1、晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升第四单元 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升动物游戏之谜是一篇介绍动物游戏的科普文章。先提出动物游戏之谜，引发读者的兴趣，然后分述人类研究的各种假说，供读者思考，最后对比总结，提出新的展望。文章启示人们要重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。单元学习导引 动物游戏之谜晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升宇宙的边疆是一部电视片
2、的解说词。作者按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍，具有强烈的视觉效果。作者不仅生动地介绍了宇宙的知识，还启发人们思考，使文章更具科学意蕴和人文内涵。宇宙的边疆晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升一名物理学家的教育历程通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，向人们介绍了作者成长为一名“物理学家”的“教育历程”。作者没有直接探寻自然本身，却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。讲述了“想象力”“乐趣”“实验精神”对成为优秀科学家的重要性。一名物理学家的教育历程晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识
3、积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升了解内容 结合文体知识，理清文章层次，了解说明顺序、说明方法。品味语言 品味科普文章的语言特点准确和简明。培养感情 领略科学之美，激发求知欲和探索精神，培养创新意识和科学精神。方法指点迷津 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升把握对象 指的是把握说明对象的特征或本质。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、功用、制作方法、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。如何把握事物的特征呢？首先是从语句、语段(语段中的中心句或者过渡句)中找
4、出事物的特征；其次是从文章中概括、提炼出事物的特征，如宇宙的边疆，可以通过逐段归纳概括的方法，总结出宇宙的特征。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升理清思路 指的是弄清楚说明的条理和说明的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序，如一名物理学家的教育历程；空间顺序，如宇宙的边疆；逻辑顺序，如动物游戏之谜。掌握方法 说明文常用的方法主要有：下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外，文艺性说明文还常用拟人、讲故事等方法。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提
5、升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升体会语言 首先是体会说明语言的准确性，这是说明文主要的语言特点；其次要体会说明文语言平实、简明的特点；最后是体会文艺性说明文语言的生动性。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升第12课 动物游戏之谜 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升晨读在线含英咀华 画眉鸟欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。【赏析】该诗前两句写景，后两句抒情。运用对比手法，将前两句自由自在、任意翔鸣的画
6、眉与后两句陷入囚笼，失去了自由的画眉构成对比，表达了自己归隐山林、不受羁绊的心理。诗海撷英晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升有关“动物”的名句1有思考能力的人一定会反对所有的残酷行径，无论这项行径是否深植传统，只要我们有选择的机会，就应该避免造成其他动物受苦受害。施韦泽2一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。汤玛斯艾奎纳 名句集锦晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升3人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。斯宾
7、塞4即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去自己的勇猛本性。塔西佗5对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。叔本华6动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，也从不指责。艾略特晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升1人与动物是一对孪生兄弟，他们相互依存，从远古走到今天；人与动物是一对孪生姐妹，她们相互关怀，从幼年走向成年。他们虽然生活方式不同，生长环境不同，但他们是一条链上的生命，彼此不能分开；他们虽然生存方式不同，生活态度不同，但他们是一条道上的生命，彼此不能隔开。人与动物只有和谐相处，社会才会安宁。隽语荟萃晨读在线含英咀
8、华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升2动物与人类是息息相关的：当燕子飞来的时候，春天到了；当大雁南飞的时候，秋天到了；当蚂蚁搬家的时候，大雨将到了。它们比人类要灵敏，它们在地震将要来临时会发出警报；它们比人类要团结，它们在关键时刻会发扬“蚂蚁啃骨头”的精神：是他们给了人类以无限的启迪。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升新知导学常识积累 周立明，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜会“说话”的动物萤火虫的“小灯”
9、等。动物游戏之谜是“一百部优秀科普读物”之一。资料助读 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升科普说明文 说明文的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁、浅显易懂，力求把科学知识推广到社会各阶层。它大致可分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁
10、、平实、浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案(一)yo ku q x u xin j yun du qio zhu q s j yu o 基础整合 一、辨正字音(一)单音字舀水()反馈()默契()嬉()闹聒()噪衔()恨汲()取羱()羊陡峭()()坠()地尾鳍()厮()打调剂()跳跃()遨()游晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积
11、累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案(二)k k jio ju b b m m(二)多音字坷()坎坷()坷垃 嚼()嚼舌()咀嚼把()把戏()刀把模()模式()模具晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案(二)sh s ji ji bn bn qun jun似()似的()好似假()假说()假期奔()奔跑()投奔圈()圈点()圈养晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案 倚 漪 犄 噪 燥 躁 馈 聩 溃 蔽
12、 敝 弊 憋二、辨识字形 y()仗涟y()j()角 聒zo()枯zo()急zo()反ku()振聋发ku()ku()不成军隐b()凋b()b()端bi()闷晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案 厮 撕 嘶 搏 博 薄 渡 度 踱 s()打s()毁s()叫b()斗渊b()b()弱d()鸦d()假du()步jn()争jn()然jn()况晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升答案竞 竟 境 炼 练 链 纭 芸芸 酝锻lin()熟lin()锁lin
13、()纷yn()yn yn()()众生yn()酿晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升识记字形的方法识记汉字字形，关键是记忆、积累。掌握恰当的方法，可以有效地解决积累这一难题。1同音归类法。高考词语字形考查同音、近音字是重点，在复习时我们可以将考查频率高的一些同音、近音字归类记忆。如“屈”和“曲”误用，相关的词语有“委屈”“委曲求全”“卑躬屈膝”“屈指可数”“曲意逢迎”等，将其归类放在一起辨析，效果不错。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升再如
14、“手”与“首”，相关的词语有“额手称庆”“首屈一指”等，通过比较，联系语义，就容易区分了。2形近比照法。高考字形考查的又一重点是形近字，我们如果将常见的形近字放在一起对照辨析，记忆的效率就会倍增。如“渐”和“惭”，相关的词语“自惭形秽”“防微杜渐”等。再如“概”和“慨”，相关的词语“气概”“感慨”等。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升3同字联系法。积累字词时，将包含重点考查字的词语归类，连成线记忆，往往有事半功倍之效。如“是”可 联 系“莫 衷 一 是”“各 行 其是”“惹是生非”“共商国是”“自以为是”等。再 如
15、“滥”可 联 系“陈 词 滥调”“滥竽 充数”“宁缺毋滥”“粗制滥造”“滥用职权”等。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升4形义结合法。汉字是表义文字，利用这一特点，我们可以借助字形联系语义来辨析词语。如“溃烂”“馈赠”“匮乏”“振聋发聩”“功亏一篑”等词语，我们利用其形旁的差异，结合语义，就很容易区分了。采用以上方法，可以将点状的知识连成线，再通过多种积累方法的综合运用，线状的知识又可以织成网状，强化了知识间的联系，将知识结构化、网络化，达到提高记忆效率的目的。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本
16、探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升三、辨析词语1捉摸琢磨辨析“捉摸”指猜测，预料。“琢磨”指思索，考虑。例句 a动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以_、引起争论最多的行为。b好极了，你算把古人的举动态度_透了！答案 1.捉摸 琢磨晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升2调剂调节辨析“调剂”，把多和少，忙和闲等加以适当的调整，如调剂物质、调剂生活；根据医生的处方配制药物。“调节”，从数量上或程度上调整，使适合要求。例句 a通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补
17、偿b现代医学证明，用手抓头按摩，对于消除疲劳、改善头皮营养状况、促进新陈代谢、_皮肤分泌等，都具有一定的意义。答案 2.调剂 调节晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升四、熟语积累(1)自得其乐：_(2)各抒己见：_(3)众说纷纭：_(4)莫衷一是：_(5)得意洋洋：_答案(1)自己能在从事的某项活动中体会到乐趣。(2)各自发表自己的意见或见解。(3)人多嘴杂，议论纷纷。(4)不能得出一致的结论。(5)形容非常得意的样子。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3
18、收获借鉴迁移提升文本探究思维培养 整体感知 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者在介绍动物进行游戏这种现象的基础上，介绍了世界上人们对动物游戏现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑，鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升1文章开头三段作者生动、形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体会，说说这样开头的作用。明
19、确(1)三个例子不是简单的罗列，而是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，这就突出了动物游戏的普遍性，也突出了对此研究的意义。(2)运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。品味探究 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升2本文作者介绍的三类动物游戏形式的特征各是怎样的？明确动物游戏的类型 单独游戏 战斗游戏 操纵事物的游戏 动物游戏的特征 独自进行，自由自在。如马驹蹦跳、猴类在地上翻滚，拉着树枝荡秋千 两个以上的个体参加，相互亲密地厮打，配合默契，互相信赖 动物借
20、助某种外界事物自娱自乐，如野象“踢”草球 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升3.动物为什么游戏，着实令人迷惑。课文提出了哪种假说？请你总结一下。明确假说 根据 结论 演习说 黑猩猩掌中汲水的游戏 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”游戏是生活的演习 自娱说 河马玩浮叶，渡鸦滑雪 通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语
21、文必修3 收获借鉴迁移提升学习说 黑猩猩玩棍子，动物“捉迷藏”和追逐游戏 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为 锻炼说 羊奔跑跳跃，北极熊夏季进行的各种游戏 动物通过游戏来锻炼身体、提高生存能力 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升4.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”，你能从课文中找出相应的例证吗？明确 动物智
22、能 例证 智能潜力 给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升自我克制能力“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性、想象力 北极熊玩棍子或石块；野象“踢”草球等 狡猾、计谋 叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹 丰富多彩的通信方式 北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升根据你的观察或理解，你
23、赞同课文中哪种或哪几种假说？如果都不赞同，也可以自立门户，创立自己的学说。要求：结合生活中的例子，尽量学习、模仿文中的语言特点，描写你所观察到的动物游戏的情景，来论证你的观点。观点一 我同意“自娱说”，因为游戏本来就是娱乐方式的一种，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。例如，小狗喜欢咬袜子，叼着袜子到处跑。拓展提升 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升观点二 文中的观点我认为都不正确。动物的思维方式较简单，它们游戏就像吃东西一样纯属本能，所以我同意“本能说”。观点三 应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，“适者生
24、存，优胜劣汰”是自然界的生存法则，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。例如，猫捉老鼠。平时猫会进行一些锻炼，如玩小球，它玩小球和玩老鼠时的姿势、动作很像。所以，我支持“锻炼说”和“学习说”。我的观点_晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升1.“总一分一总”的结构科学研究的思维过程一般是“提出问题分析问题解决问题”。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总分总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳。在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种
25、假说，提供给读者对比思考，最后总结。收获借鉴迁移提升 技法借鉴 晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升2.综合运用多种说明方法课文在说明“动物游戏之谜”这个问题时，综合运用了如举例子、作诠释、作比较、打比方、下定义、分类别等多种说明方法。3.准确通俗而又生动形象的语言特色(1)本文语言通俗，避免含糊、偏颇。例如：“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”就准确而通俗地表现出动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文
26、本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升(2)生动形象。如：“马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。”将动词与修饰语巧妙搭配，把动物游戏的场面描写得生动形象，使读者如见其物，如临其境。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升怎样使说明语言准确严谨、生动形象1.语言准确的技法(1)要熟悉说明事物的特征、本质。如事物的形状、构造、成因、方法、关系、效能、用途等。(2)要使用准确的词语。表达准确的概念，运用恰当的句子，作出恰当的判断，不夸大，不缩小，恰如其分地反映说明事物的本来面目。写法指导 晨读在线含
27、英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升2.语言通俗的渠道(1)运用明白晓畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。如果名词术语一大堆，艰深抽象，人们看不明白，就达不到“使人有所知”的目的，就失去了说明文写作的意义。科学小品尤其要注意这一点。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升(2)从日常生活的现象，从人们熟悉的经验谈起，多采用浅显易懂的打比方等说明方法来说明。总之，通俗就要做到语言“平白如话
28、”，避免晦涩难懂。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升3.语言生动形象的诀窍 (1)在说明中适当运用描写的表达方式，精心锤炼词语，注意词语的搭配，注意语体的感情色彩。如“它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着走钢丝和倒立的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地”，这段话中的加点词语就注意了语言的生动形象。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升(2)适当运用比喻、拟人等修辞技巧。
29、如“一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去”就运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了北极渡鸦玩耍的情景。再如“每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地驶向海岸”就运用了拟人手法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自乐、悠闲轻松的姿态。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升活学活用动物世界栏目组要招聘一名讲解员，请你作为讲解员，选择一种熟悉的动物，并从这一动物自我介绍的角度写一段解说词。要求：语言准确生动，适当
30、运用说明方法。答：_答案 大家好，我是一头十九米长，重达五万公斤的鲸。大家别觉得我太肥了，其实，我还是海洋里最杰晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升出的女模特呢！什么？你们竟然说我会吃掉你们？唉！太荒唐了，我是一头长须鲸，只吃小鱼、小虾，每天都吃两千多公斤食物，虽说吃得有点多，但比起虎鲸和齿鲸要好多了。说到这儿，我就不得不提起那个在海洋里号称“海中之虎”的虎鲸。虎鲸常常是几头，噢，不对，是几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。唉!晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维
31、培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升我们长须鲸哪能是它们的对手啊！每天我们睡觉都要找一个最安全的地方，经常几头聚在一起，我们睡觉的时候，总要头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静悄悄地浮在海面上。如果听到什么声响，我们就得立刻四散游开，各自逃命去了。晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升还有，说到这儿，你们人类必须给我们鲸类道个歉。为什么？因为，你们人类老破坏海洋的环境。不过，我知道现在你们也在想方设法帮助我们选择更美、更好的水世界，你们还把我们当作国家级保护动物来保护，在这里我们鲸类要向你们说一声“谢谢！”不过保护我们的根本方法，就是不要再让污水流进大海了。你们能做到吗？晨读在线含英咀华第四单元 菜 单 新知导学常识积累文本探究思维培养综合训练能力提升人教语文必修3 收获借鉴迁移提升本讲结束请按ESC键返回综合训练能力提升