1、窦娥冤你是那浑浊天地中的一缕白云，却最终为浑浊遮掩；你是那黑暗空间里的一丝光亮，却最终为黑暗吞噬；你是那丑陋社会的真美善，却最终为那个社会腰斩于是你怨气冲天，高声指控：地，是不分好歹地；天，是错勘贤愚天。那怨气，瞬间的喷发，震动了地，撼动了天。浮云为你阴，悲风为你旋，白雪为你飘，大地为你旱。这一切的一切，不知能否使你得到些许安慰，使你含屈的冤魂稍微释然。窦娥呀，窦娥冤！这不只是戏剧，这不只是演绎，这是对那个社会血淋淋现实的再现。说书唱戏晓做人，读窦娥冤，我们应知道，我们的社会曾经存在过黑暗。于是乎，我们更应珍惜我们美好的今天。雷雨从情窦初开的懵懂少女到阅尽沧桑的坚强女人，三十年的千回百转，似乎
2、都被时间过滤成了平淡熟悉的房间摆设，不再年轻的故人，依稀可见的容颜，千崖万嶂的内心。她在三十年前的烟尘中摸索，她在三十年前的迷雾中探寻。她已找不到回忆里的情深意浓，她已寻不到当年的真心情人。这里讲述的不是痴情女子负心汉的故事，这里孕育的是沉闷时代、黑暗社会的一场涤荡世界的雷雨。一场午后的雷雨，让时空交错，让矛盾汇集。当矛盾撞击成一道划破黑暗的闪电时，一声闷雷也便成就了一个故事的开端，也便定格了它悲惨的结局。哈姆莱特哈姆莱特，一个悲剧性人物，一个复仇的王子，一个真正大写的人他也曾有过美好的理想，而理想却被现实撞得粉碎：他的父亲被谋害，他的母亲被霸占，他的王权被篡夺，他的满朝文武都趋炎附势黑暗的现
3、实令他绝望，他发出了“生存还是毁灭”的疑问；然而，没有人能回答他。他只有自己痛苦地思考，于是忧郁成了他的性格。当他绝望到极点时，他作出了果决的选择：他毅然亮出他的长剑，用生命捍卫了自己的尊严。当长剑挥过时，他把一个“人”字写得立地顶天。学习本单元，要注意以下几点：(一)把握戏剧冲突戏剧的基本要素是矛盾冲突。戏剧要在两三个小时内，通过人物的语言和动作，塑造人物形象，反映社会生活，它必须把矛盾集中起来，达到紧凑、尖锐、紧张、激烈的程度。所以，有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。把握了戏剧冲突，也就牵住了全剧的“牛鼻子”。1了解戏剧情节，把握戏剧冲突。读者只有了解了戏剧情节，才能把握戏剧
4、冲突，受到艺术感染。分析戏剧冲突，有两条途径，一是从场景入手。如窦娥冤第三折，写窦娥被押赴刑场，直至行刑的全过程，按情节的发展，这折戏可以划分为三个场景：被押赴刑场的情景，与婆婆诀别时的情景，临刑时的情景。二是从情节的线索入手。一部戏的情节主线，就是贯穿全剧的主要矛盾冲突。窦娥冤的情节主线很清楚，就是窦娥、蔡婆婆婆媳二人与赛卢医、张驴儿父子、楚州太守桃杌的矛盾冲突。2分析冲突性质，把握戏剧主题。戏剧冲突，包括人物与人物之间的冲突、人物自身的冲突、人物与环境之间的冲突等几方面。戏剧冲突的实质是性格冲突，剧作者把人物放在特定的环境中，通过人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事情节，塑造人物
5、形象，表现主题思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戏剧主题，应从分析冲突入手。(二)品味戏剧语言戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点的说明，动作、表情的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。1分析舞台说明，体会它对塑造人物形象的辅助作用。如雷雨第二幕开头的舞台说明：“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”这一段舞台说明，既交代了故事发生的时间和舞台氛围，奠定了悲剧情调，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，也为下文矛盾冲突在雷雨声中总爆发作了铺垫。2分析
6、人物语言，体会它对塑造人物形象的主要作用。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。1 窦娥冤关汉卿开篇明的 向明标清新课开篇预知1.作家作品元曲四大家之首关汉卿关汉卿 生卒年不详，约生于 12131222年之间，卒于元成宗大德年间。元代戏曲家，号已斋叟，与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。据文献资料记载，关汉卿编有杂剧 67 部，现存 18 部。个别作品是否出自关汉卿手笔，学术界尚有分歧。其中窦娥冤救风尘望江亭拜月亭鲁斋郎单刀会调风月等，是他的代表作。其作品反映了广阔的社会生活，语言本色生动，毕肖其人，具有深刻的思想内涵和极高的艺术成就。关汉卿生活的年代比英国
7、的大戏剧家莎士比亚大约早三个世纪。1958 年，被列为“世界文化名人”。2背景回眸故事发生在元朝，元朝统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元朝统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以便于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级相互勾结，共同压迫各族人民。可以说，劳动人民与统治者的矛盾，是元朝社会的主要矛盾。当时吏治昏聩，法度不公，恶人横行，百姓无处申冤。窦娥冤正是这一黑暗现实的集中体现和血泪控诉。窦娥冤源自汉代东海孝妇的故事。关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实，并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作
8、。3文体常识关于元曲元曲包括散曲和杂剧。散曲是金元两代兴起的，由“词”演变来的一种歌曲。散曲可分为两类：小令和套曲。小令又叫“叶儿”，是散曲中最早产生的体式，多为单支曲子(也有例外)。套曲又叫套数，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，少则两曲，多则二三十曲。元杂剧是在金代院本以及诸宫调的影响下发展起来的，用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。杂剧具有以下特点：(1)戏剧结构的基本形式是“四折一楔子”。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。也有少数杂剧突破了一本四折
9、的形式，如西厢记共五本二十一折。(2)音乐上，杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。宫调是表示声音高低的调式(相当于现代音乐的 C 调、D 调等)。曲牌，是曲调的名称。如课文中的【正宫】【端正好】，“正宫”是宫调名，“端正好”是曲牌名。(3)角色分工上，杂剧角色分末、旦、净、杂四类，每类又可分许多小类，其中正末、正旦分别为男女主角。演出时一本四折均由正末或正旦独唱。由正末演唱的叫“末本戏”，由正旦演唱的叫“旦本戏”。其他角色只有说白。也有特例，如西厢记第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的情形。(4)杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。曲词是有严格韵律的新诗体。宾白是剧中人物的说白，有对白、独白、
10、旁白等。科介即科范，规定主要动作、表情、舞台效果等。4名句积累课内名句(1)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！(2)等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。(3)你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现。关汉卿名句(1)我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。(南吕一枝花 不伏老)(2)芳槿无终日，贞松耐岁寒。(望江亭)(3)一
11、人拼命，万夫难当。(单刀会)(4)恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋。(南吕一枝花 不伏老)(5)船到江心补漏迟。(救风尘)(6)官官相为倚亲属。(蝴蝶梦)(7)东洋海洗不尽脸上羞，西华山遮不了身边丑。(金线池)(8)雨里孤村雪里山，看时容易画时难。(望江亭)(9)着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。(鲁斋郎)(10)浮云世态纷纷变，秋草人情日日疏。(鲁斋郎)自主学习 边学边练基础自主预练一、读准字音1单音字(1)看觑()(2)当垆()(3)刬的()(4)祗候()(5)撚断()(6)盗跖()(7)桃杌()(8)恓惶()(9)罪愆()(10)缥缃()qlchnzhninzhwxqinxing
12、(11)烂漫()(12)捱靠()(13)鳏寡()(14)鞍鞴()(15)忤逆()(16)苌弘()(17)亢旱()(18)隅头()mnigunbiwchngkngy2多音字(1)埋怨 埋没 (2)症结 病症 (3)叨唠 叨扰 (4)羊肚儿 肚皮 (5)监斩 监生 (6)押解 解数 mnmizhngzhngdotoddjinjinjixi二、写准字形1.一chu 莫展燕侣莺chu 2.yn 旗息鼓y 苗助长3.q 息x 惶4.罪qin 敷yn 5.kn 验zhn 酌6.xun 暖xun 哗筹俦偃揠栖恓愆衍勘斟暄喧7.gu 子手市kui 8.惊hi 尸hi 9.w 凳突w 10.萌ni 罪ni 刽侩
13、骇骸杌兀蘖孽三、词语辨析1割舍 割断课本原句因此上_得亲儿在两处分辨析割舍：舍弃；舍去。割断：截断；切断。即境活用(1)虽说体育无国界，但当一个民族，尤其一个崛起的民族，一个自诩为足球发源地的大国之邦，却不能像模像样地登场于世界杯舞台，这无论如何都算得上一件憾事。尽管如此，我们这些球迷仍然对我国的足球有着难以_的情结。(2)同根，同种，同文化，已经铁定了两岸一家亲的血缘关系，这种关系是任何力量都无法_的。割舍割舍割断2.酬谢 酬劳课本原句多将些钱物_你救命之恩辨析酬谢：用金钱、财物等对别人的帮助表示谢意。酬劳：酬报和慰问(出力的人)。给出力的人的报酬。酬谢即境活用(1)一个时期以来，电信诈骗花
14、样翻新，有关部门提醒消费者，要特别警惕“为_用户支持，特设抽奖酬宾活动”一类虚假短信，并指出这类短信极具欺骗性。(2)实际上，他用这些来_我们，已经不错了，因为他也是竭尽所能。酬谢酬劳3.姻缘 因缘课本原句我道这_敢落在他人后辨析姻缘：指婚姻的缘分。因缘：佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。缘分。姻缘即境活用(1)每个人生下来都是单翅膀的天使，为了能够自由飞翔，便要在红尘中寻找适合自己的另一个翅膀，寻找到了，便可以比翼双飞，成就一段美好的_。(2)有些人注定是等待别人，有些人注定是被人等待，缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能控制的；我们能控制的，是在_际会时好好珍惜那美好的时光。姻
15、缘因缘4.匹配 匹敌课本原句想男儿在日曾两年_辨析匹配：结成婚姻；婚配。(元器件等)配合。匹敌：彼此实力相当，相称或比得上。匹配即境活用(1)据美国防务新闻报道，印度计划于 2020 年前后拥有 3 艘航母，数量将位居世界第二。不过，防务新闻评论员小约瑟夫劳认为，印度追求的航母数量，与其国力难以_。(2)有专家评论说，中国的歼-20 战机，其隐身性能、机动能力、攻击水平堪与美国 F22 战机、俄国 T50战机相_，可称为四代战机。匹配匹敌5.分辨 分辩课本原句 天地也！只合把清浊_辨析分辨：指分清与辨别。分辩：用语言辩白。即境活用(1)航天科工集团二院研制的 SAR 雷达技术，可在5 000
16、米高空_地面上足球大小的物体。这项技术，现在已应用在资源勘察、气象和灾害判断以及无人机上。(2)女法官们充分发挥女同志热情心细、容易取得当事人信任这一优势，用耐心细听_，用爱心解决纷争。分辨分辨分辩四、成语积累识记1魄散魂飞：形容非常惊恐。注意：该成语易和“惊心动魄”混淆，后者形容使人感受很深，震动很大。2举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。注意：该成语只适用于夫妻之间。3忘餐废寝：忘了吃饭，顾不得睡觉，形容非常专心努力。注意：该成语易和“殚精竭虑”混淆，后者意为用尽精力，费尽心思。运用判断下列句中加点词的正误(用“”“”表示)1电影阿凡达以其离奇的想象、大胆的夸张、高科技的制作手段、多元的文化元素、
17、惊心动魄的故事情节而横行影坛，风靡世界。()2同学三年，我们两个谈不上举案齐眉，倒也是相互敬重，从来没有红过一次脸，更没有拌过一次嘴。()3为了写好这篇毕业论文，她走乡串户无数次，忘餐废寝几个月，今天终于完成，而且获得了优秀论文奖。()五、文化常识(判断正误)1“末”，角色名，扮演男子；“外”即“外末”，扮演老年男子。()2“旦”，角色名，扮演妇女；“正旦”，角色名，扮演女主角。()3“净”，角色名，俗称花脸；“丑”即小花脸或三角脸。()4“科”又称“介”，戏剧中称角色的动作。“卜儿”，扮演儿童。()合作互动 彰幽显微课堂深入探究一、结构图解二、主旨归纳这部元杂剧的节选部分通过善良无辜的窦娥遭
18、诬陷被屈打成招而蒙受千古奇冤的故事，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时恶人横行的黑暗社会现实，歌颂了窦娥善良的心地和顽强的反抗精神。三、难点探究1在楔子中，窦天章的定场诗包含什么内容？提示：窦天章在这里自比司马相如，饱学多识，满腹经纶。虽然现在一贫如洗，但企盼有一天能像司马相如一样功成名就，到朝廷当官。这样写为第四折窦天章做官后替窦娥平反昭雪埋下伏笔。2第一折中【青哥儿】一段唱词有几层？其中心意思是什么？提示：第一层：张驴儿父子虽然有恩于你，但你已经不再年轻，同张驴儿父亲做不得夫妻第二层：你只图报张驴儿父子之恩，却忘记“夫主”旧情，辜负前夫的一片苦心窦娥这段唱词是反驳蔡婆改嫁的说法，指蔡婆
19、对前夫薄情寡义3.第二折中【贺新郎】这段唱词写了什么内容？体现了什么样的语言特色？提示：这段唱词写窦娥责备婆婆忘记了“旧日夫妻情意”，讥刺婆婆行为的荒唐可笑。这段唱词充分表现了关汉卿的语言风格，就像家人对话一般，充满了浓厚的生活气息。用词明快、生动有如口语，而无口语的生涩、粗糙；精练、遒劲有如诗词，而无诗词的晦涩、难懂。4窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？这些矛盾冲突表现了什么？提示：矛盾冲突表现内容张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪反映了当时吏治的黑暗，官吏的昏聩、贪赃枉法窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆
20、，自己心甘情愿担当死罪表现了窦娥的孝顺和善良5第三折中【叨叨令】这段唱词表现了窦娥的什么情感？提示：这段唱词中曲词与宾白巧妙地穿插交错，既推动了故事情节的发展，又用刽子手对窦娥的些许怜悯来衬托出窦娥精神的感天动地。曲词第一层是窦娥感叹自己孤苦伶仃，第二层交代为什么请求不走前街走后街，即怕婆婆看见自己受刑而伤心，充分显示了她纯朴善良的美好心灵。6窦娥具有什么样的性格特点？塑造这一形象具有什么意义？提示：窦娥冤塑造了窦娥这样一个敢于反抗封建压迫、坚强不屈的光辉女子形象。窦娥的性格基本上具有如下的特点：善良、有原则、多愁善感、坚韧、聪明有心计和勇于反抗封建势力。窦娥冤这部作品通过塑造窦娥的形象，表现
21、了作者对封建制度下被压迫者的深切同情和对黑暗的封建社会的强烈控诉与抗议。这是中国文学史上永远璀璨夺目的明珠。未雨绸缪 感知高考高考对点链接戏剧中人物形象的分析人物形象的核心是人物的心态性格，戏剧作为叙述类文学的一种是必须要塑造人物形象的。人物形象可以是正面的，也可以是反面的，一篇戏剧作品可以塑造一个人物形象，也可以塑造多个人物形象。我们读戏剧作品，最关键的是把握戏剧中人物形象的性格特征，进而把握人物形象所具有的社会意义。分析戏剧人物形象的性格，可从这样几个方面入手：第一，分析剧本的情节安排。剧本常常借助某些误会与巧合，以其独特的、偶然的形式来反映社会本质。因此，分析剧本中的人物性格，首先要了解
22、剧本的情节安排，把握剧本的独特形式。第二，分析戏剧冲突，尤其是高潮的突变过程。剧中人物的性格是随戏剧冲突不断变化发展的，尤其在高潮部分。高潮在全剧中虽然只是短暂的一瞬，但这是体现人物思想性格最集中、最深刻的地方，因此分析剧本中的人物性格，要注意在戏剧冲突尤其是在高潮的突变过程中去体会、去探索。第三，分析剧本的台词。既要注意分析剧本中人物的对话、唱词、独白、旁白中的一些关键性语句，还要特别注意挖掘潜台词，看人物的语言符合人物的什么身份，表现人物怎样的性格和思想感情。第四，仔细体会舞台提示。即注意根据有关的时间、场所、布景、道具、服装、灯光以及人物表情、动作的提示，通过恰当的联想和想象在头脑中再现
23、整个戏剧演出情景，从而把握全剧的内容和主题。阅读话剧关汉卿节选，然后回答问题。关汉卿 你还想告诉我什么呢？叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的！关汉卿(怒)怎见得呢？叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看窦娥冤的时候，喊过“为民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊：“我王著为民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿关汉卿(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？叶和甫 这“滥官污吏”当然应该杀。关汉卿 我们应不应该“与万民除害”呢？叶和甫 唔，当然应该。可是王著把刺杀阿合马老大人当作“与万民除害”就不对了。关汉卿
24、 杀阿合马是否与万民除害，天下自有公论。若说王著看了我的戏才起意要杀阿合马，那么高和尚没有看过我的戏，何以也要杀阿合马呢？叶和甫 这关汉卿 我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？根据节选的内容概括关汉卿和叶和甫的性格特点。【讲析】本题要求概括关汉卿和叶和甫的性格特点。节选文字主要是台词，因此，概括人物性格时应抓住各自的台词来进行。关汉卿，如“你觉得滥官污吏应不应该杀呢”一句话可以看出他“疾恶如仇”。对于叶和甫的诬蔑，他并没有直接给予回击，而是用归谬法来反驳，足见其机智聪明。而叶和甫一句“你不听我的
25、劝告，闯出了多么大的乱子”可见其胆小怕事。“可是王著把刺杀阿合马老大人当作与万民除害就不对了”一句则见其是非不分，是朝廷的鹰犬。【答案】关汉卿：疾恶如仇，机智聪明。叶和甫：胆小怕事，是非不分，是朝廷的鹰犬。word部分：请做：课内自我检测学而时习 提技长能点此进入该word板块日积月累 铸炼文笔学科素养积累吴王射狙原文吴王浮于江，登乎狙之山。众狙见之，恂然弃而走，逃于深蓁。有一狙焉，委蛇攫搔，见巧乎王。王射之，敏给搏捷矢。王命相者趋射之，狙执死。(选自庄子杂篇徐无鬼)【注释】狙(j)：猕猴。恂(xn)然：惊慌的样子。蓁(zhn)：荆棘丛。委蛇攫搔：从容转身，手舞足蹈的样子。敏给(j)：敏捷。搏
26、捷：接住。相者：助手，即吴王的侍从。执：捉住。译文吴王坐船在大江上游玩，登上一座猴山。一群猴子看见他，惊慌失措地四散跑开，逃进荆棘丛中。唯独有一只猴子，从容自得地跳来跳去，在吴王面前卖弄它的灵巧。吴王拿弓箭向它射去，(它)敏捷地把箭接住。吴王下令侍从一齐放箭，那猴子被捉住后死了。解读表现自己 表现自己，可以充分展露自己的优缺点，让师长因材施教，让陌生人择友而处，让领导量才而用。表现自己虽是生活中必不可少的，可也是要看环境和时机的。猴子不合时宜地在吴王面前表现自己的灵巧，在吴王看来就成了卖弄和夸耀，最终招来杀身之祸。枪打出头鸟 枪打出头鸟，在告诫人们不要狂妄自大方面，确实有一定的道理。但这也让一
27、些有创见、想有所突破的人背上了思想包袱。当无人愿意当出头鸟，人们一律“泯然众矣”的时候，这个社会不见得就是一片歌舞升平。以亲疏辨好恶 每个人的心中都有着一杆秤，用以识鉴周围人事，但这杆秤不会保持绝对的平衡，而是随着自己感情的变化而左右倾斜。试想，如果是一只被吴王豢养多年的猴子，在吴王面前腾挪跳跃，得到的绝不会是利箭穿身。秤杆不平问题小，但如果秤杆太过倾斜而翻倒的话，就会酿成不该发生的灾难。【其他话题】谦虚谨慎 真人不露相 低调做人课内素材：关汉卿自白我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的
28、是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天那，那其间才不向烟花路儿上走！(关汉卿南吕一枝花 不伏老)【素材运用】关汉卿堪称一条硬汉，他把自己比成“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”。在暗无天日的社会中，他的脊梁永远挺直着，他用他的反抗方式彰显着一个人的骨气。【适用话题】骨气 尊严课外素材：“天才”弟弟与姐姐勃兰威尔从小聪明伶俐，特别是在绘画和文学创作方面格外超群，被公认
29、为“天才男孩”。他们家并不富裕，为了培养勃兰威尔早日成功，全家人，特别是他的三位姐姐，节衣缩食，省下钱来送他到伦敦皇家美术学院去学习。可是，不久他便灰心丧气地回了家，学业无成。他觉得学绘画太难了，不如搞文学创作有意思。于是，三位姐姐有的到学校教书，有的当家庭教师，挣钱来负担他的学习费用，全力支持他进行文学创作。然而，勃兰威尔却感到写作太苦了，许多年过去了，他连一篇像样的作品都没能写出，反而吃喝玩乐，染上了酗酒、抽鸦片的不良嗜好。临终之前，他回忆往事，十分痛悔，写了一篇人生杂感天才的悲剧。勃兰威尔的三位姐姐，为培养弟弟成才倾注了无尽的爱心，做出了无私的奉献。她们在艰苦的劳作之余，利用晚上的一点余
30、暇，借着烛光，试图攀登弟弟所向往的文学高峰。最终，她们分别为世界文学宝库留下了重要之作：安妮写下了小说艾格尼斯格雷，艾米莉写下了经典名著呼啸山庄，夏洛蒂写下了不朽名著简爱。【素材运用】世界上，不少成功者是富有天才的，但富有天才者却不一定能成功。古往今来，所有有成就的人，一定是经历过磨难的。孟子曾言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”因此，不费吹灰之力就能成功，是根本不可能的事，成功需要付出。【适用话题】成功 价值 磨炼 耕耘与收获窦娥与社娘潇湘晓放银装素裹的雪峰山一片寒凉，雪峰山脚下有个曾经美丽的社娘。社娘是个戏子，曾坐过八回花轿，当过八回新娘。对
31、于她的故事，人们能告诉我的也就那么多，可社娘给我讲过的故事却浩瀚如天上的银河，永伴我的文学生命流淌。最记得那是一个星光璀璨的夜晚，社娘在星光下边舞边唱。唱戏，那就是社娘给我讲故事的艺术手法，她用眉目、眼神、舞姿和兰花指让我知道了窦娥冤关汉卿的绝唱。社娘说：再苦也苦不过窦娥的苦，她三岁丧母，七岁成了童养媳，十七岁同蔡婆婆的儿子结婚，十九岁死了丈夫。社娘说到这便娥眉微皱，兰指虚掩，诉唱窦娥的满腹闲愁：“满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。”“则问那黄昏白昼，两般儿忘餐废寝几时休？大都来昨宵梦里，和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼，断人肠的是剔团 月色挂妆楼。长则是急煎
32、煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱，越觉的情怀冗冗，心绪悠悠。”社娘唱着，我听着，社娘双泪清流，我也双泪清流。其实那个封闭的年代里那么幼小的我，如何听得懂这段缠绵悱恻的唱词，我心中的疼痛只是来自社娘心中的疼痛。社娘其实是不能唱戏的，一唱这样的段子她就心口疼，一疼就停下来捂着心口。我一见这样的情景，就赶紧去给社娘揉揉，一边揉，一边问：“社娘，社娘，是窦娥把你弄疼了么？”社娘总苦笑着摇头：“是社娘自己，是生活。”自己和生活为什么要把社娘的心口弄疼，我始终搞不清。可是，我能感到社娘的苦，我觉得她就是那苦命的窦娥。我告诉社娘，将来我一定要当关汉卿，我要写一部社娘苦。社娘慌乱地将我的嘴捂住，还将眼四下里
33、看了又看。社娘说你可不能乱说，你可不能太天真。窦娥的悲情就在于她太天真。张驴儿要强娶你，窦娥，你一个弱女子如何能反抗呢？窦娥的天真在于她那独立清正的性格，她相信自己反抗的力量。结果怎样呢？张驴儿弄巧成拙，毒死自己的老子却反诬窦娥，窦娥还在天真地相信世上总有说理的地方，她和张驴儿去见官，她相信官会“明如镜，清似水”，直到官府衙门的“大棒子”打到她身上时还没能将她打醒，她还在和官们说理哦。社娘正说着，“呀”的一声悲愤放出：“呀打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！则我这小妇人毒药来从何处也？天那，怎么的覆盆不照太阳晖！”“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜
34、渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟”社娘这样唱着，悲情、失望到了顶点，我感觉这不仅仅是窦娥对官府的失望，对天地鬼神的失望，更是社娘对社会对人生的失望。失望的社娘唱不下去了，失望的社娘两泪涟涟。在那个年代呀，美丽戏子除了清泪能伴着她之外，还有什么能与她相伴呢？在雪峰山脚下，人们都叫她“戏疯子”，我至今不知她是否真疯，可一个唱词记得那么清楚的人会是疯子么？现在让我想来，社娘是否是借疯名，而让她钟爱的戏曲陪伴在她的生命中呢？最后听社娘唱戏，是在无人知晓的雪峰云雨里，社娘说她要教会
35、我唱窦娥冤。那段唱腔，是窦娥在临刑前发下三桩“无头愿”时唱的。一声撕肝裂肺的呼啸，使我分不清她究竟是窦娥还是社娘，水袖飘飘，巾羽霏霏，竟真像那白雪纷纷呐：“你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”社娘唱着，那清泪随着声声悲哀随着白云飞，白云听着听着就变了脸，阴沉沉的云中裹着阴沉沉的雷，阴沉沉的雷声伴着涕泗的雨。雨中的社娘边舞边对我说：“晓放，别怕，老天会有眼的！”这时，我眼中看到的社娘和窦娥是一样天真哦，她的脸上，她的眼里对正义充满着祈盼，充满着自信。她相信这雷雨是老天感动的泪水，她相信漫天
36、的六月雪就会降临，她相信善良一定会战胜邪恶，她相信那如星星般在天上闪烁的理想的光辉定会将世界满铺得雪白如银。以后，我就没有见过社娘了！在一个白雪清晨，她疯死于村口。埋她时，她在一口薄棺里躺着，人们不让我去看。那里的人们表情淡漠，除了我在哭，谁都没有哭。【赏析】多么深情的文字，读来让人落泪。社娘是个有个性的人，也是充满了故事充满了不幸的人，可是在那个说不清道不明的年代最终疯死于村口，让人唏嘘不已。作者善于把窦娥的故事与社娘的故事结合在一起叙述，让读者感到是窦娥又是社娘，窦娥的故事又是社娘的故事，窦娥的情感又是社娘的情感。时空的变幻，抹不掉人们心头的那份情感，那份让人牵肠、让人悲情的故事。word部分：请做：课时跟踪检测再练基础 再拓技能点此进入该word板块