1、选修一 历史上重大改革回眸第48课时 古代历史上的重大改革选修一 历史上重大改革回眸选修一 历史上重大改革回眸考纲要求 1.商鞅变法 2.北魏孝文帝改革 3.王安石变法 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸考点一商鞅变法 考点三北魏孝文帝改革 考点四王安石变法 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸商鞅变法 1背景(1)政治：春秋战国时代，诸侯割据混战，原有的宗法统治秩序瓦解。(2)经济：社会生产力得到极大发展，井田制逐渐瓦解。(3)思想：出现百家争鸣的局面，形成了中国历史上第
2、一次思想解放的潮流。(4)条件：秦国国君的大力支持；商鞅个人的才能和主观努力。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸2措施(1)政治：实行什伍、连坐制度；废除分封制，在全国推行县制。(2)经济：废除井田制，实行土地私有制；奖励耕织，重农抑商；统一度量衡。(3)军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。(4)风俗：禁止私下里的请客之风，禁止父子兄弟共居，推行家有二男则分户的“分异令”。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸3影响：变法使秦国的经济、军事实力大大增强，为秦始皇统一全国奠定了
3、坚实的物质基础。史论归纳 商鞅变法顺应历史发展的潮流，符合新兴地主阶级利益，合乎秦国国情；得到了统治者的坚定支持；商鞅确立了正确的变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民；商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力做斗争。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸主题 商鞅变法的背景、特点史料研读史料 东方文化较高诸邦，以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制，改革非易，秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度
4、之创建，惟秦为最有功焉。马非百秦集史栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸问题 据史料分析指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国商鞅变法呈现怎样的特点？解读史料来源 马非百秦集史 关键信息“商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步”“秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新”“新制度之创建，惟秦为最有功”栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料来源 马非百秦集史 理清层次 史料第一层认为秦国落后于东方诸国，阻碍变法的势力相比东方诸国少；第二层说明了
5、商鞅变法是在东方诸国变革的经验基础上的创新。获取结论 史料主要说明了商鞅变法是在落后的秦国,受传统束缚较少,同时借鉴了东方诸国的变革经验，这有利于商鞅变法创建制度，使商鞅变法具有_、功效明显的特点。彻底栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料拓展比较梭伦改革和商鞅变法1梭伦改革是雅典工商业奴隶主推行的反对氏族贵族专权的奴隶制改革，奠定了古代雅典奴隶制民主政治的基石，对近代资产阶级民主主义思想产生了深远的历史影响。2商鞅变法是春秋战国时期新兴地主阶级推行的封建化改革，奠定了中国两千余年封建社会的经济基础和上层建筑的格局。虽然中国在春秋战
6、国时期通过各国的改革和变法比欧洲先行一步进入了封建时代，并且创造了极其辉煌灿烂的封建文明，但封建专制主义中央集权制度“选错了政治体制的方向”，窒息了中华民族的民主意识和创新意识,对后世产生了十分消极的影响。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸北魏孝文帝改革 1背景(1)公元439年，北魏统一黄河流域，结束了北方长期分裂的状态。(2)孝文帝时北魏出现统治危机：阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾非常尖锐。(3)冯太后的改革为孝文帝改革做了准备。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革
7、回眸2措施(1)推行均田制：485年实行，规定15岁以上男子和妇女可以领种土地，受田农民要承担一定的赋役杂税。(2)整顿吏治：严惩贪赃枉法的官吏；实行俸禄制。(3)迁都洛阳：公元493年开始迁都，历时两年完成。(4)革除旧俗实行“汉化”政策：让鲜卑人改穿汉服，改用汉姓，改说汉话，并与汉族通婚。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸3影响(1)促进北方农业生产的发展和洛阳商业的繁荣。(2)促进北方民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。史论归纳 北魏孝文帝改革是在民族融合的条件下进行的。孝文帝改
8、革实行了一系列汉化措施，如实行均田制、迁都洛阳、移风易俗等，推动了鲜卑族的封建化进程，有利于汉族、鲜卑族以及其他民族之间的融合。孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸主题 孝文帝改革的结果、评价史料研读 史料一 孝文仁孝好学兴礼乐，定制度，后(北)魏文物(礼乐制度)，始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服宗室勋旧，不悦者多时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。根据1907年宏文馆出版的中国历史讲义等整理栏目导引 考点突破 逐层提升
9、多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料二 孝文自鄙胡俗，深慕华风，汉晋以下大改革家也。论者议其忘强武之旧，习弱靡之风，国势之衰，萌芽于是。然孝文弃平城而趋洛阳，失形式则有之至于革鄙陋，趋文明，夫安能为孝文咎耶。在北方民族同化上，孝文帝起了重要作用，鲜卑之同化中国，帝功居多。拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制，实为魏之极盛时代。诸族遂大受汉族之同化国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大。摘自1913年共和国教科书本国史(上卷)和1928年初中本国史栏目导引 考点突破 逐层
10、提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸问题 据史料一、二概括两则史料对孝文帝改革影响认识的异同及对孝文帝改革评价立足点的不同。解读 史料来源 中国历史讲义共和国教科书本国史(上卷)初中本国史 关键信息“时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见”“诸族遂大受汉族之同化国中一切制度文物，亦无一不仿南朝。至北齐北周之治制，则尤为隋唐治制之所本，于中国之贡献颇大”。理清层次 史料一主要认为孝文帝改革过大于功，改革中蕴含着危机；史料二驳斥了孝文帝改革导致北魏衰败的观点，说明了两则史料评价的立足点不同。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视
11、角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料来源 中国历史讲义共和国教科书本国史(上卷)初中本国史获取结论两则史料都叙述了对北魏孝文帝改革的认识，都认为孝文帝改革取得了一定成功，促进了北魏政权接受汉族先进文化制度，加速了北魏向汉族_的转换。史料一认为孝文帝改革在盲目的汉化过程中鲜卑族的勇武之风变为汉族的文弱之风，激化了内部矛盾，是导致北魏政权由盛转衰的根源，加速了北魏的衰亡，站在鲜卑族文明发展的角度上。史料二驳斥了孝文帝改革导致北魏衰败的观点，认为孝文帝是历史上的大改革家；改革功大于过，改革革除了鲜卑族陋习，促使北魏走向文明和强盛，加速了北魏融入中华民族的进程和北方的_；改
12、革是隋唐制度创新的源头，对中国发展贡献巨大，是站在中华民族文明发展的角度上。封建王朝模式民族融合栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料拓展1全面认识孝文帝改革的汉化政策(1)这一政策的具体措施表现为均田制、移风易俗和实行汉制等内容。对鲜卑族来说，极大地推动了社会的发展，就中华民族而言，更加丰富、发展了汉族文化。(2)从孝文帝推行汉化政策的根本目的来看，是为了加强鲜卑族的统治；从中华民族的形成发展过程来看，促进了民族融合，为多民族共同发展作出了贡献。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重
13、大改革回眸(3)该政策体现了落后民族必然被先进民族文化所征服的历史规律，从这个角度讲，孝文帝的汉化政策自觉顺应了历史发展规律，值得肯定。(4)从本质上说，汉化政策既是落后文化学习先进文化的过程，又是少数民族的封建化过程。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸2孝文帝改革与商鞅变法的异同孝文帝改革 商鞅变法 不同点 目的 侧重点 相同点 结果 为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态 实现富国强兵，在兼并战争中取得优势地位 侧重于制度的更新、迁都和移风易俗 侧重于富国强兵 都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和
14、阻碍，结果都取得了成功 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸王安石变法 1背景(1)财政危机：宋太祖为加强中央集权，将地方行政权、财权、军权都收归中央，由此带来“冗官”“冗兵”“冗费”现象，再加上每年交纳的“岁币”负担，使得财政发生严重危机。(2)政治危机：阶级矛盾激化，农民起义不断；辽宋战争和夏宋战争导致边境危机加深。(3)“庆历新政”最终失败，未能解决北宋政府的危机。(4)有利条件：宋神宗即位，支持王安石变法。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸2措施类别 内容 具体措施
15、 富国 之术 均输法 市易法 青苗法 募役法 农田水利法 方田均税法 规定各地发运使就近采购政府所需物资 设市易务，政府收购滞销货物，短缺时卖出 政府在青黄不接时向农民提供低息借贷 政府征收免役钱，雇人服役 鼓励垦荒和兴修水利，使大量薄田变成良田 核实土地，按多少、好坏收税，此法增加了财政收入 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸类别 内容 具体措施 强兵 之术 将兵法 保甲法 强兵 之术 保马法 军器监 育才 之术 科举 学校 精简军队，加强训练，选拔有作战经验和有才能的人担任将官 政府把农民编为保甲，农闲时练兵，晚上维持治安 由农
16、户代养官马，节约了大量开支，大大降低了马匹的死亡率 设立专门机构管理军器的制造，依其精粗进行赏罚 废除原来的科举考试,改以经义策论取士 改组太学，自编三经新义作为学生的必读教材，也是科举考试的依据 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸3影响(1)限制了大地主大商人大官僚的剥削，有助于缓和阶级矛盾。(2)促进了农业生产的发展，农民得到一定的实惠。(3)增加了政府的财政收入，“积贫”的现象有所改善。(4)扭转了西北边防长期以来屡战屡败的局面，在一定程度上改变了积弱的现象。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升
17、 选修一 历史上重大改革回眸4失败的原因(1)新法偏重于谋财，违背了客观经济规律，而且新法的实行过于急进。(2)守旧官僚的群起反对。(3)宋神宗变法态度不坚决，最终动摇变法决心。史论归纳 王安石变法是北宋中期政府面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下，为实现富国强兵而进行的改革。改革的阻力大，无法缓和当时的社会主要矛盾，最终失败。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸主题 王安石变法的措施、特点史料研读史料一(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策
18、不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。(美)包弼德斯文：唐宋思想的转型栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料二 王安石变法有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。马克垚世界文明史问题 史料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？指出这一争论的实质。史料二认为变法重视商品货币作用的原因是什么？栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练
19、 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸解读史料来源 包弼德斯文：唐宋思想的转型、马克垚世界文明史关键信息“理财”“民不加赋而国用饶”“青苗钱破坏了富人必要的社会职能”“重视商品货币的作用”“王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性”理清层次史料一主要是围绕“理财”改革派与保守派进行了激烈的争论；史料二主要叙述了王安石变法重视商品经济及具有很大前瞻性的特点。获取结论史料一王安石与司马光围绕政府要不要“_”,围绕祖宗之法是否可变进行争论，其实质是司马光认为王安石变法触犯了大官僚大地主的利益；史料二说明宋代_活跃，王安石变法指导思想具有很强的前瞻性。理财商品货币经济栏目导引 考点突破 逐层提升 多元
20、视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史料拓展1王安石变法的启示(1)改革必须遵循有利于提高人民生活水平、维护人民根本利益的原则。(2)改革是革除社会弊政,促进社会发展和国家强盛的重要手段。但也应防止在改革中出现用人不当、执行不力等问题。(3)改革必然涉及某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。因此，改革者要有远见卓识，行动要坚决彻底，注重改革的实效性。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸2王安石变法与商鞅变法的比较(1)相同点直接目的都是富国强兵。变法都得到了最高统治者的支持。变法都触动了旧势
21、力的利益，遭到他们的强烈反对。变法者的个人命运基本相同(没有善终)。变法都对生产关系作出了调整。都是地主阶级性质的改革。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸(2)不同点项目 商鞅变法 王安石变法 背景 根本目的 实质 结果 发生在新旧交替的社会大变革时期 发生在封建社会中期 要从根本上废除旧制度，建立新制度 为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系 是一场封建化的运动 是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 确立了封建制度，废除了旧制度，使封建经济得到发展，秦国成为战国后期实力最强的国家 虽然取得了一定成效,但触动了旧势力的利益,遭到他
22、们的强烈反对,新法也基本被废除 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸史观连线从唯物史观认识中国古代历史上的重大改革【史观理论】生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾是推动一切社会发展的基本矛盾。社会矛盾的尖锐容易引发革命，促进社会进步；社会矛盾的尖锐也会促使统治者进行改革，以缓和社会矛盾，改革是社会进步的动力之一。理解认识中国古代改革的特点及规律，是高考命题的主要考查角度之一。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸【史观运用】综合分析中国古代改革的特点及规律1
23、特点(1)从政治角度看,商鞅变法与北魏孝文帝改革的措施都涉及了政治制度。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废分封，推行县制，实质是加强中央集权；而孝文帝改革整顿吏治,制定官吏俸禄制和考核制度，任用汉族地主为官,更侧重于接受汉族先进政治制度，加强对中原地区的统治;王安石变法很少涉及政治制度变革，这是时代背景决定的。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸(2)从经济角度看，三次改革的举措都涉及经济。商鞅变法涉及土地制度、农业商业政策以及经济衡量计算单位等，从本质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点，有助于政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋
24、税制度，体现了少数民族接受汉族先进耕作方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，以改变积贫积弱的局面。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸(3)从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革，商鞅变法军事改革的本质目的是为了强兵，达到称霸天下的目的；王安石变法军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。(4)从思想文化及生活习俗方面看，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书
25、而明法令”，强调加强思想控制；北魏孝文帝的措施是汉化政策的体现；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，达到整顿吏治的目的。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸2认识：王朝建立初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失败。这主要是因为：(1)王朝建立初期决定了统治阶级必须恢复并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革减少了阻力；统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；多有强大王权的保障。(2)王朝中后期，统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行
26、某些政策调整和利益再分配的改革，必然会遭到旧势力的顽强抵抗。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸对点训练(2014高考浙江卷自选模块)阅读材料，回答问题。材料一 商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农”；“然其民见刑而不见德,知利而不知义”(苏轼商君功罪)；商鞅相秦“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司马迁商君列传)据中国古代史改编栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸材
27、料二 人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危，今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。战国策(1)根据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。(2)根据材料一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸解析：第(1)问第一小问结合材料“商鞅是著名法家”分析；第二小问从对政治体制和国家统一的影响角度分析。第(2)问结合材料“其民见刑而不见德”“残伤民以峻刑”，从商鞅变法的局限性方面进行分析。答案：(1)法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。(2)商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革回眸本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放