1、第二课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。赏析：这是毛泽东主席在1954年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词，这首词具有比观沧海更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。这首词生动地描绘了北戴河海滨夏秋之交的壮丽景色，展示了一代伟人前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。虞美人枕上毛泽东堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。晓来百念都灰烬，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。赏析：这是毛泽东在192
2、1年写给妻子杨开慧的一首词，诉说自己离别新婚妻子杨开慧之后彻夜难眠、泪抛枕席的愁苦之状，深情地抒发了他对爱妻的深切思念之情。埃德加斯诺(19051972)，美国新闻记者、作家，生于美国密苏里州坎萨斯城一个出版印刷业主之家，曾就读于密苏里大学新闻系。作者介绍斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。1937年“卢沟桥事变”前夕，斯诺完成了西行漫记的写作。后来，他又写出了红区内幕（续西行漫记）、中共杂记等书。1942年去中亚和苏联前线采
3、访，离开中国。1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。1941年，斯诺回到美国后，仍然向美国人民和世界人民宣传中国的抗日战争。他说：“我依然赞成中国的事业，从根本上说，真理、公正和正义属于中国人民的事业，我赞成任何有助于中国人民自己帮助自己的措施，因为只有采用这种方法，才能使他们自己解救自己。”中华人民共和国成立后，斯诺对中国进行了三次长期访问。在美国政府对新生的中国实行孤立政策和武装支持台湾蒋介石的年代里，这对一名美国人来说，真是一件独一无二的事。1960年，斯诺访问北京，他意识到中国领导人希望他的到来，可能有助于建立起一座中美两国
4、的友谊桥梁，他表示：“前途是艰险的，但桥梁能够架起，而且最后必将架起。”1971 年，美国乒乓球队出乎意料地被邀请访问北京，中美关系解冻，美国生活杂志抓住时机发表了斯诺的一篇文章。在这篇文章中斯诺透露了中国领导人毛泽东曾告诉他的话：如果理查德尼克松访问中国，无论是以旅游者的身份还是以总统的身份都会受到欢迎。这篇文章是斯诺的最后一篇“独家内幕新闻”。就在尼克松开始前往北京的同一个星期，斯诺死于癌症。该文原名毛泽东自传。毛泽东是二十世纪二三十年代南京蒋介石反动政府通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，国民党多次在报纸上说他已经被击毙了。当时，作者斯诺和成千上万的人
5、一样，总是在想，毛泽东究竟是一个怎样的人？他的来历如何？这一连串问题，使斯诺百思不得其解。后来，斯诺凭着徐冰教授开的一张介绍信，冒着生命危险，终于到达陕北，成功采访了毛泽东。斯诺根据他的谈话记录整理成这篇毛泽东自传。文章在选入教材时，改为现题，且有删节。背景解读1口述自传口述自传作为自传的一种，最特别的地方当然在于“口述”。毛泽东的这篇自传就是毛泽东与记者斯诺之间的访谈整理。因为斯诺提出了一系列问题请毛泽东回答，因而自传中的条理是相当清楚的，但又不乏口头交谈的痕迹，以及毛泽东在当时特定历史环境下的“发挥”，因此非常生动。西行漫记在当年之所以极为轰动，与这种生动真实的文风也有很大关系。而斯诺对毛
6、泽东个人经历的询问，也同当时外界对毛泽东的好奇相关。这里展现出来的毛泽东形象，成功地颠覆了当时国民党对毛泽东及苏区的“妖魔化”宣传。知识链接2对传主的评论他微笑着注视来客，眼光锐利而微带嘲讽，他的整个神态似乎在发出警告，他是识透人的弱点和虚伪的专家，想要欺骗他未免是徒劳的。或许除了戴高乐以外，我从来没有遇见过一个像他具有如此高度集中的、不加掩饰的意志力，他一动不动地站在那里，身旁有一个女护士协助他站稳，他成了凌驾整个房间的中心，而这不是靠大多数国家里那种用排场使领导人显出几分威严的办法，而是因为他身上发出一种几乎可以感觉得到的压倒一切的魄力。(前美国外交家基辛格)由于毛泽东的逝世，人类思想的一
7、座灯塔熄灭了。(前法国总统德斯坦)毛泽东的著作给我们留下了深刻的印记。他确实是我们时代的杰出人物。(前美国总统福特)无论人们对毛泽东有怎样的看法，谁也否认不了他是一位战斗到最后一息的战士。(前美国总统尼克松)字音遒劲(qi jng)岿然(ku)睿智(ru)粗砺(l)笃信(d)提防(d)要塞(si)钦慕(qn)蹩脚(bi)履行(l)饷银(xing)怂恿(sng yng)椭圆(tu)揶揄(y y)灼烁(zhu)招募(m)媲美(p)窥视(ku)翌年(y)濯足(zhu)浦口(p)仆 p 前仆后继 p 仆人鲜 xin 鲜活 xin 寡廉鲜耻 据 j 根据 j 拮据 累 li 罪行累累 li 果实累累 磨
8、 m 磨米 m 磨坊 挨 i 挨打 i 挨着监 jin 监工 jin 监生 济 j 救济 j 人才济济 裨 b 裨益 p 裨将扎 zh 驻扎 zh 挣扎 z 包扎宿 s 膳宿 xi 星宿 xi 住一宿 字形峥 zhng 峥嵘 诤 zhng 诤友 狰 zhng 狰狞 践 jin 实践 栈 zhn 栈桥 笺 jin 信笺 账 zhng 账目 帐 zhng 帐篷 伥 chng 为虎作伥 磕 k 磕头 瞌 k 瞌睡 嗑 k 唠嗑 溘 k 溘然 懦 nu 怯懦 濡 r 濡染 孺 r 孺子牛 儒 r 儒家 缉 j 通缉 揖 y 作揖 楫 j 舟楫 辑 j 编辑 腼 min 腼腆 缅 min 缅怀 湎 mi
9、n 沉湎 谕 y 诏谕 逾 y 逾越 瑜 y 瑕瑜互见 烁 shu 闪烁 铄 shu 众口铄金 砾 l 沙砾 近义词辨析1漠不关心置之不理词语词语漠不关心置之不理释义形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。放在一边儿不理不睬。侧重点强调态度冷淡。侧重于行为上不理睬。词语漠不关心置之不理例句“我现在才明白，原来妈妈的漠不关心是装出来的，是为了减轻我的心理负担。”这位高考状元说。对于抗美援朝，毛泽东说：“不错，我们急切需要和平建设，如果要我写出和平建设的理由，可以写百条千条，但这百条千条的理由不能敌住六个大字，就是不能置之不理。”2目前日前词语目前日前释义时间词。指说话的时候。几天前。侧重点是现在时态
10、。是过去时态。例句我离开城里已经好几天了，所以目前的行情不清楚。日前得来函，在匆忙中，未及回复。3不肖不孝词语不肖不孝释义品行不好(多用于子弟)。动词，不孝顺。名词，旧时父母丧事中儿子的自称。侧重点侧重于晚辈的品行不好。侧重于晚辈不孝顺。例句谁都明白，红楼梦里的西江月是作家的反面文章，因为曹雪芹衷心礼赞的，正是这“乖张”与“不肖”。不孝的儿子欠下几十万赌债，竟伪造父母的笔迹卖掉了他们的住房。4.一文不名一文不值词语一文不名一文不值释义一个钱也没有。毫无价值。侧重点说人穷困，没钱。说东西没有价值。例句如果他有钱给那些人打点贿送包“烟钱”，也就过去了，可是他身上一文不名。他有时将反对者骂得一文不值
11、。5.景仰敬仰词语景仰敬仰释义佩服尊敬；仰慕。敬重仰慕。侧重点着重于佩服，多用于某个伟大的人物。着重于敬重，多用于下级对上级，晚辈对长辈。例句两位世界顶级的亿万富翁沃伦巴菲特和比尔盖茨，他们创造的财富让无数人羡慕和惊叹，他们成功的脚步令无数人景仰和追随。他是父亲在海军中最敬仰的上级。词语释义1峥嵘：高峻。形容才气、品格等超越寻常，不平凡。2风华正茂：风采和才华正在最好的时候。3前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。4耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。5百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不回。6引经据典：引用经典中的语句或故事。7
12、笃信：忠实地信仰。8嗷嗷待哺：形容饥饿时急于求食的样子。9怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。10怂恿：鼓动别人去做(某事)。11揶揄：嘲笑，讥讽。12大有裨益：形容益处很大。13唯唯诺诺：状态词。形容一味顺从别人的意见。14揭竿而起：指人民起义。1毛泽东的幼年时期有一种非常明显的叛逆性格，从文中看，在毛泽东的回忆中，哪些事件体现了他的叛逆性格？【答案】毛泽东与父亲的冲突：如13岁时，罢课离家出走三天。与母亲和弟弟结成“联合战线”来对抗父亲的粗暴。13岁时，引经据典与父亲展开辩论。离家出走和以死威胁父亲让步。与当时教育和教师的冲突：私塾罢课反对教师的粗暴。爱看教师深恶痛绝
13、的认为不正经的中国古代传奇小说和造反的书，如水浒传反唐西游记等。对神佛产生了怀疑的态度。与社会的冲突：对群众示威运动的同情，对“哥老会”造反的同情，对穷人“吃米不给钱”运动的同情等。2请简要概括辛亥革命后毛泽东的求学经历，你认为他的这种求学经历对他的成长有什么影响？【答案】警官学校：我并没有特别的标准来判断学校，我不知道自己到底要做些什么。制皂“学校”：制造肥皂有伟大的社会利益，可以富国富民。法律学校：保证学成可以立即做官。商业学校：国家正在做经济战争，目前迫切需要的就是能够建立国家经济的经济学家。省立第一中学：我不喜欢第一中学，它的课程太少，而规则繁琐。并且在我读过御批通鉴辑览以后，我断定还
14、是单独求学的好。湖南省立图书馆中阅书自修。湖南师范学校：我做了五年学生，并且居然拒绝了此后一切广告的引诱，最后我真的毕业了。在湖南师范学校中，我的生活有了很大的改变。在这一时期，我的政治观念开始确定，并且在校中初次得到了社会行动的经验。毛泽东艰难的求学历程说明他是一个个性非常独立的青年，虽然他在很多学校读过书或者只报过名，但是他始终不随波逐流，而是将命运的选择权牢牢地掌握在自己手中，不断地探索，在政治上和思想上不断成熟起来。从中我们可以看到他“天行健，君子以自强不息”的形象，这种品质无疑是日后他成为一位伟大的革命家和政治家的重要因素。这篇根据毛泽东与记者斯诺之间的访谈整理出来的自传，着力介绍了
15、毛泽东在幼年和动乱中成长的经历，以及参加革命的具体实践，表现了他对革命的坚定信念、献身理想的使命感、坚强的毅力和百折不挠的奋斗精神，从而使青年读者对于革命先驱的革命行动和革命信念有了更鲜活的感性认识。1本文题目包含哪几层含义？【对应考点】分析标题的含义。【提示】结合标题特点，联系文章内容分析，要由表及里。【答案】(1)引用毛泽东词中的句子，显得亲切，恰当。(2)文章记录了毛泽东从出生到1920年夏这二十多年不平凡的成长与革命历程，而题目恰好是对这不平凡岁月的概括。(3)借毛泽东的词句抒写了毛泽东的革命情怀，表现了他坚强的毅力和百折不挠的奋斗精神。2毛泽东不顾教师的告诫，读了岳飞传水浒传反唐西游
16、记和盛世危言等“不正经的书”。你如何看待毛泽东在少年时代的这种“不正经”的行为？【对应考点】分析传记的人物形象。【提示】联系文章具体内容进行分析。【答案】这些所谓的“不正经的书”不是坏书，而是讲了一些关于反抗封建压迫的故事。毛泽东喜欢看这些书，这在他心里埋下了反抗的种子，为他将来走上革命道路起了启蒙作用，培养了少年毛泽东对旧社会的反抗精神。此外，像盛世危言这本书，使他认识到中国之所以积弱，是由于缺乏西洋的工具，如铁路、电话、电报等，从而激发了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。3毛泽东青年时期的游历生活对其本人的成长有何影响？【对应考点】分析材料的作用。【提
17、示】结合游历生活的具体内容进行分析。【答案】毛泽东结交了热血青年和激进分子，锻炼了身体，开阔了眼界，提高了对政治的兴趣，为以后艰难的革命道路打下了基础；结识了胡适、陈独秀、李大钊、李立三等大批知名人物并深受他们的影响，开始了有自觉的政治活动；参与了实际的革命活动，接触了马克思主义思想，并成长为一个马克思主义者。4着眼于全文，从文中找出事例，说说毛泽东的人民观是怎样形成的。【对应考点】筛选并整合文中的信息。【提示】联系文章具体内容，结合内因、外因，紧扣“人民观”进行分析。【答案】(1)家庭的影响。毛泽东从小继承了父亲的勤劳，母亲对他的影响十分深刻，她仁慈厚道，勤俭节约，是一位贤妻良母；她心地善良
18、，体人之情，解人之难，富有同情心，是乡亲们公认的好人。这使毛泽东也乐于助人。(2)学校的影响。思想观念和人格修养都受到良师的影响。私塾的毛宇居等，中小学的袁仲谦等，师范的杨昌济、徐特立等，以及在北大图书馆认识的陈独秀、李大钊等，无不从思想文化和人格品行上影响了他。(3)时事的影响。当时，中国内忧外患，列强侵扰，人民生活在水深火热之中。严酷的现实，令毛泽东悲愤不已。1910年震惊全国的长沙“抢米风潮”，对毛泽东青年时代的人民观的形成产生了重大影响。(4)自身努力奋斗。一是善于独立思考；二是博览群书，书中的“呜呼，中国将亡矣”这句话和盛世危言这本书对他影响很大；三是著诗赋文以明志。5结合本文内容，
19、谈谈作者是怎样将传主的生活经历与思想经历紧密结合在一起的。举例说明。【对应考点】分析传记的行文特点。【提示】结合文章内容、传主经历等分析即可。【答案】传主在自述生活经历时，注意从思想经历的角度去追述往事。随着生活经历的丰富，自己的思想也在求索中成熟起来。生活经历即思想经历，思想经历即生活经历。这两者紧密结合。如写在湖南师范求学，先简要叙述“在这一时期，我的政治观念开始确定，并且在校中初次得到了社会行动的经验”，然后介绍自己的社会科学学得好，教员对自己影响大，热心旅行与体育，与朋友谈大事，成立新民学会，等等。写的这些生活经历实际上也是在说明传主的思想观念的确立和逐步成熟。这样就较好地将自己的生活
20、经历和思想经历结合起来。6毛泽东的一生富有传奇色彩，富有奋斗精神，他是一位伟人。你是如何评价他的？【对应考点】评价传主的人生价值。【提示】联系文章具体内容，结合人物事迹，实事求是地进行人物评价即可。【答案】毛泽东的一生富有传奇色彩，无论是在家乡求学还是走出家门拜师，无论是从军还是组织学生、工人“造反”，无论是在长征路上还是在决战之时，无论是抗日战争还是解放战争，无论是新中国成立还是社会主义建设，他都有不平凡的经历、不平凡的人生。他的一生可谓探索的一生，硕果累累的一生。毛泽东对革命有坚定的信念，有献身理想的使命感，有百折不挠的奋斗精神。尽管在“文革”中犯了令人遗憾的错误，使国家蒙受了巨大损失，但
21、他作为中国第一代领导人的地位从未动摇过，他所创立的毛泽东思想在改革开放的今天依然发挥着重大作用，他仍是人民心中的领袖。这篇传记采用了第一人称的叙述方式，符合自传的要求，这样写使青年毛泽东经历的事情更加真实可信，更有说服力；这样写也很容易打动读者，缩小读者与传主之间的距离，且语言的个性色彩更加浓厚。技法镜鉴【即时小练】请以第一人称的写法写一段不少于200字的文字介绍自己，要求能够写出自己的特点。【答案】示例：我天生就一假小子模样，别人都以为我是男孩。一次，我去理发，理发的阿姨就问我：“小弟弟，剪什么发型呀？”我差点没气晕。好不容易熬到小学毕业。以既不好，也不坏的成绩混入了初中，更大的挑战还在等我
22、呢。初中要学那么多课程。初一我边玩边学，成绩居然还行。到初二，我干脆玩，不学了；成绩一落千丈。初三开始恶补，把什么时间都用上了，每天忙得像个陀螺，不停地转，才跌跌撞撞地进了这所重点高中。这所学校对我来说陌生至极，不一样的同学，不一样的心情。我该怎么办？独领风骚诗人毛泽东解说词(节选)1973年，刚刚大病一场的毛泽东，已经整整80岁了。这年夏天，他用已经有些枯涩的情思，写了平生最后一首诗。这年冬天，他让身边的工作人员把自己一生的全部诗词作品，重新抄写了一遍。抄完后，他一一核对，对其中的一些词句做些修改。然后让工作人员又抄写一遍，抄清后，又再次核对。美文赏读他似乎很想为后人留下一套完整的诗词定稿，
23、又好像是在进行一次艺术上的自我总结。数量并不太多的七十来首诗词，正是毛泽东播撒在坎坷心路上的心灵花朵。作为诗人，毛泽东是政治家诗人。作为政治家，毛泽东是诗人政治家。作为诗人，毛泽东是自信的。四十多岁的时候，在陕北峰峦起伏的黄土高原上，他便举起套着灰色棉袄袖子的右手，指着自己对一个来访的美国记者说了这样一句“谁说我们这里没有创造性的诗人？这里就有。”1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”离开韶山冲的毛泽东，到了长沙，到了北京，到了上海，到了广州，到了武汉，到了瑞金
24、，到了遵义，到了延安。直到1937年，人们才惊讶地发现，长期在山沟里、在马背上战斗的毛泽东，竟然还会写诗。人们更为惊讶的是，正是毛泽东那不平凡的人生经历和丰富的人格素养，造就了他别具一格的诗风，使典雅高古的旧体诗词和中国革命的历史风云紧紧地融合在一起。一个叫埃德加斯诺的美国记者，让整个世界都知道了毛泽东不仅是一位卓越的革命家和军事家，还是一位诗人。真正让世人领略毛泽东风骚独步的事件，发生在1945年的重庆。那年，毛泽东在抗日战争刚刚取得胜利的时候，到重庆谈判。他把1936年写的沁园春雪透露了出来，结果引起一场轩然大波。当时在重庆的美国记者斯特朗，曾评述说：“毛泽东写的这首诗震惊了重庆文坛，那些
25、文化人以为他是一个从西北来的土宣传家，而看到的却是一个在哲学和文学方面都远远超过他们的人。”诗人只是毛泽东诸多身份中并不那么重要的一种。他有更多更大的历史使命，他有太多太大的事情要做。正是在和人民一道创造历史的进程中，毛泽东也创造了只能属于他的诗。这是一部史诗，真切地写照了在中国革命洪流中昂扬进取的人格精神，形象地反映了中国建设进程中的壮阔场面。毛泽东一生奋斗，所以他一生有诗。他的革命的一生，同时也自然地成了伟大的政治家诗人的一生。赏析：文章用整齐的句子，简短的句式告诉观众，毛泽东不仅是拥有豪气冲天的革命家和学富五车的学问家，还是佳作频现的马背诗人读罢这篇文章，我们会对伟人多一些了解，会多一些做学问的方法，也会多一些学习的动力。毛泽东诗词赏读好书推荐推荐语：如果说：一本书能改变一个世界，当然，一本书也能记录一个世界。这本书搜集了毛泽东大量的诗词，第一次从诗人的境界全面揭示一代伟人毛泽东的心路历程，更从侧面详细地记录了由他带领的年轻共和国的成长史。这确实是一个由他用情、用心、用血、用毕生精力书写出来的世界，更是他留给这个世界最为精彩、最为真实也最为珍贵的一份精神财富。点击进入WORD链接