1、质量检测(三)(时间：90分钟满分：90分)一、选择题(每小题2分，共40分)1(2011南通二模)下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A组织细胞产生的CO2直接释放到细胞内液中B组织液中的小分子物质可以直接来源于血浆C血浆渗透压主要通过血浆蛋白、Na、Cl维持D葡萄糖分解成丙酮酸的过程发生在内环境中【解析】CO2在线粒体基质中产生，直接释放到细胞内液中；毛细血管壁具有通透性，血浆中的小分子物质可通过毛细血管壁进入组织液；葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中。【答案】D2(2012河北调研)某动物园中，一猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之
2、出现暂时休克现象。若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是()A胰岛素和胰高血糖素B麻醉剂和甲状腺激素C甲状腺激素和肾上腺素 D胰岛素和葡萄糖【解析】胰岛素能降低血糖的浓度，使猩猩脑组织缺少能量的供应，因而出现暂时休克；注射葡萄糖，可以较快提供能量使之迅速苏醒。胰高血糖素还要使肝糖原分解变成葡萄糖，因而时间会较长。【答案】D3(2011皖南八校联考)突触前膜是神经元的轴突末端膨大形成的球状或杯状结构。对此结构的叙述正确的是()A其组成成分含有磷脂、蛋白质和脂肪，均具有一定的流动性B通过分泌递质可以说明其具有一定的选择透过性C可以完成从电信号到化学信号的转变D不可
3、能出现ATP的产生与分解【解析】生物膜组成成分中没有脂肪；分泌递质是通过胞吐来实现的，可以说明细胞膜的流动性；在分泌神经递质的过程中需要消耗能量。【答案】C4(2011郑州模拟)下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是()A精细胞与卵细胞的识别是靠细胞膜的接触传递信息的B细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞C高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D细胞间通过化学物质进行信息传递时，内分泌细胞若为胰岛B细胞，则靶细胞一定为肝细胞【解析】细胞间的信息传递主要有三种方式，一是靠化学物质间接传递信息，如激素、神经递质；激素的传递需要血液运输，而神经递质的传递不通过血液。二是靠
4、细胞膜的接触直接进行信息传递，如细胞与细胞的识别。三是细胞间形成通道，如植物细胞间的胞间连丝。胰岛素的作用部位有各种组织细胞：肝细胞、肌细胞等。【答案】A5(2011合肥模拟)右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是()A共同构成突触B的形成需要高尔基体的参与C作用于，只能使突触后膜产生兴奋D由于只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的【解析】图中分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。【答案
5、】C6(2011盐城模拟)物质X会抑制神经纤维内Na向外运输，物质Y可以促进Cl向神经纤维内运输，现在分别用物质X和Y处理甲、乙两条神经纤维。则()A甲神经纤维静息电位减小B乙神经纤维兴奋可能无法产生C甲神经纤维动作电位不变D乙神经纤维产生的兴奋无法传导到两端【解析】静息电位主要是K外流引起的，动作电位是Na内流导致的。用物质X处理甲后，对神经纤维内外K浓度没有影响，但会导致神经纤维内外Na浓度发生变化，则甲神经纤维静息电位基本不变，动作电位可能发生变化。用物质Y处理乙后，内流的Cl抵消了部分内流的Na，可能导致动作电位无法产生。【答案】B7(2011南京八校联考)下列动植物激素与其生理功能相
6、对应的叙述，不正确的是()A甲状腺激素能提高细胞代谢的速率，寒冷时人体分泌的甲状腺激素增多B抗利尿激素能促进肾小管对水分的重吸收，高温时人体分泌的抗利尿激素增多C乙烯具有促进果实发育的作用，半青不熟的香蕉在运输过程中，乙烯含量逐渐增多D细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用，在组织培养过程中，适当添加细胞分裂素有利于组织培养的成功【解析】乙烯具有促进果实成熟的作用，因此半青不熟的香蕉在运输过程中，乙烯含量逐渐增多。高温时人体分泌的抗利尿激素增多使尿量减少。【答案】C8(2011北京朝阳一模)某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图，正确的是()A乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促
7、进果实发育B随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率【解析】由题图看出，对照组与不同浓度乙烯的实验组呼吸速率的峰值相同，因此，乙烯不是调节呼吸速率的大小，也不能看出乙烯能影响呼吸酶的活性。但随着乙烯浓度减小，呼吸峰值延后出现。【答案】C9(2011泰安三月质检)在验证生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将材料浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种用含糖的磷酸盐缓冲液配制成的不同浓度的A溶液中(实验组)。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，以下有关实验的说法正确的是()A
8、本实验应选用胚芽鞘尖端，因为该处细胞分裂旺盛B本实验应设6组，其中用蒸馏水组作为对照组C振荡培养液的目的是增加溶液的溶氧量以满足细胞呼吸需要D若某一实验数据与其他差异较大，在进行原始记录时应舍去【解析】因尖端可产生生长素，影响实验结果，故应用去除尖端且经蒸馏水处理过的茎切段作为实验材料；因实验组的溶剂是含糖的磷酸盐缓冲液，故应该用仅含糖的磷酸盐缓冲液作为对照组；实验所得到的与其他相比偏差较大的数据，也应如实记录，在最后计算时可以舍去。【答案】C10(2011韶关六校联考)下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是()A这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B甲图中生长素在背光侧多
9、，细胞伸长快，所以出现向光生长现象C乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分【解析】甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低生长慢，生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长。【答案】B11(2011辽宁实中、东北师大附中、哈师大附中联考)下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是()A调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 m2B标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣C对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻
10、片后即可镜检D实验采用取样器采集土样计算鼠类数量【解析】松树是乔木，调查种群数量时，样方面积一般为100 m2。计数酵母菌，应先将盖玻片盖在血球计数板上，将培养液滴于盖玻片边缘，让其自行渗入。土壤中的蜈蚣要用样方法调查。计算鼠类数量用标志重捕法。【答案】B12(2010临沂质检)如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是()A由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长B理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量
11、减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患【解析】本题中的柱状图表示的是种群数量增长速率与时间的关系。第15年种群数量增长速率不断增大，种群数量增加得越来越快；第5年时种群数量增长速率最大，此时种群数量增加最快；第59年种群数量增长速率虽然逐渐减小，种群数量增加得越来越慢，但种群数量依然在增多。由此可判断，图示时间内种群数量呈“S”型增长(但未达到K值)；由于第5年时该种群数量为200只，等于K/2，故理论上K值(环境容纳量)为400只；防治鼠患时，若将其数量控制在K/2左右，则在该条件下鼠种群具有最大的增长速率，很快就会恢复到较
12、大的数量，应将其数量控制在200只以下。【答案】B13(2010金丽衢十二校联考)在某一生态保护区中，捕食者与被捕食者的种群数量变化如图。依据图中的数据推论，下列叙述正确的是()A捕食者与被捕食者两种群不互相影响，种群变化无规则性B捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象C捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响D被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响【解析】捕食关系是生物界最常见的种间关系之一，捕食者与被捕食者之间进行着相互的影响，当被捕食者增加时，捕食者由于食物增加而增加，当捕食者增加时，被捕食者由于被大量
13、捕食而减少，这又使捕食者减少。【答案】B14(2010山东泰安一模)下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是()A如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好Bt3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同Ct1t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强弱【解析】本题考查生物群落中两个种群之间的数量关系。A项，t4时，乙的增长率最高，此时防治困难，害虫数量会迅速增殖；B项，t3时，甲种群增长率为零，种群的年龄组成为稳定型，之后种群增长率小于零，种群的年龄组成逐渐变成衰退型，但此时乙种群增长率很大
14、，种群年龄组成为增长型，直到t5时种群变为稳定型；C项，种群的增长率是指种群的出生率减去死亡率，t1t2时间内甲种群增长率大于零，并且增长率越来越大，此时出生率较高，死亡率较低，死亡率小于出生率；D项，从曲线看出，乙种群随着甲种群的增加而增加，减少而减少，说明它们之间是捕食关系。【答案】B15(2011南京二模)下图表示云杉林被采伐开垦为农田，农田退耕后的演替过程。下列分析正确的是(多选)()A人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用B图中的演替类型既有初生演替又有次生演替C演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强D在该群落演替过程中生态位重叠程度在下降【解析】云杉林被采
15、伐开垦为农田，农田退耕后的演替属于次生演替。演替过程中物种数量增多，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性下降。演替过程中群落空间结构越来越合理，生态位重叠程度下降。【答案】AD16(2011浙江宁波二模)生态系统的一个重要特点是它常常趋向于稳态。下图甲代表载畜量对草原中生产者的净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值)。图乙表示生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是()A从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏B从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态C从图乙可知，P点时种群的年龄结构为衰退型D从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群
16、最大数量【解析】P点时种群的出生率等于死亡率，年龄结构为稳定型。【答案】C17(2011辽宁大连一模)如下图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是()该图表示一个生物群落图中C种群获得的能量占A种群能量的10%20%E和F存在着地理隔离和生殖隔离若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大A有一种说法错误B有两种说法错误C有三种说法错误 D以上说法都错误【解析】生物群落是所有生物的集合，该图含有阳光、空气、水，不能表示生物群落。B、C、F一共获得的能量占A种群能量的10%20%。E和F在同一地域不存在地理隔离，但它们是两个物种，存在生殖隔离。若D种群
17、的年龄组成为增长型，种群密度可能逐渐增大，E捕食D，E种群密度有可能也随之逐渐增大。【答案】C18(2011山东济宁一模)下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况，根据表中数据不能得出的结论是()项目能量/J被鳞翅目幼虫吃掉的植物419鳞翅目幼虫粪便含有的能量209.5鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量146.65用于鳞翅目幼虫生长的能量62.85A.食物中的能量15%用于了幼虫自身的生长B鳞翅目幼虫摄入419 J的食物至少需要第一营养级同化1047.5J的能量C某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少D鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失
18、，因此能量在生态系统中的流动是不可能循环的【解析】幼虫生长的能量/幼虫吃掉的植物15%。鳞翅目幼虫摄入419 J的食物，同化的能量为419209.5209.5 J，至少需要第一营养级同化的能量是209.5/20%1047.5 J。最高营养级消费者比低营养级消费者获得的能量较少，但某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量却不一定少。如一头狮子与一只兔。能量在生态系统中单向传递、逐级递减，是不能循环的。【答案】C19(2011安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是()A该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B该
19、岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程【解析】发生于火山、冰川泥以及沙丘的演替是初生演替。此演替已到了森林阶段，所以一定是很长时间；人类的活动会使演替按照不同于自然演替的方向和速度进行，不同地段上的差异属于水平结构，空间上的垂直分布属于垂直结构。【答案】B20(2011合肥二模)科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得下表数据。下列有关叙述不正确的是()营养级分解者从上一营养级固定的能量(kJ)141.015.90.9221.7呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6A.该
20、生态系统从第营养级到第营养级的能量传递效率为11.28%B第营养级固定的太阳能总量是863.9 kJC营养级之间的信息交流是双向的D该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替【解析】由表格中数据可以得出该生态系统从第营养级到第营养极的能量传递效率为15.9/141.011.28%；第营养级固定的有机物中的化学能总量为流入下一营养级的能量、第营养级呼吸消耗的能量、流入分解者的能量和未被利用的能量之和，而后两部分不能确定，所以第营养级固定的太阳能总量不应是863.9 kJ，故B项错误；营养级之间的信息交流是双向的；该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替。【答案】B二、非选择题(共5
21、0分)21(10分)(2011汕头二模)已知神经细胞膜、肌肉细胞膜两侧各种离子的分布不平衡。下表表示的是哺乳动物肌肉细胞在静息状态下，细胞内外离子浓度大小(单位：mmol/L)。请回答：离子种类NaK其他阳离子其他阴离子细胞内部10140ac细胞外部1504bd(1)从表格信息可以推测，细胞外液的渗透压主要是由_维持的。(2)研究发现静息电位的产生主要是钾离子外流形成的，若用蛋白酶处理细胞膜，钾离子不再透过细胞膜，据此可推导出细胞内钾离子跨膜运输的方式是_。(3)静息状态下，该细胞内外离子浓度能维持上表水平，其主要的原因是细胞膜上_的种类和数量限制了离子的出入。(4)下图表示神经细胞接受刺激产
22、生动作电位过程中膜电位的变化及细胞膜对Na和K的通透性情况：接受刺激时，细胞膜对Na、K的通透性分别发生了怎样的变化？_。根据该过程中膜电位的变化和离子通透性的变化可以推测，动作电位的产生主要是由哪种离子如何变化造成的？_。【解析】静息电位和动作电位形成的原因(1)静息电位形成原因：神经细胞内K浓度明显高于膜外，而Na浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K有通透性，造成K外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，表现为外正内负，形成静息电位。(2)动作电位形成原因：受到刺激时，细胞膜对Na的通透性增加，Na内流使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差。【答案】(
23、1)Na(2)协助扩散(3)载体(4)对Na的通透性迅速增加，并且增加的幅度较大；对K的通透性缓慢增加，并且增加的幅度较小Na通过细胞膜快速内流22(10分)(2011大连二模)人体内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，如图所示。请据图分析回答下列问题：(1)兴奋在反射弧中传导的过程中，可表示的物质是_，该物质的受体位于_上。(2)若表示促甲状腺激素，该物质的受体位于_细胞的细胞膜上，对该物质的分泌具有调节作用的两种激素分别是_、_。(3)下列物质中，不属于内环境成分的有_，可以代表的物质有_。A血红蛋白B抗体C淋巴因子D性激素E呼吸酶(4)胰岛素的分泌对应于图中的_，型糖尿病是由胰岛素
24、分泌不足引起的。中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为进一步研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病)。实验步骤：.取20只健康大鼠_，制备成实验性患有糖尿病的大鼠，并随机均分成甲组和乙组，另外10只健康大鼠作为对照组(丙组)；._；.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，给乙组和丙组的每只大鼠_，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；.4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。
25、实验结果：如下表所示，请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用甲、乙、丙表示)。组别数量实验开始时(mmol/L)给药4周后(mmol/L)103.851.283.942.201018.623.0810.122.651019.463.9819.002.70实验结论：_。【解析】(1)兴奋沿反射弧传导过程中，突触前膜释放神经递质到内环境，作用于突触后膜。(2)促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，所以该物质的受体位于甲状腺细胞的细胞膜上；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素对促甲状腺激素的分泌具有调节作用，而甲状腺激素过多可反馈抑制垂体的活动，即二者均可调节促甲状腺激素的分泌。(3)血红蛋白是红细胞的主要
26、成分，呼吸酶在细胞内合成并在细胞内发挥作用，均不属于内环境的成分；抗体和淋巴因子是免疫活性物质，在内环境中发挥作用。(4)本实验的目的是研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，应选择部分正常大鼠通过注射链脲佐菌素溶液制备患有实验性糖尿病的大鼠。根据实验设计的基本原则，应选择正常健康大鼠作为空白对照组，每只大鼠灌喂蒸馏水2 mL/d；而将患有糖尿病的大鼠均分为两组，其中一组每只大鼠灌喂蒸馏水2 mL/d，另一组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，三组均饲喂普通饲料，并在实验前和实验后测定各组大鼠的血糖浓度，进行统计。正常大鼠具有降血糖能力，所以血糖浓度稳定；实验性患有糖尿病的大鼠灌喂蒸馏
27、水的一组没有降血糖能力，所以血糖浓度最高，而由于桑叶提取液具有降血糖的作用，所以灌喂桑叶提取液的一组血糖浓度较灌喂蒸馏水的一组血糖浓度低。根据实验结果可知，灌喂桑叶提取液的一组大鼠的血糖浓度仍高于正常大鼠，说明了桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠有降低血糖的作用，但不能降到正常水平。【答案】(1)神经递质突触后膜(2)甲状腺促甲状腺激素释放激素甲状腺激素(3)AEBC(4).注射链脲佐菌素溶液.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计.灌喂蒸馏水2 mL/d丙甲乙桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平23(10分)(2011长春模拟)内环境稳态是神经调节、体液调节和
28、免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：(图中A、B、C、D表示器官或细胞；、表示物质)(1)维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：H1N1侵入人体细胞后，被_细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的。大脑皮层与结构A之间是通过信息分子_实现联系的，结构A与垂体之间通过信息分子_实现联系。(2)大脑皮层直接对A发生作用属于_调节，A通过垂体对B发生作用属于_调节；当分泌过多时，对A和垂体起_作用。(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因：_。【解析】由图示信息可推出A、B、C、D依次是下
29、丘脑、甲状腺、浆细胞和T细胞。H1N1侵入人体细胞后，只能通过细胞免疫发挥作用，被效应T细胞直接识别。大脑皮层的神经细胞和下丘脑的神经细胞是通过突触连接的。通过神经递质实现联系。下丘脑可以释放促甲状腺激素释放激素作用于垂体，导致垂体释放促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素；血液中甲状腺激素反过来可抑制下丘脑和垂体的活动，整个调节过程属于体液调节。由图示信息可以看出，长期焦虑和紧张会降低T细胞的活性。【答案】(1)效应T神经递质促甲状腺激素释放激素(2)神经体液抑制(3)T淋巴细胞活性下降后，淋巴因子产生减少，呈递抗原的能力降低24(9分)(2011山东烟台一模)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度
30、与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度_；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。(2)乙图中a侧生长素浓度大于_molL1，b侧生长素对根生长的效应是_。(3)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。.实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。.下图表示的是该实验过程。.实验结果及解释：装置内胚芽鞘_生长，则表明：_；装置内胚芽鞘_生长，表明：_。【
31、解析】(1)由甲图可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为1010 molL1和108 molL1。低于此浓度时，随浓度增加促进生长，超过这一浓度则抑制生长。(2)图乙中的a、b两点表示的是植物幼根近地侧和远地侧生长素的浓度。b点生长素浓度促进根远地侧的生长，a点生长素浓度抑制根近地侧的生长，故a侧生长素浓度大于108 molL1，b侧生长素浓度小于a侧，这是由重力引起的。(3)本实验的目的是“验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以作对照。通过对经过三种处理的胚芽鞘生长及弯曲情况的观察比
32、较可以得出结论。【答案】(1)不同在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长(2)108促进(3)直立胚芽鞘B段没有发生生长素的横向运输弯向光源胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输25(4分)(2011安徽理综)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。(1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是_。(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于_。(3)目前，野生大熊猫分布在六个
33、彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生_。(4)建立自然保护区，改善栖息环境，以提高_，是提高大熊猫种群密度的根本措施。【解析】(1)食物链越长，能量损耗越多。大熊猫属于初级消费者，获得的能量相对多；华南虎属于次级消费者，获得的能量相对少。(2)大熊猫靠分泌物作记号，实际上是利用分泌物发出的气味来传递信号，所以应属于化学信息。(3)建立生态廊道沟可使大熊猫的不同种群间相互联系，进行基因交流。(4)建立自然保护区，改善大熊猫的生活环境，提高大熊猫的环境容纳量，有利于大熊猫的生存和繁衍，提高大熊猫的种群密度。【答案】(1)大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多(2)化
34、学信息(3)基因交流(4)环境容纳量(或K值)26(7分)(2011盐城二模)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况的调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量利用情况的部分示意图。请据图回答：(1)若图甲表示碳循环示意图，则A指的是生态系统中的_，过程表示的是_。大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、_、_。(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是_。流经该生态系统的总能量为_102 kJm2a1。(3)图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_关系。【解析】(1)依图甲中箭头的方向可以判断出，A、B、C、D分别为生产者、消费者、分解者和无机环境；过程表示光合作用和化能合成作用；大气中的二氧化碳有三个来源，即动植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧。(2)依表格数据可知PgPnR。在同一营养级中，同化作用固定的总能量该营养级生物储存的能量呼吸作用消耗量。(3)人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向对人类最有益的部分。【答案】(1)生产者光合作用和化能合成作用微生物的分解作用化石燃料的燃烧(2)群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量)870.7(3)能量流动