1、广东省佛山市三水区实验中学2018-2019学年高一语文第三次月考试题（含解析）考试时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。作为中国书法史的高，魏晋书法所够显出的风度和气象是后世始终都无超越的。儒学精神的夺在使魏晋书法能始终保持中和唯美的发展我态，并与中国文化的精神内核和中国人的审美心理相契合，最终成为中国书法的典范。在先秦的儒家思想中，艺本与道、德、仁相相成。但这之后发生了变化艺术的地位日趋下降，到西汉礼记乐记就变成“德成而上。艺成而下”了书法也由此而视为“小道”“末技”所以，当汉木书法发展出现一次自觉时
2、，士子们抛弃儒家经典而狂研习草书的行为，立即遭到谨守礼法的儒士们的严厉批判，东汉辞赋家赵壹的非草书就是在这的气氛中产生的。赵士的非草书对处于起步状态的草书做了很好的整理，并把书法纳八儒家的恩想体系之内使书的发展有了厚重的思想基础，为晋书法高峰时代的到来创造了必要的思想和文化条件。魏晋时期是世家大族在国家政治、经济和文化生活中发挥重要作用的时期，而儒学精神则借助世族这一社会载体发挥作用。自两汉开始形成的经学传统对于如琅琊王氏、东海王氏、龙亢桓氏等家族的发展产生重要影响。魏晋时期的一些新兴家族也大多是汉代儒生之后，如颍川钟氏、河东卫氏等。颖川钟皓、卫暠、庾乘等虽然不愿出仕，但无一例外都是当时著名的
3、儒生，并因为精通儒学而对士林产生较大影响。魏晋时期，这些家族的发展和繁荣都是在以儒学精神为核心的文化体系中展开，即使后来天下大乱家族迁移，这些有着优良儒学传统的家族也始终没有抛弃礼法。中国书法史上最负盛名的书法家是王羲之，他创造了中国书法的高峰和典范。在王羲之身上，书法与儒家文化完美地融为一体，即使受到道家思想影响，也都被他化在骨子里的儒家思想慢慢消解和吸收，其放浪形骸、纵情挥洒的性情受到一定程度的克制。草书除了出现之初因为不受儒学精神的限制而曾经恣肆和张扬过，在后世书法史上，草书从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在的境地，它始终坚守在一定的礼法范畴内。正是因为儒学精神的存在，魏
4、晋书法才具有了一系列优秀的文化品格，并为后世书家尊崇和膜拜。从这个意义上讲，魏晋书法对于儒学精神的吸收和借鉴正可成为中国书法在后世发展的典范。（摘编自吕文明魏晋书法的儒学精神）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 在先秦儒家思想中，艺术的地位和道、德、仁相当，后来艺术的地位逐渐下降，而书法的地位更是在艺术之下。B. 赵壹的非草书很好地规整了处于赴状态的草书，并把书法纳入儒家的思想体系之内，使魏晋时代的书法达到高峰。C. 魏晋时期的钟皓、卫暠精通儒学，都是当时著名的儒生，因颍川钟氏、河东卫氏，成为魏晋时期的新兴家族。D. 魏晋时期，在以儒学精神为核心的文化体系中发展繁荣的世
5、家大族，在天下大乱家族迁移时，始终没有抛弃礼法。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开头提出中心论点，阐述了魏晋书法在中国书法史上取得巨大成就的根本原因。B. 文章以赵壹对士子们抛弃儒家典籍而研习草书的行为的批判为例，论证了草书的危害。C. 第三段论述了魏晋时期世家大族与儒学精神的关系，世家大族对传承儒学有重要作用。D. 文章举钟繇和王羲之的例子作为论据，论述了书法的发展与儒学精神的紧密关系。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 书法史上最负盛名的书法家王羲之，不仅将书法与儒家文化完美地融为一体，而且把儒家和道家逐渐融合在一起，从而创造了中国书法的高峰
6、和典范。B. 汉魏之际最有名气的书法文化家族中的钏繇对当时新出现的楷书进行了规整，使书法向着非常符合儒家中和的美学思想的方正典雅的方向发展。C. 除了出现之初，草书在后世书法史上始终坚守在一定的礼法范畴内，从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在境地。D. 魏晋书法因为儒学精神的存在，具有了一系列优秀的文化品格，它对于儒学精神的吸收和借鉴对后世书法发展有启示意义。【答案】1. D 2. B 3. A【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体
7、会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，“而书法的地位更是在艺术之下”，书法包含在艺术之内。B项，“使魏晋时代的书法达到高峰”错误，前面是必要条件而非充分条件。C项，强加因果关系。故选D。【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“论证了草书的危害”错，应是论证了书法脱离儒家思想的危害。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读
8、文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“而且把儒家和道家逐渐融合在一起”错，应是王羲之的道家思想逐渐被儒家思想消解和吸收。故选A。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用
9、的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一:网红指的是在社交平台上具有一定量的社交资产,并且有能力将这些社交资产变现(变现方式通常包括广告与网红电商)的人。网红的商业价值正在被逐渐挖掘。相比较于粉丝经济的“漫灌”营销,网红经济具有独特的优势,一是网红兼具广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点;二
10、是网红们凭借其在特定领域的专业性,能够更精准地将产品导向粉丝需求,实现“精灌”营销,提高了消费转化率。在网红产业链中,主要的成员包括小型社交平台、综合社交平台、网红、网红经纪公司、电商平台以及为网红提供产品的供应链平台或品牌商。(摘编自网红产业链深度解析:揭秘网红店为何成为热点)材料二:2020年前全球的互联网活动90%将与在线视频有关,而超过70%的人将以在线视频替代电视作为观看影片的主要方式,庞大的在线视频商机将因之浮现。根据Go-Global的统计资料,中国是在线视频成长潜力最大的国家,2013年约有5.7亿在线视频的观看者, 2015年在线视频观看者已上升至7.1亿。2014年的在线视
11、频产值约240亿人民币,预估2018年约900亿人民币,平均每年以超人民币,平均每年以超过35%的速度增长。(摘编自2016年中国网红行业市场现状及发展前景预测)材料三:自马云提出“新零售”概念以来,借着“消费升级”的春风,相关产业链均展示出了强大的经济动能。随着“双十一”的到来,在消费者欢快“剁手”的背后,更多的人看到了“新零售”带来的成千上万的新商业机会、新岗位需求,其中,“电商网红”作为直接连接消费者和产品的一环,其巨大的流量价值和变现能力已经得到验证。而关于2016高校毕业生毕业去向的大数据报告显示,95后最向往的新兴职业中,“网红”以54%的惊人数据高居第一。(摘编自齐鲁晚报)材料四
12、:自2016年10月到2017年5月,微博直播观看人数迎来新一轮增长,除了秀场直播发展迅猛以外,多个垂直领域日均观看人数也成倍增加。其中,美食和游戏领域增长最快,分别为341.8%和342.6%,时尚、搞笑、母婴、美妆等领域增长率接近或已超过100%。日均观看人数增长较多的领域是美食、母婴等垂直领域,说明直播对用户渗透程度进一步加深,各领域内容与直播结合程度继续提高,网红内容开始向直播形式进行更深层次的转移。2016年,短视频市场迎来爆发性扩张,网红短视频内容消费量也随之大量增加。从2016年5月起,微博网红原创视频播放量稳步增加,到2017年3月同比增长209.4%,这期间月增长率最高达75
13、.4%,涨势喜人。网红短视频内容播放量的持续增长,意味着网红内容形式份额比例不断改变,大量图文内容被信息量更丰富的短视频所取代,短视频也开始相应地迎来网红数量与用户量的逐步增加。(摘编自2017年中国网红经济发展洞察报告)4. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（ ）A. 材料一介绍了网红产业链的成员构成,及网红经济相对于粉丝经济更有优势的重要原因。B. 材料二图文结合,用数据揭示了网红在线视频产值将以超过35%的年均速度增长的趋势。C. 材料三突出了“新零售”的巨大影响:促进消费的升级,带来巨大的商机,增加了就业岗位。D. 材料四显示,短视频市场正在迅速扩大,各种垂直领域的微博直播的观
14、众人数增长迅猛。5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（ ）A. 粉丝经济的一大缺点是“漫灌”营销,难以将产品精准地导向粉丝需求,因为粉丝的偶像在特定的产品领域没有必要的专业知识。B. 2016年超半数的高校毕业生向往当网红,这无疑与网红经济的迅速发展以及网红已得到验证的巨大流量价值和变现能力有关。C. 在多个垂直领域中,日均观看人数增加最快的是美食和游戏,其次是时尚、搞笑、母婴、美妆等,这些内容与直播的结合程度较高。D. 网红原创视频因为比图文内容的信息量更为丰富,所以取代了网络上的图文内容,吸引了大量网民,使得短视频用户量激增。6. 从以上四则材料看,网红产业获得大发展的原因有
15、哪些? 【答案】4. B 5. C 6. 网红具有广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点，能实现“精灌”营销。互联网快速发展，浮现出庞大的在线视频商机。电商网红直接连接消费者和产品，符合“新零售”时代的特点。网红短视频适应了广大用户的需要，各领域内容与直播结合程度高。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首
16、先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。B项，偷换概念。材料二所说的“每年以超过35%的速度增长”是在线视频的增长率，而不是网红在线视频的增长率。网红在线视频只是在线视频的组成部分。故选B。【5题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选
17、项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。A项,曲解文义，虽然网红在特定领域有专业性，但这并不能说明粉丝经济中的粉丝的偶像缺乏必要的专业知识。B项，偷换概念，原文所说“以54%的惊人数据高居第一”的，呈现的是95后最向往的新兴职业的数据。D项，“所以取代了网络上的图文内容”，原文说的是“大量图文内容被信息量更丰富的短视频所取代”，并非网络上所有的图文内容。网络上的图书内容也不可能被完全取代。故选C。【6题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，根据题干的要求，找准有效答题区间，然后从材料中筛选主要的信息，
18、然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合。此题要求回答网红产业获得大发展的原因有哪些，根据对材料一的理解，网红产业获得大发展的原因是：网红经济具有独特的优势，是网红兼具广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点；二是网红们凭借其在特定领域的专业性，能够更精准地将产品导向粉丝需求，实现“精灌”营销，提高了消费转化率。根据对材料二的理解，其大发展的原因是庞大的在线视频资源。根据对材料三和材料四的理解，其网红经济大发展的原因是网红适合当下经济的特点；网红短视频成为当下网络消费群体的选择。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：通读全文，整体
19、感知。根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。天职
20、许行布拉沙是一个荒僻的小城。这里的冬天阴沉潮湿，没有阳光，风像手术刀一样坚硬、锋利。海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”“不，在我诊所的病人不能这样出去。”把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”这件事一时传为佳
21、话。又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。海尔曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？”“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！”一个修补头颅骨的手术，让海
22、尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。在列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”“这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”这件事更赢得了人们的敬重。一天夜里，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起
23、他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。（原文略有删改）7. 下面对这篇小说的赏析，不正确的一项是（ ）A. 小说描写了海尔曼的三次手术，作者通过动作、语言、心理等方面的细致刻画以及
24、侧面烘托，使主人公的行为前后形成了强烈的对比，突出了人物的性格。B. “他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。C. 小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更突出，也深化了小说的主题。D. 这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。8. 在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。9. 简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。【答案】7. B 8. “天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死
25、挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。 9. 海尔曼医术高超。他的医术远近闻名，连受了重伤的情敌和盖世太保也不得不向他求助。他医德高尚。心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。他又是一个伟大的爱国者。他以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容
26、要点进行分析和概括。B项，句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”。故选B。【8题详解】题分析：本题考查理解和分析作品标题的含义的能力。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。有的标题十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。题干说小说中“天职”一词被赋予了两重含义，要结合文本的内容阐释这两重含义。“天职”一词在小说中多次处出现，海尔曼在第一次抢救小偷时说：“救死扶伤是医生的天职。”第二次，海尔曼的前妻对海尔曼说：“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！”第三次，在德国人审判海尔曼时，海尔曼说：“没有，此时此刻反法西斯就是
27、最高的天职！他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”结合小说中人物的语言，小说的情节、主题可知：小说中“天职”既是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤，又是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。这就是“天职”的两重含义。【9题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包
28、含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从主要性格“医术高超”、“医德高尚”、“具有强烈的爱国情怀”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，“海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。”他抢救摔折了腿的小偷，他不计个人恩怨救，治前妻的丈夫，连受了重伤的情敌和盖世太保也不得不向他求助，这些事情足见他心地善良，宽容，医术远近闻名。他把救死扶伤当作自己最高的职责，体现了他医德高尚。他以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。所以，他又是一个伟大的爱国者。【点睛】本题考查对小说标题的理解。这类题目解答可以按照以下几个步骤进行，第一，
29、看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括小说的主要内容，是否点明主要事件；第二思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示小说主题，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；第三思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度。第四看手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法，有什么作用；第五，思考与情节的关系：是否起到线索作用；第六，综合上述思考所得总结出答案。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不
30、合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。至正改元，擢太常博士。寻拜监察御史。扈从至上京，上封事，言天子宜慎起居，节嗜欲，以保养圣躬，圣躬安则宗社安矣。言甚迫切，帝改容称善。又言御史台四事，帝皆喜纳之。是岁，言事并举劾凡七十余事，皆指讦时弊，执政者恶之。三年，自刑部员外郎出为陕西行省员外郎。五年，丁母忧。十年，迁中书右司郎中。时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚共议其轻重，各当其罪。未几，无遗事。时有令输粟补官，有匿其奸罪而入粟得七品杂流者，为怨家所告。有司议输粟例，无有过不与之文，遵曰卖官鬻爵
31、已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可，省臣从之。十四年，调武昌路总管。会省臣出师，遵摄省事，于是省中府中，惟遵一人。乃远斥候，塞城门，籍民为兵，得五千余人，设万夫长四，配守四门，所以为防御之备甚至，号令严肃，赏罚明当。贼船往来江中，终不敢近岸，城赖以安。十七年，升中书左丞。是时，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之。以为遵及参知政事赵中，皆太平党也。十九年，用事者承望风旨，嗾邓子初等诬遵与参政赵中等六人皆受赃，皇太子命御史台等官杂问之，锻炼使成狱，遵等竞皆杖死，中外冤之。二十四年，御史台臣辩明遵等皆诬枉，诏复给还其所授宣敕。（节选自元史成遵传，有删改）注：改元：中国
32、封建时期皇帝在位期间改换年号。封事：密封的奏章。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可B. 遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可C. 遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可D. 遵曰卖官鬻爵已非盛典况又卖官与奸淫之人其将何以为治必夺其敕还其粟著为令乃可11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 国子生，是元明清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构。文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。B.
33、 博士是我国古代的官职名，太常博士是太常寺的属官，与现代的学位“博士”不同。C. 丁忧也称“丁艰”，指遭逢父母亲的丧事，文中说“丁母忧”，是指遭逢母亲的丧事。D. 古代表示官职任命的词语有拜、举、封，表示官职提升的词有拔、擢，表示官职降低的词有谪、迁。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 成遵聪颖好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有研究科举的人，因怕作文不合程式规范而担忧。后因为受县尹杨惠赏识和指导得以赴京师深造，考中进士。B. 成遵勤于进谏，深受皇上器重。他担任监察御史时，上奏皇上要为国家安定而保重圣体，皇上深受感动；上奏关于御史台的四件事，
34、皇上都赞赏接受了。C. 成遵守城有方，颇具组织才能。他在调任武昌路总管时，曾代理行省事务，负责武昌城防务，因其防御周到，号令严明，江上贼寇始终未敢靠岸。D. 成遵含冤而死，后被昭雪平反。他在任中书左丞时，被皇太子误认为是太平丞相的党羽，后遭人诬告、受审讯，最终被杖责而死，几年后才被昭雪。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时刑部狱按久而不决者积数百，遵与其僚共议其轻重，各当其罪。（2）太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深衔之。【答案】10. C 11. D 12. A 13. （1）当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起，成遵与同僚们共同议论这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。（
35、2）太平任丞相，因为处理事情触犯了皇太子，皇太子对他极为憎恨。【解析】【10题详解】试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“况又卖官与奸淫之人”的意思是：何况又把官职卖给奸淫之人。句中“况”译为“何况”，一般在句首，故应在“况”
36、的之前停顿。这样就排除A 项、B项。“还其粟”的意思是退还他的粮食。“还”作谓语，“其粟”作谓语。语意通顺，语法合理，故应在“还其粟”的前后停顿，排除D项。据此推断C项正确。文言断句后，语意要符合文意。疏通语意为：成遵说：“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？一定要追回给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，才行。”中书省官员听从了这一建议。点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断
37、句。四、语序句式断句法。具体方法： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。【11题详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。D项，“表示官职降低的词有谪、迁”说法错误，“迁”在古代可指官职的调动，多表官职提升，“左迁”指降职。【12题详解】试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要
38、点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。A项，“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士”强加因果，而且原文只说杨惠读了他的文章大喜并无指导之意。原文是“遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇”，意思是说成遵准备考科举，因为怕作文不合规范格式而担忧。正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文
39、章去拜见杨惠，杨惠看后非常高兴。成遵来到京师后，跟从夏镇学习。前后没有因果联系。所以选A项。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而
40、非处，要有借题解文的意识。【13题详解】试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“狱按久而不决者”：“刑部长期查办而不能断决的案件”；“狱”：“案件”；“按”：“查办”；“当”：“判罪”。第二句关键点：“以”：“因为”；“忤”：“触犯，冒犯”；“衔”：“憎恨”。参考译文：成遵是南阳穰县人。幼年聪敏颖悟，每日读书记忆数千言。家境贫
41、寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。二十岁能作文章。当时南阳地方先辈中没有研究科举的人，成遵准备考科举，因为怕作文不合规范格式而担忧。正好杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠，杨惠看后非常高兴。成遵来到京师后，跟从夏镇学习，于是进入（国子监）做国子生。元统元年，成遵考中进士，授翰林国史馆编修官。至正元年，提升为太常博士。不久授任监察御史。随从（顺帝）到上京，用封章上奏，说天子应当注意日常生活，节制嗜好欲望，以保重圣体，圣体安康那么国家就安定了。言论非常急切，顺帝为之动容并称好。又奏言关于御史台的四件事，顺帝都高兴地接受了。这一年，成遵议论时事以及举发弹劾的共七十多
42、项，全是指责抨击当时社会的弊端，执政的大臣因此憎恨他。三年，由刑部员外郎出任陕西行省员外郎。至正五年，为母亲服丧。至正十年，改任中书右司郎中。当时刑部长期查办而不能断决的案件积有数百起，成遵与同僚们共同议论这些案情的轻重，分别判处相应的罪名。没过多久，就没有遗留的案件了。当时有命令交纳粮食入官府可以补授官职，有人隐瞒了自己的奸恶罪行而通过交纳粮食获得七品杂流官，被仇家告发。官府议论交纳粮食补授官职的法令，并没有犯罪不授予的条文，成遵说：“卖官鬻爵，已经不是盛世该有的制度，何况又把官职卖给奸淫之人，还将用什么来治理天下？一定要追回给他的敕命，退还他的粮食，并将此写成法令，才行。”中书省官员听从了
43、这一建议。至正十四年，调任武昌路总管。正逢行省官员率军出征，成遵代理行省事务，当时行省和武昌衙署中，只有成遵一人负责。于是他远设哨所，关闭城门，征发百姓当兵，得到五千多人，设置四个万夫长，分配防守四面的城门，因此防御准备得很周到，号令严肃，赏罚分明得当。贼寇战船在长江中往来游弋，但始终不敢近岸，武昌城赖此得以安宁。至正十七年，升任中书左丞。当时，太平任丞相，因为处理事情触犯了皇太子，皇太子对他极为憎恨，认为成遵和参知政事赵中都是太平的党羽。至正十九年，当权者秉承皇太子暗示的意思，唆使邓子初等人诬告成遵与参知政事赵中等六人都接受了赃物，皇太子命御史台等部门官员共同审讯他们，罗织罪名进行结案，成遵
44、等人最终都被杖责而死，朝廷内外都为他们感到冤屈。至正二十四年，御史台官员辨明成遵等人全都是被诬陷，皇上下诏并发还原来授予他们的委任状。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药，独自殿余春。【注】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。殿：在最后。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。B. 海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂
45、的悲叹。C. 作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。D. 作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。15. 尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。【答案】14. B 15. 拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达了作者的感激与赞美。对比。木芍药与上文的海棠、梅子对比，体现了“木芍药”善解人意，延续保持春光到最后的特点。借物抒情。借对木芍药的感激与赞扬，表达自己惜春而不得的伤春之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项
46、一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项，“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”不够全面，不止“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”，还表达了对春天易逝的惜春、伤春之情。故选B。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧和情感能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，然后要明确题目要求，根据题目要求，结合诗歌具体内容对诗歌表达技巧和情感进行赏析。本题要求结合全诗思考，并简要分析尾联用了哪
47、些表现手法，分别表达了作者怎样的感情。作答时，要先明确尾联使用的表达技巧，然后再分析尾联所体现的作者的感情。尾联“殷勤木芍药，独自殿余春”，意思是只有殷勤的芍药花，还独自开放在春天的后面，“殷勤”“独自殿”将“木芍药”人性化，同时殷勤的芍药花，独自开放在暮春，与前面的“海棠真一梦，梅子欲尝新”形成对比，作者赞美木芍药情意恳切深厚，就是伤百花的无情，由此可见，作者是借对木芍药的感激与赞扬，来表达自己惜春而不得的伤春之情，内心充满了“迟暮”之感。【点睛】古代诗歌在艺术表现手法上是复杂多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，多用
48、比兴、对比、象征、虚实结合、动静结合等；此外，还有修辞手法的运用，如比喻、拟人、衬托(以哀衬乐、以乐衬哀、以静写动、以动写静、欲扬先抑、欲抑先扬)。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对
49、照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在登高中，抒发了漂泊异乡，年老体衰惆怅之情：_，_。（2）蜀道难引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：_，_。（3）荀子在劝学中强调空想不如学习的一句：_，_。【答案】 (1). 万里悲秋常作客 (2). 百年多病独登台 (3). 地崩山摧壮士死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 吾尝终日而思矣 (6). 不如须臾之所学也【解析】【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考
50、所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“常”“作”“登”“崩”“摧”“栈”“钩连”“尝”“须臾”，理解字义去记忆。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的
51、技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。三、语言文字应用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，呲牙、偷笑、笑哭等 的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也 ，这标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。（ ）。从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显，使传播效果 。表情符号还使人们
52、在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松过的“在场”语境，可以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，发展个性，会 地将“我”塑造为社交所需要的形象。17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A. 惟妙惟肖热火朝天事倍功半悄无声息B. 栩栩如生如火如荼事倍功半不知不觉C. 惟妙惟肖如火如荼事半功倍不知不觉D. 栩栩如生热火朝天事半功倍悄无声息18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩，B. 以90后
53、、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，C. 以90后、00后代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，D. 以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，19. 下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是A. 在日常社交中，文字比网络表情符号有着先天的优势B. 在日常社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势C. 在网络社交中，文字比网络表情符号有着先天的优势D. 在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【17题详解】试题分析:本题考查辨析近义成语的能力。
54、辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段,把握语境含意,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。“惟妙惟肖”指描写模仿的很逼真，“栩栩如生”指艺术形象逼真和活的一样，原文表达的是“模仿逼真”的意思，所以选“惟妙惟肖”；“如火如荼”形容大规模的行动气势旺盛，“热火朝天”形容群众性的活动情绪热烈气势高涨，原文说“动画表情的传播”，所以选“如火如荼”；“事半功倍”指费力小收货大，“事倍功半”指方法不当费力大收获小，应选“事半功倍”；“不知不觉”指没有察觉未加注意，“悄无声息”形容没有声音或声音很轻，原文讲的是人的成长，所以选“不知不觉”。故选C
55、。【18题详解】试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定病句是一个单句，然后划分句子结构成分。A项，原文表达的是“真人表情”竞相出彩，所以错误；C项，成分残缺，应是“以为”；D项，和原句“作为后”搭配不当。故选B。【19题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示。根据上下文，此句话谈的应是在网络社会中网络表情符号与文字的比较。故选D。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二,要辨析感情，明确词语的
56、还是贬义。第三,要辨析用法,包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，(1)逐字解释词语，把握大意；(2)注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；(3)要注意词语使用范围，掊配的对象；(4)弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关20.下面是某高校学生邀请该校知名教授参加学生活动的邀请函初稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。本周五我院学生会将操办一场读书分享会。您以深厚的学术功底和潜心治学的态度在贵校获得了极高的名誉，现忝列文学院院长一职。我们特邀您担任本次活动的客座教授，衷心希望您能从百忙之中拨冗抽身参加，恭候您亲临指导。【答案】“操办”改“举办”，“贵校”改“我校”，“名誉”改
57、“声誉”，“忝列”改“担任”，“从百忙之中”“抽身”和“拨冗”删去一个。【解析】【详解】试题分析：题干是“下面是某高校学生邀请该校知名教授参加学生活动的邀请函初稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。”本题考查语言表达得体的能力。“操办”改“举办”，“操办”口语化较重，“举办”用于正式场合或文体。“贵校”改“我校”，“贵校”是对被人学校的敬称，而知名教授本就来自和同一个学校，故改为“我校”。“名誉”改“声誉”，“名誉”是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社会评价。而“声誉”是指声望名誉，比名誉更深一层。“忝列”改“担任”，“忝列”谦辞，表示辱没他人，自己有愧。“从百忙之
58、中” “拨冗”：敬辞，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。它“抽身”和“拨冗”语意重复，删去一个。【点睛】语言得体的一般方法：注意特殊用语的含义和用法，如谦辞(自称)与敬语(他称)，褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等，说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。注意说话的外部环境，即时间地点、场合、氛围等，要“入乡随俗”，“因时、因地制宜”。体现不同的语体、文体特点，并保持说话风格的一致。大致说来，口头语通俗易懂，而书面语则庄重典雅。21.下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基
59、本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。【答案】听、说是前提，读、写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。【解析】试题分析：本题考查学生图文转换能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。本题概述时要表述清楚“听说读写”与“前提”“基础”“接受”“发表”之间的关系以及它们之间的关系。四、写作（60分）22.阅读下列材料，根据要求写作。一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶
60、。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法；把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。要求：请全面理解材料，选择一个角度构思作文，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：请变得强大吧看过公输的人都折服于墨子的妙语连珠，而我不然，我钦佩的是墨子“
61、铁齿铜牙”后强大的自身实力。 固然，墨子的成功，得益于其令鲁班、楚王难以辩驳的言辞。但我认为，如果不是对胜利的胸有成竹，再机灵的言语面对一个泱泱大国的贼心也是苍白无力的。 所以，最终决定这场没有硝烟的战争胜负的关键，便是墨子的强大实力-“公输般九设攻城之机变，子墨子九距之”。 一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力。安徒生说过：“凡是能冲上去，能散发出焰火的，都是美丽的。”约马奥利拉正是那一飞冲天的焰火，绚烂了一个品牌。当初公司因经营产业过多而濒临倒闭，面对挑战，他审时度势，毅
62、然决定提升企业的竞争力，同时选择手机这一产业作为突破口，以破竹之势打响了这一品牌-“诺基亚”。“诺基亚”的诞生不仅为企业赢得了更为广阔的市场。更为企业创造了更多的商业机会。 一个国家要想赢得国际地位，必须提升综合国力。还记得当年旧中国被列强肆意践踏吗？有人说，中国人那么多，如果团结一致定能将侵略者赶出国土。但是，试问，再多的人口，以长矛钝箭，陈旧落后的武器对抗别国几经换代的洋枪大炮，与鸡蛋碰石头有何分别？而今天，中国已重回世界舞台，那是因为现在的中国经济腾飞，有强大的实力为后盾！“国弱被人欺”，相反，国家强大了，何人敢侵？“中国是沉睡的雄狮”，可是，如果没有足够的实力，再雄壮的狮子也不敢睁开眼
63、参与“王者”的竞争。所以只有不断增强自身实力。才能立于不败之地，立于世界之林。 “木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”。同样，人、企业、国家要想不被打败，也要加强自身实力、竞争力。因为，强大的实力将是一个人、一个企业、一个国家走上成功之路必不可少的筹码。在当今社会更需要保持这样的一种心态，使自己变得更加强大，是一种坚守的人生情怀，更是一种坦荡的心理历程，做一个无所畏惧的英雄人物是一种职责担当更是一份精神操守。 所以，请变得强大吧！【解析】【详解】命题方式：新材料作文审题要点：新材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因
64、果关系进行立意。具体过程：材料作文首先要读懂材料，先要明白材料中叙写了哪些人和事。人物：小孩和他的父亲；事情：看守橡木桶。同时也要注意材料中的关键词，关键词是“木桶”“风”和“水”，必须明白它们的比喻义或者象征义。关键句是“木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”据此再去联想现实社会中哪些与之相关联。“木桶”可指个人，也可指某个群体；可指一个企业，也可指整个国家或者民族；“风”应该指代一切不利于个人、群体、企业、国家、民族发展的因素，困难、挫折、社会上的不良风气等等；“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族等的能力、本领、实力和竞争力。由此可以联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识
65、，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力；一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的综合国力。有底气才有实力，有实力才有魅力，给自我加重，就是不被打倒的唯一方法。本则材料的关键句为“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”把握了这些关系，就可以根据这些内容多角度地去立意了。抓住材料关键词：“木桶”“风”和“水”【立意】1、我们不能改变风，改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和自己心灵的重量，给自己加重，这样我们就可以稳稳地站在这个世界上，可以适应变化，不被打败！2、给自我加重（“自
66、身的重量”可以指提高自己的能力；“心灵的重量”可以指自己的素质，品德，信念等），是一个人不被自己打翻的惟一方法。现代社会，诱惑很多，竞争也很激烈，我们经常会感到迷惘，把握好自己，让自己走向成功，首先就要不断充实自己，提高自身的竞争力，给自己加重。【素材】英国诗人维尼曾说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己命运的主宰。”2、对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。英格索尔3、任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。安徒生4、就象海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思5、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬6、钢是在烈火和急剧冷却里
67、锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基7、巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉。从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了
68、维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。8、贝多芬在26岁时就得了神经性耳聋症，听力逐渐消失。他只能通过谈话册与别人交流。但孤寂的生活，不公的命运并没有使他失掉生活的希望与信心。他竭尽全力写下了许多不朽名作。命运，英雄，田园等都是他创作的最高峰。9、刘伟10岁时因触电意外失去双臂，12岁时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人游泳队。刘伟14岁时在“全国残疾人游泳锦标赛”上获得了两金一银的成绩。刘伟16岁时学习用脚打字。2005年，获得“全国残疾人游泳锦标赛”百米蛙泳项目的冠军。2006年，蝉联“全国残疾人游泳锦标赛”百
69、米蛙泳项目的冠军；同年，他加入了北京市残疾人艺术团；同年，开始学习用双脚弹钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲梦中的婚礼。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“做风中的强者”这一中心论点，首先列举事实“2009年世界金融海啸中，小型企业破产，通用、丰田等公司沉入水底，而真正的大公司得以生存”，接着分析论证“能抗拒社会中各种各样的风的，是自己的重量，自己的积累，自己的内涵。”然后分析论证“最强者不仅是能在风中站立，还能用自己的力量改
70、变风向。”最后结合现实，回扣论点，总结全文。【点睛】材料作文准确审题立意的方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
