有身子，正在吃人而没有吞下去，祸害已危及自身，用以说明恶有恶报(报应)。(关键词“著”“害”“报更”翻译各1分，语句通顺2分)【参考译文】晋国太史屠黍看到晋国混乱、晋君骄横并且没有遗德信义，于是带着晋国的图录和法典归附周国。周威公接见他并问道：“天下的诸侯国，哪个先灭亡？”屠黍回答说：“晋国先灭亡。”威公问其原因，屠黍回答说：“我近来在晋国，已经不敢直言劝谏了，只能以天象的异常、日月星辰的运行多不合规律的反常现象来向晋君示意，他却说：这有什么危害呢？我又拿人
40、事的处理大多不符合道义，百姓都烦闷怨恨的情况示意他，他说：这些又能有什么妨害呢？我又拿邻国不归服，贤能的人不服从他的情况示意他，他说：这些又能有什么危害？像这样，就是不了解灭亡的原因啊。所以我说晋国先灭亡。”过了三年，晋国果然灭亡了。威公又接见屠黍，问他说：“哪一国接着要灭亡？”屠黍回答说：“中山国接着要灭亡。”威公问其原因，屠黍回答说：“中山国的习俗，以日为夜，夜以继日，以淫乱为安乐，歌唱喜好悲声，(对这种习俗)中山国的君主不知厌恶，这是亡国的风俗啊。所以我说中山国接着要灭亡。”过了两年，中山国果然灭亡了。威公又接见屠黍，问：“哪一国接着要灭亡？”屠黍不回答。威公坚持问他，他回答说：“接着要
41、灭亡的是您。”威公害怕了。访求国中德高望重的人，得到义莳、田邑，对他们以礼相待，得到史驎、赵骈，让他们做谏官，废除了苛刻的法令三十九条，威公把这些情况告诉了屠黍。屠黍回答说：“这大概可以保您一生平安吧！”又说：“我听说：国家将要兴盛的时候，上天给他降下贤人和敢于直言相谏的人；国家将要灭亡的时候，上天给他降下乱臣贼子和善于阿谀谄媚的人。”威公死了，暂殡九个月不得安葬，周国于是分裂为两个小国。所以有道之人的话，不可以不重视啊。周鼎上铸有饕餮纹，有头没有身子，正在吃人而没有吞下去，祸害已危及自身，用以说明恶有恶报(报应)。做不善的事也是这样。白圭到中山国，中山国的君主想要留下他，白圭坚决谢绝，乘车离
42、开了。又到了齐国，齐国君主想要留他做官，他又谢绝，离开了齐国。有人问他为什么，他说：“这两个国家都将要灭亡。我听说有五尽。什么叫五尽呢？就是：没有人信任他，那么信义就丧尽了；没有人赞誉他，那么名声就丧尽了；没有人喜爱他，那么亲人就丧尽了；行路的人没有干粮、居家的人没有吃的，那么财物就丧尽了；不能任用人，又不能发挥自己的作用，那么功业就丧尽了。国家有这五种情况，必定灭亡，无可幸免。中山国、齐国都正符合这五种情况。”假如让中山的君主和齐国的君主闻知“五尽”，并改正自己的恶行，那就一定不会灭亡了。他们的祸患在于没有听到这些话，即使听到了又不相信。 这样看来，君主需要努力做的，在善于听取意见罢了。中山
43、五次割让土地给赵国，齐王率领全部军队在济水一带抵御燕国，都没有什么益处，(都没有逃脱国亡身死的下场)。这是由于他们抛弃了那些能使国家生存的东西，而创造了灭亡的条件。14.B【解析】“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。15.全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。（意境凄婉、用典各1分，分析2分）【解析】从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也被霜带雪。作者通过这些典型的景物描
44、写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”阑干以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境：“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬”追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代
45、志士祖狄闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持民族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。16.(1)舳舻千里，旌旗蔽空(2)茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢(3)千树万树梨花开；瀚海阑干百丈冰17.用武之地 突如其来 泾渭分明 休戚与共【解析】第空，
46、前文内容强调随着时代发展，人们的沟通交流更便捷，书简这种传统的交流方式像迟暮英雄般难以有使用的地方或机会，此处所填成语应强调此含义。第空，根据后文“隔离骤然闯入我们的生活”推断，此处所填成语应强调疫情来得突然。第空，此处所填成语应与后文“（所列各篇）是你中有我，相互包含”形成对照，表明界限清楚。第空，根据前文“他们与这座城市紧密相连、心贴着心”可知，此处所填成语应强调人与城市关系紧密。18无论手机多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感，甚至是疗愈心灵最老旧但最有效的方式。【解析】画横线的句子存在两处语病：一处是语序不当，关联词前后主语不一致，因此关联词应放在主语之前；一处是不合逻辑，
47、书简的浅层作用应是沟通信息、寄托情感，深层作用才是疗愈心灵。19.C【解析】C项与画波浪线句中冒号均表示用在总说性话语的后边，引起下文的分说。A项冒号用在“说”“想”“是”“证明”“明白”“例如”等提示性话语的后边，表示提示下文。B项冒号用在总括性话语的前边，表示总结上文。D项冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。20.科学当然是如此 “烟”怎么是紫的呢 来源于生活的21.因为阳光遇到瀑布阻碍，刚好水珠直径跟光波长度大致相等，光波就发生紫光的“全漫射”，所以李白才能看到瀑布“生紫烟”的奇观。22.审题：这是一道任务驱动型作文题。材料一选自百年孤独，主要说人生是一个痛、苦、累的过程，我们无
48、法回避，但可以选择奔跑，选择经历挫折后涅槃重生。材料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比，向外看的是除自己之外的人和事物，向内看的是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内看的人能让自己时刻保持清醒。材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流的汗水会让自己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。三则材料的理解难度不大，但是多则材料的组合一定要思考材料之间的联系。材料谈的都是人生问题，不难看出，材料一和材料三重点谈的是人生要面临的磨难和挫折问题，而怎样面对磨难和挫折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅槃重生”，材料二是“内省”“慎独”，材料三是一定要喝那三碗人生之“水”。本文写作对象是刚刚步入高三的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情况，所以要想走好关键的人生之路，需要有不怕吃苦受累的能力；需要时刻反省自己，省察自己走过的路，同时需要在遭受挫折时能正确面对，有承受被别人误解和冷眼相看的自我调节能力。题目的写作任务要求学生围绕材料，结合感受和思考，写一篇发言稿。要注意发言稿的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们)；下一行空两格写问候语(如：大家好！)；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾(如：我的发言到此结束，谢谢大家！)。