1、汉源二中高2014级20142015学年度上期期中考试高一语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分。第卷（选择题）1 至4 页，第卷（非选择题）5 至8 页，共8 页，满分150 分，考试时间 150 分钟。注意事项： 1请将第卷所有选择题填涂在机读卡对应题号上。2答题前，务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卷规定的位置上。3答选择题时，必须使用2B铅笔将机读卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。写在答题卷规定的位置上。5所有题目必须在答题卷上作答，在试题卷上答题无效。第卷（选择题，共27分）一、语文知识积累（12分，每小题3分）1、选出下列各项中加黑字
2、有错误的一项（ ）A遒劲jng 遏制 满载zi 结怨ji 漫溯s B屏住bng 悄然qio 给予j 舌苔ti 躯壳qio C与会y 拜谒y 忤逆w 创伤chung 抹杀 mD刀俎z 浸渍jn 租赁ln 解剖pu 狗爪zhu 2下列各项中，书写全部正确的一项是 （ ）A寥廓 笙箫 彳亍 橘子洲 迥乎不同 B沧茫 凋敝 苍桑 绿茵场 陨身不恤 C干练 桀骜 堕入 碾了三翻 低炭生活 D爆徒 平添 斑澜 博闻强识 图穷匕见3.下列各句中加点词语的使用正确的一项是A跑步运动有助于增强心肺功能，但对于心脏病患者来说，进行这项运动不仅不能获得益处，而且会诱发其他疾病。B今天，市政府召开联手建设文明城市的座
3、谈会，与会人员各执已见，就相关事宜展开了热烈的讨论，提出了很多好的建议。C这几天虽然很辛苦，但当我们看到爸爸妈妈充满期待又和颜悦色的眼神，一下子忘记了所有的疲劳。D那绵延起伏的群山，错落隐现的胜迹，真使人流连忘返。4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A为了防止这类交通事故不再发生，我们对学生加强了交通安全的教育和管理。B市场规律对房价能否起到调控作用，是不是只有国家出台政策才能调控房价，答案当然的肯定的。C 江城出行，而今将近65%以上的人选择乘坐地铁。尽管如此，逢路必堵的交通病症好像并未有缓解的迹象。D只有当学习与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力才
4、能够最大程度的发挥出来。二、论述类文本阅读阅读下面的文章，完成68题（每小题3分，共9分）音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人，鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文
5、音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在论语中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将
6、前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过“乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。 人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化
7、地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的黄河大合唱等。
8、作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。 5、下列有关人文音乐作用的表述，不符合题意的一项是A、人文音乐不仅对个体产生潜移默化的作用，还与社会发展相互产生积极的影响。B、人文音乐具有极强的教化功能，使人外在的修养与内在的修养融为一体，有利于培养健康人格。C、人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易
9、让人产生感情上的沟通和联系，从而增进友谊。D、人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族精神特点。6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A、民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史文化和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。B、“兴于诗，立于礼，成干乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明人文音乐有利于培养健康人格。C、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操和精神品质方面的教育。D、贝多芬的交响乐，洗星海的黄河大合唱等优秀的音乐作品，都是时代的产物，都体现了他们所处的时代精神。7、根据原文内容，下列理解和分析不
10、正确的一项是A、我国古代就重视音乐教育，古人认为，音乐能将“诗”与“礼”的学习有机融合在一起，使人的外在修养与内在修养融为一体。B、由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，所以，在一些社交场合演奏和播放一些优美的人文音乐，能让人在契合中增进友谊。C、因为人文音乐能增强民族凝聚力，所以，人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范和群体意识。D、音乐是社会和现实生活的反映，又反作用于社会现实，为了引导社会向着更健康的方向发展，就应该多创作一些优秀的音乐作品。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成911题。（3小题，9分）荆轲者，卫人也。其先乃齐人。徙于卫，卫人谓之庆卿；而之燕，燕人谓
11、之荆卿。 荆卿好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。 荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿，盖聂曰：曩者吾与论剑有不称者，吾目之，试往，是宜去，不敢留。使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：固去也，吾曩者目摄之。荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中相乐也。已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书，其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕
12、之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。燕太子丹者，故尝质于赵，而秦王政生于赵，其少时与丹欢。及政立为秦王，而丹质于秦，秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小力不能。其后秦日出兵山东，以伐齐楚三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕。燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：秦地遍天下，威胁韩魏赵氏，北有甘泉谷口之固，南有泾渭之沃，擅巴汉之饶，右陇蜀之山，左关崤之险，民众而士厉，兵革有余。意有所出，则长城之南，易水之北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？丹曰：然则何由？对曰：请入图之。 8、下列各项中加点词解释有误的一项是（ ）A 其先乃齐人
13、 先，祖先B 固去也，吾曩者目摄之 固，本来C居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕 顷之，不久D故丹怨而亡归 亡，没有9、下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是 （ ）A其先乃齐人 荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中。B荆轲游于邯郸 亡郑而有益于君C其之燕，燕之处士田光先生亦善待之 邻之厚，君之薄也D稍蚕食诸侯，且至于燕 臣死且不避，卮酒安足辞第卷（共123分）10、翻译下面的句子（12分） 荆卿好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用 使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣 君安与项伯有故？ 11、请根据语段内容概括荆轲的形象（3分） 12、文言断句（限画9处，4分）项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项
14、梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟学13.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）相 思王维红豆生南国， 春来发几枝？愿君多采撷， 此物最相思。（1）简答“红豆”在诗中的含义。（3分） （2）“愿君多采撷”一作“愿君休采撷”，请结合全诗意境谈谈你的看法。（5分） 14、根据课文填空（8句选填6句。超过6句的按前5句给分。6分） 鹰击长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春 长沙） 指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春 长沙） ,不是清泉，是天上虹。（徐志摩再别康桥） 寻梦？ ，向青草更青处漫溯。（徐志摩再别康桥） 她静默地远了，远了， ， 走
15、尽这雨巷。（戴望舒雨巷） 复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（战国策 荆轲刺秦王） 沉默呵，沉默呵！ ，就在沉默中灭亡。（鲁迅记念刘和珍君） 人生自古谁无死? 。（文天祥过零丁洋）四、现代文阅读阅读下面的文字，完成1518题。（20分）今世的五百次回眸佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没的指望了，和谁路遇和谁接踵，和谁相亲和谁反目，都是命中注定，挣扎不出。特别想到我今世从医，和无数病患者咫尺对视。若干垂危之人，经我手治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留下
16、了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。今世，我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，离平原更远，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化做肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一
17、只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗？山的存在，让我们永保谦逊和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。今生，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有10年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了？记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电。眼神荒疏了，忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到
18、了年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的常盛不衰，我以目光持久地祷告。今生，我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生，我期望还将成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，交卷的铃声就响了，岂不遗憾？把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地
19、看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去，来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握现在。不为虚无缥缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精神，就游历和瞻仰山的挺拔和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。15、结合全文，看看“山所表达的精神”有哪些？对山，我们应持有什么样的态度？（6分） 16、从第段看，作者为什么将用余生一千次不倦地凝望绿色？（4分） 17、在第段，作者为什么还期望成为人类社会中的一员？（4分） 18、从第段的“五百次回眸”到第段的“决
20、定不再东张西望”，作者的认识为什么发生了变化？这样写有什么作用？（6分） 五、语言知识运用（2小题，每题5分，共10分）19、下面是关于黄鹤楼的一副名联的上联，下联顺序已被打乱，请根据对联的基本常识，调整下联：上联 一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在 下联 大江流 百川支派 古今无尽 二水汇 调整后的下联： 20、爱国，这是我们对自己祖国最质朴的感情，这份爱总是会在不经意间从我们的心头跳出来，让我们感觉到它一直都在。面对“爱国”这个话题，我们会想起什么，又会怎么说呢？国庆节期间，央视做了个特别调查节目：“爱国，让你想起了什么？” 假如你是被央视记者采访的对象，请用简洁、明了的语言就此话题作出回答。不超过40字。（句式上不要求与例句相同）示例：北京作家王蒙，一说到爱国，我们就会想到五星红旗迎风飘扬，这是我们这一代人永远不能忘记的。 六、写作（60分）21作文（60分）请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇记叙文。要求：自定立意，文体特征鲜明，不要套作，不得抄袭，不少于800字。