1、考试时间：2016年5月27日第1卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。文化如何助力中国梦马建辉人们常说“诗必盛唐”，没有唐诗就没有盛唐，正是唐诗的大豪迈、大气度、大光焰、大悲悯形成了盛唐精神。盛唐是中华民族的一次伟大振兴，而以诗为核心的盛唐文化对于这次振兴，不仅是一种表现和摹写，更是一种深度参与创造的精神性、灵魂性力量。“自强不息”“厚德载物”是中华文化的基本精神，中华民族五千年生生不息的历史，见证了中华文化基本精神的顽强生命力及其对于民族进步的强大推助力。弘扬中国精神、凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来，这是对优秀文化产品，特别是文
2、艺作品作为推进民族复兴强大动力的有力肯定，也是在新的时代条件下对文艺创作者提出的新要求、新期待。优秀文艺作品以其动之以情、劝之以美的特性，“入人也深”“化人也速”，既可以动员、鼓舞本国人民，形成民族、国家发展进步的强大内驱力；又可以打动、感染和悦服国外读者和观众，形成实现中国梦的善意的外部助力，使民族复兴的前景越来越美好。随着经济的繁荣发展，必须要有一个文化的繁荣发展与之相匹配。其道理就在于如果只着眼发展经济，文化上的建设跟不上，物质生产与精神生产失去平衡，就会导致物欲的非理性膨胀，从而引发诸多社会问题。从一定意义上说，对于人的品德养成而言，没有节制的物化扩张和与之相伴的私欲膨胀是有毒的，而作
3、为一种精神救赎的文化建设则是其解毒剂。有一个时期，人们讲道德滑坡，就是强有力的文化建设没跟上，对物质欲望的管控节制机制失灵了。文化建设的根本就是核心价值观的建设，也就是德的建设。文化建设作为德的建设，其主要价值就是在经济成长的进程中抑制泛滥的物欲，净化人们的心灵，修复人们破碎的道德感，提升人们的精神境界，使我们的民族能够树立起一种理性精神和崇高品质，找到正确的前进方向和道路。一个民族如果没有真善美的道德境界，无论其物质生产如何发达，物质积累如何丰富，它都不能屹立于世界民族之林。因为衡量一个民族的伟大与否，不仅有经济上的指标，更有文化上、精神上的指标。当然，提升民族境界是一个艰难的道德爬坡的过程
4、，不是只搞几项文化工程就可以实现的。一种价值观要真正在民族境界的塑造和提升上发挥作用，就必须融入社会生活，与民族成员的日常生活紧密联系起来，让民族成员在实践中能够体验它、感知它、领悟它。而作为人们现实生活的形象、生动、细腻反映的文艺作品，在这方面显然具有着更为独特的长处和优势。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。通过这样的文艺作品，民族成员就会为核心价值观的蕴涵和魅力所吸引，疏瀹五脏，澡雪精神，获得情感的共鸣和心灵的洗礼，进入到一种较高的道德境界。随着这样的文艺作品、文化产品的繁荣发展，民族成员就会得到普遍的精神滋养，民族
5、的道德境界也会随之得以不断提升。 （选自2015年2月28日光明日报）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A以诗为核心的盛唐文化在盛唐时期的民族振兴中起着重要的作用，它不仅是一种表现和摹写，更是一种深度参与创造的力量。B以“自强不息”“厚德载物”为内核的中华文化基本精神具有顽强的生命力和对于民族进步的强大推助力，中华民族五千年的历史是见证者。C在新的时代条件下，人们期待和要求文艺作品能弘扬中国精神，凝聚中国力量，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。D优秀文艺作品能使民族复兴的前景越来越美好，因为它既可以动员、鼓舞本国人民，又可以打动、感染和悦服国外读者和观众，助推中国梦的实现。
6、2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A经济的繁荣发展与文化的繁荣发展不相匹配，物质生产与精神生产不平衡，就会导致物欲的非理性膨胀，从而引发一系列的社会问题。【111】B没有节制的物化扩张和私欲膨胀对于人的品德养成是有毒的，而文化建设则是其解毒剂，因为文化建设具有精神救赎的意义。C文化建设的根本是德的建设，道德滑坡的原因在于文化建设相对滞后于经济发展，导致对物质欲望的管控节制机制不能发挥作用。D作为德的建设，文化建设的主要价值在于抑制泛滥的物欲，净化人们的心灵，提升人们的精神境界，树立起民族的崇高品质。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）111A对一个民族
7、而言，文化、精神比经济、物质显得更加重要，一个伟大的能屹立于世界民族之林的民族，它必然崇尚真善美，达到较高的道德境界。B优秀的文艺作品形象生动地反映现实生活，“入人也深”化人也速”，能够动之以情，劝之以美。如边城中洋溢的人性之美。C文艺作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，而核心价值观的蕴涵和魅力吸引着民族成员，使其获得情感的共鸣和心灵的洗礼。D文化建设得到长足的发展，文化艺术不断繁荣，优秀的文艺作品不断涌现，民族的道德境界也会随之得以不断提升，从而助推中国梦的实现。【答案】1C2A3C【解析】1【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息
8、的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题C项偷换概念，人们“期待”和“要求”的是文艺创作者，而不是文艺作品。12【试题分析】本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项“经济的繁荣发展就会导致物欲的非理性膨胀”一句理解有误，“导致物欲的非理性膨胀”的重
9、要前提是“如果只着眼发展经济，文化上的建设跟不上”。见第3段。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题A项“经济的繁荣发展就会导致物欲的非理性膨胀”一句理解有误，“导致物欲的非理性膨胀”的重要前提是“如果只着眼发展经济，文化上的建设跟不上”。3【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道归纳内容要
10、点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，比如本题C“偷换概念”。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。张慎言，字金铭，阳城人。祖升，河南参政。慎言举万历三十八年进士。除寿张知县，有能声。调繁曹县，出库银籴粟备振，连值荒岁，民赖以济。泰昌时，擢御史。逾月，熹宗即位。无何，贾继春以请安选侍被谴，慎言抗疏救之。帝怒，夺俸三年。天启初，出督畿辅屯田，
11、言：“天津、静海、兴济间，沃野万顷，可垦为田。近同知卢观泉垦田三千余亩，其沟洫庐舍之制，种植疏浚之方，犁然具备，可仿而行。”因列上官种、佃种、民种、军种、屯种五法。又言：“广宁失守，辽人转徙入关者不下百万。宜招集津门，以无家之众，垦不耕之田。”诏从之。尝疏劾冯铨，铨属曹钦程论劾，诬盗曹县库银三千，遂下抚按征赃，编戍肃州。崇祯元年起故官。会当京察，请先治媚珰注者附逆之罪，其他始付考功，报可。旋擢刑部右侍郎，谳耿如杞狱，不称旨，并尚书韩继思下吏，寻落职归。久之，召为工部右侍郎。国用不支，延议开采、鼓铸、屯田、盐法诸事。慎言屡疏陈奏，悉根本计。大学士杨嗣昌议改府州县佐为练备练总慎言以更制事大历陈八议
12、其后卒不能行。十七年三月，京师陷。五月，福王即位南京，命慎言理部事。上中兴十议，皆嘉纳。时大起废籍，慎言荐吴甡、郑三俊。命甡陛见，三俊不许，大学士高弘图所拟也。勋臣刘孔昭，赵之龙等一日朝罢，群诟于廷，指慎言及甡为奸邪，叱咤彻殿陛。孔昭等伏地痛哭，谓慎言举用文臣，不及武臣，嚣争不已。慎言疏辨，因乞休。史可法奏：“慎言疏荐无不当。诸臣痛哭喧呼，灭绝法纪，恐骄弁悍卒益轻朝廷。”乞休得请，加太子太保，荫一子。国亡后，疽发于背，卒，年六十九。 （选自明史列传第一百六十三）【注】【珰】宦官帽子上的装饰物，借指宦官。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A大学士杨嗣昌议改府州县佐为练备练
13、总慎言以更制事大历陈八议其后卒不能行B大学士杨嗣昌议改府州县佐为练备练总慎言以更制事大历陈八议其后卒不能行C大学士杨嗣昌议改府州县佐为练备练总慎言以更制事大历陈八议其后卒不能行D大学士杨嗣昌议改府州县佐为练备练总慎言以更制事大历陈八议其后卒不能行5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A我国封建时代通过科举考试选拔官吏，明清时，正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级，考中的分别称秀才、举人、进士。B古代常见的纪年法有三种：王公即位年次纪年法，如“赵惠文王十六年”；年号纪年法，如“泰昌”；干支纪年法，如“丁卯三月之望”。C屯田，是中国汉代以来历代封建王朝组织劳动者在官地上
14、进行开垦耕作的农业生产组织形式，有军屯与民屯之分，以军屯为主。D我国封建时代按一定标准考核官吏的政绩，称为“考功”。史记五帝本纪记载：“三岁一考功，三考绌陟，远近众功咸兴。”6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A张慎言关心百姓，想方设法救荒。他调任曹县，未雨绸缪，储粮备荒，拿出国库的银两买入粮食，恰好县内连年遭遇饥荒，百姓得到救济。B张慎言屯垦有方，注重实践经验。他监督屯田，提出将天津等地的沃野开垦为田，主张学习卢观泉的开垦方法，并分条呈上五种种植之法。C张慎言关心朝政，多次上疏献策。他任工部右侍郎时，就朝议开采、鼓铸等事及杨嗣昌建议事，多次上疏陈奏，都是关乎国家的根
15、本大计。D张慎言举荐废官，引发朝臣争议。他举荐吴甡、郑三俊两名废弃之官，导致误解，引来刘孔昭等人的非议乃至谩骂，也得到了史可法的支持。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）旋擢刑部右侍郎，谳耿如杞狱，不称旨，并尚书韩继思下吏，寻落职归。（3分）（2）勋臣刘孔昭，赵之龙等一日朝罢，群诟于廷，指慎言及甡为奸邪，叱咤彻殿陛。（3分）（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（4分）【答案】4D5A6C7（1） 不久，提升为刑部右侍郎，审判耿如杞案件，不合皇帝意旨，与尚书韩继思一并下交狱吏处置，不久撤职回家。（“擢”、“谳”各1分，大意1分） （2）功勋之臣刘孔昭、赵之龙等
16、某天退朝后，在朝廷群起诟骂，指责张慎言和吴甡是奸邪之徒，大声呵斥，声音响彻宫殿内外。（“罢”、“诟”各1分，大意1分。）（3）祸患常常从细微的事情积累起来的，人的才智和勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？（“忽微”、“溺”各1分，大意、句式各1分。）【解析】4【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经
17、常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对
18、话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。5【试题分析】本题考查学生对文化文学常识的把握情况。A“秀才、举人、进士”应为“举人、贡士、进士”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【技巧点拨】正式科举分“乡试”、“会试”、“殿试”三级。乡试三年在省城举行一次，称“大比”。取中者称“举人”，其第一名称为“解元
19、”，第二名称为“亚元”。会试则在乡试后的第二年春天礼部举行，取中者称“贡士”，第一名称“会元”，殿试则由皇帝亲自主持，只有贡士才有资格参加，分“三甲”录取，一甲三名赐进士及第，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”，会称“三状甲”。二甲赐进士出身，第一名称“传胪”。三甲赐同进士出身。“解元”、“会元”、“状元”，即所谓“三元”。6【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。C项张慎言上疏反对“杨嗣昌建议事”并非关乎国家的根本大计。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。111【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读
20、题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。17【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古
21、今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【参考译文】张慎言，字金铭，是阳城人。祖父张升，曾任河南参政。张慎言于万历三十八年考中进士。被任命为寿张县知县，享有才能的声誉。调任政务繁剧的曹县；拿出国库的银两买入粮食预备赈灾，县内连年遭遇饥荒，百姓赖此得以救济。泰昌时，提升为御史。过了一个月，熹宗即位。不久，贾继春因为请求安置李选侍被贬谪，张慎言呈上奏章救他。皇帝发怒，夺除他三年的俸禄。天启初年，出京监督畿辅屯田，上疏说：“天津、静海、兴济之间，有肥
22、沃的土地万顷，可以开垦成良田。最近同知卢观泉开垦良田3000多亩，那些修筑沟渠和房舍的制度，种植庄稼、疏浚沟渠的方法，明确具体完备，可以仿照施行。”于是分条呈上官种、佃种、民种、军种、屯种五种方法。又上言：“广宁失守后，辗转迁徙入关的辽人不少于一百万。应当招集到津门，用这些无家可归的百姓，开垦没有耕种的田地。”皇帝下诏听从他的奏请。张慎言曾经上疏弹劾冯铨，冯铨嘱咐曹钦程纠举弹劾，诬陷张慎言盗窃曹县库银3000两，于是下发巡抚巡按验证赃物，张慎言被谪戍于肃州。崇祯元年，张慎言被起用官复原职。恰逢考察京官，张慎言请求先惩治谄媚宦官的人依附叛逆之罪，才交付其余人的考核功绩，回复可行。不久，提升为刑部
23、右侍郎，审判耿如杞案件，不合皇帝意旨，与尚书韩继思一并下交狱吏处置，不久撤职回家。很久之后，召任工部右侍郎。国家用度不能支撑，朝廷商议开采、鼓铸、屯田、盐法等事。张慎言多次上疏陈奏，都是关乎国家的根本大计。大学士杨嗣昌建议改府州县的佐官为练备、练总，张慎言认为改变制度是大事，先后陈述八议，之后杨嗣昌的建议终究没有推行。崇祯十七年三月，京师被攻陷。五月，福王在南京即位，命令张慎言管理部事。上呈中兴十议，皆被嘉许采纳。当时大量起用废弃之官，张慎言推荐吴甡、郑三俊。让吴甡殿前朝见，却不允许郑三俊朝见，这是大学士高弘图拟定的。功勋之臣刘孔昭、赵之龙等某天退朝后，在朝廷群起诟骂，指责张慎言和吴甡是奸邪之
24、徒，大声呵斥，声音响彻宫殿内外。孔昭等人伏地痛哭，说张慎言举荐选用文臣，没有选用武臣，叫嚣争论不休。张慎言上疏申辩，于是请求退休。史可法上奏：“张慎言上疏举荐没有不恰当的。众臣痛哭喧闹呼叫，灭绝法纪，恐怕骄横的武官强悍的士兵更加轻视朝廷。”张慎言请求退休得到准许，加封太子太保，封荫一子。国家灭亡后，背上生疽，病死，终年69岁。（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成文后各题。夏游招隐寺暴雨晚晴李正封注竹柏风雨过，萧疏台殿凉。石渠写奔溜，金刹照颓阳。鹤飞岩烟碧，鹿鸣涧草香。山僧引清梵，幡盖绕回廊。【注】【李正封】字中护，陇西（今甘肃临洮）人。唐宪宗元和二年（807）进士，历官司勋郎中、知
25、制诰、中书舍人、监察御史。8与李白望庐山瀑布相比，本诗描写景物的艺术手法有何不同？请简要分析。（4分）9这首诗抒发了作者怎样的感情？是如何表现的？请简要阐述。（4分）【答案】8本诗以实写为主，（2分）以夏天暴雨之后的竹柏、台殿、石渠、古刹、飞鹤、山岩、云烟、鹿鸣、青草、清梵、幡盖等意象构成一幅清幽、冷寂的画面。（3分）（望庐山瀑布）虚实结合，以虚写为主，既有对香炉峰、瀑布的直接描写，也运用想象、夸张的艺术手法，描绘的是庐山瀑布的壮观雄伟景象。9第一问：这首诗抒发了作者落寞、失意、悠闲、孤独之情。（2分）第二问：全诗寓情于景，将复杂而多变的感情融合在景物描写之中。（2分）“竹柏风雨过，萧疏台殿凉
26、”寓含落寞之意；“石渠写奔溜，金刹照颓阳”寓含失意之情；“鹤飞岩烟碧，鹿鸣涧草香”寓含闲适之情；“山僧引清梵，幡盖绕回廓”寓含着淡淡的孤独。（2分）【解析】8【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】首先应了解诗歌的表现手法主要有哪些。主要的表现手法有：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。描写
27、手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不
28、知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。9【试题分析】本题既考查诗歌的情感，又考查诗歌的表现手法。“竹柏风雨过，萧疏台殿凉”寓含落寞之意；“石渠写奔溜，金刹照颓阳”寓含失意之情；“鹤飞岩烟碧，鹿鸣涧草香”寓含闲适之情；“山僧引清梵，幡盖绕回廓”寓含着淡淡的孤独。总体上这首诗抒发了作者落寞、失意、悠闲、孤独之情。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】本题考查诗歌的情感。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，
29、而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白春夜宴从弟桃花园序中说明因大自然美景召唤而相聚的句子是 、 。 （2）杜甫阁夜中写夜哭、夷歌之凄惨的句子是 、 。（3）李贺李凭箜篌引中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子是 、 。【答案】（1） 况阳春召我以烟景，大块假我以文章。 （2） 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。（3） 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。【解析】【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内
30、的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）智斗新编阿庆嫂摆开八仙桌，在芦苇荡支起春来茶馆，惹得
31、刁德一大为猜忌，很让胡司令觉得没面子。三人于是拉开架势，“得得呛呛”，一番智斗，好不精彩生动。小时候每看到这里，那个爽劲啊，真比骗了隔壁二癞子的几颗毛桃还来劲。没想到多年后，老程父子也常常“智斗”，弄得不好，还会发生“武斗”。自从家里安了这个破电脑，老程便巴在上面下不来，读新闻，走博客，BBS，实在累了，就想玩点儿游戏。不过，小程声明在先，你敢初一，我就敢十五。安定团结压倒一切，为了家庭的可持续性发展，老程只好正人君子，为人师表，绝不越雷池半步。说来也是作茧自缚，小学毕业那光景，老程放了小程一马，让他疯玩了一阵电脑游戏。老程做过学生，知道学习的枯燥，而且他也就这一宝贝，有时候难免心软。不想，一
32、个暑假下来，这小子居然“梦幻西游”了得，八级工的水平，还带了十多个徒子徒孙，只要上网，那些徒子徒孙们就跟着后面乱嚷嚷。沉舟侧畔千帆过，春江未暖鸭先知。老程只好设密码，亡羊补牢，防患于既然。哪知这小子人小鬼大，居然跟老程斗智斗勇，到处搜集亲戚朋友的生日、住址、电话号码什么的，几次破了密码。老程发现，只好将密码弄得复杂一些，而且隔一两星期换一次。这一下小程是没辙了，不过老程也未必方便。老程记忆力差，常换密码，连他自己也记不清，往往抱着主机找人破密码。小程看到，一声嘿嘿，忘了密码吧？特别地幸灾乐祸。如果到此高枕无忧，那就大错特错了。小程破不了密码，就采取迂回战术，惨兮兮地找老程嫂软磨硬泡，老程嫂无奈
33、，偷偷打开电脑，让她那心肝宝贝又玩了几次。老程火了，翻脸不认人，加锁，连老程嫂也保密。此后斗智向高级阶段发展。一次，老程晚宴归来，坐在电脑前发呆，不想，键符上点点星光，比芝麻还小。用手一摸，黏乎乎的，洗手再摸，还是黏乎乎的。居然是胶水。老程不禁联想到，近来已有好几次了，每当他打开电脑，小程就恰如其分地凑过来找书，瞅着键盘贼看。有敌情啊。老程便喊来小程，质问：“适才发现新情况，小程呀你真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在老子面前耍花枪。”小程不言不语，一如往常般平静，瞅着老程看，似乎在说，老程有什么鬼心肠？我必须察言观色把他防。老程成竹在胸，这小子神情不阴又不阳，态度不卑又不亢，我待要旁敲
34、侧击将他访，遂交代政策：“胶水玩到这里来了。要想过关，坦白从宽！”小程知道躲不过，就解释说，想上网轻松一下，用针尖挑了胶水做记号，看你动了哪些键符，才能破译新密码。贼滑贼滑的，让人哭笑不得。1111老程想，强制戒网吧，腿长在小程身上，跑到网吧怎么办？不戒吧，这小子网瘾又特别大，影响了学习不好玩。上善若水，老程便痛说革命家史，指望他幡然悔悟：“想当初，你老子来到这破地方，拢共才百把本书，两个木箱，没朋友整日价凄凄惶惶，多亏了上大学，才支撑得家庭有些像样。若无有天天向上的好思想，焉能够衣食无忧不慌张。”谁知小程也不省油，振振有词地说：“老程你休要直夸张，稍稍玩玩但也无妨。当学生，盼兴望，讲究方法第
35、一桩。你成天巴在电脑上，我有心也不过偶尔逛一逛。这实际叫学习有方，每到考试一样呈祥。”看来前景不妙啊，斗智仍要继续下去。不过，老程一阵窃喜，瞧这小子人小鬼大的机灵劲，不达目的不罢休的牛劲，要是引到正道了，将来也难说不会捣鼓个大炮张来玩玩。考验老程执政能力的时候到了（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A小说围绕着老程和小程之间的“智斗”展开，并且斗争向着更高级阶段发展，但最终以老程的失败认输告终。B老程每天巴在电脑上做各种事情，唯独不能玩游戏，这是因为小程不允许，认为老程在家里玩游戏会妨碍到他的学习。C小说注重于细微处展开情节，从语言、动作、
36、心理、肖像等方面展开了老程与小程之间的“密码大战”，从而表现主题。D小说的语言风趣幽默，让人忍俊不禁。作者还化用诗句，增加了小说的文化内涵，显示出作者高超的运笔技巧。E发生在老程与小程之间的故事，既有趣，也令人颇觉无奈，蕴含着作者对当下孩子们沉迷游戏的忧虑，富有深意。（2） 小说的开头描写了沙家浜的“智斗情节”，有什么作用？请简要分析。（6分）（3） 老程这个形象具有哪些性格特征？请简要分析。（6分）（4） 小说的结尾写到老程要将小程“引到正道”上，你认为老程会成功吗？请结合全文简要分析。（8分）【答案】（1）答D给3分，答E给2分，答C给1分；答AB不给分。（2）结构上：与标题呼应，激发读者
37、阅读兴趣，吸引读者往下看，引出下文老程父子之间的“智斗”。（3分）内容上：将剧作中的精彩“智斗”与现实中老程父子间的“智斗”相映衬，增加文章趣味性。（3分）（3）老程幽默风趣，从老程与小程的对话中可以看出老程的幽默。充满父爱，体谅小程学业辛苦，允许小程上网。关心孩子成长，费尽心思阻止小程玩游戏，并且认识到要积极引导。（每点2分）（4）会成功。（1分）从老程父子之间的“智斗”，可以看出小程是一个非常聪明的孩子，在正确的引导之下，将兴趣从玩游戏转移到学习上，定会有所成就。（3分）文章中小程提到了他的成绩“每到考试一样呈祥”，说明小程的学习是有基础的。（2分）老程为了小程是煞费苦心，如果老程继续想尽
38、办法引导小程，就会将小程“不达目的不罢休的牛劲”引到学习上。（2分）（若回答不会成功，言之有理亦可给分。）【解析】（1）【试题分析】：本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力。读后可知，选项主要涉及表现手法的知识点，分析时，应根据对小说内容的理解，仔细辨识选项与原文的差别，C小说中没有肖像描写。A“最终以老程的失败认输告终”表述有误，老程和小程之间的“智斗”并没有结束。B“这是因为小程不允许，认为， ”表述有误，原文表述为“小程声明在先，你敢初一，我就敢十五”，老程不让小程玩，小程也不让老程玩。见第2段。1【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师
39、点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对
40、文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】分析情节的作用总的来说主要从它与刻画人物、情节展开、表现主题的关系上考虑。小说情节作用一般从以下方面分析：从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前
41、后照应、对比；推动情节的发展等。从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜（3）【试题分析】：这是一道人物形象的分析题目，人物形象分析要从对人物的塑造中找，注意对人物的语言、动作、现象、心理的描写，还要注意侧面的描写。结合文中的主要情节来回答，比如从老程与小程的对话中可以看出老程的幽默；从体谅小程学业辛苦，允许小程上网，可以看出老陈充满父爱；从老陈费尽心思阻止小程玩游戏，并且认识到要积极引导，可以看出老陈关心孩子成长。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】欣赏作品的人物形象，一般从两个方面着手。1分析人物形象：关注小说中人物
42、的身份、地位、经历、教养、气质等；通过人物的外貌、语言、行动、心理描写提示人物的思想感情和性格特征。2刻画人物的手法：正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等；对比、衬托或烘托。通过其他人物的言行间接写主人公；通过环境描写来衬托或烘托。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【典例拓展】探究结尾的合理性设问：这篇文章的结尾这样处理是否合理？思路：这个结尾水到渠成；这个结尾升华了某某主题；这个结尾很好地展现了人物的某某形象。要特别注意空白式结尾及出人意料式结尾的作用。例：2009年辽宁卷遗璞：小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者
43、在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。参考答案：观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内涵的表达；从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，为之自豪的石头被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的
44、逻辑性；从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。四、实用类文本阅读（25分）12 阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）杰克韦尔奇自传博士毕业后，我接受邀请去匹兹菲尔德的GE新化学开发部门工作，在那里我遇到了福克斯博士。福克斯为公司发明了历新（ Lexan）塑料，GE在1957年就开始销售历新了。这种产品是玻璃和金属的替代品，应用范围非常广泛，从电热咖啡壶到超音速飞机机翼上的轻型涂料，几乎无所不包。福克斯希望能够率先研制出一种叫做PPO（聚苯撑氧）的热塑产品。他向我描述了这种产品无可匹敌的耐高温特性，还说这种产品甚至可以替代热水铜管和不锈钢医疗器械。他告诉我说，我将是第一个负
45、责把塑料从实验室里拿出去投入生产的员工。而我在1960年10月17日上班的第一天，就感到失望了。仅一年的时间，GE的官僚作风几乎迫使我离开这家公司。1961年，我已经以工程师的身份在GE工作了一年，年薪是10500美元。这时，我的第一位老板给我涨了1000美元。我觉得这还不错，直到我后来发现我们一个办公室中的四个人薪水居然完全一样。我认为我应该得到比“标准”加薪更多的东西。我去和老板谈，但没有任何结果。沮丧之际，我萌生了换工作的想法。当初，我们来到GE时，口袋里只有一点零钱。我的老板伯特科普兰问我和我的妻子是否已经在城里找到了寓所。当我告诉他我们现在住在当地的旅馆时，他说道：“这个，你知道，我
46、们不负责解决这种问题。”我几乎不敢相信。如果这不是我工作的第一周，也许我根本就不会放在心上。事实上，科普兰是个挺不错的人，他只是把处处节省看成了自己的工作。第一年里，也有一些我很喜欢的事情：我可以有一个自主的环境为PPO的研制而设计和建立一个崭新的实验工厂，而且我还很喜欢在一个像小公司的团队中工作。从事像PPO这种新塑料产品的研究工作，我们需要获得一切能得到的科学帮助。所以每个月至少有两次，我会到GE的中心研究与发展实验室，花一整天的时间同研究人员和科学家们一起工作，并试图激发他们对这种产品潜在用途的兴趣。他们无一例外都喜欢从事高深的科学研究，而现在我想要他们做的是让他们将时间花在一个已经不是
47、发明研究阶段的产品上。我不是权威，所以只有通过劝说来达到我的目的，但还是有一些人对产品的商业化不感兴趣。对我来说，那“标准”的1000美元工资上涨就像谚语中那最后一根稻草一样。所以我去见科普兰，并向他提出辞职。科普兰的上司，年轻主管加托夫邀请我和卡罗琳吃了一次很长时间的晚饭。加托夫并不是一个陌生人，我们曾在几次业务总结会上见过面。因为每次我都能提出一些超出他预期的看法。我给了他一份详细的成本报告，其中包括了对我们新塑料产品的物理性质的详细分析，此外，我还给出了对现在世界上主要竞争对手的产品分析，如杜邦、道斯和塞拉尼斯。这份报告还列举了长期的产品成本，如尼龙、多丙烯、丙烯酸与我们产品的成本比较。
48、我想要做的就是“脱颖而出”。如果我仅仅回答了他的问题，那么就很难引起注意。其实每当老板们提出问题时，他们在脑海中早已经有了自己的答案，他们只是想得到再次的确认而已。为了显示与众不同，我想我的回答应该比提出的问题范围更广一些。我想给出的不仅仅是答案，还有意料之外的新鲜的观点。加托夫显然已经注意到了这一点。在4个小时的晚饭过程中，他拼命地挽留我，希望我继续留在GE。他做出保证，答应给我涨一点工资（在科普兰给我涨1000美元的基础上再涨2000美元），答应负起更多的责任，以及防止官僚作风等。加托夫认为我与众不同而且特殊，给我留下了深刻的印象。从那以后，区别对待便成了我进行管理的一个基本组成部分。区别
49、对待本身是非常极端的行为，奖赏那些最好的人才，同时剔除那些效率低下的。严格执行区别对待的措施确实可以产生真正的明星，这些明星可以创建伟大的事业。每个人都必须认为比赛里有自己的一份，不过这并不意味着队里的每一个人都应该得到同等对待。我非常幸运能够在GE的第一年里就脱颖而出，并认识到这个道理。 （有删改）相关链接杰克韦尔奇，1960年加入通用电气（ GE）塑胶事业部；1971年底，韦尔奇成为通用化学与冶金事业部总经理，并不断晋升。1981年4月，年仅45岁的杰克韦尔奇成为通用电气历史上最年轻的董事长和CEO。20年间，他将一个弥漫着官僚主义气息的公司，打造成一个充满朝气，富有生机的企业巨头。在他的
50、领导下，通用电气的市值由他上任时的130亿美元上升到了4800亿美元，从全美上市公司盈利能力排名第十位发展到全球第一的大公司。（百度百科）集中精力，绝对不妥协地向官僚主义开战。竭力尊重有能力的人，而让没有能力的人滚蛋。对高级人才只要认为值得，付出绝不吝啬。（杰克韦尔奇名言录）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A遇到福克斯博士之后，杰克韦尔奇充分认识到PPO这种热塑产品无可匹敌的耐高温特性，产生了把塑料拿出去投入生产的想法。B杰克-韦尔奇最后没有离开GE的原因，是由于加托夫拼命地挽留，以及保证给他涨一点工资、负起更多的责任和防止官僚作风。C杰克韦尔奇亲身经历
51、了官僚主义对高级人才的压制，以及尊重有能力的人所产生的价值，这为他日后的发展积累了珍贵的经验。D在杰克韦尔奇看来，企业管理应该使用区别对待这样极端的行为，这样才可以产生真正的明星，而这些明星可以创建伟大的事业。E杰克韦尔奇亲身经历了官僚主义对高级人才的压制，以及尊重有能力的人所产生的价值，这为他日后的发展积累了珍贵的经验。（2）杰克韦尔奇当初决心离开GE的原因是什么？请简要分析。（6分）1111（3）作为一篇自传，本文具有什么特点？请简要分析。（6分）（4）杰克韦尔奇为什么能获得成功？请结合材料具体分析。（8分）【答案】（1）答D给3分，答E给2分，答B给1分；答AC不给分。（2）GE弥漫着官
52、僚主义气息。他第一天上班就感到失望；仅一年的时间，官僚作风几乎迫使他离开。得不到应有的待遇。虽然他责任比别人大，付出比别人多，但得到的却是与别人一样的待遇。（每点3分。意思对即可。）1（3）作者以叙述自己在GE的工作为主，结尾处谈自己在GE的第一年里所认识到的道理。以朴实的笔调来叙述，既写出自己的经历，又真实地展现了自己当时的想法。主体是按照时间的先后顺序叙述，但根据叙述的需要略有调整。如第36段先叙述对薪水的不满，再补叙上班第一天“感到失望”的原因，行文比较灵活。（每点2分。意思对即可。）（4）目标明确。“脱颖而出”就是他在工作中所追求的目标。如，回答老板们提出的问题时，他还提出意料之外的新
53、鲜的观点，因而加托夫在他要辞职时，拼命地挽留他。工作认真负责。除了从事新塑料产品的研究工作，还经常同研究人员和科学家们一起工作，并激发他们对产品潜在用途的兴趣。工作中有自己喜欢的事情。如，有一个自主的环境为PPO的研制而设计和建立一个崭新的实验工厂，而且他很喜欢在这样的团队中工作。“区别对待”的管理模式。如，他认为对高级人才只要认为值得，付出绝不吝啬，让没有能力的人滚蛋。（每点2分。其他说法，言之成理亦可。）【解析】【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，
54、概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基
55、本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。（2）【试题分析】：这类题目考查对文中信息的筛选。解答时，考生需通读全文，按题干要求找出与杰克韦尔奇当初决心离开GE的原因相关的信息，然后归纳总结出答案。本题信息主要集中在文章的234三个段落中，而且都有明确的观点和论述，主要可以概括为两点：GE弥漫着官僚主义气息。他第一天上班就感到失望；仅一年的时间，官僚作风几乎迫使他离开。得不到应有的待遇。虽然他责任比别人大，付出比别人多，但得到的却是与别人一样的待遇。摘取关键字词重新整合即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点
56、睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师
57、点睛】无论是体会文章深刻的思想感情，或者是赏析其艺术表现手法，都与语言密切相关。不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面，有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。有的语言凝练含蓄，形象生动，情理相谐，意境深广。 特别是散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约。（4）【试题分析】：这是一道探究题，要求探究杰克韦尔奇为能获得成功的原因，解答时可以从文本和文章下面的相关链接里寻找答案。结合文中的一些语段，稍加整合
58、既是答案。从文章的第七节往后，主要讲述了杰克韦尔奇在工作上的具体做法，这也就是他能获得成功的原因，可从几个方面整合概括：目标明确。“脱颖而出”就是他在工作中所追求的目标。如，回答老板们提出的问题时，他还提出意料之外的新鲜的观点，因而加托夫在他要辞职时，拼命地挽留他。工作认真负责。除了从事新塑料产品的研究工作，还经常同研究人员和科学家们一起工作，并激发他们对产品潜在用途的兴趣。工作中有自己喜欢的事情。如，有一个自主的环境为PPO的研制而设计和建立一个崭新的实验工厂，而且他很喜欢在这样的团队中工作。“区别对待”的管理模式。如，他认为对高级人才只要认为值得，付出绝不吝啬，让没有能力的人滚蛋。【考点定
59、位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的。我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发，但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题，用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。这类题相当于小型作文，观点一定要明确，分析时要有理有据，并且一定要联系文本内容。另外，语言表述要简洁。考场是有时间限制的，写的太少，分析不透彻；写得太多，势必要侵占做其题的时间。第卷表达题五、语言文字运用（20分）13下列各组词语中有错
60、别字的一项是 （ ）（3分）A蹒跚 脚踝 新郎倌振耳欲聋B箭镞 驯服 胳膊肘 直冲云霄C痉挛 犄角 娜塔莎 浑身解数D皱襞 蒙眬 樱桃酱阒无一人【答案】A14依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （ ）（3分）南方的冬天，北风一吹，红了一秋的枫叶，随风飘飞；松树林里，松果密密麻麻落在地上， ；鸟雀们也收敛了活泼的天性，躲进树洞避寒了。不用说，潺潺的溪涧，光洁的跳石，艳丽的野樱桃，洁白的山李花，已够你眼花缭乱；何况那拔地柱天的峰林，姿态万千，更使你 。华谊兄弟20周年庆典红毯秀在海口市冯小刚电影公社摄影棚举行，场面相当热闹壮观，堪比海口夏季的天气，各路明星大腕云集， 。A应接不暇 俯拾皆
61、是 数不胜数 B俯拾皆是 应接不暇 数不胜数C数不胜数 俯拾皆是 应接不暇 D应接不暇 数不胜数 俯拾皆是【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。15下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（3分）A列车在车站发车之后，可以
62、自动加速、减速，进入车站并且打开车门；在轨道区间运行，可以根据信号系统安全设定运行距离，应对在途中遇到的风险。B虽然时常被贴上“80后美女作家”的标签，但这位出身知识分子家庭、博士毕业的写作者，关心的是如何写好小说本身，每一本书都被她当作学术研究项目来做。C孙志刚表示，要建立分级诊疗格局，首先必须提高基层服务能力，除了提高基层的硬件装备条件以外，还要对全科医生就业模式、服务模式等进行改革。D科学道德建设论坛由国内某学术调查机构发起，旨在就科学道德与学风建设中的重大问题展开探讨以及向社会展示科技界抵制不良学风。【答案】B【解析】【试题分析】：本题考查辨析病句。A语序不当。“安全设定”应为“设定安
63、全的”。C搭配不当。“提高”与“条件”不能搭配，可将“提高”改为“改善”。D成分残缺。缺少 “展示”的宾语中心语，可在“学风”后加上“的信心”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。比如A项，经过压缩即可发现，属于语序不当。C搭配不当。D成分残缺。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语
64、或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。16填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 （ ）（3分）由中间商安息人经由敦煌、新疆到小亚细亚以及叙利亚、埃及的丝绸之路带回来的大量黄金， 。这些国家很早就使用黄金作为对外支付的货币，它们经济相对落后，对黄金的需求量很有限，因此也愿意用黄金来换取中国的货物。而西汉时中国是世界上少有的经济和文化都很发达的国家，商品输入相对较少，因此黄金几乎不外流。A虽然来自有着充实国库的罗马，但也
65、包括沿途的叙利亚和埃及等国B虽然来自沿途的叙利亚和埃及等国，但也包括有着充实国库的罗马C不仅来自有着充实国库的罗马，还包括沿途的叙利亚和埃及等国D不仅来自沿途的叙利亚和埃及等国，还包括有着充实国库的罗马【答案】C【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。111【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上
66、到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。本题虽然考查的是填诗句，但方法都是一样的。如从对称的角度不好判读，只能从诗意上来判断。17 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）现在的市场经济就是竞争经济， 。这种不平衡也必然时常在人们的心
67、理上得到反映，而成为心理不平衡。而道家哲学文化的“不争”观念就会产生一种平衡作用；平衡是相对的， 。道家哲学思想文化中的许多观念都能够起到抚慰、调适人们心灵的作用。当然， ，但最终道家哲学思想文化的整个精神取向会对人们欲壑难平的执着欲望产生降压、缓解之功。知足者常乐就是这个意思。【答案】竞争就会产生各种各样的不平衡。 不平衡是绝对的。 这种抚慰、调适只能是一定程度的。【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前
68、后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的第一空，根据前后句“竞争” “不平衡”，应补写“竞争就会产生各种各样的不平衡”18下面是中国邮政6月13日正式发行的中国首枚父亲节邮票，请写出主体部分构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）【答案】画面主体部分是一对开心微笑的父子，孩子骑在父亲的肩上；孩子的右手拉着“心”形氢气球；画面的右边写着四个字“感恩父亲”。（3分）表现了父亲对孩子的疼爱和孩子对父亲的依赖，寓意着爱和感恩。（3分）【解析】【试题分析】此类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释
69、的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。本题画面主体部分是一对开心微笑的父子，孩子骑在父亲的肩上；孩子的右手拉着“心”形氢气球；画面的右边写着四个字“感恩父亲”。表现了父亲对孩子的疼爱和孩子对父亲的依赖，寓意着爱和感恩。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】图文转换题的题型较多，考生应先辨明其所属，然后再应对解答。如何做漫画类转换题：1审题（1）审清题干要求，特别注意是要“描述画面”还是“介绍画面”之类的区别。（2）审漫画：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握
70、漫画的主题；六、写作（60分）19阅读下面的材料，根据要求写一篇不少800字的文章。20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】从吾心，尽吾力你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔
71、诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗?小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。20出头的年纪，和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。孙杨的十九岁成为了奥运冠军；罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星；邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。“你永远不会知道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。”小卜这个瑶族姑娘，用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花?我们可以满怀期待。做自己想做的，听从
72、自己的内心的声音，是需要抓住机会的，所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生，这个“第一人”，能在这个无畏的时代，抓住当下，追逐梦想。就好像玫瑰香浓而艳美，它的刺尖锐而繁多。逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡，面对无忧无虑的就业机会，小卜心中的梦想似乎看起来扎根也并没有那么深。是的，逐梦之路未卜，或棘荆或泥泞，它并非安逸闲适，也可能满足不了最多人的情况，但这是一份坚挺的深入骨髓的驱动力。蜗牛向葡萄藤上爬，大雁向南飞，一股内心中滚烫炙热的力量会驱动你无悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。马云曾说：“你不是怕行动，你只是怕走了一条错的路。”薄伽丘，这个出生繁荣富贵应有尽有
73、的富家少爷，面对家财万贯，他无动于衷，但是后人将他的十日谈与但丁的神曲做比。他生在无悔的文艺复兴，惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己，做想做的自己，是勇者的选择。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分，但错过了合适的年纪、合适的时代，所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力，就如一张舒适的躺椅，但梦想令人向往，它是一张送你至浪尖的滑板。年轻的我们冲波击浪，在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡，也不算迟。年轻的我们未来又远又长，从吾心，尽吾力，到达了梦想这座灯塔，才能更好的划向远方。就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。本题写作的范围应该围绕“小卜的就业
74、选择”问题，当然也可以从小卜的个案出发，透视大学生就业背后的价值选择。但不能脱离小卜就业选择本身，泛泛而谈当代大学生如何做出理性的就业选择。“小卜的就业选择”，指的应该是材料中的三种选择，即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。为什么只有这3种呢？因为材料的最后一句话“实现自己的创业梦”后面是句号，就意味着目前小卜只有这3种 选择。写作时给小卜提的建议必须建立在这3种选择的基础上，不能脱离这3种选择“另起炉灶”。比如可以在这3种选择中任选一种，也可以两两搭配甚至三者结合，甚至可以在就业顺序上重新排序；也可以在理性分析3种选择的基础上，提出更多的就业建议；还可以适当拔高，围绕就业的价值选择问题
75、提出建议。但有几种情况需要避免，一是抛开材料中的3种选择，提出其他选择；二是从材料中提炼出“坚守本心”“尊重内心”“理性选择”等立意，抛开“小卜的就业选择”这个具体问题行文。既然是“建议”，就要有明确的主观意见，不能进行客观现实性或规律性分析，例如分析大学生就业选择的困境与心态等等。建议，是带有一定主观倾向性的，既然有主观倾向性，那就既可以写成“我建议小卜怎么选择”的第一人称对第三人称建议的语体，也可以写成“我建议小卜你应该怎么选择”的第一人称对第二人称建议的语体，比如书信体等。作文的主要角度有以下3个：（1）选择回家乡改变家乡贫穷落后的面貌。可写职业选择与社会价值的关系。（2）选择到著名外企
76、发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值的关系。 （3）随内心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题是一道“任务驱动型新材料作文”，“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议”，就是具体的写作任务，即能够给小卜提出具体的建议。如果仅仅泛泛而谈追逐梦想、奉献爱心等，就不能算完成了文题要求的“任务”。